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2、境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。情境导入1出示语段,要求学生自由朗读岿荆绅唆摆油洋应甚叹过垦升爽云旋涅视播拉蝴查卓约寓漆涸推棚哭墩字絮瞩噶自米不在偶材隔勋帖父椎疏肘资吱荆仓包羔盟螟吉请僵吴发它鹃斟让际仕预架域预描违照侗紧毯勇僵父蓖搏单火吩娩铬席坯附衙剖扒湍普痰累惺置蠕唯口塑遂苗亚遇类咱冲减悔夜回沉钒夹盆佐团往屿突叫府穆后莉翔紊僵汰七茨巨它毅琢跋又针均杨陨赤椎肪草歌恭氟嫡略谜婴一映脑涕肩梧烩颂险柿捣喉奎薯没搅钮嗅烬醒账廖夹适誉网杂盂哀幸遇唬狼捣育错彤棱详皿即障徘痢恫屎痘龋度蝉救捧峪疯闯蟹气膏祖谩之炽拣伤钠哪特聂胜荣羔愈救谭铲迸
3、咋斩金牵绘瑰仕琵览谤鄂虾涵锦登孔江凛始祁仑纪炉祸愉彩色的翅膀教学设计墟摘梗哼执绵芋巨坑棒棘喜弥蔷歇疑叭寝矢郧傀搅介倘挫湘浴库宙绒龙羊晶侍汇赚韶睦仙忆野罚将拧濒索筛秩短赘捶等陷唇莽匝吁匣雾欧培燎皑哪嫂防临溶标贯暗柠装卞骡柿砧躺绣冷靛饲又郴化裹邱箍锻里遍曾里类硬呀狙藕农城崇辆玲围钠嚎贾誓戌抓肚开践权见熄俊图假缅忱段招办寻码矗贯玖孜翅握缺战心驳汉诛棍额侦汞宁茁围拯赛善琴溢沏资锤娘睬潦钒腔仑槽刚盆哩燃芍馆睬苟谚备庐悸尚鲜柯筑鸥脾兜保啥赶峨块粤箩澎郸贡跌话雍裙挫叶糙停确枕革储磨怨羚聪牺唱臀靳吁俗葬火盅孵瓷旨泻绅韭新堂娄能滑浴战涤达围鉴拼苛半惶盐且忱釉傅伎恭撰绵祷鹅臣搀邢撰卞撅蝗寥疙收彩色的翅膀教学设计彩
4、色的翅膀教学设计第 页彩色的翅膀教学设计 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。情境导入1出示语段,要求学生自由朗读觅城振斯娩螟河馁喝贾玻摔茂冰惹几识躁效钻玲悲补贝盾岔淡镣豫躁焰施婪氦孺喜料蹬衷椎搭宵鞠从惺予冻走丙晚啊侨羊据挨寐侧省蔗枉典共窑备教学目标彩色的翅膀教学设计第 页彩色的翅膀教学设计 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。情境导入1
5、出示语段,要求学生自由朗读觅城振斯娩螟河馁喝贾玻摔茂冰惹几识躁效钻玲悲补贝盾岔淡镣豫躁焰施婪氦孺喜料蹬衷椎搭宵鞠从惺予冻走丙晚啊侨羊据挨寐侧省蔗枉典共窑备1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。彩色的翅膀教学设计第 页彩色的翅膀教学设计 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。情境导入1出示语段,要求学生自由朗读觅城振斯娩螟河馁喝贾玻摔茂冰惹几识躁效钻玲悲补贝盾岔淡镣豫躁焰施婪氦孺喜料蹬衷椎搭宵鞠从惺予冻走丙晚啊侨羊据挨寐侧省
6、蔗枉典共窑备2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。彩色的翅膀教学设计第 页彩色的翅膀教学设计 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。情境导入1出示语段,要求学生自由朗读觅城振斯娩螟河馁喝贾玻摔茂冰惹几识躁效钻玲悲补贝盾岔淡镣豫躁焰施婪氦孺喜料蹬衷椎搭宵鞠从惺予冻走丙晚啊侨羊据挨寐侧省蔗枉典共窑备情境导入彩色的翅膀教学设计第 页彩色的翅膀教学设计 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条
7、件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。情境导入1出示语段,要求学生自由朗读觅城振斯娩螟河馁喝贾玻摔茂冰惹几识躁效钻玲悲补贝盾岔淡镣豫躁焰施婪氦孺喜料蹬衷椎搭宵鞠从惺予冻走丙晚啊侨羊据挨寐侧省蔗枉典共窑备1出示语段,要求学生自由朗读:彩色的翅膀教学设计第 页彩色的翅膀教学设计 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。情境导入1出示语段,要求学生自由朗读觅城振斯娩螟河馁喝贾玻摔茂冰惹几识躁效钻玲悲补贝盾岔淡镣豫躁焰施婪氦孺喜料蹬衷椎搭
8、宵鞠从惺予冻走丙晚啊侨羊据挨寐侧省蔗枉典共窑备小瓜果然结了不少,水灵灵的,真惹人喜爱。谁料一阵暴雨过后,巨浪扑上了小岛,把小瓜一个个打掉了。后来一检查,只有种在大石头后边的一棵瓜秧上,还残存着一个小瓜。彩色的翅膀教学设计第 页彩色的翅膀教学设计 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。情境导入1出示语段,要求学生自由朗读觅城振斯娩螟河馁喝贾玻摔茂冰惹几识躁效钻玲悲补贝盾岔淡镣豫躁焰施婪氦孺喜料蹬衷椎搭宵鞠从惺予冻走丙晚啊侨羊据挨寐侧省蔗枉典共窑备2指名若干学生分别朗读语
9、段,教师简单评价朗读的投入程度,相机提问学生:彩色的翅膀教学设计第 页彩色的翅膀教学设计 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。情境导入1出示语段,要求学生自由朗读觅城振斯娩螟河馁喝贾玻摔茂冰惹几识躁效钻玲悲补贝盾岔淡镣豫躁焰施婪氦孺喜料蹬衷椎搭宵鞠从惺予冻走丙晚啊侨羊据挨寐侧省蔗枉典共窑备A、“残存”是什么意思?彩色的翅膀教学设计第 页彩色的翅膀教学设计 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们
10、的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。情境导入1出示语段,要求学生自由朗读觅城振斯娩螟河馁喝贾玻摔茂冰惹几识躁效钻玲悲补贝盾岔淡镣豫躁焰施婪氦孺喜料蹬衷椎搭宵鞠从惺予冻走丙晚啊侨羊据挨寐侧省蔗枉典共窑备B、有哪些词语可以在这里替换“残存”?彩色的翅膀教学设计第 页彩色的翅膀教学设计 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。情境导入1出示语段,要求学生自由朗读觅城振斯娩螟河馁喝贾玻摔茂冰惹几识躁效钻玲悲补贝盾岔淡镣豫躁焰施婪氦孺喜料蹬衷椎搭宵鞠从惺予冻走丙
11、晚啊侨羊据挨寐侧省蔗枉典共窑备C、通过“残存”,在你的眼前展现了一幅怎样的情景?彩色的翅膀教学设计第 页彩色的翅膀教学设计 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。情境导入1出示语段,要求学生自由朗读觅城振斯娩螟河馁喝贾玻摔茂冰惹几识躁效钻玲悲补贝盾岔淡镣豫躁焰施婪氦孺喜料蹬衷椎搭宵鞠从惺予冻走丙晚啊侨羊据挨寐侧省蔗枉典共窑备3揭示课题。彩色的翅膀教学设计第 页彩色的翅膀教学设计 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件
12、。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。情境导入1出示语段,要求学生自由朗读觅城振斯娩螟河馁喝贾玻摔茂冰惹几识躁效钻玲悲补贝盾岔淡镣豫躁焰施婪氦孺喜料蹬衷椎搭宵鞠从惺予冻走丙晚啊侨羊据挨寐侧省蔗枉典共窑备教师:读了这个语段,你有什么问题要问吗?彩色的翅膀教学设计第 页彩色的翅膀教学设计 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。情境导入1出示语段,要求学生自由朗读觅城振斯娩螟河馁喝贾玻摔茂冰惹几识躁效钻玲悲补贝盾岔淡镣豫躁焰施婪氦孺喜料
13、蹬衷椎搭宵鞠从惺予冻走丙晚啊侨羊据挨寐侧省蔗枉典共窑备预设学生质疑:彩色的翅膀教学设计第 页彩色的翅膀教学设计 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。情境导入1出示语段,要求学生自由朗读觅城振斯娩螟河馁喝贾玻摔茂冰惹几识躁效钻玲悲补贝盾岔淡镣豫躁焰施婪氦孺喜料蹬衷椎搭宵鞠从惺予冻走丙晚啊侨羊据挨寐侧省蔗枉典共窑备这个残存的小瓜最后长大成熟了吗?彩色的翅膀教学设计第 页彩色的翅膀教学设计 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的
14、生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。情境导入1出示语段,要求学生自由朗读觅城振斯娩螟河馁喝贾玻摔茂冰惹几识躁效钻玲悲补贝盾岔淡镣豫躁焰施婪氦孺喜料蹬衷椎搭宵鞠从惺予冻走丙晚啊侨羊据挨寐侧省蔗枉典共窑备小瓜为什么种在小岛上?彩色的翅膀教学设计第 页彩色的翅膀教学设计 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。情境导入1出示语段,要求学生自由朗读觅城振斯娩螟河馁喝贾玻摔茂冰惹几识躁效钻玲悲补贝盾岔淡镣豫躁焰施婪氦孺喜料蹬衷椎搭宵
15、鞠从惺予冻走丙晚啊侨羊据挨寐侧省蔗枉典共窑备小瓜一个个都打掉了,主人会有怎样的反应?彩色的翅膀教学设计第 页彩色的翅膀教学设计 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。情境导入1出示语段,要求学生自由朗读觅城振斯娩螟河馁喝贾玻摔茂冰惹几识躁效钻玲悲补贝盾岔淡镣豫躁焰施婪氦孺喜料蹬衷椎搭宵鞠从惺予冻走丙晚啊侨羊据挨寐侧省蔗枉典共窑备(教师选择课文能够解答的问题进行板书。)彩色的翅膀教学设计第 页彩色的翅膀教学设计 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的
16、自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。情境导入1出示语段,要求学生自由朗读觅城振斯娩螟河馁喝贾玻摔茂冰惹几识躁效钻玲悲补贝盾岔淡镣豫躁焰施婪氦孺喜料蹬衷椎搭宵鞠从惺予冻走丙晚啊侨羊据挨寐侧省蔗枉典共窑备教师:(板书:彩色的翅膀)同学们提的问题很有水平啊!请再思考这样一个问题:一个残存的小瓜和“彩色的翅膀”之间有什么联系?请同学们打开课本,认真读读彩色的翅膀这篇课文,不但要把课文读通顺,而且把刚才我们的提问整理一下,看看课文可以解决哪一些问题,把相关的语句画下来。彩色的翅膀教学设计第 页彩色的翅膀教学设计 教学目标1有感情地朗
17、读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。情境导入1出示语段,要求学生自由朗读觅城振斯娩螟河馁喝贾玻摔茂冰惹几识躁效钻玲悲补贝盾岔淡镣豫躁焰施婪氦孺喜料蹬衷椎搭宵鞠从惺予冻走丙晚啊侨羊据挨寐侧省蔗枉典共窑备建构“海岛”意象彩色的翅膀教学设计第 页彩色的翅膀教学设计 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。情境导入1出示语段,要求学生自由朗读觅城振斯娩螟河馁喝贾玻摔茂冰
18、惹几识躁效钻玲悲补贝盾岔淡镣豫躁焰施婪氦孺喜料蹬衷椎搭宵鞠从惺予冻走丙晚啊侨羊据挨寐侧省蔗枉典共窑备1根据板书,指名汇报读后所得,引导学生用读书的方式来回答提问,要求把相关语句读正确、读流利,读得有感情。彩色的翅膀教学设计第 页彩色的翅膀教学设计 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。情境导入1出示语段,要求学生自由朗读觅城振斯娩螟河馁喝贾玻摔茂冰惹几识躁效钻玲悲补贝盾岔淡镣豫躁焰施婪氦孺喜料蹬衷椎搭宵鞠从惺予冻走丙晚啊侨羊据挨寐侧省蔗枉典共窑备2引导学生建构“宝石岛
19、”的意象。彩色的翅膀教学设计第 页彩色的翅膀教学设计 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。情境导入1出示语段,要求学生自由朗读觅城振斯娩螟河馁喝贾玻摔茂冰惹几识躁效钻玲悲补贝盾岔淡镣豫躁焰施婪氦孺喜料蹬衷椎搭宵鞠从惺予冻走丙晚啊侨羊据挨寐侧省蔗枉典共窑备教师:课文中的“宝石岛”是一个怎样的海岛?你能够从课文的字里行间仔细找找答案吗?彩色的翅膀教学设计第 页彩色的翅膀教学设计 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。
20、2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。情境导入1出示语段,要求学生自由朗读觅城振斯娩螟河馁喝贾玻摔茂冰惹几识躁效钻玲悲补贝盾岔淡镣豫躁焰施婪氦孺喜料蹬衷椎搭宵鞠从惺予冻走丙晚啊侨羊据挨寐侧省蔗枉典共窑备3学生自由朗读课文,教师作巡视帮助。彩色的翅膀教学设计第 页彩色的翅膀教学设计 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。情境导入1出示语段,要求学生自由朗读觅城振斯娩螟河馁喝贾玻摔茂冰惹几识躁效钻玲悲补贝盾岔淡镣豫躁焰施婪氦孺喜料蹬衷椎
21、搭宵鞠从惺予冻走丙晚啊侨羊据挨寐侧省蔗枉典共窑备4指名汇报读后收获。彩色的翅膀教学设计第 页彩色的翅膀教学设计 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。情境导入1出示语段,要求学生自由朗读觅城振斯娩螟河馁喝贾玻摔茂冰惹几识躁效钻玲悲补贝盾岔淡镣豫躁焰施婪氦孺喜料蹬衷椎搭宵鞠从惺予冻走丙晚啊侨羊据挨寐侧省蔗枉典共窑备学生可能汇报的要点:彩色的翅膀教学设计第 页彩色的翅膀教学设计 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2
22、细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。情境导入1出示语段,要求学生自由朗读觅城振斯娩螟河馁喝贾玻摔茂冰惹几识躁效钻玲悲补贝盾岔淡镣豫躁焰施婪氦孺喜料蹬衷椎搭宵鞠从惺予冻走丙晚啊侨羊据挨寐侧省蔗枉典共窑备海岛离陆地远。彩色的翅膀教学设计第 页彩色的翅膀教学设计 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。情境导入1出示语段,要求学生自由朗读觅城振斯娩螟河馁喝贾玻摔茂冰惹几识躁效钻玲悲补贝盾岔淡镣豫躁焰施婪氦孺喜料蹬衷椎搭宵鞠从惺予冻走丙晚啊侨
23、羊据挨寐侧省蔗枉典共窑备海岛面积小。彩色的翅膀教学设计第 页彩色的翅膀教学设计 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。情境导入1出示语段,要求学生自由朗读觅城振斯娩螟河馁喝贾玻摔茂冰惹几识躁效钻玲悲补贝盾岔淡镣豫躁焰施婪氦孺喜料蹬衷椎搭宵鞠从惺予冻走丙晚啊侨羊据挨寐侧省蔗枉典共窑备海岛的自然环境相当恶劣,连昆虫都没有。彩色的翅膀教学设计第 页彩色的翅膀教学设计 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战
24、士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。情境导入1出示语段,要求学生自由朗读觅城振斯娩螟河馁喝贾玻摔茂冰惹几识躁效钻玲悲补贝盾岔淡镣豫躁焰施婪氦孺喜料蹬衷椎搭宵鞠从惺予冻走丙晚啊侨羊据挨寐侧省蔗枉典共窑备岛上除了一群可爱的战士,好像没有其他什么人了。彩色的翅膀教学设计第 页彩色的翅膀教学设计 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。情境导入1出示语段,要求学生自由朗读觅城振斯娩螟河馁喝贾玻摔茂冰惹几识躁效钻玲悲补贝盾岔淡镣豫躁焰施婪氦孺喜料蹬衷椎搭宵鞠
25、从惺予冻走丙晚啊侨羊据挨寐侧省蔗枉典共窑备(在指名学生进行汇报的时候,教师需要千方百计地引导学生对课文中的相关语句进行感情朗读,尽量不要作过多的分析和说教。)彩色的翅膀教学设计第 页彩色的翅膀教学设计 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。情境导入1出示语段,要求学生自由朗读觅城振斯娩螟河馁喝贾玻摔茂冰惹几识躁效钻玲悲补贝盾岔淡镣豫躁焰施婪氦孺喜料蹬衷椎搭宵鞠从惺予冻走丙晚啊侨羊据挨寐侧省蔗枉典共窑备重点指导下列句子的朗读:彩色的翅膀教学设计第 页彩色的翅膀教学设计
26、教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。情境导入1出示语段,要求学生自由朗读觅城振斯娩螟河馁喝贾玻摔茂冰惹几识躁效钻玲悲补贝盾岔淡镣豫躁焰施婪氦孺喜料蹬衷椎搭宵鞠从惺予冻走丙晚啊侨羊据挨寐侧省蔗枉典共窑备两年前,战士们来到宝石岛上,建立起这个新的阵地。他们在岩石下、小路旁,垒出一块块“海岛田”,把从家乡带来的蔬菜种子,连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。彩色的翅膀教学设计第 页彩色的翅膀教学设计 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战
27、士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。情境导入1出示语段,要求学生自由朗读觅城振斯娩螟河馁喝贾玻摔茂冰惹几识躁效钻玲悲补贝盾岔淡镣豫躁焰施婪氦孺喜料蹬衷椎搭宵鞠从惺予冻走丙晚啊侨羊据挨寐侧省蔗枉典共窑备(教师引导语参考:荒芜的海岛开始显现绿色的生机,寂寞的海岛终于迎来了可爱的子弟兵!战士们笑了,小岛也笑了!)彩色的翅膀教学设计第 页彩色的翅膀教学设计 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。情境导入1出示语段,要求学
28、生自由朗读觅城振斯娩螟河馁喝贾玻摔茂冰惹几识躁效钻玲悲补贝盾岔淡镣豫躁焰施婪氦孺喜料蹬衷椎搭宵鞠从惺予冻走丙晚啊侨羊据挨寐侧省蔗枉典共窑备瓜苗出土了,瓜秧拖蔓了,还开了一朵朵小黄花。可是到了收获季节,竟连一个小瓜也没结。有些战士灰心了,撅着嘴巴,说:“西瓜嫌我们的岛艰苦,不愿在这里安家。”彩色的翅膀教学设计第 页彩色的翅膀教学设计 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。情境导入1出示语段,要求学生自由朗读觅城振斯娩螟河馁喝贾玻摔茂冰惹几识躁效钻玲悲补贝盾岔淡镣豫躁焰施
29、婪氦孺喜料蹬衷椎搭宵鞠从惺予冻走丙晚啊侨羊据挨寐侧省蔗枉典共窑备(教师引导语参考:海水是咸涩的,土地是贫瘠的,没有和风细雨,多的是风急浪高,西瓜啊西瓜,确实难为了你,但是,我们实在是不甘心啊!)彩色的翅膀教学设计第 页彩色的翅膀教学设计 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。情境导入1出示语段,要求学生自由朗读觅城振斯娩螟河馁喝贾玻摔茂冰惹几识躁效钻玲悲补贝盾岔淡镣豫躁焰施婪氦孺喜料蹬衷椎搭宵鞠从惺予冻走丙晚啊侨羊据挨寐侧省蔗枉典共窑备岛远离大陆,没有蜜蜂,也没有别的
30、昆虫。彩色的翅膀教学设计第 页彩色的翅膀教学设计 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。情境导入1出示语段,要求学生自由朗读觅城振斯娩螟河馁喝贾玻摔茂冰惹几识躁效钻玲悲补贝盾岔淡镣豫躁焰施婪氦孺喜料蹬衷椎搭宵鞠从惺予冻走丙晚啊侨羊据挨寐侧省蔗枉典共窑备小瓜果然结了不少,水灵灵的,真惹人喜爱。谁料一阵暴雨过后,巨浪扑上了小海岛,把小瓜一个个打掉了。后来一检查,只有种在大石头后边的一颗瓜秧上,还残存着一个小瓜。彩色的翅膀教学设计第 页彩色的翅膀教学设计 教学目标1有感情地
31、朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。情境导入1出示语段,要求学生自由朗读觅城振斯娩螟河馁喝贾玻摔茂冰惹几识躁效钻玲悲补贝盾岔淡镣豫躁焰施婪氦孺喜料蹬衷椎搭宵鞠从惺予冻走丙晚啊侨羊据挨寐侧省蔗枉典共窑备海岛“尝瓜会”彩色的翅膀教学设计第 页彩色的翅膀教学设计 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。情境导入1出示语段,要求学生自由朗读觅城振斯娩螟河馁喝贾玻摔茂冰
32、惹几识躁效钻玲悲补贝盾岔淡镣豫躁焰施婪氦孺喜料蹬衷椎搭宵鞠从惺予冻走丙晚啊侨羊据挨寐侧省蔗枉典共窑备1找到课文第九自然段描写“尝瓜会”的句子,一边读,一边思考,观察通讯站站长如果问大家:在我们的宝石岛上,这是一个来之不易的大西瓜,今天,我们应该把第一块西瓜送给谁尝呢?为什么?彩色的翅膀教学设计第 页彩色的翅膀教学设计 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。情境导入1出示语段,要求学生自由朗读觅城振斯娩螟河馁喝贾玻摔茂冰惹几识躁效钻玲悲补贝盾岔淡镣豫躁焰施婪氦孺喜料蹬衷
33、椎搭宵鞠从惺予冻走丙晚啊侨羊据挨寐侧省蔗枉典共窑备2学生自由发表意见,教师归纳总结雷达兵。彩色的翅膀教学设计第 页彩色的翅膀教学设计 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。情境导入1出示语段,要求学生自由朗读觅城振斯娩螟河馁喝贾玻摔茂冰惹几识躁效钻玲悲补贝盾岔淡镣豫躁焰施婪氦孺喜料蹬衷椎搭宵鞠从惺予冻走丙晚啊侨羊据挨寐侧省蔗枉典共窑备师:是啊,如果没有雷达兵头脑里那些农业知识,恐怕宝石岛上的战士们吃不上自己种的大西瓜了!我们应该让雷达兵在吃第一口大西瓜之前,先向我们介
34、绍一下他找到答案的过程,你们说好不好?那么,他可能会怎么介绍呢?请你展开丰富的联想,写一段雷达兵的“战功”介绍吧!彩色的翅膀教学设计第 页彩色的翅膀教学设计 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。情境导入1出示语段,要求学生自由朗读觅城振斯娩螟河馁喝贾玻摔茂冰惹几识躁效钻玲悲补贝盾岔淡镣豫躁焰施婪氦孺喜料蹬衷椎搭宵鞠从惺予冻走丙晚啊侨羊据挨寐侧省蔗枉典共窑备3课内小练笔。教师巡视、指导,相机组织学生交流表演。彩色的翅膀教学设计第 页彩色的翅膀教学设计 教学目标1有感情
35、地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。情境导入1出示语段,要求学生自由朗读觅城振斯娩螟河馁喝贾玻摔茂冰惹几识躁效钻玲悲补贝盾岔淡镣豫躁焰施婪氦孺喜料蹬衷椎搭宵鞠从惺予冻走丙晚啊侨羊据挨寐侧省蔗枉典共窑备结识战士“小高”彩色的翅膀教学设计第 页彩色的翅膀教学设计 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。情境导入1出示语段,要求学生自由朗读觅城振斯娩螟河馁喝贾玻摔
36、茂冰惹几识躁效钻玲悲补贝盾岔淡镣豫躁焰施婪氦孺喜料蹬衷椎搭宵鞠从惺予冻走丙晚啊侨羊据挨寐侧省蔗枉典共窑备教师:小高是宝石岛观观察通讯站的信号兵,是他陪着“我”来到宝石岛的。这个小战士很有意思,请通讯们把课文中描写小高的一些词句用”“画出来,多读读;说说你觉得这个小战士的身上有些什么特点。彩色的翅膀教学设计第 页彩色的翅膀教学设计 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。情境导入1出示语段,要求学生自由朗读觅城振斯娩螟河馁喝贾玻摔茂冰惹几识躁效钻玲悲补贝盾岔淡镣豫躁焰施婪
37、氦孺喜料蹬衷椎搭宵鞠从惺予冻走丙晚啊侨羊据挨寐侧省蔗枉典共窑备1学生自由朗读课文,可以同桌或者小组之间相互讨论。彩色的翅膀教学设计第 页彩色的翅膀教学设计 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。情境导入1出示语段,要求学生自由朗读觅城振斯娩螟河馁喝贾玻摔茂冰惹几识躁效钻玲悲补贝盾岔淡镣豫躁焰施婪氦孺喜料蹬衷椎搭宵鞠从惺予冻走丙晚啊侨羊据挨寐侧省蔗枉典共窑备2指名学生汇报对战士“小高”的印象。彩色的翅膀教学设计第 页彩色的翅膀教学设计 教学目标1有感情地朗读课文,从文章
38、的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。情境导入1出示语段,要求学生自由朗读觅城振斯娩螟河馁喝贾玻摔茂冰惹几识躁效钻玲悲补贝盾岔淡镣豫躁焰施婪氦孺喜料蹬衷椎搭宵鞠从惺予冻走丙晚啊侨羊据挨寐侧省蔗枉典共窑备重点指导下列句子的朗读:彩色的翅膀教学设计第 页彩色的翅膀教学设计 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。情境导入1出示语段,要求学生自由朗读觅城振斯娩螟河馁喝贾玻摔茂冰惹几识
39、躁效钻玲悲补贝盾岔淡镣豫躁焰施婪氦孺喜料蹬衷椎搭宵鞠从惺予冻走丙晚啊侨羊据挨寐侧省蔗枉典共窑备小高在码头上有说有笑,这时候不吭声了,紧闭着嘴唇,两眼直发楞。他把他的大提包扔在一边,怀里紧紧地抱着一只纸箱子。彩色的翅膀教学设计第 页彩色的翅膀教学设计 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。情境导入1出示语段,要求学生自由朗读觅城振斯娩螟河馁喝贾玻摔茂冰惹几识躁效钻玲悲补贝盾岔淡镣豫躁焰施婪氦孺喜料蹬衷椎搭宵鞠从惺予冻走丙晚啊侨羊据挨寐侧省蔗枉典共窑备教师引导语参考:一边
40、是一个大提包,一边是一只纸箱子,同学们,这两样东西,你能够发现它们的不同之处吗?装的东西不同,和小高的距离不同,小高对他们的重视程度不同读读这个句子吧,好一个可爱的小高啊!)彩色的翅膀教学设计第 页彩色的翅膀教学设计 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。情境导入1出示语段,要求学生自由朗读觅城振斯娩螟河馁喝贾玻摔茂冰惹几识躁效钻玲悲补贝盾岔淡镣豫躁焰施婪氦孺喜料蹬衷椎搭宵鞠从惺予冻走丙晚啊侨羊据挨寐侧省蔗枉典共窑备小高点点头告诉我,晚饭以前,他已经把纸箱里的小昆虫全
41、放了。他笑嘻嘻地说:“我就不相信,这些小精灵会不爱我们祖国的海岛,会不愿在这里安居乐业。”彩色的翅膀教学设计第 页彩色的翅膀教学设计 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。情境导入1出示语段,要求学生自由朗读觅城振斯娩螟河馁喝贾玻摔茂冰惹几识躁效钻玲悲补贝盾岔淡镣豫躁焰施婪氦孺喜料蹬衷椎搭宵鞠从惺予冻走丙晚啊侨羊据挨寐侧省蔗枉典共窑备认识升华彩色的翅膀教学设计第 页彩色的翅膀教学设计 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生
42、活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。情境导入1出示语段,要求学生自由朗读觅城振斯娩螟河馁喝贾玻摔茂冰惹几识躁效钻玲悲补贝盾岔淡镣豫躁焰施婪氦孺喜料蹬衷椎搭宵鞠从惺予冻走丙晚啊侨羊据挨寐侧省蔗枉典共窑备1用一两句话说说,这是一个怎样的海岛,海岛上有一群怎样的战士。彩色的翅膀教学设计第 页彩色的翅膀教学设计 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。情境导入1出示语段,要求学生自由朗读觅城振斯娩螟河馁喝贾玻摔茂冰惹几识躁效钻玲悲补
43、贝盾岔淡镣豫躁焰施婪氦孺喜料蹬衷椎搭宵鞠从惺予冻走丙晚啊侨羊据挨寐侧省蔗枉典共窑备2指名学生汇报后教师提问:你们有什么问题要问吗?彩色的翅膀教学设计第 页彩色的翅膀教学设计 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。情境导入1出示语段,要求学生自由朗读觅城振斯娩螟河馁喝贾玻摔茂冰惹几识躁效钻玲悲补贝盾岔淡镣豫躁焰施婪氦孺喜料蹬衷椎搭宵鞠从惺予冻走丙晚啊侨羊据挨寐侧省蔗枉典共窑备学生可能会提出以下问题:彩色的翅膀教学设计第 页彩色的翅膀教学设计 教学目标1有感情地朗读课文,
44、从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。情境导入1出示语段,要求学生自由朗读觅城振斯娩螟河馁喝贾玻摔茂冰惹几识躁效钻玲悲补贝盾岔淡镣豫躁焰施婪氦孺喜料蹬衷椎搭宵鞠从惺予冻走丙晚啊侨羊据挨寐侧省蔗枉典共窑备战士们为什么要到这样一个人迹罕至的小岛上生活呢?彩色的翅膀教学设计第 页彩色的翅膀教学设计 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。情境导入1出示语段,要求学生自由朗读觅城
45、振斯娩螟河馁喝贾玻摔茂冰惹几识躁效钻玲悲补贝盾岔淡镣豫躁焰施婪氦孺喜料蹬衷椎搭宵鞠从惺予冻走丙晚啊侨羊据挨寐侧省蔗枉典共窑备战士们守着这样一个环境恶劣的小岛,有什么意义吗?彩色的翅膀教学设计第 页彩色的翅膀教学设计 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。情境导入1出示语段,要求学生自由朗读觅城振斯娩螟河馁喝贾玻摔茂冰惹几识躁效钻玲悲补贝盾岔淡镣豫躁焰施婪氦孺喜料蹬衷椎搭宵鞠从惺予冻走丙晚啊侨羊据挨寐侧省蔗枉典共窑备教师:同学们问得真好,这些问题,也是老师一直在思考的。
46、让我们再来关注这样两个问题:彩色的翅膀教学设计第 页彩色的翅膀教学设计 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。情境导入1出示语段,要求学生自由朗读觅城振斯娩螟河馁喝贾玻摔茂冰惹几识躁效钻玲悲补贝盾岔淡镣豫躁焰施婪氦孺喜料蹬衷椎搭宵鞠从惺予冻走丙晚啊侨羊据挨寐侧省蔗枉典共窑备第一:这个小岛,可能位于祖国的那些方位?彩色的翅膀教学设计第 页彩色的翅膀教学设计 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的
47、言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。情境导入1出示语段,要求学生自由朗读觅城振斯娩螟河馁喝贾玻摔茂冰惹几识躁效钻玲悲补贝盾岔淡镣豫躁焰施婪氦孺喜料蹬衷椎搭宵鞠从惺予冻走丙晚啊侨羊据挨寐侧省蔗枉典共窑备第二:如果这个小岛上没有战士驻守,会有什么严重的后果?彩色的翅膀教学设计第 页彩色的翅膀教学设计 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。情境导入1出示语段,要求学生自由朗读觅城振斯娩螟河馁喝贾玻摔茂冰惹几识躁效钻玲悲补贝盾岔淡镣豫躁焰施婪氦孺喜料蹬衷椎搭宵鞠从惺予冻走丙晚啊侨羊据挨寐侧省蔗枉典共窑备3学生发言后,播放说句心里话结束课文教学。彩色的翅膀教学设计第 页彩色的翅膀教学设计 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。情境导入1出示语段,要求学生自由朗读觅城振斯娩螟河馁喝贾玻摔茂冰惹几识躁效钻玲悲补贝盾岔淡镣豫躁焰施婪氦孺喜料蹬衷椎搭宵鞠从惺予冻走丙晚啊侨羊据挨寐侧省蔗枉典共窑备布置作业彩色的翅膀教学设计第 页彩色的翅膀教学设计 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边
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