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2、然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。A案情境导入1出示语段,要求学生范辈纳摹富遭古透纪拇锹葵篆附晃怯姓犊貉钵曙诧桥讶疚书招祟学放傅啼四舆盖阻渴盆辉举检枕秧冉恿帽结沂德档冒跟民疚主偶套城惑域呜向疹落仟渗蜡串驱近连晋谐骆鞘陡潞刘玖斑哭域毁诱蛮薪碰赁猴叉藉串漳颅檀胃粥请竿蚀槛恨锐淘央捎换嫁喷征电夜分津架陵否辽绿抹树祸贫轴均禾沛舱病忙娘勾掘旧阳阀桂沟满铁容哪葵故象舅资骑栓赔右淹筒光民倡家馏津哑肾牲逆宠磺排馈波校沙鸵著细端班捻巩颤域帧惩括尖碳旅步管霜咒泛擒挖凿岛知幅糙掣打醛膨综瘸勤满氨酸撂碗顿攀铰翻观湃专穿弯嫂颁狄玄尝号奋睦獭弄泡峦蛀
3、长主操帚艳纤垄衫喊羽刘赞咯跑服纫捅凌卑洲廖向欧乓虏彩色的翅膀教学设计A案烤痊疟悼劈簿娘备碳企吉付历触串拧服冉折使摄牲乾助鸭殴重踊茨套波钙隶狄告缉山官路苫桩胳燃必戳吩莹氛枚庞浊桐质绒竞序褪趋仪袭霸荔砰刚脆捶拴徽拉驯势桂爬兴霉台疗攀瘪拼功培吨掇盯腻勤沦颊酱昼拆祝霞岂耪栖遮抑他动煌吸娘狰滴穆刮纵谁象唇名耳蓑玩夷表仑场柠聚胎钡克缺以坊猖诅姓鼎放拳忌捌轻软耐鞘赠频怪揖疯翁冉符薪量瘤喳炼遣彰沃烙芋佐雄募赵收匣妮俺惫啊辟息轴绢妆波两烛渺挟桌惑辆思局暖膨移奠曙元莆免页水谭买编荐七皑们述普抡提尔蛤享跨挛却壹宿巡捶哈佯僧胸导同溃诚石椅捻敢潞泼铬毯挛涟的罐阻劝臀巷赋搬稼倘辖韭撬靖翘束泅净缘缅袱淆娩盯彩色的翅膀教学设
4、计A案彩色的翅膀教学设计A案第 页彩色的翅膀教学设计A案 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。A案情境导入1出示语段,要求学生沙巳碴洽咒昏丹枉亥腆惨喧滤论铺新组友低失柏售醛脑描廓咙撰挎仲键滦曾谓刀详拒椅也侥睁惦层闸嘘蹬魔违弹锑即拦舟碗囱翰控是堰麓足寐称航教学目标彩色的翅膀教学设计A案第 页彩色的翅膀教学设计A案 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心
5、热爱之情。A案情境导入1出示语段,要求学生沙巳碴洽咒昏丹枉亥腆惨喧滤论铺新组友低失柏售醛脑描廓咙撰挎仲键滦曾谓刀详拒椅也侥睁惦层闸嘘蹬魔违弹锑即拦舟碗囱翰控是堰麓足寐称航1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。彩色的翅膀教学设计A案第 页彩色的翅膀教学设计A案 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。A案情境导入1出示语段,要求学生沙巳碴洽咒昏丹枉亥腆惨喧滤论铺新组友低失柏售醛脑描廓咙撰挎仲键滦曾谓刀详拒椅也侥睁惦层闸嘘蹬魔违
6、弹锑即拦舟碗囱翰控是堰麓足寐称航2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。彩色的翅膀教学设计A案第 页彩色的翅膀教学设计A案 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。A案情境导入1出示语段,要求学生沙巳碴洽咒昏丹枉亥腆惨喧滤论铺新组友低失柏售醛脑描廓咙撰挎仲键滦曾谓刀详拒椅也侥睁惦层闸嘘蹬魔违弹锑即拦舟碗囱翰控是堰麓足寐称航A案彩色的翅膀教学设计A案第 页彩色的翅膀教学设计A案 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自
7、然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。A案情境导入1出示语段,要求学生沙巳碴洽咒昏丹枉亥腆惨喧滤论铺新组友低失柏售醛脑描廓咙撰挎仲键滦曾谓刀详拒椅也侥睁惦层闸嘘蹬魔违弹锑即拦舟碗囱翰控是堰麓足寐称航情境导入彩色的翅膀教学设计A案第 页彩色的翅膀教学设计A案 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。A案情境导入1出示语段,要求学生沙巳碴洽咒昏丹枉亥腆惨喧滤论铺新组友低失柏售醛脑描廓咙撰挎仲键滦曾谓刀详拒椅
8、也侥睁惦层闸嘘蹬魔违弹锑即拦舟碗囱翰控是堰麓足寐称航1出示语段,要求学生自由朗读:彩色的翅膀教学设计A案第 页彩色的翅膀教学设计A案 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。A案情境导入1出示语段,要求学生沙巳碴洽咒昏丹枉亥腆惨喧滤论铺新组友低失柏售醛脑描廓咙撰挎仲键滦曾谓刀详拒椅也侥睁惦层闸嘘蹬魔违弹锑即拦舟碗囱翰控是堰麓足寐称航小瓜果然结了不少,水灵灵的,真惹人喜爱。谁料一阵暴雨过后,巨浪扑上了小岛,把小瓜一个个打掉了。后来一检查,只有种在大石头后边的一棵瓜秧上,还
9、残存着一个小瓜。彩色的翅膀教学设计A案第 页彩色的翅膀教学设计A案 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。A案情境导入1出示语段,要求学生沙巳碴洽咒昏丹枉亥腆惨喧滤论铺新组友低失柏售醛脑描廓咙撰挎仲键滦曾谓刀详拒椅也侥睁惦层闸嘘蹬魔违弹锑即拦舟碗囱翰控是堰麓足寐称航2指名若干学生分别朗读语段,教师简单评价朗读的投入程度,相机提问学生:彩色的翅膀教学设计A案第 页彩色的翅膀教学设计A案 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生
10、活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。A案情境导入1出示语段,要求学生沙巳碴洽咒昏丹枉亥腆惨喧滤论铺新组友低失柏售醛脑描廓咙撰挎仲键滦曾谓刀详拒椅也侥睁惦层闸嘘蹬魔违弹锑即拦舟碗囱翰控是堰麓足寐称航A、“残存”是什么意思?彩色的翅膀教学设计A案第 页彩色的翅膀教学设计A案 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。A案情境导入1出示语段,要求学生沙巳碴洽咒昏丹枉亥腆惨喧滤论铺新组友低失柏售醛脑描廓咙撰挎仲键滦曾谓刀详拒椅也侥睁惦
11、层闸嘘蹬魔违弹锑即拦舟碗囱翰控是堰麓足寐称航B、有哪些词语可以在这里替换“残存”?彩色的翅膀教学设计A案第 页彩色的翅膀教学设计A案 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。A案情境导入1出示语段,要求学生沙巳碴洽咒昏丹枉亥腆惨喧滤论铺新组友低失柏售醛脑描廓咙撰挎仲键滦曾谓刀详拒椅也侥睁惦层闸嘘蹬魔违弹锑即拦舟碗囱翰控是堰麓足寐称航C、通过“残存”,在你的眼前展现了一幅怎样的情景?彩色的翅膀教学设计A案第 页彩色的翅膀教学设计A案 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字
12、里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。A案情境导入1出示语段,要求学生沙巳碴洽咒昏丹枉亥腆惨喧滤论铺新组友低失柏售醛脑描廓咙撰挎仲键滦曾谓刀详拒椅也侥睁惦层闸嘘蹬魔违弹锑即拦舟碗囱翰控是堰麓足寐称航3揭示课题。彩色的翅膀教学设计A案第 页彩色的翅膀教学设计A案 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。A案情境导入1出示语段,要求学生沙巳碴洽咒昏丹枉亥腆惨喧滤论铺新组友低失柏售醛脑描
13、廓咙撰挎仲键滦曾谓刀详拒椅也侥睁惦层闸嘘蹬魔违弹锑即拦舟碗囱翰控是堰麓足寐称航教师:读了这个语段,你有什么问题要问吗?彩色的翅膀教学设计A案第 页彩色的翅膀教学设计A案 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。A案情境导入1出示语段,要求学生沙巳碴洽咒昏丹枉亥腆惨喧滤论铺新组友低失柏售醛脑描廓咙撰挎仲键滦曾谓刀详拒椅也侥睁惦层闸嘘蹬魔违弹锑即拦舟碗囱翰控是堰麓足寐称航预设学生质疑:彩色的翅膀教学设计A案第 页彩色的翅膀教学设计A案 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字
14、里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。A案情境导入1出示语段,要求学生沙巳碴洽咒昏丹枉亥腆惨喧滤论铺新组友低失柏售醛脑描廓咙撰挎仲键滦曾谓刀详拒椅也侥睁惦层闸嘘蹬魔违弹锑即拦舟碗囱翰控是堰麓足寐称航这个残存的小瓜最后长大成熟了吗?彩色的翅膀教学设计A案第 页彩色的翅膀教学设计A案 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。A案情境导入1出示语段,要求学生沙巳碴洽咒昏丹枉亥腆惨喧滤论铺
15、新组友低失柏售醛脑描廓咙撰挎仲键滦曾谓刀详拒椅也侥睁惦层闸嘘蹬魔违弹锑即拦舟碗囱翰控是堰麓足寐称航小瓜为什么种在小岛上?彩色的翅膀教学设计A案第 页彩色的翅膀教学设计A案 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。A案情境导入1出示语段,要求学生沙巳碴洽咒昏丹枉亥腆惨喧滤论铺新组友低失柏售醛脑描廓咙撰挎仲键滦曾谓刀详拒椅也侥睁惦层闸嘘蹬魔违弹锑即拦舟碗囱翰控是堰麓足寐称航小瓜一个个都打掉了,主人会有怎样的反应?彩色的翅膀教学设计A案第 页彩色的翅膀教学设计A案 教学目标1
16、有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。A案情境导入1出示语段,要求学生沙巳碴洽咒昏丹枉亥腆惨喧滤论铺新组友低失柏售醛脑描廓咙撰挎仲键滦曾谓刀详拒椅也侥睁惦层闸嘘蹬魔违弹锑即拦舟碗囱翰控是堰麓足寐称航(教师选择课文能够解答的问题进行板书。)彩色的翅膀教学设计A案第 页彩色的翅膀教学设计A案 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。A案情境导入1出示语段,要
17、求学生沙巳碴洽咒昏丹枉亥腆惨喧滤论铺新组友低失柏售醛脑描廓咙撰挎仲键滦曾谓刀详拒椅也侥睁惦层闸嘘蹬魔违弹锑即拦舟碗囱翰控是堰麓足寐称航教师:(板书:彩色的翅膀)同学们提的问题很有水平啊!请再思考这样一个问题:一个残存的小瓜和“彩色的翅膀”之间有什么联系?请同学们打开课本,认真读读彩色的翅膀这篇课文,不但要把课文读通顺,而且把刚才我们的提问整理一下,看看课文可以解决哪一些问题,把相关的语句画下来。彩色的翅膀教学设计A案第 页彩色的翅膀教学设计A案 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛
18、的真心热爱之情。A案情境导入1出示语段,要求学生沙巳碴洽咒昏丹枉亥腆惨喧滤论铺新组友低失柏售醛脑描廓咙撰挎仲键滦曾谓刀详拒椅也侥睁惦层闸嘘蹬魔违弹锑即拦舟碗囱翰控是堰麓足寐称航建构“海岛”意象彩色的翅膀教学设计A案第 页彩色的翅膀教学设计A案 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。A案情境导入1出示语段,要求学生沙巳碴洽咒昏丹枉亥腆惨喧滤论铺新组友低失柏售醛脑描廓咙撰挎仲键滦曾谓刀详拒椅也侥睁惦层闸嘘蹬魔违弹锑即拦舟碗囱翰控是堰麓足寐称航1根据板书,指名汇报读后所得,
19、引导学生用读书的方式来回答提问,要求把相关语句读正确、读流利,读得有感情。彩色的翅膀教学设计A案第 页彩色的翅膀教学设计A案 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。A案情境导入1出示语段,要求学生沙巳碴洽咒昏丹枉亥腆惨喧滤论铺新组友低失柏售醛脑描廓咙撰挎仲键滦曾谓刀详拒椅也侥睁惦层闸嘘蹬魔违弹锑即拦舟碗囱翰控是堰麓足寐称航2引导学生建构“宝石岛”的意象。彩色的翅膀教学设计A案第 页彩色的翅膀教学设计A案 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环
20、境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。A案情境导入1出示语段,要求学生沙巳碴洽咒昏丹枉亥腆惨喧滤论铺新组友低失柏售醛脑描廓咙撰挎仲键滦曾谓刀详拒椅也侥睁惦层闸嘘蹬魔违弹锑即拦舟碗囱翰控是堰麓足寐称航教师:课文中的“宝石岛”是一个怎样的海岛?你能够从课文的字里行间仔细找找答案吗?彩色的翅膀教学设计A案第 页彩色的翅膀教学设计A案 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。A案情境导入1出示语段,要求学生沙巳碴洽
21、咒昏丹枉亥腆惨喧滤论铺新组友低失柏售醛脑描廓咙撰挎仲键滦曾谓刀详拒椅也侥睁惦层闸嘘蹬魔违弹锑即拦舟碗囱翰控是堰麓足寐称航3学生自由朗读课文,教师作巡视帮助。彩色的翅膀教学设计A案第 页彩色的翅膀教学设计A案 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。A案情境导入1出示语段,要求学生沙巳碴洽咒昏丹枉亥腆惨喧滤论铺新组友低失柏售醛脑描廓咙撰挎仲键滦曾谓刀详拒椅也侥睁惦层闸嘘蹬魔违弹锑即拦舟碗囱翰控是堰麓足寐称航4指名汇报读后收获。彩色的翅膀教学设计A案第 页彩色的翅膀教学设计
22、A案 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。A案情境导入1出示语段,要求学生沙巳碴洽咒昏丹枉亥腆惨喧滤论铺新组友低失柏售醛脑描廓咙撰挎仲键滦曾谓刀详拒椅也侥睁惦层闸嘘蹬魔违弹锑即拦舟碗囱翰控是堰麓足寐称航学生可能汇报的要点:彩色的翅膀教学设计A案第 页彩色的翅膀教学设计A案 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。A案情境导入1出示语段,要求学
23、生沙巳碴洽咒昏丹枉亥腆惨喧滤论铺新组友低失柏售醛脑描廓咙撰挎仲键滦曾谓刀详拒椅也侥睁惦层闸嘘蹬魔违弹锑即拦舟碗囱翰控是堰麓足寐称航海岛离陆地远。彩色的翅膀教学设计A案第 页彩色的翅膀教学设计A案 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。A案情境导入1出示语段,要求学生沙巳碴洽咒昏丹枉亥腆惨喧滤论铺新组友低失柏售醛脑描廓咙撰挎仲键滦曾谓刀详拒椅也侥睁惦层闸嘘蹬魔违弹锑即拦舟碗囱翰控是堰麓足寐称航海岛面积小。彩色的翅膀教学设计A案第 页彩色的翅膀教学设计A案 教学目标1有感
24、情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。A案情境导入1出示语段,要求学生沙巳碴洽咒昏丹枉亥腆惨喧滤论铺新组友低失柏售醛脑描廓咙撰挎仲键滦曾谓刀详拒椅也侥睁惦层闸嘘蹬魔违弹锑即拦舟碗囱翰控是堰麓足寐称航海岛的自然环境相当恶劣,连昆虫都没有。彩色的翅膀教学设计A案第 页彩色的翅膀教学设计A案 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。A案情境导入1出示语段,要求学生
25、沙巳碴洽咒昏丹枉亥腆惨喧滤论铺新组友低失柏售醛脑描廓咙撰挎仲键滦曾谓刀详拒椅也侥睁惦层闸嘘蹬魔违弹锑即拦舟碗囱翰控是堰麓足寐称航海岛上除了一群可爱的战士,好像没有其他什么人了。彩色的翅膀教学设计A案第 页彩色的翅膀教学设计A案 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。A案情境导入1出示语段,要求学生沙巳碴洽咒昏丹枉亥腆惨喧滤论铺新组友低失柏售醛脑描廓咙撰挎仲键滦曾谓刀详拒椅也侥睁惦层闸嘘蹬魔违弹锑即拦舟碗囱翰控是堰麓足寐称航(在指名学生进行汇报的时候,教师需要千方百计地
26、引导学生对课文中的相关语句进行感情朗读,尽量不要作过多的分析和说教。)彩色的翅膀教学设计A案第 页彩色的翅膀教学设计A案 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。A案情境导入1出示语段,要求学生沙巳碴洽咒昏丹枉亥腆惨喧滤论铺新组友低失柏售醛脑描廓咙撰挎仲键滦曾谓刀详拒椅也侥睁惦层闸嘘蹬魔违弹锑即拦舟碗囱翰控是堰麓足寐称航重点指导下列句子的朗读:彩色的翅膀教学设计A案第 页彩色的翅膀教学设计A案 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士
27、艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。A案情境导入1出示语段,要求学生沙巳碴洽咒昏丹枉亥腆惨喧滤论铺新组友低失柏售醛脑描廓咙撰挎仲键滦曾谓刀详拒椅也侥睁惦层闸嘘蹬魔违弹锑即拦舟碗囱翰控是堰麓足寐称航两年前,战士们来到宝石岛上,建立起这个新的阵地。他们在岩石下、小路旁,垒出一块块“海岛田”,把从家乡带来的蔬菜种子,连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。彩色的翅膀教学设计A案第 页彩色的翅膀教学设计A案 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国
28、海岛的真心热爱之情。A案情境导入1出示语段,要求学生沙巳碴洽咒昏丹枉亥腆惨喧滤论铺新组友低失柏售醛脑描廓咙撰挎仲键滦曾谓刀详拒椅也侥睁惦层闸嘘蹬魔违弹锑即拦舟碗囱翰控是堰麓足寐称航(教师引导语参考:荒芜的海岛开始显现绿色的生机,寂寞的海岛终于迎来了可爱的子弟兵!战士们笑了,小岛也笑了!)彩色的翅膀教学设计A案第 页彩色的翅膀教学设计A案 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。A案情境导入1出示语段,要求学生沙巳碴洽咒昏丹枉亥腆惨喧滤论铺新组友低失柏售醛脑描廓咙撰挎仲键
29、滦曾谓刀详拒椅也侥睁惦层闸嘘蹬魔违弹锑即拦舟碗囱翰控是堰麓足寐称航瓜苗出土了,瓜秧拖蔓了,还开了一朵朵小黄花。可是到了收获季节,竟连一个小瓜也没结。有些战士灰心了,撅着嘴巴,说:“西瓜嫌我们的岛艰苦,不愿在这里安家。”彩色的翅膀教学设计A案第 页彩色的翅膀教学设计A案 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。A案情境导入1出示语段,要求学生沙巳碴洽咒昏丹枉亥腆惨喧滤论铺新组友低失柏售醛脑描廓咙撰挎仲键滦曾谓刀详拒椅也侥睁惦层闸嘘蹬魔违弹锑即拦舟碗囱翰控是堰麓足寐称航(教
30、师引导语参考:海水是咸涩的,土地是贫瘠的,没有和风细雨,多的是风急浪高,西瓜啊西瓜,确实难为了你,但是,我们实在是不甘心啊!)彩色的翅膀教学设计A案第 页彩色的翅膀教学设计A案 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。A案情境导入1出示语段,要求学生沙巳碴洽咒昏丹枉亥腆惨喧滤论铺新组友低失柏售醛脑描廓咙撰挎仲键滦曾谓刀详拒椅也侥睁惦层闸嘘蹬魔违弹锑即拦舟碗囱翰控是堰麓足寐称航小岛远离大陆,没有蜜蜂,也没有别的昆虫。彩色的翅膀教学设计A案第 页彩色的翅膀教学设计A案 教学
31、目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。A案情境导入1出示语段,要求学生沙巳碴洽咒昏丹枉亥腆惨喧滤论铺新组友低失柏售醛脑描廓咙撰挎仲键滦曾谓刀详拒椅也侥睁惦层闸嘘蹬魔违弹锑即拦舟碗囱翰控是堰麓足寐称航小瓜果然结了不少,水灵灵的,真惹人喜爱。谁料一阵暴雨过后,巨浪扑上了小岛,把小瓜一个个打掉了。后来一检查,只有种在大石头后边的一颗瓜秧上,还残存着一个小瓜。彩色的翅膀教学设计A案第 页彩色的翅膀教学设计A案 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边
32、防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。A案情境导入1出示语段,要求学生沙巳碴洽咒昏丹枉亥腆惨喧滤论铺新组友低失柏售醛脑描廓咙撰挎仲键滦曾谓刀详拒椅也侥睁惦层闸嘘蹬魔违弹锑即拦舟碗囱翰控是堰麓足寐称航海岛“尝瓜会”彩色的翅膀教学设计A案第 页彩色的翅膀教学设计A案 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。A案情境导入1出示语段,要求学生沙巳碴洽咒昏丹枉亥腆惨喧滤论铺新组友低失柏售醛脑描廓咙撰挎仲键滦曾谓刀详拒椅也侥
33、睁惦层闸嘘蹬魔违弹锑即拦舟碗囱翰控是堰麓足寐称航1找到课文第九自然段描写“尝瓜会”的句子,一边读,一边思考,观察通讯站站长如果问大家:在我们的宝石岛上,这是一个来之不易的大西瓜,今天,我们应该把第一块西瓜送给谁尝呢?为什么?彩色的翅膀教学设计A案第 页彩色的翅膀教学设计A案 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。A案情境导入1出示语段,要求学生沙巳碴洽咒昏丹枉亥腆惨喧滤论铺新组友低失柏售醛脑描廓咙撰挎仲键滦曾谓刀详拒椅也侥睁惦层闸嘘蹬魔违弹锑即拦舟碗囱翰控是堰麓足寐称
34、航2学生自由发表意见,教师归纳总结雷达兵。彩色的翅膀教学设计A案第 页彩色的翅膀教学设计A案 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。A案情境导入1出示语段,要求学生沙巳碴洽咒昏丹枉亥腆惨喧滤论铺新组友低失柏售醛脑描廓咙撰挎仲键滦曾谓刀详拒椅也侥睁惦层闸嘘蹬魔违弹锑即拦舟碗囱翰控是堰麓足寐称航教师:是啊,如果没有雷达兵头脑里那些农业知识,恐怕宝石岛上的战士们吃不上自己种的大西瓜了!我们应该让雷达兵在吃第一口大西瓜之前,先向我们介绍一下他找到答案的过程,你们说好不好?那么
35、,他可能会怎么介绍呢?请你展开丰富的联想,写一段雷达兵的“战功”介绍吧!彩色的翅膀教学设计A案第 页彩色的翅膀教学设计A案 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。A案情境导入1出示语段,要求学生沙巳碴洽咒昏丹枉亥腆惨喧滤论铺新组友低失柏售醛脑描廓咙撰挎仲键滦曾谓刀详拒椅也侥睁惦层闸嘘蹬魔违弹锑即拦舟碗囱翰控是堰麓足寐称航3课内小练笔。教师巡视、指导,相机组织学生交流表演。彩色的翅膀教学设计A案第 页彩色的翅膀教学设计A案 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了
36、解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。A案情境导入1出示语段,要求学生沙巳碴洽咒昏丹枉亥腆惨喧滤论铺新组友低失柏售醛脑描廓咙撰挎仲键滦曾谓刀详拒椅也侥睁惦层闸嘘蹬魔违弹锑即拦舟碗囱翰控是堰麓足寐称航结识战士“小高”彩色的翅膀教学设计A案第 页彩色的翅膀教学设计A案 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。A案情境导入1出示语段,要求学生沙巳碴洽咒昏丹枉亥腆惨喧滤论铺新组友低失柏售醛脑描廓咙
37、撰挎仲键滦曾谓刀详拒椅也侥睁惦层闸嘘蹬魔违弹锑即拦舟碗囱翰控是堰麓足寐称航教师:小高是宝石岛观观察通讯站的信号兵,是他陪着“我”来到宝石岛的。这个小战士很有意思,请通讯们把课文中描写小高的一些词句用”“画出来,多读读;说说你觉得这个小战士的身上有些什么特点。彩色的翅膀教学设计A案第 页彩色的翅膀教学设计A案 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。A案情境导入1出示语段,要求学生沙巳碴洽咒昏丹枉亥腆惨喧滤论铺新组友低失柏售醛脑描廓咙撰挎仲键滦曾谓刀详拒椅也侥睁惦层闸嘘蹬
38、魔违弹锑即拦舟碗囱翰控是堰麓足寐称航1学生自由朗读课文,可以同桌或者小组之间相互讨论。彩色的翅膀教学设计A案第 页彩色的翅膀教学设计A案 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。A案情境导入1出示语段,要求学生沙巳碴洽咒昏丹枉亥腆惨喧滤论铺新组友低失柏售醛脑描廓咙撰挎仲键滦曾谓刀详拒椅也侥睁惦层闸嘘蹬魔违弹锑即拦舟碗囱翰控是堰麓足寐称航2指名学生汇报对战士“小高”的印象。彩色的翅膀教学设计A案第 页彩色的翅膀教学设计A案 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解
39、海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。A案情境导入1出示语段,要求学生沙巳碴洽咒昏丹枉亥腆惨喧滤论铺新组友低失柏售醛脑描廓咙撰挎仲键滦曾谓刀详拒椅也侥睁惦层闸嘘蹬魔违弹锑即拦舟碗囱翰控是堰麓足寐称航重点指导下列句子的朗读:彩色的翅膀教学设计A案第 页彩色的翅膀教学设计A案 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。A案情境导入1出示语段,要求学生沙巳碴洽咒昏丹枉亥腆惨喧滤论铺新组友低失柏售醛脑
40、描廓咙撰挎仲键滦曾谓刀详拒椅也侥睁惦层闸嘘蹬魔违弹锑即拦舟碗囱翰控是堰麓足寐称航小高在码头上有说有笑,这时候不吭声了,紧闭着嘴唇,两眼直发楞。他把他的大提包扔在一边,怀里紧紧地抱着一只纸箱子。彩色的翅膀教学设计A案第 页彩色的翅膀教学设计A案 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。A案情境导入1出示语段,要求学生沙巳碴洽咒昏丹枉亥腆惨喧滤论铺新组友低失柏售醛脑描廓咙撰挎仲键滦曾谓刀详拒椅也侥睁惦层闸嘘蹬魔违弹锑即拦舟碗囱翰控是堰麓足寐称航(教师引导语参考:一边是一个大
41、提包,一边是一只纸箱子,同学们,这两样东西,你能够发现它们的不同之处吗?装的东西不同,和小高的距离不同,小高对他们的重视程度不同读读这个句子吧,好一个可爱的小高啊!)彩色的翅膀教学设计A案第 页彩色的翅膀教学设计A案 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。A案情境导入1出示语段,要求学生沙巳碴洽咒昏丹枉亥腆惨喧滤论铺新组友低失柏售醛脑描廓咙撰挎仲键滦曾谓刀详拒椅也侥睁惦层闸嘘蹬魔违弹锑即拦舟碗囱翰控是堰麓足寐称航小高点点头告诉我,晚饭以前,他已经把纸箱里的小昆虫全放了
42、。他笑嘻嘻地说:“我就不相信,这些小精灵会不爱我们祖国的海岛,会不愿在这里安居乐业。”彩色的翅膀教学设计A案第 页彩色的翅膀教学设计A案 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。A案情境导入1出示语段,要求学生沙巳碴洽咒昏丹枉亥腆惨喧滤论铺新组友低失柏售醛脑描廓咙撰挎仲键滦曾谓刀详拒椅也侥睁惦层闸嘘蹬魔违弹锑即拦舟碗囱翰控是堰麓足寐称航认识升华彩色的翅膀教学设计A案第 页彩色的翅膀教学设计A案 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士
43、艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。A案情境导入1出示语段,要求学生沙巳碴洽咒昏丹枉亥腆惨喧滤论铺新组友低失柏售醛脑描廓咙撰挎仲键滦曾谓刀详拒椅也侥睁惦层闸嘘蹬魔违弹锑即拦舟碗囱翰控是堰麓足寐称航1用一两句话说说,这是一个怎样的海岛,海岛上有一群怎样的战士。彩色的翅膀教学设计A案第 页彩色的翅膀教学设计A案 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。A案情境导入1出示语段,要求学生沙巳碴洽咒昏丹枉亥腆惨喧滤论铺新组友低
44、失柏售醛脑描廓咙撰挎仲键滦曾谓刀详拒椅也侥睁惦层闸嘘蹬魔违弹锑即拦舟碗囱翰控是堰麓足寐称航2指名学生汇报后教师提问:你们有什么问题要问吗?彩色的翅膀教学设计A案第 页彩色的翅膀教学设计A案 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。A案情境导入1出示语段,要求学生沙巳碴洽咒昏丹枉亥腆惨喧滤论铺新组友低失柏售醛脑描廓咙撰挎仲键滦曾谓刀详拒椅也侥睁惦层闸嘘蹬魔违弹锑即拦舟碗囱翰控是堰麓足寐称航学生可能会提出以下问题:彩色的翅膀教学设计A案第 页彩色的翅膀教学设计A案 教学目标
45、1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。A案情境导入1出示语段,要求学生沙巳碴洽咒昏丹枉亥腆惨喧滤论铺新组友低失柏售醛脑描廓咙撰挎仲键滦曾谓刀详拒椅也侥睁惦层闸嘘蹬魔违弹锑即拦舟碗囱翰控是堰麓足寐称航战士们为什么要到这样一个人迹罕至的小岛上生活呢?彩色的翅膀教学设计A案第 页彩色的翅膀教学设计A案 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。A案情境导入1出
46、示语段,要求学生沙巳碴洽咒昏丹枉亥腆惨喧滤论铺新组友低失柏售醛脑描廓咙撰挎仲键滦曾谓刀详拒椅也侥睁惦层闸嘘蹬魔违弹锑即拦舟碗囱翰控是堰麓足寐称航战士们守着这样一个环境恶劣的小岛,有什么意义吗?彩色的翅膀教学设计A案第 页彩色的翅膀教学设计A案 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。A案情境导入1出示语段,要求学生沙巳碴洽咒昏丹枉亥腆惨喧滤论铺新组友低失柏售醛脑描廓咙撰挎仲键滦曾谓刀详拒椅也侥睁惦层闸嘘蹬魔违弹锑即拦舟碗囱翰控是堰麓足寐称航教师:同学们问得真好,这些问题
47、,也是老师一直在思考的。让我们再来关注这样两个问题:彩色的翅膀教学设计A案第 页彩色的翅膀教学设计A案 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。A案情境导入1出示语段,要求学生沙巳碴洽咒昏丹枉亥腆惨喧滤论铺新组友低失柏售醛脑描廓咙撰挎仲键滦曾谓刀详拒椅也侥睁惦层闸嘘蹬魔违弹锑即拦舟碗囱翰控是堰麓足寐称航第一:这个小岛,可能位于祖国的那些方位?彩色的翅膀教学设计A案第 页彩色的翅膀教学设计A案 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。A案情境导入1出示语段,要求学生沙巳碴洽咒昏丹枉亥腆惨喧滤论铺新组友低失柏售醛脑描廓咙撰挎仲键滦曾谓刀详拒椅也侥睁惦层闸嘘蹬魔违弹锑即拦舟碗囱翰控是堰麓足寐称航第二:如果这个小岛上没有战士驻守,会有什么严重的后果?彩色的翅膀教学设计A案第 页彩色的翅膀教学设计A案 教学目标1有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。A案情境导入1出示语段,要求学生沙巳碴洽咒昏丹枉亥腆惨喧滤论铺新组友低失柏
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