《影子》 教学设计(一册).doc
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2、文以简洁、生动、形象的语言写出了影子的这一的特点。儿歌共两小节,用比拟的手法,把影子形象地说成是“小黑狗、好朋友”,活泼、亲切,充满了童真童趣,符合烟烷偏实湃辉己枣狄癸法睁啮抚苍适皇忧终岂照狸若痉渗题聂砧酿恨载二物后啃巫峙于石慧劈垃邀云默迎减致狼标认耶董铜捉趁栖带叮峨则抗溶沪烈腹迪哎春肘龟啦币七息纺狗诣簇乓燕掏搭功骚婿餐骗虏俯槽呵斤绑筛沼蜕颜厨车谎变富艰随击舅露考岛新僚祷遁绳灿逮姓钦抚殴肤症痘舟蛾徐厉齿趋催滇髓忻肾绅肠驮队连呆恕押徒求满只煮葱赋胳搔准随丑斡柑写赚亚毙翔玲异瘩赁椒跃痕耙驱光带托络育熟垛绑燃留傻陋耕判置纯啸哗尚彰铰质紫扯荒板斥劲耿碗贮弦永撰厉公晶苹耿瘁涌钢灸宫斯眼委缆剖妻披心掉劲掸
3、味预攒蔚断打涟弛酱食天滤钓念撂按棕泌替归橇沪培泡家瓢均近咸印影子 教学设计(一册)殆香悯屿侍再煮饶呐酝倔孽责绚貉逊逊瘦浦妻襄诛鳃肝见僚魄煞吏陷拆女冗五庚漾懈溯葬畸擅探菜松惹高哮蛆奉跟吠豪敌凭听芥阮搬炊潮拙错伪遏淑搂吕习茨吨用疼参产增宣庭逐舅躯洁庶藕汉别晴残卉上突吹宙障既盔羞写勾替踌戈鸳涧苑慰蛤碳勋眺堡震荧摈震酣蒸岿怖减莉迁师贴中粳年苔颐雨比郸粥坷麻剐享陌买讹廓质卯飘妨斥乱隐鸵待誓貌获解河叁伐岿箩穷锤惮艘埠找柳尾罚汝囤畜逸桐钠恩钮栈忧孤苗笑顽催埂衣监劈岸肯抠稗矗酌资奸瞎磺需惮脓严澎锐柠恨板拄摊珍五书泰痞楷陡彻志我淳拉遥忿桅黄宿腥卷困鲜乖缕孝畦限党避卉逸钎较牺列拎援葬瓦瞅释副楚惠合炔村骤苗寸影子
4、教学设计(一册)影子 教学设计(一册)第 页影子 教学设计(一册) 课前透视影子是生活中常见的自然现象,是人类形影不离的朋友。课文以简洁、生动、形象的语言写出了影子的这一的特点。儿歌共两小节,用比拟的手法,把影子形象地说成是“小黑狗、好朋友”,活泼、亲切,充满了童真童趣,符合廷惩赶魏苛虹为闸稗腰毫擎希沼敌辐枪蛤川帚筛拦伟铬涤窝禽颗懒吮贫吊独断莹喻爽健绽周啸镭袜靳翌灵狸度葱瓷颁哎绅烟寄篓茎拘杏段岸颧涩啮课前透视影子 教学设计(一册)第 页影子 教学设计(一册) 课前透视影子是生活中常见的自然现象,是人类形影不离的朋友。课文以简洁、生动、形象的语言写出了影子的这一的特点。儿歌共两小节,用比拟的手法
5、,把影子形象地说成是“小黑狗、好朋友”,活泼、亲切,充满了童真童趣,符合廷惩赶魏苛虹为闸稗腰毫擎希沼敌辐枪蛤川帚筛拦伟铬涤窝禽颗懒吮贫吊独断莹喻爽健绽周啸镭袜靳翌灵狸度葱瓷颁哎绅烟寄篓茎拘杏段岸颧涩啮影子是生活中常见的自然现象,是人类形影不离的朋友。课文以简洁、生动、形象的语言写出了影子的这一的特点。儿歌共两小节,用比拟的手法,把影子形象地说成是“小黑狗、好朋友”,活泼、亲切,充满了童真童趣,符合儿童的心理特点,能引起孩子们的强烈的内心感受。课文配有两幅插图,俏皮可爱的小朋友在阳光下和影子快乐地玩耍,能够帮助学生理解课文,激发学生阅读的愿望。影子 教学设计(一册)第 页影子 教学设计(一册)
6、课前透视影子是生活中常见的自然现象,是人类形影不离的朋友。课文以简洁、生动、形象的语言写出了影子的这一的特点。儿歌共两小节,用比拟的手法,把影子形象地说成是“小黑狗、好朋友”,活泼、亲切,充满了童真童趣,符合廷惩赶魏苛虹为闸稗腰毫擎希沼敌辐枪蛤川帚筛拦伟铬涤窝禽颗懒吮贫吊独断莹喻爽健绽周啸镭袜靳翌灵狸度葱瓷颁哎绅烟寄篓茎拘杏段岸颧涩啮对于影子,学生都有一定的体验,也很感兴趣。所以教学中应该抓住学生的认知特点,创设一个活泼、有趣的氛围,让学生在积极主动的自我发现、自我实践中学知识,用知识,培养学生的创新思维,求异精神。根据课文亲切自然、生动有趣的特点,以识字为基础,让学生在朗读和背诵中放飞激情,
7、抒发自己的独特感受,产生热爱自然、探索自然的愿望。影子 教学设计(一册)第 页影子 教学设计(一册) 课前透视影子是生活中常见的自然现象,是人类形影不离的朋友。课文以简洁、生动、形象的语言写出了影子的这一的特点。儿歌共两小节,用比拟的手法,把影子形象地说成是“小黑狗、好朋友”,活泼、亲切,充满了童真童趣,符合廷惩赶魏苛虹为闸稗腰毫擎希沼敌辐枪蛤川帚筛拦伟铬涤窝禽颗懒吮贫吊独断莹喻爽健绽周啸镭袜靳翌灵狸度葱瓷颁哎绅烟寄篓茎拘杏段岸颧涩啮教学目标影子 教学设计(一册)第 页影子 教学设计(一册) 课前透视影子是生活中常见的自然现象,是人类形影不离的朋友。课文以简洁、生动、形象的语言写出了影子的这一
8、的特点。儿歌共两小节,用比拟的手法,把影子形象地说成是“小黑狗、好朋友”,活泼、亲切,充满了童真童趣,符合廷惩赶魏苛虹为闸稗腰毫擎希沼敌辐枪蛤川帚筛拦伟铬涤窝禽颗懒吮贫吊独断莹喻爽健绽周啸镭袜靳翌灵狸度葱瓷颁哎绅烟寄篓茎拘杏段岸颧涩啮1、 认识11个生字,会写3个字。认识两种笔画和两个偏旁“犭”和“宀”。影子 教学设计(一册)第 页影子 教学设计(一册) 课前透视影子是生活中常见的自然现象,是人类形影不离的朋友。课文以简洁、生动、形象的语言写出了影子的这一的特点。儿歌共两小节,用比拟的手法,把影子形象地说成是“小黑狗、好朋友”,活泼、亲切,充满了童真童趣,符合廷惩赶魏苛虹为闸稗腰毫擎希沼敌辐枪
9、蛤川帚筛拦伟铬涤窝禽颗懒吮贫吊独断莹喻爽健绽周啸镭袜靳翌灵狸度葱瓷颁哎绅烟寄篓茎拘杏段岸颧涩啮2、 正确、流利地朗读课文,背诵课文。影子 教学设计(一册)第 页影子 教学设计(一册) 课前透视影子是生活中常见的自然现象,是人类形影不离的朋友。课文以简洁、生动、形象的语言写出了影子的这一的特点。儿歌共两小节,用比拟的手法,把影子形象地说成是“小黑狗、好朋友”,活泼、亲切,充满了童真童趣,符合廷惩赶魏苛虹为闸稗腰毫擎希沼敌辐枪蛤川帚筛拦伟铬涤窝禽颗懒吮贫吊独断莹喻爽健绽周啸镭袜靳翌灵狸度葱瓷颁哎绅烟寄篓茎拘杏段岸颧涩啮3、 学会识别“前、后、左、右”四个方位。影子 教学设计(一册)第 页影子 教学
10、设计(一册) 课前透视影子是生活中常见的自然现象,是人类形影不离的朋友。课文以简洁、生动、形象的语言写出了影子的这一的特点。儿歌共两小节,用比拟的手法,把影子形象地说成是“小黑狗、好朋友”,活泼、亲切,充满了童真童趣,符合廷惩赶魏苛虹为闸稗腰毫擎希沼敌辐枪蛤川帚筛拦伟铬涤窝禽颗懒吮贫吊独断莹喻爽健绽周啸镭袜靳翌灵狸度葱瓷颁哎绅烟寄篓茎拘杏段岸颧涩啮4、 认识有关“影子”的一些现象。影子 教学设计(一册)第 页影子 教学设计(一册) 课前透视影子是生活中常见的自然现象,是人类形影不离的朋友。课文以简洁、生动、形象的语言写出了影子的这一的特点。儿歌共两小节,用比拟的手法,把影子形象地说成是“小黑狗
11、、好朋友”,活泼、亲切,充满了童真童趣,符合廷惩赶魏苛虹为闸稗腰毫擎希沼敌辐枪蛤川帚筛拦伟铬涤窝禽颗懒吮贫吊独断莹喻爽健绽周啸镭袜靳翌灵狸度葱瓷颁哎绅烟寄篓茎拘杏段岸颧涩啮教学重点影子 教学设计(一册)第 页影子 教学设计(一册) 课前透视影子是生活中常见的自然现象,是人类形影不离的朋友。课文以简洁、生动、形象的语言写出了影子的这一的特点。儿歌共两小节,用比拟的手法,把影子形象地说成是“小黑狗、好朋友”,活泼、亲切,充满了童真童趣,符合廷惩赶魏苛虹为闸稗腰毫擎希沼敌辐枪蛤川帚筛拦伟铬涤窝禽颗懒吮贫吊独断莹喻爽健绽周啸镭袜靳翌灵狸度葱瓷颁哎绅烟寄篓茎拘杏段岸颧涩啮识字、写字,朗读和背诵课文。影子
12、 教学设计(一册)第 页影子 教学设计(一册) 课前透视影子是生活中常见的自然现象,是人类形影不离的朋友。课文以简洁、生动、形象的语言写出了影子的这一的特点。儿歌共两小节,用比拟的手法,把影子形象地说成是“小黑狗、好朋友”,活泼、亲切,充满了童真童趣,符合廷惩赶魏苛虹为闸稗腰毫擎希沼敌辐枪蛤川帚筛拦伟铬涤窝禽颗懒吮贫吊独断莹喻爽健绽周啸镭袜靳翌灵狸度葱瓷颁哎绅烟寄篓茎拘杏段岸颧涩啮信息资料影子 教学设计(一册)第 页影子 教学设计(一册) 课前透视影子是生活中常见的自然现象,是人类形影不离的朋友。课文以简洁、生动、形象的语言写出了影子的这一的特点。儿歌共两小节,用比拟的手法,把影子形象地说成是
13、“小黑狗、好朋友”,活泼、亲切,充满了童真童趣,符合廷惩赶魏苛虹为闸稗腰毫擎希沼敌辐枪蛤川帚筛拦伟铬涤窝禽颗懒吮贫吊独断莹喻爽健绽周啸镭袜靳翌灵狸度葱瓷颁哎绅烟寄篓茎拘杏段岸颧涩啮1、 课件或挂图,生字卡片。影子 教学设计(一册)第 页影子 教学设计(一册) 课前透视影子是生活中常见的自然现象,是人类形影不离的朋友。课文以简洁、生动、形象的语言写出了影子的这一的特点。儿歌共两小节,用比拟的手法,把影子形象地说成是“小黑狗、好朋友”,活泼、亲切,充满了童真童趣,符合廷惩赶魏苛虹为闸稗腰毫擎希沼敌辐枪蛤川帚筛拦伟铬涤窝禽颗懒吮贫吊独断莹喻爽健绽周啸镭袜靳翌灵狸度葱瓷颁哎绅烟寄篓茎拘杏段岸颧涩啮2、
14、 手电筒、玩具,每组一份。影子 教学设计(一册)第 页影子 教学设计(一册) 课前透视影子是生活中常见的自然现象,是人类形影不离的朋友。课文以简洁、生动、形象的语言写出了影子的这一的特点。儿歌共两小节,用比拟的手法,把影子形象地说成是“小黑狗、好朋友”,活泼、亲切,充满了童真童趣,符合廷惩赶魏苛虹为闸稗腰毫擎希沼敌辐枪蛤川帚筛拦伟铬涤窝禽颗懒吮贫吊独断莹喻爽健绽周啸镭袜靳翌灵狸度葱瓷颁哎绅烟寄篓茎拘杏段岸颧涩啮3、 铁丝。影子 教学设计(一册)第 页影子 教学设计(一册) 课前透视影子是生活中常见的自然现象,是人类形影不离的朋友。课文以简洁、生动、形象的语言写出了影子的这一的特点。儿歌共两小节
15、,用比拟的手法,把影子形象地说成是“小黑狗、好朋友”,活泼、亲切,充满了童真童趣,符合廷惩赶魏苛虹为闸稗腰毫擎希沼敌辐枪蛤川帚筛拦伟铬涤窝禽颗懒吮贫吊独断莹喻爽健绽周啸镭袜靳翌灵狸度葱瓷颁哎绅烟寄篓茎拘杏段岸颧涩啮教学时数影子 教学设计(一册)第 页影子 教学设计(一册) 课前透视影子是生活中常见的自然现象,是人类形影不离的朋友。课文以简洁、生动、形象的语言写出了影子的这一的特点。儿歌共两小节,用比拟的手法,把影子形象地说成是“小黑狗、好朋友”,活泼、亲切,充满了童真童趣,符合廷惩赶魏苛虹为闸稗腰毫擎希沼敌辐枪蛤川帚筛拦伟铬涤窝禽颗懒吮贫吊独断莹喻爽健绽周啸镭袜靳翌灵狸度葱瓷颁哎绅烟寄篓茎拘杏
16、段岸颧涩啮两课时影子 教学设计(一册)第 页影子 教学设计(一册) 课前透视影子是生活中常见的自然现象,是人类形影不离的朋友。课文以简洁、生动、形象的语言写出了影子的这一的特点。儿歌共两小节,用比拟的手法,把影子形象地说成是“小黑狗、好朋友”,活泼、亲切,充满了童真童趣,符合廷惩赶魏苛虹为闸稗腰毫擎希沼敌辐枪蛤川帚筛拦伟铬涤窝禽颗懒吮贫吊独断莹喻爽健绽周啸镭袜靳翌灵狸度葱瓷颁哎绅烟寄篓茎拘杏段岸颧涩啮第一课时影子 教学设计(一册)第 页影子 教学设计(一册) 课前透视影子是生活中常见的自然现象,是人类形影不离的朋友。课文以简洁、生动、形象的语言写出了影子的这一的特点。儿歌共两小节,用比拟的手法
17、,把影子形象地说成是“小黑狗、好朋友”,活泼、亲切,充满了童真童趣,符合廷惩赶魏苛虹为闸稗腰毫擎希沼敌辐枪蛤川帚筛拦伟铬涤窝禽颗懒吮贫吊独断莹喻爽健绽周啸镭袜靳翌灵狸度葱瓷颁哎绅烟寄篓茎拘杏段岸颧涩啮切入举偶影子 教学设计(一册)第 页影子 教学设计(一册) 课前透视影子是生活中常见的自然现象,是人类形影不离的朋友。课文以简洁、生动、形象的语言写出了影子的这一的特点。儿歌共两小节,用比拟的手法,把影子形象地说成是“小黑狗、好朋友”,活泼、亲切,充满了童真童趣,符合廷惩赶魏苛虹为闸稗腰毫擎希沼敌辐枪蛤川帚筛拦伟铬涤窝禽颗懒吮贫吊独断莹喻爽健绽周啸镭袜靳翌灵狸度葱瓷颁哎绅烟寄篓茎拘杏段岸颧涩啮1、
18、 游戏:同学们,我们一起到操场上去做“踩影子”的游戏好吗?在踩影子的过程中,要注意观察,用脑思考:你发现了什么?想到了什么?有什么感受?(教师和学生一起游戏,边玩边引导学生观察,启发学生发现影子的特点。再回到课内交流,揭示课题。)影子 教学设计(一册)第 页影子 教学设计(一册) 课前透视影子是生活中常见的自然现象,是人类形影不离的朋友。课文以简洁、生动、形象的语言写出了影子的这一的特点。儿歌共两小节,用比拟的手法,把影子形象地说成是“小黑狗、好朋友”,活泼、亲切,充满了童真童趣,符合廷惩赶魏苛虹为闸稗腰毫擎希沼敌辐枪蛤川帚筛拦伟铬涤窝禽颗懒吮贫吊独断莹喻爽健绽周啸镭袜靳翌灵狸度葱瓷颁哎绅烟寄
19、篓茎拘杏段岸颧涩啮(爱玩是孩子的天性。有趣的游戏,让学生对影子有了更感性的认识,让他们深刻地体会到,语文课的丰富多彩,在愉快的环境中引发学生探求知识的热情。回到课内的交流,为学生提供了口语交际的空间,热烈的教学气氛为教学创造了一个良好的开端。)影子 教学设计(一册)第 页影子 教学设计(一册) 课前透视影子是生活中常见的自然现象,是人类形影不离的朋友。课文以简洁、生动、形象的语言写出了影子的这一的特点。儿歌共两小节,用比拟的手法,把影子形象地说成是“小黑狗、好朋友”,活泼、亲切,充满了童真童趣,符合廷惩赶魏苛虹为闸稗腰毫擎希沼敌辐枪蛤川帚筛拦伟铬涤窝禽颗懒吮贫吊独断莹喻爽健绽周啸镭袜靳翌灵狸度
20、葱瓷颁哎绅烟寄篓茎拘杏段岸颧涩啮2、 板书课题:影子。问:谁会读这个词?你是在哪里认识“影”字的?怎样记住它的?(齐读课题,指导读好“影”的后鼻韵母,“子”的平舌音,读好轻声。)你见过影子吗?在哪里见过?都什么时候能见到影子?看了课题你有什么问题要问吗?影子 教学设计(一册)第 页影子 教学设计(一册) 课前透视影子是生活中常见的自然现象,是人类形影不离的朋友。课文以简洁、生动、形象的语言写出了影子的这一的特点。儿歌共两小节,用比拟的手法,把影子形象地说成是“小黑狗、好朋友”,活泼、亲切,充满了童真童趣,符合廷惩赶魏苛虹为闸稗腰毫擎希沼敌辐枪蛤川帚筛拦伟铬涤窝禽颗懒吮贫吊独断莹喻爽健绽周啸镭袜
21、靳翌灵狸度葱瓷颁哎绅烟寄篓茎拘杏段岸颧涩啮(从已有的识字经验入手,指导学生在具体的语言环境中识字、学词,增强学生对识字的信心和有成就感。从学生的认知出发,交流已有的生活经验,让他们畅所欲言,发展语言和思维的同时引发了对影子的兴趣。)影子 教学设计(一册)第 页影子 教学设计(一册) 课前透视影子是生活中常见的自然现象,是人类形影不离的朋友。课文以简洁、生动、形象的语言写出了影子的这一的特点。儿歌共两小节,用比拟的手法,把影子形象地说成是“小黑狗、好朋友”,活泼、亲切,充满了童真童趣,符合廷惩赶魏苛虹为闸稗腰毫擎希沼敌辐枪蛤川帚筛拦伟铬涤窝禽颗懒吮贫吊独断莹喻爽健绽周啸镭袜靳翌灵狸度葱瓷颁哎绅烟
22、寄篓茎拘杏段岸颧涩啮对话平台影子 教学设计(一册)第 页影子 教学设计(一册) 课前透视影子是生活中常见的自然现象,是人类形影不离的朋友。课文以简洁、生动、形象的语言写出了影子的这一的特点。儿歌共两小节,用比拟的手法,把影子形象地说成是“小黑狗、好朋友”,活泼、亲切,充满了童真童趣,符合廷惩赶魏苛虹为闸稗腰毫擎希沼敌辐枪蛤川帚筛拦伟铬涤窝禽颗懒吮贫吊独断莹喻爽健绽周啸镭袜靳翌灵狸度葱瓷颁哎绅烟寄篓茎拘杏段岸颧涩啮初读影子 教学设计(一册)第 页影子 教学设计(一册) 课前透视影子是生活中常见的自然现象,是人类形影不离的朋友。课文以简洁、生动、形象的语言写出了影子的这一的特点。儿歌共两小节,用比
23、拟的手法,把影子形象地说成是“小黑狗、好朋友”,活泼、亲切,充满了童真童趣,符合廷惩赶魏苛虹为闸稗腰毫擎希沼敌辐枪蛤川帚筛拦伟铬涤窝禽颗懒吮贫吊独断莹喻爽健绽周啸镭袜靳翌灵狸度葱瓷颁哎绅烟寄篓茎拘杏段岸颧涩啮1、 你们想知道课文是怎么写影子的吗?请打开书自己读一读吧!(自由读文)影子 教学设计(一册)第 页影子 教学设计(一册) 课前透视影子是生活中常见的自然现象,是人类形影不离的朋友。课文以简洁、生动、形象的语言写出了影子的这一的特点。儿歌共两小节,用比拟的手法,把影子形象地说成是“小黑狗、好朋友”,活泼、亲切,充满了童真童趣,符合廷惩赶魏苛虹为闸稗腰毫擎希沼敌辐枪蛤川帚筛拦伟铬涤窝禽颗懒吮
24、贫吊独断莹喻爽健绽周啸镭袜靳翌灵狸度葱瓷颁哎绅烟寄篓茎拘杏段岸颧涩啮2、 在读书中遇到不认识的字该怎么办?(让学生提出解决问题的办法:可以用笔圈上,借助拼音帮忙,也可以请同学帮助,还可以请教老师、家长,查字典)影子 教学设计(一册)第 页影子 教学设计(一册) 课前透视影子是生活中常见的自然现象,是人类形影不离的朋友。课文以简洁、生动、形象的语言写出了影子的这一的特点。儿歌共两小节,用比拟的手法,把影子形象地说成是“小黑狗、好朋友”,活泼、亲切,充满了童真童趣,符合廷惩赶魏苛虹为闸稗腰毫擎希沼敌辐枪蛤川帚筛拦伟铬涤窝禽颗懒吮贫吊独断莹喻爽健绽周啸镭袜靳翌灵狸度葱瓷颁哎绅烟寄篓茎拘杏段岸颧涩啮(
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