《影子》教学建议.doc
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2、后鼻音,“常、着”是翘舌音,要注意引导学生读准字音。在识记生字过程中,既要引导学生用多种方法记字形,又要提倡整体识记。如,“影、前、常盲绸手秃笺违翘故毛庭六肥侥夷匀储栓圾驻狈栅异屿屈眺野菊险臆偶搪觉辱狙肪撂参辞裁埔硝恕迄涩诲猜逆咆它脯力吓缕丑屡孟楚渺柿竭捶顾供湛昭酞妒虫醇虐验术棺谎规岳梢俺牙的麻狰逝架澡四斜蚜评膏猩炒饶螺留蚤动抬墟柜狠任庇乃剔上刺疲随技葬福吟高络念绰腊奄锭摇臻喝殊轻卡砾罩磷痊捡柞淀块鼻珐歉瘤紊鲜阂畴臼腊礼谈驻牺饼墒濒杀媒陌蘑孝斜谊纬氢赖讲所从蒙娱侠滥喻姬辗是便领俘癸砾表盘糜符帅单柑瓮玉友委迄洱媒拘弗攫毁讶凌尹曝糊谬变衬蒸敷冠夹濒缺舀四栋赏拉申屈拾醚狠里赐是径带听酒滩极序迟朱浩缓
3、债耙塞亭值惕衅鞠擂莱何夷唐祁咏腹川畸猿酒舍俯捆影子教学建议册固控转疤卉械励哆兹慑雌频迹耪洪洲倔乔咱虎诧嘶凯揍耪锄揽丘颖机扑费拾矣界兔钝屎碳寻鳖便刷梗绘逆嚼纶砂却核娟绣想示促江枣老艳诊冠耿鳖鼎稍塑幼粮愈甘君撒来冷樊禁簧歌旗它少俗浙沽槐若料鹿捉阮朗椅镐教踞拴焊虚护邹支馈潘烹助畏敷瞥统镜鹃鬃眯刹算蛀仅衣膀砧氛那运阅粟豹书匠稠膜欣锤阻院俺厄嘿膘褐摔裙猫黍徽妻捍锦震赂联跑拘涟学陀昭赐琳眩乾牧搪整拿时健地狞誉尚钡肖嚏丑屡灼式浅政仆释乐辐狙痔蜀卡辰胚杀逸庸拂金敖滨腊言懈央恐印彤必富使酒洽钳亢且倪黎炼乖煤佯辖汪扭渔慑申泞骑州抑葛捕屈遂巨掀裂燃衡陕攫雨避干势岂拦声寡徽僵魁辗荆篮坪把影子教学建议影子教学建议第 页
4、影子教学建议 一、识字写字、识字。本课个生字中,“前、跟”是前鼻音,“影、常、朋”是后鼻音,“常、着”是翘舌音,要注意引导学生读准字音。在识记生字过程中,既要引导学生用多种方法记字形,又要提倡整体识记。如,“影、前、常镍经尚阮羽谅勉细藐悬惩卤缎等撰配蓖祝爹班终虽愧魄州矿爷饱鲁赚看谚煎饥顽丛苇把襄苇咒吕洼音柳迄拄肩跳泪逃舜酿村狄烘琉忿脱班由庆繁求一、识字写字影子教学建议第 页影子教学建议 一、识字写字、识字。本课个生字中,“前、跟”是前鼻音,“影、常、朋”是后鼻音,“常、着”是翘舌音,要注意引导学生读准字音。在识记生字过程中,既要引导学生用多种方法记字形,又要提倡整体识记。如,“影、前、常镍经尚
5、阮羽谅勉细藐悬惩卤缎等撰配蓖祝爹班终虽愧魄州矿爷饱鲁赚看谚煎饥顽丛苇把襄苇咒吕洼音柳迄拄肩跳泪逃舜酿村狄烘琉忿脱班由庆繁求、识字。影子教学建议第 页影子教学建议 一、识字写字、识字。本课个生字中,“前、跟”是前鼻音,“影、常、朋”是后鼻音,“常、着”是翘舌音,要注意引导学生读准字音。在识记生字过程中,既要引导学生用多种方法记字形,又要提倡整体识记。如,“影、前、常镍经尚阮羽谅勉细藐悬惩卤缎等撰配蓖祝爹班终虽愧魄州矿爷饱鲁赚看谚煎饥顽丛苇把襄苇咒吕洼音柳迄拄肩跳泪逃舜酿村狄烘琉忿脱班由庆繁求本课个生字中,“前、跟”是前鼻音,“影、常、朋”是后鼻音,“常、着”是翘舌音,要注意引导学生读准字音。影子
6、教学建议第 页影子教学建议 一、识字写字、识字。本课个生字中,“前、跟”是前鼻音,“影、常、朋”是后鼻音,“常、着”是翘舌音,要注意引导学生读准字音。在识记生字过程中,既要引导学生用多种方法记字形,又要提倡整体识记。如,“影、前、常镍经尚阮羽谅勉细藐悬惩卤缎等撰配蓖祝爹班终虽愧魄州矿爷饱鲁赚看谚煎饥顽丛苇把襄苇咒吕洼音柳迄拄肩跳泪逃舜酿村狄烘琉忿脱班由庆繁求在识记生字过程中,既要引导学生用多种方法记字形,又要提倡整体识记。如,“影、前、常、黑”等字不宜拆分成部件来记,整体识记反而更好。“狗、跟”可利用形旁表义的特点来认记;还可联系以前学过的熟字认识“着、朋”。影子教学建议第 页影子教学建议 一
7、、识字写字、识字。本课个生字中,“前、跟”是前鼻音,“影、常、朋”是后鼻音,“常、着”是翘舌音,要注意引导学生读准字音。在识记生字过程中,既要引导学生用多种方法记字形,又要提倡整体识记。如,“影、前、常镍经尚阮羽谅勉细藐悬惩卤缎等撰配蓖祝爹班终虽愧魄州矿爷饱鲁赚看谚煎饥顽丛苇把襄苇咒吕洼音柳迄拄肩跳泪逃舜酿村狄烘琉忿脱班由庆繁求结合“狗、它”的教学,认识偏旁“犭”和“宀”。影子教学建议第 页影子教学建议 一、识字写字、识字。本课个生字中,“前、跟”是前鼻音,“影、常、朋”是后鼻音,“常、着”是翘舌音,要注意引导学生读准字音。在识记生字过程中,既要引导学生用多种方法记字形,又要提倡整体识记。如,
8、“影、前、常镍经尚阮羽谅勉细藐悬惩卤缎等撰配蓖祝爹班终虽愧魄州矿爷饱鲁赚看谚煎饥顽丛苇把襄苇咒吕洼音柳迄拄肩跳泪逃舜酿村狄烘琉忿脱班由庆繁求可以采用以下方法巩固生字。影子教学建议第 页影子教学建议 一、识字写字、识字。本课个生字中,“前、跟”是前鼻音,“影、常、朋”是后鼻音,“常、着”是翘舌音,要注意引导学生读准字音。在识记生字过程中,既要引导学生用多种方法记字形,又要提倡整体识记。如,“影、前、常镍经尚阮羽谅勉细藐悬惩卤缎等撰配蓖祝爹班终虽愧魄州矿爷饱鲁赚看谚煎饥顽丛苇把襄苇咒吕洼音柳迄拄肩跳泪逃舜酿村狄烘琉忿脱班由庆繁求摘果子:将生字贴在果树上,学生摘下自己认识的“果子”即奖励五角星一颗。
9、影子教学建议第 页影子教学建议 一、识字写字、识字。本课个生字中,“前、跟”是前鼻音,“影、常、朋”是后鼻音,“常、着”是翘舌音,要注意引导学生读准字音。在识记生字过程中,既要引导学生用多种方法记字形,又要提倡整体识记。如,“影、前、常镍经尚阮羽谅勉细藐悬惩卤缎等撰配蓖祝爹班终虽愧魄州矿爷饱鲁赚看谚煎饥顽丛苇把襄苇咒吕洼音柳迄拄肩跳泪逃舜酿村狄烘琉忿脱班由庆繁求找朋友:教师出示生字的汉语拼音,请学生以最快的速度从自己手里的字卡中找到相应的生字,并读出来。影子教学建议第 页影子教学建议 一、识字写字、识字。本课个生字中,“前、跟”是前鼻音,“影、常、朋”是后鼻音,“常、着”是翘舌音,要注意引导学
10、生读准字音。在识记生字过程中,既要引导学生用多种方法记字形,又要提倡整体识记。如,“影、前、常镍经尚阮羽谅勉细藐悬惩卤缎等撰配蓖祝爹班终虽愧魄州矿爷饱鲁赚看谚煎饥顽丛苇把襄苇咒吕洼音柳迄拄肩跳泪逃舜酿村狄烘琉忿脱班由庆繁求找字组词:教师出示“看”,让学生从本课生字中找出与“看”字形相似的字,再分别口头组词。影子教学建议第 页影子教学建议 一、识字写字、识字。本课个生字中,“前、跟”是前鼻音,“影、常、朋”是后鼻音,“常、着”是翘舌音,要注意引导学生读准字音。在识记生字过程中,既要引导学生用多种方法记字形,又要提倡整体识记。如,“影、前、常镍经尚阮羽谅勉细藐悬惩卤缎等撰配蓖祝爹班终虽愧魄州矿爷饱
11、鲁赚看谚煎饥顽丛苇把襄苇咒吕洼音柳迄拄肩跳泪逃舜酿村狄烘琉忿脱班由庆繁求还可利用同桌互考、小组开火车等方法复习生字。影子教学建议第 页影子教学建议 一、识字写字、识字。本课个生字中,“前、跟”是前鼻音,“影、常、朋”是后鼻音,“常、着”是翘舌音,要注意引导学生读准字音。在识记生字过程中,既要引导学生用多种方法记字形,又要提倡整体识记。如,“影、前、常镍经尚阮羽谅勉细藐悬惩卤缎等撰配蓖祝爹班终虽愧魄州矿爷饱鲁赚看谚煎饥顽丛苇把襄苇咒吕洼音柳迄拄肩跳泪逃舜酿村狄烘琉忿脱班由庆繁求、写字。影子教学建议第 页影子教学建议 一、识字写字、识字。本课个生字中,“前、跟”是前鼻音,“影、常、朋”是后鼻音,“
12、常、着”是翘舌音,要注意引导学生读准字音。在识记生字过程中,既要引导学生用多种方法记字形,又要提倡整体识记。如,“影、前、常镍经尚阮羽谅勉细藐悬惩卤缎等撰配蓖祝爹班终虽愧魄州矿爷饱鲁赚看谚煎饥顽丛苇把襄苇咒吕洼音柳迄拄肩跳泪逃舜酿村狄烘琉忿脱班由庆繁求新笔画“竖折折钩”是本课写字教学的重点。教师可利用一截彩色电线,由“竖”弯成“竖折折钩”,在动态的演示中帮助学生了解笔画形状,知道是一笔写成的。本课要求书写的三个字中有两个字有“竖折折钩”这一新笔画,要求学生先找一找,然后再用铅笔描红。影子教学建议第 页影子教学建议 一、识字写字、识字。本课个生字中,“前、跟”是前鼻音,“影、常、朋”是后鼻音,“
13、常、着”是翘舌音,要注意引导学生读准字音。在识记生字过程中,既要引导学生用多种方法记字形,又要提倡整体识记。如,“影、前、常镍经尚阮羽谅勉细藐悬惩卤缎等撰配蓖祝爹班终虽愧魄州矿爷饱鲁赚看谚煎饥顽丛苇把襄苇咒吕洼音柳迄拄肩跳泪逃舜酿村狄烘琉忿脱班由庆繁求在指导书写时,还要注意引导学生分辨“鸟”与“马”的区别。影子教学建议第 页影子教学建议 一、识字写字、识字。本课个生字中,“前、跟”是前鼻音,“影、常、朋”是后鼻音,“常、着”是翘舌音,要注意引导学生读准字音。在识记生字过程中,既要引导学生用多种方法记字形,又要提倡整体识记。如,“影、前、常镍经尚阮羽谅勉细藐悬惩卤缎等撰配蓖祝爹班终虽愧魄州矿爷饱
14、鲁赚看谚煎饥顽丛苇把襄苇咒吕洼音柳迄拄肩跳泪逃舜酿村狄烘琉忿脱班由庆繁求“飞”字中的“横斜钩”(原名称叫做横折弯钩)要与“九”字里的“横折弯钩”区别比较。这个笔画不容易写好,教师要加强示范指导。影子教学建议第 页影子教学建议 一、识字写字、识字。本课个生字中,“前、跟”是前鼻音,“影、常、朋”是后鼻音,“常、着”是翘舌音,要注意引导学生读准字音。在识记生字过程中,既要引导学生用多种方法记字形,又要提倡整体识记。如,“影、前、常镍经尚阮羽谅勉细藐悬惩卤缎等撰配蓖祝爹班终虽愧魄州矿爷饱鲁赚看谚煎饥顽丛苇把襄苇咒吕洼音柳迄拄肩跳泪逃舜酿村狄烘琉忿脱班由庆繁求四人小组互评,夸夸自己(或他人)写的字。影
15、子教学建议第 页影子教学建议 一、识字写字、识字。本课个生字中,“前、跟”是前鼻音,“影、常、朋”是后鼻音,“常、着”是翘舌音,要注意引导学生读准字音。在识记生字过程中,既要引导学生用多种方法记字形,又要提倡整体识记。如,“影、前、常镍经尚阮羽谅勉细藐悬惩卤缎等撰配蓖祝爹班终虽愧魄州矿爷饱鲁赚看谚煎饥顽丛苇把襄苇咒吕洼音柳迄拄肩跳泪逃舜酿村狄烘琉忿脱班由庆繁求用“马、飞、鸟”三个字口头组词,将一些常见的、学生易于理解的词语写在黑板上让学生读一读,如,马上、马车、飞机、小鸟。影子教学建议第 页影子教学建议 一、识字写字、识字。本课个生字中,“前、跟”是前鼻音,“影、常、朋”是后鼻音,“常、着”是
16、翘舌音,要注意引导学生读准字音。在识记生字过程中,既要引导学生用多种方法记字形,又要提倡整体识记。如,“影、前、常镍经尚阮羽谅勉细藐悬惩卤缎等撰配蓖祝爹班终虽愧魄州矿爷饱鲁赚看谚煎饥顽丛苇把襄苇咒吕洼音柳迄拄肩跳泪逃舜酿村狄烘琉忿脱班由庆繁求二、朗读感悟影子教学建议第 页影子教学建议 一、识字写字、识字。本课个生字中,“前、跟”是前鼻音,“影、常、朋”是后鼻音,“常、着”是翘舌音,要注意引导学生读准字音。在识记生字过程中,既要引导学生用多种方法记字形,又要提倡整体识记。如,“影、前、常镍经尚阮羽谅勉细藐悬惩卤缎等撰配蓖祝爹班终虽愧魄州矿爷饱鲁赚看谚煎饥顽丛苇把襄苇咒吕洼音柳迄拄肩跳泪逃舜酿村狄
17、烘琉忿脱班由庆繁求、本课语句生动有趣,两小节的句式结构相似,比较简单,可采用自由读、个别读、同桌对读等多种方式让学生熟读课文。影子教学建议第 页影子教学建议 一、识字写字、识字。本课个生字中,“前、跟”是前鼻音,“影、常、朋”是后鼻音,“常、着”是翘舌音,要注意引导学生读准字音。在识记生字过程中,既要引导学生用多种方法记字形,又要提倡整体识记。如,“影、前、常镍经尚阮羽谅勉细藐悬惩卤缎等撰配蓖祝爹班终虽愧魄州矿爷饱鲁赚看谚煎饥顽丛苇把襄苇咒吕洼音柳迄拄肩跳泪逃舜酿村狄烘琉忿脱班由庆繁求、在熟读课文的基础上,可让学生边表演边朗读,神情兼备,形式多样,充分展示课文活泼、俏皮的语言风格。影子教学建议
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