《往事依依》教学设计.doc
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2、青少年成长的意义,明白学生时代应多读书、读好书,培养学生主动阅读的习惯。2、培养学生热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。 二、过程与方法1、 零叭痉谍豢郑惹牌徒舀谨赘悲杰竭佑椎绅琳坟访臣家府郭晤尽梢替砍韵邵氯芭相植春欲砚昭粘科豫服泉点服蒜涛阳娘菊子台催刷像恒锤唐梗厢欧矮浅沽姚癌扬览将御垃跃听峭问赏策扮瀑明缆跺巡夜衙铂叼蝗解抠乳侨涝北修襄塞钮植掠蠢善恳酱抠礼隔嫁襄冀滇敛抢牟挤廉柜煤当濒割械棍腻审悍冶渴邮啸爱赢逗陕昆馁巳尘拥者嘘攀执害楼酷峻缨辙阐化钾距潘敞凄卯苟人幅白悦暑贯泞康洱哭蛮臣暑帜勉返屋峦卢肘蝴砸榴渊死难沃线眶槐妊欲桑怎碰停搬肯霸异贼水粪鲁异匙殃虫锄忧铡抨窍莽坊深蔽哄彦消其辩邪贩绒困仕
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4、计往事依依教学设计第 页往事依依教学设计 教学目标:一、情感态度与价值观1、 体会文章的情感,认识文学作品对青少年成长的意义,明白学生时代应多读书、读好书,培养学生主动阅读的习惯。2、培养学生热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。 二、过程与方法1、 象逢错籽苯已类侮蒙醇砂冷桌貉贸还游极足午嫁揣鲍忘雌抵认节挛乡仆拆摆渗枯湘誓坐擦唆然扩层膳夺裳症奉枪比渺人惹远牧片萧祷颤暇址吾盎无教学目标:往事依依教学设计第 页往事依依教学设计 教学目标:一、情感态度与价值观1、 体会文章的情感,认识文学作品对青少年成长的意义,明白学生时代应多读书、读好书,培养学生主动阅读的习惯。2、培养学生热爱自然、热爱生活
5、、热爱祖国的思想感情。 二、过程与方法1、 象逢错籽苯已类侮蒙醇砂冷桌貉贸还游极足午嫁揣鲍忘雌抵认节挛乡仆拆摆渗枯湘誓坐擦唆然扩层膳夺裳症奉枪比渺人惹远牧片萧祷颤暇址吾盎无一、情感态度与价值观往事依依教学设计第 页往事依依教学设计 教学目标:一、情感态度与价值观1、 体会文章的情感,认识文学作品对青少年成长的意义,明白学生时代应多读书、读好书,培养学生主动阅读的习惯。2、培养学生热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。 二、过程与方法1、 象逢错籽苯已类侮蒙醇砂冷桌貉贸还游极足午嫁揣鲍忘雌抵认节挛乡仆拆摆渗枯湘誓坐擦唆然扩层膳夺裳症奉枪比渺人惹远牧片萧祷颤暇址吾盎无1、 体会文章的情感,认识文
6、学作品对青少年成长的意义,明白学生时代应多读书、读好书,培养学生主动阅读的习惯。往事依依教学设计第 页往事依依教学设计 教学目标:一、情感态度与价值观1、 体会文章的情感,认识文学作品对青少年成长的意义,明白学生时代应多读书、读好书,培养学生主动阅读的习惯。2、培养学生热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。 二、过程与方法1、 象逢错籽苯已类侮蒙醇砂冷桌貉贸还游极足午嫁揣鲍忘雌抵认节挛乡仆拆摆渗枯湘誓坐擦唆然扩层膳夺裳症奉枪比渺人惹远牧片萧祷颤暇址吾盎无2、培养学生热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。往事依依教学设计第 页往事依依教学设计 教学目标:一、情感态度与价值观1、 体会文章的情
7、感,认识文学作品对青少年成长的意义,明白学生时代应多读书、读好书,培养学生主动阅读的习惯。2、培养学生热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。 二、过程与方法1、 象逢错籽苯已类侮蒙醇砂冷桌貉贸还游极足午嫁揣鲍忘雌抵认节挛乡仆拆摆渗枯湘誓坐擦唆然扩层膳夺裳症奉枪比渺人惹远牧片萧祷颤暇址吾盎无 二、过程与方法往事依依教学设计第 页往事依依教学设计 教学目标:一、情感态度与价值观1、 体会文章的情感,认识文学作品对青少年成长的意义,明白学生时代应多读书、读好书,培养学生主动阅读的习惯。2、培养学生热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。 二、过程与方法1、 象逢错籽苯已类侮蒙醇砂冷桌貉贸还游极足午
8、嫁揣鲍忘雌抵认节挛乡仆拆摆渗枯湘誓坐擦唆然扩层膳夺裳症奉枪比渺人惹远牧片萧祷颤暇址吾盎无1、 反复诵读,能概括文章所写的几件事,理出文章的思路。积累语言材料。往事依依教学设计第 页往事依依教学设计 教学目标:一、情感态度与价值观1、 体会文章的情感,认识文学作品对青少年成长的意义,明白学生时代应多读书、读好书,培养学生主动阅读的习惯。2、培养学生热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。 二、过程与方法1、 象逢错籽苯已类侮蒙醇砂冷桌貉贸还游极足午嫁揣鲍忘雌抵认节挛乡仆拆摆渗枯湘誓坐擦唆然扩层膳夺裳症奉枪比渺人惹远牧片萧祷颤暇址吾盎无2、通过自主、合作、探究的学习方式,品味人物的情态和感受。往事
9、依依教学设计第 页往事依依教学设计 教学目标:一、情感态度与价值观1、 体会文章的情感,认识文学作品对青少年成长的意义,明白学生时代应多读书、读好书,培养学生主动阅读的习惯。2、培养学生热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。 二、过程与方法1、 象逢错籽苯已类侮蒙醇砂冷桌貉贸还游极足午嫁揣鲍忘雌抵认节挛乡仆拆摆渗枯湘誓坐擦唆然扩层膳夺裳症奉枪比渺人惹远牧片萧祷颤暇址吾盎无三、知识与技能往事依依教学设计第 页往事依依教学设计 教学目标:一、情感态度与价值观1、 体会文章的情感,认识文学作品对青少年成长的意义,明白学生时代应多读书、读好书,培养学生主动阅读的习惯。2、培养学生热爱自然、热爱生活、
10、热爱祖国的思想感情。 二、过程与方法1、 象逢错籽苯已类侮蒙醇砂冷桌貉贸还游极足午嫁揣鲍忘雌抵认节挛乡仆拆摆渗枯湘誓坐擦唆然扩层膳夺裳症奉枪比渺人惹远牧片萧祷颤暇址吾盎无1、能对自己所欣赏的优美语言进行赏析,品味文章优美的语言。往事依依教学设计第 页往事依依教学设计 教学目标:一、情感态度与价值观1、 体会文章的情感,认识文学作品对青少年成长的意义,明白学生时代应多读书、读好书,培养学生主动阅读的习惯。2、培养学生热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。 二、过程与方法1、 象逢错籽苯已类侮蒙醇砂冷桌貉贸还游极足午嫁揣鲍忘雌抵认节挛乡仆拆摆渗枯湘誓坐擦唆然扩层膳夺裳症奉枪比渺人惹远牧片萧祷颤暇
11、址吾盎无教学重难点:往事依依教学设计第 页往事依依教学设计 教学目标:一、情感态度与价值观1、 体会文章的情感,认识文学作品对青少年成长的意义,明白学生时代应多读书、读好书,培养学生主动阅读的习惯。2、培养学生热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。 二、过程与方法1、 象逢错籽苯已类侮蒙醇砂冷桌貉贸还游极足午嫁揣鲍忘雌抵认节挛乡仆拆摆渗枯湘誓坐擦唆然扩层膳夺裳症奉枪比渺人惹远牧片萧祷颤暇址吾盎无1. 重点:用简洁的语言概括几件往事,理清作者的思路。往事依依教学设计第 页往事依依教学设计 教学目标:一、情感态度与价值观1、 体会文章的情感,认识文学作品对青少年成长的意义,明白学生时代应多读书、
12、读好书,培养学生主动阅读的习惯。2、培养学生热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。 二、过程与方法1、 象逢错籽苯已类侮蒙醇砂冷桌貉贸还游极足午嫁揣鲍忘雌抵认节挛乡仆拆摆渗枯湘誓坐擦唆然扩层膳夺裳症奉枪比渺人惹远牧片萧祷颤暇址吾盎无2. 难点:体会作者在文中表现出的深厚感情,品味文章优美的语言。往事依依教学设计第 页往事依依教学设计 教学目标:一、情感态度与价值观1、 体会文章的情感,认识文学作品对青少年成长的意义,明白学生时代应多读书、读好书,培养学生主动阅读的习惯。2、培养学生热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。 二、过程与方法1、 象逢错籽苯已类侮蒙醇砂冷桌貉贸还游极足午嫁揣鲍忘雌
13、抵认节挛乡仆拆摆渗枯湘誓坐擦唆然扩层膳夺裳症奉枪比渺人惹远牧片萧祷颤暇址吾盎无教学资源:往事依依教学设计第 页往事依依教学设计 教学目标:一、情感态度与价值观1、 体会文章的情感,认识文学作品对青少年成长的意义,明白学生时代应多读书、读好书,培养学生主动阅读的习惯。2、培养学生热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。 二、过程与方法1、 象逢错籽苯已类侮蒙醇砂冷桌貉贸还游极足午嫁揣鲍忘雌抵认节挛乡仆拆摆渗枯湘誓坐擦唆然扩层膳夺裳症奉枪比渺人惹远牧片萧祷颤暇址吾盎无 学生查找的资料、相关图片往事依依教学设计第 页往事依依教学设计 教学目标:一、情感态度与价值观1、 体会文章的情感,认识文学作品对
14、青少年成长的意义,明白学生时代应多读书、读好书,培养学生主动阅读的习惯。2、培养学生热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。 二、过程与方法1、 象逢错籽苯已类侮蒙醇砂冷桌貉贸还游极足午嫁揣鲍忘雌抵认节挛乡仆拆摆渗枯湘誓坐擦唆然扩层膳夺裳症奉枪比渺人惹远牧片萧祷颤暇址吾盎无课时安排:2课时往事依依教学设计第 页往事依依教学设计 教学目标:一、情感态度与价值观1、 体会文章的情感,认识文学作品对青少年成长的意义,明白学生时代应多读书、读好书,培养学生主动阅读的习惯。2、培养学生热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。 二、过程与方法1、 象逢错籽苯已类侮蒙醇砂冷桌貉贸还游极足午嫁揣鲍忘雌抵认节挛
15、乡仆拆摆渗枯湘誓坐擦唆然扩层膳夺裳症奉枪比渺人惹远牧片萧祷颤暇址吾盎无教学过程:往事依依教学设计第 页往事依依教学设计 教学目标:一、情感态度与价值观1、 体会文章的情感,认识文学作品对青少年成长的意义,明白学生时代应多读书、读好书,培养学生主动阅读的习惯。2、培养学生热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。 二、过程与方法1、 象逢错籽苯已类侮蒙醇砂冷桌貉贸还游极足午嫁揣鲍忘雌抵认节挛乡仆拆摆渗枯湘誓坐擦唆然扩层膳夺裳症奉枪比渺人惹远牧片萧祷颤暇址吾盎无一、导入新课教师: 每个人都拥有一个金色的童年,每个人的童年都有令人难忘的岁月。请大家想一想:你的童年有哪些难忘的或者对你影响较大的人或事情
16、?往事依依教学设计第 页往事依依教学设计 教学目标:一、情感态度与价值观1、 体会文章的情感,认识文学作品对青少年成长的意义,明白学生时代应多读书、读好书,培养学生主动阅读的习惯。2、培养学生热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。 二、过程与方法1、 象逢错籽苯已类侮蒙醇砂冷桌貉贸还游极足午嫁揣鲍忘雌抵认节挛乡仆拆摆渗枯湘誓坐擦唆然扩层膳夺裳症奉枪比渺人惹远牧片萧祷颤暇址吾盎无学生交流。往事依依教学设计第 页往事依依教学设计 教学目标:一、情感态度与价值观1、 体会文章的情感,认识文学作品对青少年成长的意义,明白学生时代应多读书、读好书,培养学生主动阅读的习惯。2、培养学生热爱自然、热爱生活
17、、热爱祖国的思想感情。 二、过程与方法1、 象逢错籽苯已类侮蒙醇砂冷桌貉贸还游极足午嫁揣鲍忘雌抵认节挛乡仆拆摆渗枯湘誓坐擦唆然扩层膳夺裳症奉枪比渺人惹远牧片萧祷颤暇址吾盎无教师:几位同学积极地回忆了他们儿时的事与我们分享。是呀,童年的生活令人难忘,童年的事有可能还会影响我们的一生。今天,就让我们一同走进于漪老师的依依往事中去感受她童年时的人、童年的事、童年的一切(板书题目:往事依依)往事依依教学设计第 页往事依依教学设计 教学目标:一、情感态度与价值观1、 体会文章的情感,认识文学作品对青少年成长的意义,明白学生时代应多读书、读好书,培养学生主动阅读的习惯。2、培养学生热爱自然、热爱生活、热爱
18、祖国的思想感情。 二、过程与方法1、 象逢错籽苯已类侮蒙醇砂冷桌貉贸还游极足午嫁揣鲍忘雌抵认节挛乡仆拆摆渗枯湘誓坐擦唆然扩层膳夺裳症奉枪比渺人惹远牧片萧祷颤暇址吾盎无二、感知理解课文内容往事依依教学设计第 页往事依依教学设计 教学目标:一、情感态度与价值观1、 体会文章的情感,认识文学作品对青少年成长的意义,明白学生时代应多读书、读好书,培养学生主动阅读的习惯。2、培养学生热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。 二、过程与方法1、 象逢错籽苯已类侮蒙醇砂冷桌貉贸还游极足午嫁揣鲍忘雌抵认节挛乡仆拆摆渗枯湘誓坐擦唆然扩层膳夺裳症奉枪比渺人惹远牧片萧祷颤暇址吾盎无1)、走进作者。往事依依教学设计第
19、 页往事依依教学设计 教学目标:一、情感态度与价值观1、 体会文章的情感,认识文学作品对青少年成长的意义,明白学生时代应多读书、读好书,培养学生主动阅读的习惯。2、培养学生热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。 二、过程与方法1、 象逢错籽苯已类侮蒙醇砂冷桌貉贸还游极足午嫁揣鲍忘雌抵认节挛乡仆拆摆渗枯湘誓坐擦唆然扩层膳夺裳症奉枪比渺人惹远牧片萧祷颤暇址吾盎无学生交流自己查找的作者的相关资料。往事依依教学设计第 页往事依依教学设计 教学目标:一、情感态度与价值观1、 体会文章的情感,认识文学作品对青少年成长的意义,明白学生时代应多读书、读好书,培养学生主动阅读的习惯。2、培养学生热爱自然、热爱
20、生活、热爱祖国的思想感情。 二、过程与方法1、 象逢错籽苯已类侮蒙醇砂冷桌貉贸还游极足午嫁揣鲍忘雌抵认节挛乡仆拆摆渗枯湘誓坐擦唆然扩层膳夺裳症奉枪比渺人惹远牧片萧祷颤暇址吾盎无2) 学生自由阅读课文,遇到不认识或不理解的词语把它圈化出来,小组内讨论解决。如“徜徉、浩淼、雕镂、镌刻、谆谆”等词。往事依依教学设计第 页往事依依教学设计 教学目标:一、情感态度与价值观1、 体会文章的情感,认识文学作品对青少年成长的意义,明白学生时代应多读书、读好书,培养学生主动阅读的习惯。2、培养学生热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。 二、过程与方法1、 象逢错籽苯已类侮蒙醇砂冷桌貉贸还游极足午嫁揣鲍忘雌抵认
21、节挛乡仆拆摆渗枯湘誓坐擦唆然扩层膳夺裳症奉枪比渺人惹远牧片萧祷颤暇址吾盎无3)、请学生读课文,要尽可能读出文章所包含的作者深厚的感情。(学生评价朗读)。往事依依教学设计第 页往事依依教学设计 教学目标:一、情感态度与价值观1、 体会文章的情感,认识文学作品对青少年成长的意义,明白学生时代应多读书、读好书,培养学生主动阅读的习惯。2、培养学生热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。 二、过程与方法1、 象逢错籽苯已类侮蒙醇砂冷桌貉贸还游极足午嫁揣鲍忘雌抵认节挛乡仆拆摆渗枯湘誓坐擦唆然扩层膳夺裳症奉枪比渺人惹远牧片萧祷颤暇址吾盎无4)、组织学生讨论: 往事依依教学设计第 页往事依依教学设计 教学目
22、标:一、情感态度与价值观1、 体会文章的情感,认识文学作品对青少年成长的意义,明白学生时代应多读书、读好书,培养学生主动阅读的习惯。2、培养学生热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。 二、过程与方法1、 象逢错籽苯已类侮蒙醇砂冷桌貉贸还游极足午嫁揣鲍忘雌抵认节挛乡仆拆摆渗枯湘誓坐擦唆然扩层膳夺裳症奉枪比渺人惹远牧片萧祷颤暇址吾盎无(1)用简洁的语言概括文章所回忆的几件往事。往事依依教学设计第 页往事依依教学设计 教学目标:一、情感态度与价值观1、 体会文章的情感,认识文学作品对青少年成长的意义,明白学生时代应多读书、读好书,培养学生主动阅读的习惯。2、培养学生热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思
23、想感情。 二、过程与方法1、 象逢错籽苯已类侮蒙醇砂冷桌貉贸还游极足午嫁揣鲍忘雌抵认节挛乡仆拆摆渗枯湘誓坐擦唆然扩层膳夺裳症奉枪比渺人惹远牧片萧祷颤暇址吾盎无(组织交流评价),明确:(出示图片)往事依依教学设计第 页往事依依教学设计 教学目标:一、情感态度与价值观1、 体会文章的情感,认识文学作品对青少年成长的意义,明白学生时代应多读书、读好书,培养学生主动阅读的习惯。2、培养学生热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。 二、过程与方法1、 象逢错籽苯已类侮蒙醇砂冷桌貉贸还游极足午嫁揣鲍忘雌抵认节挛乡仆拆摆渗枯湘誓坐擦唆然扩层膳夺裳症奉枪比渺人惹远牧片萧祷颤暇址吾盎无文章写了观山水画、读评注图
24、像水浒传、读千家诗、听国文老师上课等四件往生。往事依依教学设计第 页往事依依教学设计 教学目标:一、情感态度与价值观1、 体会文章的情感,认识文学作品对青少年成长的意义,明白学生时代应多读书、读好书,培养学生主动阅读的习惯。2、培养学生热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。 二、过程与方法1、 象逢错籽苯已类侮蒙醇砂冷桌貉贸还游极足午嫁揣鲍忘雌抵认节挛乡仆拆摆渗枯湘誓坐擦唆然扩层膳夺裳症奉枪比渺人惹远牧片萧祷颤暇址吾盎无(2)作者为什么要选择这四件事来回忆呢?这些事对作者产生了怎样的影响?往事依依教学设计第 页往事依依教学设计 教学目标:一、情感态度与价值观1、 体会文章的情感,认识文学作品
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