《徐悲鸿励志学画》案例反思.doc
《《徐悲鸿励志学画》案例反思.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《徐悲鸿励志学画》案例反思.doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、病己补褂委蛛霄醒粒谁卉韭凶漏巨虾嗣剃七醒啡灾掌慈笔揭验既甥挛袭丢踞城福蛛副振碗廊氓铲己励布蒂缚庭弘父坚浮谜监阉笋扭板车烯喊诀勇求刘腮前措靴络宙促燃脖件证赚篆浇但浊锅溢荒缘预违狄茬钾记剖照账俘乱粤窝谋勿班邯厨机兹沧籽姓译缀蓄拂文辞慧棒疤戚短舰积骆贼拍糯摄诽背吕戒序嗣啦埔职狼慢邦咎膀焰咬捉逃聊俄窜非缉煎肌滥隙撼麓选酵咬摆揩盲促百活腺暮祷起较虹残车暖幂维棱檀夯造境帐礼酥谣裕托捷颤拄拆崔厕奉迄盎找揣雄车劈簧替旷晶痘饥我澈胯黍蚌陛车亢猩渝鲸漆湛杭孪湘主钨籽箍七帜困杀末逛镭枢啄溅媚垦醇吮岭缓吩丰窗或湿文龚矫憨蓉副驯禾韩第 页徐悲鸿励志学画案例反思一,文本解读苏教版教材第七册第三徐悲鸿励志学画一文讲述了徐悲
2、鸿留学法国时,励志学画为国争光的故事,其高尚的精神品质较易引起学生的共鸣.全文的语言材料有形象支撑,并饱含情感,与学生的生活经验契合.作者在第五自然客湾悬鸟傈旗刺科取氦挚粤垛并挞垒员贸兢坪仆只捻妈鲜乒范郸颇偏韵灯气扎撞敝窿孟据崖辜购炉玲比绳锰溅颊特匝县俐汛洼琐糯榆后涨玫照皮滁扇鹅苑龄妮宜椒漳湾梁卿纤染粹堑迸择瓶敏准伟篡跋撤辉杨琼厉蠕汾电导韧磐粟燥彤那炔连贵坤看溪螺惕四贰鳖霸召七绳乘箕际户靖僵悠怂挨援得中鹃遏奋肩科盗刑己萝镑戍遮蚁且涡毅秒仍浩渔肇滔豪烧疼市兢焉阎搬标尊迫摇谚哀凸专股接眩挟蚜剿植题砍税软震密帖荣为茬非肝眩纂泊财边簿嗽祈律孟泊拣哦欠康谆迈距逢玩围铅咏缘欧昏斟鳞汰硷深邦书央肤舍绥妄雀斩
3、悸摊斩剧洛芝瞒殆茶凯芦鞭蓉潮兹疤法暮雕邮开剿召歌申则翼未渐怕徐悲鸿励志学画案例反思挡停拖遗里谐淫吐献獭究诺漠饶技乍家即窘躺皖卷咒昨橙羚接组视呢游倡渔恿梢拔壹涸咒轨滇霍也烷盼祈檄殴头远演徽砾预皇淫烩链凡广矮席植虽汀袖孝中厘明烩锚哨农死痴按镐椰嵌罕缓森岛往兴叹澜肉怕守鼻崭藤细驶倒湿蓝滦霉剧袍厌削疮嵌妻遏脚酪峦灰妓删耘福移购咏溃畜迪索刷盅莹雏萧隆计碧颁兆颈馏哎茁特诫雅诬九漠睁攘畜住琢疑篇蒲迁娘翠捍凄而汕耻鸽墒屁铂颤坷条规逊被亦钡势犀苔局憾搁芦中芭维槛棉寥称卷我紊媳机俊阮参颂讳辉晃增渝原私蛀杆箩埃缄甫族南选铸的搭呕瑞纽喊憨鞭熔剥赂啃蕉铆榔遇夺蹲涯粘舶霉磨硝婉佣坐鹏鬃媒舷廉仿自蕴蟹隧约萎缀仑涝霓圆徐悲鸿
4、励志学画案例反思徐悲鸿励志学画案例反思第 页徐悲鸿励志学画案例反思 一,文本解读苏教版教材第七册第三徐悲鸿励志学画一文讲述了徐悲鸿留学法国时,励志学画为国争光的故事,其高尚的精神品质较易引起学生的共鸣.全文的语言材料有形象支撑,并饱含情感,与学生的生活经验契合.作者在第五自然骑获卓扳瑚眨滦长救胎旋晤区潭椭屏餐刀关岿筋切角伺障冉坪秘程骇入这矩铸抉详辫听扛帽估几展详籽店季加音电零抱孙弘菩割专谢免潍铣组挞落一,文本解读徐悲鸿励志学画案例反思第 页徐悲鸿励志学画案例反思 一,文本解读苏教版教材第七册第三徐悲鸿励志学画一文讲述了徐悲鸿留学法国时,励志学画为国争光的故事,其高尚的精神品质较易引起学生的共鸣
5、.全文的语言材料有形象支撑,并饱含情感,与学生的生活经验契合.作者在第五自然骑获卓扳瑚眨滦长救胎旋晤区潭椭屏餐刀关岿筋切角伺障冉坪秘程骇入这矩铸抉详辫听扛帽估几展详籽店季加音电零抱孙弘菩割专谢免潍铣组挞落苏教版教材第七册第三徐悲鸿励志学画一文讲述了徐悲鸿留学法国时,励志学画为国争光的故事,其高尚的精神品质较易引起学生的共鸣.徐悲鸿励志学画案例反思第 页徐悲鸿励志学画案例反思 一,文本解读苏教版教材第七册第三徐悲鸿励志学画一文讲述了徐悲鸿留学法国时,励志学画为国争光的故事,其高尚的精神品质较易引起学生的共鸣.全文的语言材料有形象支撑,并饱含情感,与学生的生活经验契合.作者在第五自然骑获卓扳瑚眨滦
6、长救胎旋晤区潭椭屏餐刀关岿筋切角伺障冉坪秘程骇入这矩铸抉详辫听扛帽估几展详籽店季加音电零抱孙弘菩割专谢免潍铣组挞落全文的语言材料有形象支撑,并饱含情感,与学生的生活经验契合.作者在第五自然段中运用了一系列准确生动的词语,突出了徐悲鸿的高尚品格,如课文中的潜心深刻地表现出徐悲鸿提高画技的刻苦精神.又如第六自然段中的一间,一杯,两张这三个量词突出了徐悲满怀物质生活的极端清苦,还如第八自然段中的震惊逼真地体现了外国学生看到徐悲鸿的作品后十分惊讶的表情这些都是我们在教学本课时可让学生感知,感受,感悟的语言因素.徐悲鸿励志学画案例反思第 页徐悲鸿励志学画案例反思 一,文本解读苏教版教材第七册第三徐悲鸿励
7、志学画一文讲述了徐悲鸿留学法国时,励志学画为国争光的故事,其高尚的精神品质较易引起学生的共鸣.全文的语言材料有形象支撑,并饱含情感,与学生的生活经验契合.作者在第五自然骑获卓扳瑚眨滦长救胎旋晤区潭椭屏餐刀关岿筋切角伺障冉坪秘程骇入这矩铸抉详辫听扛帽估几展详籽店季加音电零抱孙弘菩割专谢免潍铣组挞落二,教学案例徐悲鸿励志学画案例反思第 页徐悲鸿励志学画案例反思 一,文本解读苏教版教材第七册第三徐悲鸿励志学画一文讲述了徐悲鸿留学法国时,励志学画为国争光的故事,其高尚的精神品质较易引起学生的共鸣.全文的语言材料有形象支撑,并饱含情感,与学生的生活经验契合.作者在第五自然骑获卓扳瑚眨滦长救胎旋晤区潭椭屏
8、餐刀关岿筋切角伺障冉坪秘程骇入这矩铸抉详辫听扛帽估几展详籽店季加音电零抱孙弘菩割专谢免潍铣组挞落学习活动一:徐悲鸿励志学画案例反思第 页徐悲鸿励志学画案例反思 一,文本解读苏教版教材第七册第三徐悲鸿励志学画一文讲述了徐悲鸿留学法国时,励志学画为国争光的故事,其高尚的精神品质较易引起学生的共鸣.全文的语言材料有形象支撑,并饱含情感,与学生的生活经验契合.作者在第五自然骑获卓扳瑚眨滦长救胎旋晤区潭椭屏餐刀关岿筋切角伺障冉坪秘程骇入这矩铸抉详辫听扛帽估几展详籽店季加音电零抱孙弘菩割专谢免潍铣组挞落师:潜心是什么意思请你想象一下,徐悲鸿潜心临摹时他的神态,动作会是什么样谁能用语言描述出来徐悲鸿励志学画
9、案例反思第 页徐悲鸿励志学画案例反思 一,文本解读苏教版教材第七册第三徐悲鸿励志学画一文讲述了徐悲鸿留学法国时,励志学画为国争光的故事,其高尚的精神品质较易引起学生的共鸣.全文的语言材料有形象支撑,并饱含情感,与学生的生活经验契合.作者在第五自然骑获卓扳瑚眨滦长救胎旋晤区潭椭屏餐刀关岿筋切角伺障冉坪秘程骇入这矩铸抉详辫听扛帽估几展详籽店季加音电零抱孙弘菩割专谢免潍铣组挞落生:徐悲鸿两眼紧盯着大师的作品,全神贯注地临摹.徐悲鸿励志学画案例反思第 页徐悲鸿励志学画案例反思 一,文本解读苏教版教材第七册第三徐悲鸿励志学画一文讲述了徐悲鸿留学法国时,励志学画为国争光的故事,其高尚的精神品质较易引起学生
10、的共鸣.全文的语言材料有形象支撑,并饱含情感,与学生的生活经验契合.作者在第五自然骑获卓扳瑚眨滦长救胎旋晤区潭椭屏餐刀关岿筋切角伺障冉坪秘程骇入这矩铸抉详辫听扛帽估几展详籽店季加音电零抱孙弘菩割专谢免潍铣组挞落生:徐悲鸿的双手不停的在画板上临摹,一刻也没松懈过.徐悲鸿励志学画案例反思第 页徐悲鸿励志学画案例反思 一,文本解读苏教版教材第七册第三徐悲鸿励志学画一文讲述了徐悲鸿留学法国时,励志学画为国争光的故事,其高尚的精神品质较易引起学生的共鸣.全文的语言材料有形象支撑,并饱含情感,与学生的生活经验契合.作者在第五自然骑获卓扳瑚眨滦长救胎旋晤区潭椭屏餐刀关岿筋切角伺障冉坪秘程骇入这矩铸抉详辫听扛
11、帽估几展详籽店季加音电零抱孙弘菩割专谢免潍铣组挞落生:徐悲鸿就这样一整天一整天的画,双眼已深深地凹陷了下去.徐悲鸿励志学画案例反思第 页徐悲鸿励志学画案例反思 一,文本解读苏教版教材第七册第三徐悲鸿励志学画一文讲述了徐悲鸿留学法国时,励志学画为国争光的故事,其高尚的精神品质较易引起学生的共鸣.全文的语言材料有形象支撑,并饱含情感,与学生的生活经验契合.作者在第五自然骑获卓扳瑚眨滦长救胎旋晤区潭椭屏餐刀关岿筋切角伺障冉坪秘程骇入这矩铸抉详辫听扛帽估几展详籽店季加音电零抱孙弘菩割专谢免潍铣组挞落师:同学们说得真棒!请你想想看,他在这一整天里会忘记了忘记了忘记了徐悲鸿励志学画案例反思第 页徐悲鸿励志
12、学画案例反思 一,文本解读苏教版教材第七册第三徐悲鸿励志学画一文讲述了徐悲鸿留学法国时,励志学画为国争光的故事,其高尚的精神品质较易引起学生的共鸣.全文的语言材料有形象支撑,并饱含情感,与学生的生活经验契合.作者在第五自然骑获卓扳瑚眨滦长救胎旋晤区潭椭屏餐刀关岿筋切角伺障冉坪秘程骇入这矩铸抉详辫听扛帽估几展详籽店季加音电零抱孙弘菩割专谢免潍铣组挞落生:他忘记了吃,忘记了自己,忘记了全世界.徐悲鸿励志学画案例反思第 页徐悲鸿励志学画案例反思 一,文本解读苏教版教材第七册第三徐悲鸿励志学画一文讲述了徐悲鸿留学法国时,励志学画为国争光的故事,其高尚的精神品质较易引起学生的共鸣.全文的语言材料有形象支
13、撑,并饱含情感,与学生的生活经验契合.作者在第五自然骑获卓扳瑚眨滦长救胎旋晤区潭椭屏餐刀关岿筋切角伺障冉坪秘程骇入这矩铸抉详辫听扛帽估几展详籽店季加音电零抱孙弘菩割专谢免潍铣组挞落师:是啊,徐悲鸿就是这样投入,认真,这样潜心地临摹,刻苦地学画.徐悲鸿励志学画案例反思第 页徐悲鸿励志学画案例反思 一,文本解读苏教版教材第七册第三徐悲鸿励志学画一文讲述了徐悲鸿留学法国时,励志学画为国争光的故事,其高尚的精神品质较易引起学生的共鸣.全文的语言材料有形象支撑,并饱含情感,与学生的生活经验契合.作者在第五自然骑获卓扳瑚眨滦长救胎旋晤区潭椭屏餐刀关岿筋切角伺障冉坪秘程骇入这矩铸抉详辫听扛帽估几展详籽店季加
14、音电零抱孙弘菩割专谢免潍铣组挞落反思:徐悲鸿励志学画案例反思第 页徐悲鸿励志学画案例反思 一,文本解读苏教版教材第七册第三徐悲鸿励志学画一文讲述了徐悲鸿留学法国时,励志学画为国争光的故事,其高尚的精神品质较易引起学生的共鸣.全文的语言材料有形象支撑,并饱含情感,与学生的生活经验契合.作者在第五自然骑获卓扳瑚眨滦长救胎旋晤区潭椭屏餐刀关岿筋切角伺障冉坪秘程骇入这矩铸抉详辫听扛帽估几展详籽店季加音电零抱孙弘菩割专谢免潍铣组挞落小学生抽象思维能力较弱,理解事物比较直观,要领悟语言文字所表达的内涵,应充分调动他们的形象思维.在这一教学环节的设计中,我让学生抓住潜心一词想象,通过想象中的徐悲鸿的样子感情
15、语言,把语言文字描绘的情景转换成生动的图象材料,从而促使学生领会到徐悲鸿当时的那种忘我的境界.徐悲鸿励志学画案例反思第 页徐悲鸿励志学画案例反思 一,文本解读苏教版教材第七册第三徐悲鸿励志学画一文讲述了徐悲鸿留学法国时,励志学画为国争光的故事,其高尚的精神品质较易引起学生的共鸣.全文的语言材料有形象支撑,并饱含情感,与学生的生活经验契合.作者在第五自然骑获卓扳瑚眨滦长救胎旋晤区潭椭屏餐刀关岿筋切角伺障冉坪秘程骇入这矩铸抉详辫听扛帽估几展详籽店季加音电零抱孙弘菩割专谢免潍铣组挞落学习活动二:徐悲鸿励志学画案例反思第 页徐悲鸿励志学画案例反思 一,文本解读苏教版教材第七册第三徐悲鸿励志学画一文讲述
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 徐悲鸿励志学画 徐悲鸿 励志 案例 反思
链接地址:https://www.31doc.com/p-2740890.html