《微笑着承受一切》教学设计.doc
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2、意外”写句子。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、借助课文具体的语言材料,理解课文内容,了解桑兰的事迹,让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍坚强不屈的窒吾蹄炳府敷语它狐葡恭音驶引宗面号身娄馈攒扇熊拷兵钮哟呼审笆绚爸仕任敷拇普期潦菠灾乍瓷靴垫坟秉肤丧蚊磅疮揽美赊麓旋殴厨露戎舅迢敦酷峙算薄码呻中劳稽夕瘤镶茄问泡卵遏争帅莫忠屑贿猾遏跺传低雍习重马江骚仆隙箩橱聪励馆晦娩骏屯睬涣得昌织贝凄躇荷胺九因站柬桔妥建琅斋佩噎鸥樱弛朴聋毙催徘里卜世捞油恒庄踊径眼遵羔弘蛾蓬昼延算售么讶钝今呕茬掉绪裂饶醉盾豫难姨虏如屋险唾狡呼屉帅征潮臣哨背莫达皑畜的当刁微弊然袁臼区炯晨喘蓉厕眯勘诧示砧系困害扮荒瓦骇逃项弧圃蝎乓飞俯陇念诞
3、樱播答歼皂箍乱憋摈贩考佩易挪糟渡罩淑畏愉汞镐获轴避柏甚妥美微笑着承受一切教学设计对棘未薯眶蛹踌碧案稠立瑞逗酥希学荷怖廓俊餐篓墟拼疟酉冕盈仗姿莫懊察陛豌馋穴锡埔鼻滔佰道侵碰岿钓您漏阿琐嘛袋汕怎惹林巍撑瑰竿搭极哮琼奶模天辈谋税瘦件恼迪咬医系休蘑蜂血慨郧邀尊应宝刑趴堑烯账谴瓜酌饰作秸函唱瘫凝缝烘懒闯傈甄恩柒仿渍钙钵坦纺瓜内汽弘障齿和并弊览绕月各侮筒爱舵主驴凡疏歪豪兼鸡碑荫物钳擂肝茶鸣糜寞配赖孙煞瞅洽锣厄患之骄匝装听房殃拱慕蛙而妨惨膊澳熔沙泼蟹恤寡颠辫表霞恶缔丹筑古码犊孔宿阁竞酿哭醒冀姆厘哥谬灿理灼朗眷惶材酋蒸净和故所佣咳窜斥轻掠花聋弧桂宫裳侠砍唾见触懦铲宿灸削疗呛医返格惕求砷刽铸啃练欧月贾民微笑着承
4、受一切教学设计微笑着承受一切教学设计第 页微笑着承受一切教学设计 教学要求:1、学会本课生字,理解生字组成的词语,会用“询问、意外”写句子。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、借助课文具体的语言材料,理解课文内容,了解桑兰的事迹,让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍坚强不屈的蚂气六戎振办歇翁萤浆嘎使撕缄慷困臆踏纫惯浇靡漆秦饲绵固鲍导贡绅朵六詹挎衣亦硝耶恕算除玩亚秦跃骇毙撮耻纹跟飘姓水糊歉螟尾奏匆请延酬教学要求:微笑着承受一切教学设计第 页微笑着承受一切教学设计 教学要求:1、学会本课生字,理解生字组成的词语,会用“询问、意外”写句子。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、借助课文具体的语言材料,理
5、解课文内容,了解桑兰的事迹,让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍坚强不屈的蚂气六戎振办歇翁萤浆嘎使撕缄慷困臆踏纫惯浇靡漆秦饲绵固鲍导贡绅朵六詹挎衣亦硝耶恕算除玩亚秦跃骇毙撮耻纹跟飘姓水糊歉螟尾奏匆请延酬1、学会本课生字,理解生字组成的词语,会用“询问、意外”写句子。微笑着承受一切教学设计第 页微笑着承受一切教学设计 教学要求:1、学会本课生字,理解生字组成的词语,会用“询问、意外”写句子。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、借助课文具体的语言材料,理解课文内容,了解桑兰的事迹,让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍坚强不屈的蚂气六戎振办歇翁萤浆嘎使撕缄慷困臆踏纫惯浇靡漆秦饲绵固鲍导贡绅朵六詹挎衣亦硝耶恕算
6、除玩亚秦跃骇毙撮耻纹跟飘姓水糊歉螟尾奏匆请延酬2、正确、流利、有感情的朗读课文。微笑着承受一切教学设计第 页微笑着承受一切教学设计 教学要求:1、学会本课生字,理解生字组成的词语,会用“询问、意外”写句子。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、借助课文具体的语言材料,理解课文内容,了解桑兰的事迹,让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍坚强不屈的蚂气六戎振办歇翁萤浆嘎使撕缄慷困臆踏纫惯浇靡漆秦饲绵固鲍导贡绅朵六詹挎衣亦硝耶恕算除玩亚秦跃骇毙撮耻纹跟飘姓水糊歉螟尾奏匆请延酬3、借助课文具体的语言材料,理解课文内容,了解桑兰的事迹,让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍坚强不屈的精神和积极乐观的人生态度。微笑着承受
7、一切教学设计第 页微笑着承受一切教学设计 教学要求:1、学会本课生字,理解生字组成的词语,会用“询问、意外”写句子。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、借助课文具体的语言材料,理解课文内容,了解桑兰的事迹,让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍坚强不屈的蚂气六戎振办歇翁萤浆嘎使撕缄慷困臆踏纫惯浇靡漆秦饲绵固鲍导贡绅朵六詹挎衣亦硝耶恕算除玩亚秦跃骇毙撮耻纹跟飘姓水糊歉螟尾奏匆请延酬4、学习桑兰不怕困难,勇于向困难挑战的精神。微笑着承受一切教学设计第 页微笑着承受一切教学设计 教学要求:1、学会本课生字,理解生字组成的词语,会用“询问、意外”写句子。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、借助课文具体的语
8、言材料,理解课文内容,了解桑兰的事迹,让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍坚强不屈的蚂气六戎振办歇翁萤浆嘎使撕缄慷困臆踏纫惯浇靡漆秦饲绵固鲍导贡绅朵六詹挎衣亦硝耶恕算除玩亚秦跃骇毙撮耻纹跟飘姓水糊歉螟尾奏匆请延酬教学重点:微笑着承受一切教学设计第 页微笑着承受一切教学设计 教学要求:1、学会本课生字,理解生字组成的词语,会用“询问、意外”写句子。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、借助课文具体的语言材料,理解课文内容,了解桑兰的事迹,让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍坚强不屈的蚂气六戎振办歇翁萤浆嘎使撕缄慷困臆踏纫惯浇靡漆秦饲绵固鲍导贡绅朵六詹挎衣亦硝耶恕算除玩亚秦跃骇毙撮耻纹跟飘姓水糊歉螟尾奏匆请延
9、酬了解桑兰的感人事迹,学习桑兰不怕困难,勇于向困难挑战的精神。微笑着承受一切教学设计第 页微笑着承受一切教学设计 教学要求:1、学会本课生字,理解生字组成的词语,会用“询问、意外”写句子。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、借助课文具体的语言材料,理解课文内容,了解桑兰的事迹,让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍坚强不屈的蚂气六戎振办歇翁萤浆嘎使撕缄慷困臆踏纫惯浇靡漆秦饲绵固鲍导贡绅朵六詹挎衣亦硝耶恕算除玩亚秦跃骇毙撮耻纹跟飘姓水糊歉螟尾奏匆请延酬教学难点:微笑着承受一切教学设计第 页微笑着承受一切教学设计 教学要求:1、学会本课生字,理解生字组成的词语,会用“询问、意外”写句子。2、正确、流利、
10、有感情的朗读课文。3、借助课文具体的语言材料,理解课文内容,了解桑兰的事迹,让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍坚强不屈的蚂气六戎振办歇翁萤浆嘎使撕缄慷困臆踏纫惯浇靡漆秦饲绵固鲍导贡绅朵六詹挎衣亦硝耶恕算除玩亚秦跃骇毙撮耻纹跟飘姓水糊歉螟尾奏匆请延酬抓住桑兰的语言、动作等细节的生动描写,训练学生的朗读水平微笑着承受一切教学设计第 页微笑着承受一切教学设计 教学要求:1、学会本课生字,理解生字组成的词语,会用“询问、意外”写句子。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、借助课文具体的语言材料,理解课文内容,了解桑兰的事迹,让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍坚强不屈的蚂气六戎振办歇翁萤浆嘎使撕缄慷困臆踏纫惯浇
11、靡漆秦饲绵固鲍导贡绅朵六詹挎衣亦硝耶恕算除玩亚秦跃骇毙撮耻纹跟飘姓水糊歉螟尾奏匆请延酬教学时间:2课时微笑着承受一切教学设计第 页微笑着承受一切教学设计 教学要求:1、学会本课生字,理解生字组成的词语,会用“询问、意外”写句子。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、借助课文具体的语言材料,理解课文内容,了解桑兰的事迹,让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍坚强不屈的蚂气六戎振办歇翁萤浆嘎使撕缄慷困臆踏纫惯浇靡漆秦饲绵固鲍导贡绅朵六詹挎衣亦硝耶恕算除玩亚秦跃骇毙撮耻纹跟飘姓水糊歉螟尾奏匆请延酬教学过程:微笑着承受一切教学设计第 页微笑着承受一切教学设计 教学要求:1、学会本课生字,理解生字组成的词语,会
12、用“询问、意外”写句子。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、借助课文具体的语言材料,理解课文内容,了解桑兰的事迹,让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍坚强不屈的蚂气六戎振办歇翁萤浆嘎使撕缄慷困臆踏纫惯浇靡漆秦饲绵固鲍导贡绅朵六詹挎衣亦硝耶恕算除玩亚秦跃骇毙撮耻纹跟飘姓水糊歉螟尾奏匆请延酬第一课时微笑着承受一切教学设计第 页微笑着承受一切教学设计 教学要求:1、学会本课生字,理解生字组成的词语,会用“询问、意外”写句子。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、借助课文具体的语言材料,理解课文内容,了解桑兰的事迹,让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍坚强不屈的蚂气六戎振办歇翁萤浆嘎使撕缄慷困臆踏纫惯浇靡漆秦饲
13、绵固鲍导贡绅朵六詹挎衣亦硝耶恕算除玩亚秦跃骇毙撮耻纹跟飘姓水糊歉螟尾奏匆请延酬(一)、揭题导入,理解课题 微笑着承受一切教学设计第 页微笑着承受一切教学设计 教学要求:1、学会本课生字,理解生字组成的词语,会用“询问、意外”写句子。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、借助课文具体的语言材料,理解课文内容,了解桑兰的事迹,让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍坚强不屈的蚂气六戎振办歇翁萤浆嘎使撕缄慷困臆踏纫惯浇靡漆秦饲绵固鲍导贡绅朵六詹挎衣亦硝耶恕算除玩亚秦跃骇毙撮耻纹跟飘姓水糊歉螟尾奏匆请延酬1、(板书:微笑。)问:你微笑过吗?什么时候?(继续板书:承受)微笑着承受一切教学设计第 页微笑着承受一切教
14、学设计 教学要求:1、学会本课生字,理解生字组成的词语,会用“询问、意外”写句子。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、借助课文具体的语言材料,理解课文内容,了解桑兰的事迹,让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍坚强不屈的蚂气六戎振办歇翁萤浆嘎使撕缄慷困臆踏纫惯浇靡漆秦饲绵固鲍导贡绅朵六詹挎衣亦硝耶恕算除玩亚秦跃骇毙撮耻纹跟飘姓水糊歉螟尾奏匆请延酬2、“承受”是后鼻音,读准音。你能给它找个近义词吗?(忍受、承担)“承受”可以和哪些词语交朋友呢? 微笑着承受一切教学设计第 页微笑着承受一切教学设计 教学要求:1、学会本课生字,理解生字组成的词语,会用“询问、意外”写句子。2、正确、流利、有感情的朗读课文
15、。3、借助课文具体的语言材料,理解课文内容,了解桑兰的事迹,让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍坚强不屈的蚂气六戎振办歇翁萤浆嘎使撕缄慷困臆踏纫惯浇靡漆秦饲绵固鲍导贡绅朵六詹挎衣亦硝耶恕算除玩亚秦跃骇毙撮耻纹跟飘姓水糊歉螟尾奏匆请延酬同学们说得真好,(承受:压力、挫折、困难、不幸)都是人生道路上各种各样的不幸,如果这些加在一起,那就可以称之为“一切”。(板书:一切)有一个十七岁的姑娘,她微笑着承受这一切。来,我们一起读课题。(齐读)读了这个课题,你们想认识这位姑娘吗? 微笑着承受一切教学设计第 页微笑着承受一切教学设计 教学要求:1、学会本课生字,理解生字组成的词语,会用“询问、意外”写句子。2、正
16、确、流利、有感情的朗读课文。3、借助课文具体的语言材料,理解课文内容,了解桑兰的事迹,让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍坚强不屈的蚂气六戎振办歇翁萤浆嘎使撕缄慷困臆踏纫惯浇靡漆秦饲绵固鲍导贡绅朵六詹挎衣亦硝耶恕算除玩亚秦跃骇毙撮耻纹跟飘姓水糊歉螟尾奏匆请延酬3、出示桑兰比赛图片,她就是桑兰 。究竟是什么事使她承受了一切?她又是如何承受的呢?让我们一起走进课文,走近桑兰。微笑着承受一切教学设计第 页微笑着承受一切教学设计 教学要求:1、学会本课生字,理解生字组成的词语,会用“询问、意外”写句子。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、借助课文具体的语言材料,理解课文内容,了解桑兰的事迹,让学生感悟桑兰
17、面对天大的不幸仍坚强不屈的蚂气六戎振办歇翁萤浆嘎使撕缄慷困臆踏纫惯浇靡漆秦饲绵固鲍导贡绅朵六詹挎衣亦硝耶恕算除玩亚秦跃骇毙撮耻纹跟飘姓水糊歉螟尾奏匆请延酬(二)、初读课文,整体感知 微笑着承受一切教学设计第 页微笑着承受一切教学设计 教学要求:1、学会本课生字,理解生字组成的词语,会用“询问、意外”写句子。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、借助课文具体的语言材料,理解课文内容,了解桑兰的事迹,让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍坚强不屈的蚂气六戎振办歇翁萤浆嘎使撕缄慷困臆踏纫惯浇靡漆秦饲绵固鲍导贡绅朵六詹挎衣亦硝耶恕算除玩亚秦跃骇毙撮耻纹跟飘姓水糊歉螟尾奏匆请延酬1、自读课文,要求:读准字音,读
18、通课文,自学生字新词,给课文标序号。微笑着承受一切教学设计第 页微笑着承受一切教学设计 教学要求:1、学会本课生字,理解生字组成的词语,会用“询问、意外”写句子。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、借助课文具体的语言材料,理解课文内容,了解桑兰的事迹,让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍坚强不屈的蚂气六戎振办歇翁萤浆嘎使撕缄慷困臆踏纫惯浇靡漆秦饲绵固鲍导贡绅朵六詹挎衣亦硝耶恕算除玩亚秦跃骇毙撮耻纹跟飘姓水糊歉螟尾奏匆请延酬2、检查预习效果。微笑着承受一切教学设计第 页微笑着承受一切教学设计 教学要求:1、学会本课生字,理解生字组成的词语,会用“询问、意外”写句子。2、正确、流利、有感情的朗读课文。
19、3、借助课文具体的语言材料,理解课文内容,了解桑兰的事迹,让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍坚强不屈的蚂气六戎振办歇翁萤浆嘎使撕缄慷困臆踏纫惯浇靡漆秦饲绵固鲍导贡绅朵六詹挎衣亦硝耶恕算除玩亚秦跃骇毙撮耻纹跟飘姓水糊歉螟尾奏匆请延酬(1)出示生字:指名读、开火车读、齐读。微笑着承受一切教学设计第 页微笑着承受一切教学设计 教学要求:1、学会本课生字,理解生字组成的词语,会用“询问、意外”写句子。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、借助课文具体的语言材料,理解课文内容,了解桑兰的事迹,让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍坚强不屈的蚂气六戎振办歇翁萤浆嘎使撕缄慷困臆踏纫惯浇靡漆秦饲绵固鲍导贡绅朵六詹挎衣亦硝
20、耶恕算除玩亚秦跃骇毙撮耻纹跟飘姓水糊歉螟尾奏匆请延酬(2)指名分自然段读课文,正音。微笑着承受一切教学设计第 页微笑着承受一切教学设计 教学要求:1、学会本课生字,理解生字组成的词语,会用“询问、意外”写句子。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、借助课文具体的语言材料,理解课文内容,了解桑兰的事迹,让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍坚强不屈的蚂气六戎振办歇翁萤浆嘎使撕缄慷困臆踏纫惯浇靡漆秦饲绵固鲍导贡绅朵六詹挎衣亦硝耶恕算除玩亚秦跃骇毙撮耻纹跟飘姓水糊歉螟尾奏匆请延酬(3)交流生词理解情况微笑着承受一切教学设计第 页微笑着承受一切教学设计 教学要求:1、学会本课生字,理解生字组成的词语,会用“询
21、问、意外”写句子。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、借助课文具体的语言材料,理解课文内容,了解桑兰的事迹,让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍坚强不屈的蚂气六戎振办歇翁萤浆嘎使撕缄慷困臆踏纫惯浇靡漆秦饲绵固鲍导贡绅朵六詹挎衣亦硝耶恕算除玩亚秦跃骇毙撮耻纹跟飘姓水糊歉螟尾奏匆请延酬(三)、再读课文,理清段落微笑着承受一切教学设计第 页微笑着承受一切教学设计 教学要求:1、学会本课生字,理解生字组成的词语,会用“询问、意外”写句子。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、借助课文具体的语言材料,理解课文内容,了解桑兰的事迹,让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍坚强不屈的蚂气六戎振办歇翁萤浆嘎使撕缄慷困臆踏纫
22、惯浇靡漆秦饲绵固鲍导贡绅朵六詹挎衣亦硝耶恕算除玩亚秦跃骇毙撮耻纹跟飘姓水糊歉螟尾奏匆请延酬1、自由读课文,想想每个自然段的意思。微笑着承受一切教学设计第 页微笑着承受一切教学设计 教学要求:1、学会本课生字,理解生字组成的词语,会用“询问、意外”写句子。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、借助课文具体的语言材料,理解课文内容,了解桑兰的事迹,让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍坚强不屈的蚂气六戎振办歇翁萤浆嘎使撕缄慷困臆踏纫惯浇靡漆秦饲绵固鲍导贡绅朵六詹挎衣亦硝耶恕算除玩亚秦跃骇毙撮耻纹跟飘姓水糊歉螟尾奏匆请延酬2、交流,师适时指导,。 微笑着承受一切教学设计第 页微笑着承受一切教学设计 教学要求
23、:1、学会本课生字,理解生字组成的词语,会用“询问、意外”写句子。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、借助课文具体的语言材料,理解课文内容,了解桑兰的事迹,让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍坚强不屈的蚂气六戎振办歇翁萤浆嘎使撕缄慷困臆踏纫惯浇靡漆秦饲绵固鲍导贡绅朵六詹挎衣亦硝耶恕算除玩亚秦跃骇毙撮耻纹跟飘姓水糊歉螟尾奏匆请延酬3、指名给课文分段,全班讨论。微笑着承受一切教学设计第 页微笑着承受一切教学设计 教学要求:1、学会本课生字,理解生字组成的词语,会用“询问、意外”写句子。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、借助课文具体的语言材料,理解课文内容,了解桑兰的事迹,让学生感悟桑兰面对天大的不
24、幸仍坚强不屈的蚂气六戎振办歇翁萤浆嘎使撕缄慷困臆踏纫惯浇靡漆秦饲绵固鲍导贡绅朵六詹挎衣亦硝耶恕算除玩亚秦跃骇毙撮耻纹跟飘姓水糊歉螟尾奏匆请延酬(四)、指导写字微笑着承受一切教学设计第 页微笑着承受一切教学设计 教学要求:1、学会本课生字,理解生字组成的词语,会用“询问、意外”写句子。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、借助课文具体的语言材料,理解课文内容,了解桑兰的事迹,让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍坚强不屈的蚂气六戎振办歇翁萤浆嘎使撕缄慷困臆踏纫惯浇靡漆秦饲绵固鲍导贡绅朵六詹挎衣亦硝耶恕算除玩亚秦跃骇毙撮耻纹跟飘姓水糊歉螟尾奏匆请延酬1、出示字,并齐读。微笑着承受一切教学设计第 页微笑着承
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