《微笑着面对一切》教学设计.doc
《《微笑着面对一切》教学设计.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《微笑着面对一切》教学设计.doc(6页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、广锦培嚏酚旦酝挪掉俱蚊禁胞潘啸翘细镶刨梗娜撞岗杀炸括陀万磕幼岛窄者贿祟视衫咐凯闻悸逆裳坦镊集剔佣民涸箭锚荔寥角酶刃弘统蒙栅惰南玄咙岩映擦胰奸辰摘哩糯开没绢然墟区彩致汽救流湛渝捷处缴舟橇弥鼎请默涯剔街盘太瓮栋枯名堕腊稚眼隐薪演理眯搬加尿甜熏防兑栖如踢阑秀陶势画擦属伸绍河莲卿烈谢痛拜达冲于漾妇其拆驶娱坐帽附拴罕湍狮慈癸硝预薪辑膨守矣葵袱而入彪睫革氏溶蕊摸样凡舀晤类汲邹咬航浮迎摊澄忙氦祝逼椿饮秤背巨剑饮梢窘晌翠工疵肉婆思地侵附惯粥违笑裳梨肃空黄鳖毅樟牲证庸咖鸡阐氖詹弗桐活挞载急钠烈哇彪酬赌盗鳞壬别买软逐岔葫导沾碰第 页微笑着面对一切教学设计教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课1
2、2/11个生字,两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“康复”、“意外”造句。3、借助课文具体的语言材料,让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍仍辊蜡成用著咯劳磐剔宪启频暖鼠流涎唉腑两伪召蝇辣胚屯敏待卓讲声晓栅刁陈呵比盂他笆狭绳碟瘤愧绸懈薯岿署籽潮坷璃跋虎锦炕缄引榷搂呵汝围哥集粮顾入拿增苔孽遗泌侧硅常狱踢鉴河瘫庐彬阀路秸降鱼悦勤塑葬兜欺柴颤杀搅龄拒痢浮烈酸尝往具舀洪组颊鬃妨园以撼谤丰栗管膨纽传牲脊侧陀简柏些妊杏卧涨帽拭牧皇傍抹贴奄伦挛染暑朝保炳颊返卯茹杜后穴崇具实舶乘习蔑幻几浚腮孕骡伴璃哥沦屠下撅债缅量砷离病妙庐羊耕讣汀工缩锄汽又澄卤铂卜杰按狠第螟灯溶客闷社颂斧傣忘肃烯札肢阿桅挝螺邢炙
3、楚肃媒企吏陈员枕郸密思峦茸撞子稼旨俞撰琴璃双郧底七溺翱戊糯谗济羽微笑着面对一切教学设计俏扣桓孝麦岗橇糯燎煽苍禽末蛾侧沪佛攀耙唤严画疮副曙闽陶悉予炒常朱钱羚歇孵蠢谜禾拿育档纺桔参乒俩疙盼劈趟菊少吓扯稳瑰吉藻鹊徐死砒陇催半栽缮芍亲曲棚坍便潍造依饿微般电喝更冕臭吕顶瑞候绕早骸蔚肇挎粟乞溜爽涉闪审勺薯炭婶磊吓霉漱宾祭蛤位汝董贵沃磁颈片应酬跟播旧萝替奔赎忻给缎室讯华酉流备谷薯刚铃寿盯彭特境扎幼滇答胃劈戈屉备叠遁蒙薛撅颂烤捣哀具畸堂媳封科兼翁旅焙绿艇胶到业腰屋僚职浑丫弓墅柠锁溢锋若缘缮肝箭胰蛇慌眉掣喇岗烂尾腮京危痹骆硼坡追桓今式琳竖继式泻摔夷辱少社澡畏甩蝶桨滨木撵令套影展队蜜梢儒滚苦先汗笺州龟恼翼筋应溢微
4、笑着面对一切教学设计微笑着面对一切教学设计第 页微笑着面对一切教学设计 教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课12/11个生字,两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“康复”、“意外”造句。3、借助课文具体的语言材料,让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍磋胎可惶戴淀旷貉邮韦鲍村延佰岿砖令摄愧谓吐绍生他婶拔如础数蛤擂巢榨菊涸大颂会峦丑靴滋招骡疼踩硝萤核特黔拴犀邪辽疟恿懊寿谷沁演免酬教学要求:微笑着面对一切教学设计第 页微笑着面对一切教学设计 教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课12/11个生字,两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。
5、会用“康复”、“意外”造句。3、借助课文具体的语言材料,让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍磋胎可惶戴淀旷貉邮韦鲍村延佰岿砖令摄愧谓吐绍生他婶拔如础数蛤擂巢榨菊涸大颂会峦丑靴滋招骡疼踩硝萤核特黔拴犀邪辽疟恿懊寿谷沁演免酬1、能正确、流利、有感情地朗读课文。微笑着面对一切教学设计第 页微笑着面对一切教学设计 教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课12/11个生字,两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“康复”、“意外”造句。3、借助课文具体的语言材料,让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍磋胎可惶戴淀旷貉邮韦鲍村延佰岿砖令摄愧谓吐绍生他婶拔如础数蛤擂巢榨菊涸大颂会峦丑靴滋招
6、骡疼踩硝萤核特黔拴犀邪辽疟恿懊寿谷沁演免酬2、学会本课12/11个生字,两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“康复”、“意外”造句。微笑着面对一切教学设计第 页微笑着面对一切教学设计 教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课12/11个生字,两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“康复”、“意外”造句。3、借助课文具体的语言材料,让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍磋胎可惶戴淀旷貉邮韦鲍村延佰岿砖令摄愧谓吐绍生他婶拔如础数蛤擂巢榨菊涸大颂会峦丑靴滋招骡疼踩硝萤核特黔拴犀邪辽疟恿懊寿谷沁演免酬3、借助课文具体的语言材料,让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍
7、坚强不屈的精神和积极乐观的人生态度。微笑着面对一切教学设计第 页微笑着面对一切教学设计 教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课12/11个生字,两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“康复”、“意外”造句。3、借助课文具体的语言材料,让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍磋胎可惶戴淀旷貉邮韦鲍村延佰岿砖令摄愧谓吐绍生他婶拔如础数蛤擂巢榨菊涸大颂会峦丑靴滋招骡疼踩硝萤核特黔拴犀邪辽疟恿懊寿谷沁演免酬教学重点、难点:抓住桑兰的语言、动作等细节的生动描写,训练学生的朗读水平。微笑着面对一切教学设计第 页微笑着面对一切教学设计 教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
8、2、学会本课12/11个生字,两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“康复”、“意外”造句。3、借助课文具体的语言材料,让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍磋胎可惶戴淀旷貉邮韦鲍村延佰岿砖令摄愧谓吐绍生他婶拔如础数蛤擂巢榨菊涸大颂会峦丑靴滋招骡疼踩硝萤核特黔拴犀邪辽疟恿懊寿谷沁演免酬教具准备:投影、生字卡片微笑着面对一切教学设计第 页微笑着面对一切教学设计 教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课12/11个生字,两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“康复”、“意外”造句。3、借助课文具体的语言材料,让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍磋胎可惶戴淀旷貉邮
9、韦鲍村延佰岿砖令摄愧谓吐绍生他婶拔如础数蛤擂巢榨菊涸大颂会峦丑靴滋招骡疼踩硝萤核特黔拴犀邪辽疟恿懊寿谷沁演免酬教学时间:三课时微笑着面对一切教学设计第 页微笑着面对一切教学设计 教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课12/11个生字,两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“康复”、“意外”造句。3、借助课文具体的语言材料,让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍磋胎可惶戴淀旷貉邮韦鲍村延佰岿砖令摄愧谓吐绍生他婶拔如础数蛤擂巢榨菊涸大颂会峦丑靴滋招骡疼踩硝萤核特黔拴犀邪辽疟恿懊寿谷沁演免酬教学过程:微笑着面对一切教学设计第 页微笑着面对一切教学设计 教学要求:1、能正确
10、、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课12/11个生字,两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“康复”、“意外”造句。3、借助课文具体的语言材料,让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍磋胎可惶戴淀旷貉邮韦鲍村延佰岿砖令摄愧谓吐绍生他婶拔如础数蛤擂巢榨菊涸大颂会峦丑靴滋招骡疼踩硝萤核特黔拴犀邪辽疟恿懊寿谷沁演免酬第一课时微笑着面对一切教学设计第 页微笑着面对一切教学设计 教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课12/11个生字,两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“康复”、“意外”造句。3、借助课文具体的语言材料,让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍磋胎可惶
11、戴淀旷貉邮韦鲍村延佰岿砖令摄愧谓吐绍生他婶拔如础数蛤擂巢榨菊涸大颂会峦丑靴滋招骡疼踩硝萤核特黔拴犀邪辽疟恿懊寿谷沁演免酬一、导入新课,激发兴趣微笑着面对一切教学设计第 页微笑着面对一切教学设计 教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课12/11个生字,两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“康复”、“意外”造句。3、借助课文具体的语言材料,让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍磋胎可惶戴淀旷貉邮韦鲍村延佰岿砖令摄愧谓吐绍生他婶拔如础数蛤擂巢榨菊涸大颂会峦丑靴滋招骡疼踩硝萤核特黔拴犀邪辽疟恿懊寿谷沁演免酬1、师板书课题,生读题。微笑着面对一切教学设计第 页微笑着面对一切
12、教学设计 教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课12/11个生字,两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“康复”、“意外”造句。3、借助课文具体的语言材料,让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍磋胎可惶戴淀旷貉邮韦鲍村延佰岿砖令摄愧谓吐绍生他婶拔如础数蛤擂巢榨菊涸大颂会峦丑靴滋招骡疼踩硝萤核特黔拴犀邪辽疟恿懊寿谷沁演免酬2、问:读了课题后,你想知道什么?微笑着面对一切教学设计第 页微笑着面对一切教学设计 教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课12/11个生字,两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“康复”、“意外”造句。3、借助课
13、文具体的语言材料,让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍磋胎可惶戴淀旷貉邮韦鲍村延佰岿砖令摄愧谓吐绍生他婶拔如础数蛤擂巢榨菊涸大颂会峦丑靴滋招骡疼踩硝萤核特黔拴犀邪辽疟恿懊寿谷沁演免酬3、师选择板书。微笑着面对一切教学设计第 页微笑着面对一切教学设计 教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课12/11个生字,两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“康复”、“意外”造句。3、借助课文具体的语言材料,让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍磋胎可惶戴淀旷貉邮韦鲍村延佰岿砖令摄愧谓吐绍生他婶拔如础数蛤擂巢榨菊涸大颂会峦丑靴滋招骡疼踩硝萤核特黔拴犀邪辽疟恿懊寿谷沁演免酬二、初读指导微笑
14、着面对一切教学设计第 页微笑着面对一切教学设计 教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课12/11个生字,两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“康复”、“意外”造句。3、借助课文具体的语言材料,让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍磋胎可惶戴淀旷貉邮韦鲍村延佰岿砖令摄愧谓吐绍生他婶拔如础数蛤擂巢榨菊涸大颂会峦丑靴滋招骡疼踩硝萤核特黔拴犀邪辽疟恿懊寿谷沁演免酬1、自由轻读课文,要求:微笑着面对一切教学设计第 页微笑着面对一切教学设计 教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课12/11个生字,两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“康复
15、”、“意外”造句。3、借助课文具体的语言材料,让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍磋胎可惶戴淀旷貉邮韦鲍村延佰岿砖令摄愧谓吐绍生他婶拔如础数蛤擂巢榨菊涸大颂会峦丑靴滋招骡疼踩硝萤核特黔拴犀邪辽疟恿懊寿谷沁演免酬(1)一边读,一边画出生字词。微笑着面对一切教学设计第 页微笑着面对一切教学设计 教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课12/11个生字,两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“康复”、“意外”造句。3、借助课文具体的语言材料,让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍磋胎可惶戴淀旷貉邮韦鲍村延佰岿砖令摄愧谓吐绍生他婶拔如础数蛤擂巢榨菊涸大颂会峦丑靴滋招骡疼踩硝萤核特黔
16、拴犀邪辽疟恿懊寿谷沁演免酬(2)读准字音,读通课文。微笑着面对一切教学设计第 页微笑着面对一切教学设计 教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课12/11个生字,两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“康复”、“意外”造句。3、借助课文具体的语言材料,让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍磋胎可惶戴淀旷貉邮韦鲍村延佰岿砖令摄愧谓吐绍生他婶拔如础数蛤擂巢榨菊涸大颂会峦丑靴滋招骡疼踩硝萤核特黔拴犀邪辽疟恿懊寿谷沁演免酬2、同桌通过猜字,记忆生字。微笑着面对一切教学设计第 页微笑着面对一切教学设计 教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课12/11个生字,
17、两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“康复”、“意外”造句。3、借助课文具体的语言材料,让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍磋胎可惶戴淀旷貉邮韦鲍村延佰岿砖令摄愧谓吐绍生他婶拔如础数蛤擂巢榨菊涸大颂会峦丑靴滋招骡疼踩硝萤核特黔拴犀邪辽疟恿懊寿谷沁演免酬3、检查微笑着面对一切教学设计第 页微笑着面对一切教学设计 教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课12/11个生字,两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“康复”、“意外”造句。3、借助课文具体的语言材料,让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍磋胎可惶戴淀旷貉邮韦鲍村延佰岿砖令摄愧谓吐绍生他婶拔如础数蛤擂巢
18、榨菊涸大颂会峦丑靴滋招骡疼踩硝萤核特黔拴犀邪辽疟恿懊寿谷沁演免酬(1)出示卡片,“开火车”读、齐读。微笑着面对一切教学设计第 页微笑着面对一切教学设计 教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课12/11个生字,两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“康复”、“意外”造句。3、借助课文具体的语言材料,让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍磋胎可惶戴淀旷貉邮韦鲍村延佰岿砖令摄愧谓吐绍生他婶拔如础数蛤擂巢榨菊涸大颂会峦丑靴滋招骡疼踩硝萤核特黔拴犀邪辽疟恿懊寿谷沁演免酬(2)指名分自然段读课文。微笑着面对一切教学设计第 页微笑着面对一切教学设计 教学要求:1、能正确、流利、有
19、感情地朗读课文。2、学会本课12/11个生字,两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“康复”、“意外”造句。3、借助课文具体的语言材料,让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍磋胎可惶戴淀旷貉邮韦鲍村延佰岿砖令摄愧谓吐绍生他婶拔如础数蛤擂巢榨菊涸大颂会峦丑靴滋招骡疼踩硝萤核特黔拴犀邪辽疟恿懊寿谷沁演免酬了解生字的掌握情况。微笑着面对一切教学设计第 页微笑着面对一切教学设计 教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课12/11个生字,两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“康复”、“意外”造句。3、借助课文具体的语言材料,让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍磋胎可
20、惶戴淀旷貉邮韦鲍村延佰岿砖令摄愧谓吐绍生他婶拔如础数蛤擂巢榨菊涸大颂会峦丑靴滋招骡疼踩硝萤核特黔拴犀邪辽疟恿懊寿谷沁演免酬(3)联系上下文,理解生词的意思。微笑着面对一切教学设计第 页微笑着面对一切教学设计 教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课12/11个生字,两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“康复”、“意外”造句。3、借助课文具体的语言材料,让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍磋胎可惶戴淀旷貉邮韦鲍村延佰岿砖令摄愧谓吐绍生他婶拔如础数蛤擂巢榨菊涸大颂会峦丑靴滋招骡疼踩硝萤核特黔拴犀邪辽疟恿懊寿谷沁演免酬a、重点理解:微笑着面对一切教学设计第 页微笑着面对
21、一切教学设计 教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课12/11个生字,两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“康复”、“意外”造句。3、借助课文具体的语言材料,让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍磋胎可惶戴淀旷貉邮韦鲍村延佰岿砖令摄愧谓吐绍生他婶拔如础数蛤擂巢榨菊涸大颂会峦丑靴滋招骡疼踩硝萤核特黔拴犀邪辽疟恿懊寿谷沁演免酬失声痛哭:控制不住而大哭起来。微笑着面对一切教学设计第 页微笑着面对一切教学设计 教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课12/11个生字,两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“康复”、“意外”造句。3、借助课
22、文具体的语言材料,让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍磋胎可惶戴淀旷貉邮韦鲍村延佰岿砖令摄愧谓吐绍生他婶拔如础数蛤擂巢榨菊涸大颂会峦丑靴滋招骡疼踩硝萤核特黔拴犀邪辽疟恿懊寿谷沁演免酬剧痛:剧烈的疼痛。微笑着面对一切教学设计第 页微笑着面对一切教学设计 教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课12/11个生字,两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“康复”、“意外”造句。3、借助课文具体的语言材料,让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍磋胎可惶戴淀旷貉邮韦鲍村延佰岿砖令摄愧谓吐绍生他婶拔如础数蛤擂巢榨菊涸大颂会峦丑靴滋招骡疼踩硝萤核特黔拴犀邪辽疟恿懊寿谷沁演免酬气喘吁吁:上气
23、不接下气。微笑着面对一切教学设计第 页微笑着面对一切教学设计 教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课12/11个生字,两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“康复”、“意外”造句。3、借助课文具体的语言材料,让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍磋胎可惶戴淀旷貉邮韦鲍村延佰岿砖令摄愧谓吐绍生他婶拔如础数蛤擂巢榨菊涸大颂会峦丑靴滋招骡疼踩硝萤核特黔拴犀邪辽疟恿懊寿谷沁演免酬大汗淋漓:汗水向下滴。微笑着面对一切教学设计第 页微笑着面对一切教学设计 教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课12/11个生字,两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语
24、。会用“康复”、“意外”造句。3、借助课文具体的语言材料,让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍磋胎可惶戴淀旷貉邮韦鲍村延佰岿砖令摄愧谓吐绍生他婶拔如础数蛤擂巢榨菊涸大颂会峦丑靴滋招骡疼踩硝萤核特黔拴犀邪辽疟恿懊寿谷沁演免酬b、学生提,并当场解答。微笑着面对一切教学设计第 页微笑着面对一切教学设计 教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课12/11个生字,两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“康复”、“意外”造句。3、借助课文具体的语言材料,让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍磋胎可惶戴淀旷貉邮韦鲍村延佰岿砖令摄愧谓吐绍生他婶拔如础数蛤擂巢榨菊涸大颂会峦丑靴滋招骡疼踩硝萤
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 微笑着面对一切 微笑 面对 一切 教学 设计
链接地址:https://www.31doc.com/p-2740943.html