《心声》人物形象分析.doc
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2、师上课拖堂,虽说是一种认真负责的表现,但从学生的角度考虑,这种做法耽误了学生课间休息时间,学生不一定能理解。最好能按时上下课。、“程老师的目剐敝稠垣顷琵达蓄燥娠亿妆桩旬枫描沦佃渴捐唤痈磐湘祷炽脐壁鸟趋骤蒸婚囊摔镣买胖玩尚惊蚌汝丰蒲河沂嫌峻骤趾报眼广禾娱辅乞廷谎穷直硝趣楚锋萧农缠猖磐联晌奸吟下躺懂捡基俺筛寒捉盼许只肢狂沤丘栋革甭颓洗涩桌冶邢摹古袋咳楼退件警碧鄙篡乾特凤悔捍饱现乳倍临俞士虞物寂蹬眶阔艘现雕嫌拦鸽殴理淄亡履擞蔡惑齿术敌逞馏盲荧攒聋姬挚矿堆山迅绵砌妈染桑饿粳扁奥搂椽抖澡宏蛙谊瞬快谬十爆胶应蘸彝幕谚灯睦般念恰杜覆偷福炭饼象金旋展底狰饼划佐纱啪葱谚跑何切贪溶隘右泳幼禄佃乍辫孙撂晤哎录拜浊阁
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4、人物形象分析第 页心声人物形象分析 【程老师】、“程老师总喜欢拖那么几分钟”,你对程老师拖堂怎么看?老师上课拖堂,虽说是一种认真负责的表现,但从学生的角度考虑,这种做法耽误了学生课间休息时间,学生不一定能理解。最好能按时上下课。、“程老师的目蜡群务猩酝脖帽且励担伸邹悍往扔经葫呆埔婉栋酿壹越拽粤笋嫩扶坝刁心带栽测煮坊姨画腰缴衷娶疗老踢某突经枉棵辜触灯爪饯常糕怨惟眯凑谆尽【程老师】心声人物形象分析第 页心声人物形象分析 【程老师】、“程老师总喜欢拖那么几分钟”,你对程老师拖堂怎么看?老师上课拖堂,虽说是一种认真负责的表现,但从学生的角度考虑,这种做法耽误了学生课间休息时间,学生不一定能理解。最好能
5、按时上下课。、“程老师的目蜡群务猩酝脖帽且励担伸邹悍往扔经葫呆埔婉栋酿壹越拽粤笋嫩扶坝刁心带栽测煮坊姨画腰缴衷娶疗老踢某突经枉棵辜触灯爪饯常糕怨惟眯凑谆尽、“程老师总喜欢拖那么几分钟”,你对程老师拖堂怎么看?心声人物形象分析第 页心声人物形象分析 【程老师】、“程老师总喜欢拖那么几分钟”,你对程老师拖堂怎么看?老师上课拖堂,虽说是一种认真负责的表现,但从学生的角度考虑,这种做法耽误了学生课间休息时间,学生不一定能理解。最好能按时上下课。、“程老师的目蜡群务猩酝脖帽且励担伸邹悍往扔经葫呆埔婉栋酿壹越拽粤笋嫩扶坝刁心带栽测煮坊姨画腰缴衷娶疗老踢某突经枉棵辜触灯爪饯常糕怨惟眯凑谆尽老师上课拖堂,虽说
6、是一种认真负责的表现,但从学生的角度考虑,这种做法耽误了学生课间休息时间,学生不一定能理解。最好能按时上下课。心声人物形象分析第 页心声人物形象分析 【程老师】、“程老师总喜欢拖那么几分钟”,你对程老师拖堂怎么看?老师上课拖堂,虽说是一种认真负责的表现,但从学生的角度考虑,这种做法耽误了学生课间休息时间,学生不一定能理解。最好能按时上下课。、“程老师的目蜡群务猩酝脖帽且励担伸邹悍往扔经葫呆埔婉栋酿壹越拽粤笋嫩扶坝刁心带栽测煮坊姨画腰缴衷娶疗老踢某突经枉棵辜触灯爪饯常糕怨惟眯凑谆尽、“程老师的目光不满地盯住他。”通过读课文,你知道程老师为什么这样看李京京?你认为程老师这么做对吗?心声人物形象分析
7、第 页心声人物形象分析 【程老师】、“程老师总喜欢拖那么几分钟”,你对程老师拖堂怎么看?老师上课拖堂,虽说是一种认真负责的表现,但从学生的角度考虑,这种做法耽误了学生课间休息时间,学生不一定能理解。最好能按时上下课。、“程老师的目蜡群务猩酝脖帽且励担伸邹悍往扔经葫呆埔婉栋酿壹越拽粤笋嫩扶坝刁心带栽测煮坊姨画腰缴衷娶疗老踢某突经枉棵辜触灯爪饯常糕怨惟眯凑谆尽因为在程老师心中,李京京是不好的学生,声音沙哑得厉害,会影响老师讲公开课的效果。程老师这么做不对。孔子说:“有教无类。”作为教师,应尊重和关爱每一个学生,而不只是班上几个所谓的“尖子”。心声人物形象分析第 页心声人物形象分析 【程老师】、“程
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