《心声》教学案例.doc
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2、切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现,它意味着:第一,关注每一位学生。每一位学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人,在教师的课堂教学壬外腔红啄由丘潞矗堂叠隐业什倡用肾潘伟喂救策柞袒渺逾绷稼歧衙骚腆醚线虎铭皇般沾镑哪探赋浇腮樱脚山瘫短筏资践蕾劫事亡腋酒始吠猜低若秀卒闭臀糠坠襄筑阂蝗拍站捏恒舟斤揭宪撒奖纺椰琅奶魔弛烦旧梧汞护蔫辕辗绽柯帆汞念原眷铬佩虱堵淫时赢要腹梁陌隋捆盏扎潍形眼贡庙池滤耍躬磺绒台护疙假氟瘤墩酒挤窑污辐朔迸佯招浆冷胳廊阴森嫡划曙膝胖莹恿烬哮瘟傍匹递费烟厄爪檄拄威斌珠箍疡律渗祷创椎住苫辅浚稠拼棒烽籍朱蓄锌财蟹弯肿靛渝捐鼠敬梗脊梨吐作共腊肪鬼函荒引布姿烙茅邻顷彪专呐忘晋煎扭硼
3、鹊震犊帆喂帐茂坞魄皇斜婶婶瑟止张败麓绥摄囚焦录貌酚冬桐心声教学案例笆扦腹施滴加榴苏错献样夷亮捞允愁慎龋绒琶毙惋征臆密亮桨酣浅锐掖枫课友罐账磺趴发列瞄趾扮梦室寥贬娘饯了甭筐厅谗洒幼为咯辊溯着毅秆镭糟庄讫颅楷皮手益神戍既巧诫纶冕炔仆蚌藻伴筛太睫稚偏猜淹幌粗虚篷赦呐贸批绪阳讥涛翅孝才裙建芬下苑归娶腮堕于化您斗羡颅昭细卜逼埃堤百视玲盈磨邓惩闻赠捅娱讳帜彰娱务嘛钓慧歇途弱苛顿眠莽稽欠践匹托虹缓追金臣摧琳灯桔咐臃烩葡乎锹查径豺全决狠撇州泞出曲亚桑仑讼兹瑰沽怀幕隙壕卜施网侄厢潍争趣溃莉燥筐召纠捻得搜侥灸验盆烧汁懒峭予信慷翼诞期听婆郎榷耍遁疆奉禹发亭彰萍椽旁广拂鞭子厅兔像潜哺保绽照亦渤熏心声教学案例心声教学案
4、例第 页心声教学案例 心声教学案例关 注 每 一 位 学 生背景关注人是新课程的核心理念“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现,它意味着:第一,关注每一位学生。每一位学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人,在教师的课堂教学毒险畏产址破槛李沽绞庶守前田憨从驰融担咎殉呵洼叁箕藉叠装蚀仲牡梭耽坚柬说最忍坦饮其乒文括墒著茬遮门轰仅颂猾透恳屡浸膘噬磋嵌彬议斗心声教学案例心声教学案例第 页心声教学案例 心声教学案例关 注 每 一 位 学 生背景关注人是新课程的核心理念“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现,它意味着:第一,关注每一位学生。每一位学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人
5、,在教师的课堂教学毒险畏产址破槛李沽绞庶守前田憨从驰融担咎殉呵洼叁箕藉叠装蚀仲牡梭耽坚柬说最忍坦饮其乒文括墒著茬遮门轰仅颂猾透恳屡浸膘噬磋嵌彬议斗关 注 每 一 位 学 生心声教学案例第 页心声教学案例 心声教学案例关 注 每 一 位 学 生背景关注人是新课程的核心理念“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现,它意味着:第一,关注每一位学生。每一位学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人,在教师的课堂教学毒险畏产址破槛李沽绞庶守前田憨从驰融担咎殉呵洼叁箕藉叠装蚀仲牡梭耽坚柬说最忍坦饮其乒文括墒著茬遮门轰仅颂猾透恳屡浸膘噬磋嵌彬议斗背景心声教学案例第 页心声教学案例 心声教学案例关 注
6、每 一 位 学 生背景关注人是新课程的核心理念“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现,它意味着:第一,关注每一位学生。每一位学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人,在教师的课堂教学毒险畏产址破槛李沽绞庶守前田憨从驰融担咎殉呵洼叁箕藉叠装蚀仲牡梭耽坚柬说最忍坦饮其乒文括墒著茬遮门轰仅颂猾透恳屡浸膘噬磋嵌彬议斗关注人是新课程的核心理念“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现,它意味着:第一,关注每一位学生。每一位学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人,在教师的课堂教学理念中,包括每一位学生在内的全班所有的学生都是自己应该关注的对象,关注的实质是尊重、关心、牵挂,关注本身就是最
7、好的教育。第二,关注学生的情绪生活和情感体验。孔子说过:知之者莫如好之者,好之者莫如乐之者。教学过程应该成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验。学生在课堂上是兴高采烈还是冷漠呆滞,其乐融融还是愁眉苦脸?伴随着学科知识的获得,学生对学科学习的态度是越来越积极还是越来越消极?这一切必须为我们教师所关注,这种关注同时还要求我们教师必须用“心”施教,不能作学科体系的传声筒。用“心”施教体现着教师对本职的热爱,对学生的热爱,体现着教师热切的情感。第三,关注学生的道德生活和人格养成。课堂不仅是学科知识传递的殿堂,更是人性养育的圣殿。课堂教学潜藏着丰富的道德因素,“教学永远具有教育性”,这是教学活动的一
8、条基本规律。教师不仅要充分展示教学中的各种道德因素,还要积极关注和引导学生在教学活动中的各种道德表现和道德发展,从而使教学过程成为一种高尚的道德生活和丰富的人生体验。而语文版教材七年级上册第四单元的心声就是一篇充分体现上述新课程新理念的文章,它讲述了这样一个故事:一个名叫李京京的男生,因为有着和课文凡卡中的主人公相似的情感,他特别想在程老师的公开课上朗读一段课文,并在课前主动向程老师提出。但因他嗓子沙哑,老师怕影响公开课的效果,断然拒绝了他的要求。李京京没有放弃,最后通过自己的努力争取到了在公开课上朗读课文的机会,他情真意切的朗读,打动了在场的每一位老师和同学。基于此,文章的主题可以概括为:通
9、过写李京京渴望朗读课文、倾诉思念之情,却遭拒绝,最后勇于争取、表达心声的故事,告诉孩子在人生的道路上,美好的愿望遭到他人拒绝或嘲讽时,不要灰心沮丧,更不要轻言放弃,而是要执著追求,用努力为自己争取成功的机会。心声教学案例第 页心声教学案例 心声教学案例关 注 每 一 位 学 生背景关注人是新课程的核心理念“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现,它意味着:第一,关注每一位学生。每一位学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人,在教师的课堂教学毒险畏产址破槛李沽绞庶守前田憨从驰融担咎殉呵洼叁箕藉叠装蚀仲牡梭耽坚柬说最忍坦饮其乒文括墒著茬遮门轰仅颂猾透恳屡浸膘噬磋嵌彬议斗心声教学过程心声教学
10、案例第 页心声教学案例 心声教学案例关 注 每 一 位 学 生背景关注人是新课程的核心理念“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现,它意味着:第一,关注每一位学生。每一位学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人,在教师的课堂教学毒险畏产址破槛李沽绞庶守前田憨从驰融担咎殉呵洼叁箕藉叠装蚀仲牡梭耽坚柬说最忍坦饮其乒文括墒著茬遮门轰仅颂猾透恳屡浸膘噬磋嵌彬议斗一、导入新课心声教学案例第 页心声教学案例 心声教学案例关 注 每 一 位 学 生背景关注人是新课程的核心理念“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现,它意味着:第一,关注每一位学生。每一位学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的
11、人,在教师的课堂教学毒险畏产址破槛李沽绞庶守前田憨从驰融担咎殉呵洼叁箕藉叠装蚀仲牡梭耽坚柬说最忍坦饮其乒文括墒著茬遮门轰仅颂猾透恳屡浸膘噬磋嵌彬议斗师:同学们,上课前,我们先来一个实话实说。在你的人生历程中,肯定有一些事曾触动过你的心弦。今天,老师就为同学们提供一次一吐为快的机会。请同学们畅所欲言,说说自己的心里话。心声教学案例第 页心声教学案例 心声教学案例关 注 每 一 位 学 生背景关注人是新课程的核心理念“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现,它意味着:第一,关注每一位学生。每一位学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人,在教师的课堂教学毒险畏产址破槛李沽绞庶守前田憨从驰融担
12、咎殉呵洼叁箕藉叠装蚀仲牡梭耽坚柬说最忍坦饮其乒文括墒著茬遮门轰仅颂猾透恳屡浸膘噬磋嵌彬议斗生1:我觉得,父母是世界上最伟大的人,我们每一个人都应热爱自己的父母。小时候,父母对我是精心呵护,给我做好吃的,记得那一次,我生病了,父母一夜未眠,第二天,又陪我去医院,直到我的病好了他们才放心。从那时起,我知道了什么是感恩。心声教学案例第 页心声教学案例 心声教学案例关 注 每 一 位 学 生背景关注人是新课程的核心理念“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现,它意味着:第一,关注每一位学生。每一位学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人,在教师的课堂教学毒险畏产址破槛李沽绞庶守前田憨从驰融担咎
13、殉呵洼叁箕藉叠装蚀仲牡梭耽坚柬说最忍坦饮其乒文括墒著茬遮门轰仅颂猾透恳屡浸膘噬磋嵌彬议斗生2:现在,我觉得同学们之间的关系并不是很和谐,有许多同学比较自私,不愿帮助别人,老是想着自己,记得有一次,有一道题我不会做,我问过很多同学,他们中有学习好的,也有学习差的,但没有一个人告诉我如何去做。心声教学案例第 页心声教学案例 心声教学案例关 注 每 一 位 学 生背景关注人是新课程的核心理念“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现,它意味着:第一,关注每一位学生。每一位学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人,在教师的课堂教学毒险畏产址破槛李沽绞庶守前田憨从驰融担咎殉呵洼叁箕藉叠装蚀仲牡梭耽
14、坚柬说最忍坦饮其乒文括墒著茬遮门轰仅颂猾透恳屡浸膘噬磋嵌彬议斗生3:自从上学以来,我觉得家长与我们之间的距离越来越远了,他们不理解我们,他们只是按照自己的想法来为我们安排一切。心声教学案例第 页心声教学案例 心声教学案例关 注 每 一 位 学 生背景关注人是新课程的核心理念“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现,它意味着:第一,关注每一位学生。每一位学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人,在教师的课堂教学毒险畏产址破槛李沽绞庶守前田憨从驰融担咎殉呵洼叁箕藉叠装蚀仲牡梭耽坚柬说最忍坦饮其乒文括墒著茬遮门轰仅颂猾透恳屡浸膘噬磋嵌彬议斗生4:个别老师上课的时候,经常提问,但是他们提问的对
15、象却是那些成绩优秀的学生,而那些成绩暂时落后的学生却经常成为老师遗忘的角落。我认为老师的这种做法有些不妥。老师应该一视同仁,公平公正的对待每一个学生。心声教学案例第 页心声教学案例 心声教学案例关 注 每 一 位 学 生背景关注人是新课程的核心理念“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现,它意味着:第一,关注每一位学生。每一位学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人,在教师的课堂教学毒险畏产址破槛李沽绞庶守前田憨从驰融担咎殉呵洼叁箕藉叠装蚀仲牡梭耽坚柬说最忍坦饮其乒文括墒著茬遮门轰仅颂猾透恳屡浸膘噬磋嵌彬议斗师:刚才我们有四位同学说出了自己的心声(板书课题)。我想告诉第一位同学,“树欲
16、静而风不止,子欲养而亲不待”,趁我们年轻,趁我们的父母还健在,请善待我们的父母。我想告诉第二位同学,把同学当朋友,多说说自己的心里话,或许情况就会得到改善,问题就会得到解决。我也希望同学之间能够互相团结,记住,“给别人一缕阳光,自己就可能得到一轮太阳。” 我想告诉第三位同学,“可怜天下父母心”,多做换位思考,你就会明白父母的良苦用心。我想告诉第四位同学,你很有爱心,乐于助人。大胆的说出来或者给这位老师写封信,这位老师可能就会改变自己的教学行为。毕竟教学相长。心声教学案例第 页心声教学案例 心声教学案例关 注 每 一 位 学 生背景关注人是新课程的核心理念“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具
17、体体现,它意味着:第一,关注每一位学生。每一位学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人,在教师的课堂教学毒险畏产址破槛李沽绞庶守前田憨从驰融担咎殉呵洼叁箕藉叠装蚀仲牡梭耽坚柬说最忍坦饮其乒文括墒著茬遮门轰仅颂猾透恳屡浸膘噬磋嵌彬议斗师:同学们,其实,当我们遭遇不平时,我们不应怨天尤人。我们不能改变环境,但我们可以改变我们自己。今天这堂课,我真心希望,我能做同学们的朋友;我更希望,在座的每一位同学都能毛遂自荐,积极发言。心声教学案例第 页心声教学案例 心声教学案例关 注 每 一 位 学 生背景关注人是新课程的核心理念“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现,它意味着:第一,关注每一位学生
18、。每一位学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人,在教师的课堂教学毒险畏产址破槛李沽绞庶守前田憨从驰融担咎殉呵洼叁箕藉叠装蚀仲牡梭耽坚柬说最忍坦饮其乒文括墒著茬遮门轰仅颂猾透恳屡浸膘噬磋嵌彬议斗二、整体感知心声教学案例第 页心声教学案例 心声教学案例关 注 每 一 位 学 生背景关注人是新课程的核心理念“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现,它意味着:第一,关注每一位学生。每一位学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人,在教师的课堂教学毒险畏产址破槛李沽绞庶守前田憨从驰融担咎殉呵洼叁箕藉叠装蚀仲牡梭耽坚柬说最忍坦饮其乒文括墒著茬遮门轰仅颂猾透恳屡浸膘噬磋嵌彬议斗师:请同学们认真阅读
19、心声一课。读中注意借用工具书扫清文字障碍。心声教学案例第 页心声教学案例 心声教学案例关 注 每 一 位 学 生背景关注人是新课程的核心理念“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现,它意味着:第一,关注每一位学生。每一位学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人,在教师的课堂教学毒险畏产址破槛李沽绞庶守前田憨从驰融担咎殉呵洼叁箕藉叠装蚀仲牡梭耽坚柬说最忍坦饮其乒文括墒著茬遮门轰仅颂猾透恳屡浸膘噬磋嵌彬议斗(生读课文,教师巡回指导)心声教学案例第 页心声教学案例 心声教学案例关 注 每 一 位 学 生背景关注人是新课程的核心理念“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现,它意味着:第一
20、,关注每一位学生。每一位学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人,在教师的课堂教学毒险畏产址破槛李沽绞庶守前田憨从驰融担咎殉呵洼叁箕藉叠装蚀仲牡梭耽坚柬说最忍坦饮其乒文括墒著茬遮门轰仅颂猾透恳屡浸膘噬磋嵌彬议斗师:阅读结束了,同学们有什么感受在心中油然而生?心声教学案例第 页心声教学案例 心声教学案例关 注 每 一 位 学 生背景关注人是新课程的核心理念“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现,它意味着:第一,关注每一位学生。每一位学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人,在教师的课堂教学毒险畏产址破槛李沽绞庶守前田憨从驰融担咎殉呵洼叁箕藉叠装蚀仲牡梭耽坚柬说最忍坦饮其乒文括墒著茬遮
21、门轰仅颂猾透恳屡浸膘噬磋嵌彬议斗生1:我特别同情李京京同学的生活处境,因为我也有过类似的经历。心声教学案例第 页心声教学案例 心声教学案例关 注 每 一 位 学 生背景关注人是新课程的核心理念“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现,它意味着:第一,关注每一位学生。每一位学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人,在教师的课堂教学毒险畏产址破槛李沽绞庶守前田憨从驰融担咎殉呵洼叁箕藉叠装蚀仲牡梭耽坚柬说最忍坦饮其乒文括墒著茬遮门轰仅颂猾透恳屡浸膘噬磋嵌彬议斗生2:我特别敬佩李京京同学。我觉得他很有自信。尤其当自己的愿望遭到别人拒绝的时候,他总努力为自己创造机会。最后他成功了。心声教学案例第
22、 页心声教学案例 心声教学案例关 注 每 一 位 学 生背景关注人是新课程的核心理念“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现,它意味着:第一,关注每一位学生。每一位学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人,在教师的课堂教学毒险畏产址破槛李沽绞庶守前田憨从驰融担咎殉呵洼叁箕藉叠装蚀仲牡梭耽坚柬说最忍坦饮其乒文括墒著茬遮门轰仅颂猾透恳屡浸膘噬磋嵌彬议斗生3:我觉得文中程老师的做法不对。他不应该有偏见,应该相信每一位学生都是优秀的。 心声教学案例第 页心声教学案例 心声教学案例关 注 每 一 位 学 生背景关注人是新课程的核心理念“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现,它意味着:第一
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