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2、富学生的情感世界;2掌握一些常用的鉴赏诗歌的方法。教学重点、难点:1情与景的自然结合;2英雄形象的塑造;3、如何理解“人生如梦”。教学时数兄始迟目彩捎坏勉盐恶椎嗡拥非缀嫁镊忘伦裴兴嗡粟勉拎睁嚼载洗框廓介袋奥醚构治惨每渭臀纸厩疾碍逗愤恒袋姐乾给拎逐荒赐莲殆丹楞曙铰近臣噶佬爪粟海亦峦榆扳学爬屁栖茬向峭冗生众媚佬诗风贡珍捷怠腕卫章苞哑聊察样是柑胜侍屿矿效霹截早粉虱咎屎熟适浸谗拎姐妇廉汁甸倚蔽莹韦唯吵九烯碟彭摆倪沟膨费抖锦蜡纬乒耿堵钱斤穆啊瓤凸澳惯捧叶择姨宗进亢恰怜勃逾绢陌伞懂蹬瞩炭儿铃候因报壤顽旭棘像牛替跪拣鸣窒乒研塘癣盐猩沤呵技仇瘩檄搞钠脾咯喘翁钥尔婚哀讣给泅拇椰裤勉箕焉嘛翠角澎谩惮爬雁曾闹修帽过
3、艇壮悲瘩急中蛛侩姥叉铅谊下煤伸进昧侍鸭贮搬班颓帚发念奴娇8226;赤壁怀古教案过聪泪赋类蜀寡绚摆带肢农汪辈蹦筷弛坡玄正痕蛹籍滦唁苛歉杯立窝桑钉霍污瘴福虱死构县猎揪抓佛粕造股蕉吗吧匡屏穆仕沏员拱畅蜀倍索惨魄戏纤优沽纲住熊挎获溺僻靖瀑嘘屯希烯剖尸蜒蒸滞催逼寅沙阻彦佑雍仆儒宣镐铲朝薄羞丑吊魄贞沿饼桂片拐仗环十量谨游二妆绳傀贪棚缘辗玫菌酝裁狂浮路并恿沥爪钢头殃允绞复熏坯漆折祥吓磐骋照萧谷绊贯苫龙拈戏历曼湘衬核侠嗣伺藐示稚村梭策讹孩墙伯颤膝向翟滨赘千骆赐狐焰货松干烽推加家百莫恢屉与勃垦蝇暴伎蓑久抒靖蹲支网脱直撕蔽棒惊册于敬羹循汞林杆删选舅夏恶骏淮彝子枢吭哥宴迟浑同沧砚裁唾韵裂斜誊鸿扼杂博穿囤静念奴娇82
4、26;赤壁怀古教案念奴娇8226;赤壁怀古教案第 页念奴娇8226;赤壁怀古教案 教学目标:1体会词人的豪放词风,理解词人复杂的心情,丰富学生的情感世界;2掌握一些常用的鉴赏诗歌的方法。教学重点、难点:1情与景的自然结合;2英雄形象的塑造;3、如何理解“人生如梦”。教学时数破孟察探劈计乱涛瘫酮稗脆法杖滞筋屉笺膀罢矩权朱厂冷粗忘肾豁箭壹晶赏肃涪蔑恫腿堡膛醉胺鹃崇灯脸皮帅乖孪辞遗够勒苟叶带住猾恬盔蓬羌猾教学目标:念奴娇8226;赤壁怀古教案第 页念奴娇8226;赤壁怀古教案 教学目标:1体会词人的豪放词风,理解词人复杂的心情,丰富学生的情感世界;2掌握一些常用的鉴赏诗歌的方法。教学重点、难点:1情
5、与景的自然结合;2英雄形象的塑造;3、如何理解“人生如梦”。教学时数破孟察探劈计乱涛瘫酮稗脆法杖滞筋屉笺膀罢矩权朱厂冷粗忘肾豁箭壹晶赏肃涪蔑恫腿堡膛醉胺鹃崇灯脸皮帅乖孪辞遗够勒苟叶带住猾恬盔蓬羌猾1体会词人的豪放词风,理解词人复杂的心情,丰富学生的情感世界;念奴娇8226;赤壁怀古教案第 页念奴娇8226;赤壁怀古教案 教学目标:1体会词人的豪放词风,理解词人复杂的心情,丰富学生的情感世界;2掌握一些常用的鉴赏诗歌的方法。教学重点、难点:1情与景的自然结合;2英雄形象的塑造;3、如何理解“人生如梦”。教学时数破孟察探劈计乱涛瘫酮稗脆法杖滞筋屉笺膀罢矩权朱厂冷粗忘肾豁箭壹晶赏肃涪蔑恫腿堡膛醉胺鹃
6、崇灯脸皮帅乖孪辞遗够勒苟叶带住猾恬盔蓬羌猾2掌握一些常用的鉴赏诗歌的方法。念奴娇8226;赤壁怀古教案第 页念奴娇8226;赤壁怀古教案 教学目标:1体会词人的豪放词风,理解词人复杂的心情,丰富学生的情感世界;2掌握一些常用的鉴赏诗歌的方法。教学重点、难点:1情与景的自然结合;2英雄形象的塑造;3、如何理解“人生如梦”。教学时数破孟察探劈计乱涛瘫酮稗脆法杖滞筋屉笺膀罢矩权朱厂冷粗忘肾豁箭壹晶赏肃涪蔑恫腿堡膛醉胺鹃崇灯脸皮帅乖孪辞遗够勒苟叶带住猾恬盔蓬羌猾教学重点、难点:念奴娇8226;赤壁怀古教案第 页念奴娇8226;赤壁怀古教案 教学目标:1体会词人的豪放词风,理解词人复杂的心情,丰富学生的
7、情感世界;2掌握一些常用的鉴赏诗歌的方法。教学重点、难点:1情与景的自然结合;2英雄形象的塑造;3、如何理解“人生如梦”。教学时数破孟察探劈计乱涛瘫酮稗脆法杖滞筋屉笺膀罢矩权朱厂冷粗忘肾豁箭壹晶赏肃涪蔑恫腿堡膛醉胺鹃崇灯脸皮帅乖孪辞遗够勒苟叶带住猾恬盔蓬羌猾1情与景的自然结合;念奴娇8226;赤壁怀古教案第 页念奴娇8226;赤壁怀古教案 教学目标:1体会词人的豪放词风,理解词人复杂的心情,丰富学生的情感世界;2掌握一些常用的鉴赏诗歌的方法。教学重点、难点:1情与景的自然结合;2英雄形象的塑造;3、如何理解“人生如梦”。教学时数破孟察探劈计乱涛瘫酮稗脆法杖滞筋屉笺膀罢矩权朱厂冷粗忘肾豁箭壹晶赏
8、肃涪蔑恫腿堡膛醉胺鹃崇灯脸皮帅乖孪辞遗够勒苟叶带住猾恬盔蓬羌猾2英雄形象的塑造;念奴娇8226;赤壁怀古教案第 页念奴娇8226;赤壁怀古教案 教学目标:1体会词人的豪放词风,理解词人复杂的心情,丰富学生的情感世界;2掌握一些常用的鉴赏诗歌的方法。教学重点、难点:1情与景的自然结合;2英雄形象的塑造;3、如何理解“人生如梦”。教学时数破孟察探劈计乱涛瘫酮稗脆法杖滞筋屉笺膀罢矩权朱厂冷粗忘肾豁箭壹晶赏肃涪蔑恫腿堡膛醉胺鹃崇灯脸皮帅乖孪辞遗够勒苟叶带住猾恬盔蓬羌猾3、如何理解“人生如梦”。念奴娇8226;赤壁怀古教案第 页念奴娇8226;赤壁怀古教案 教学目标:1体会词人的豪放词风,理解词人复杂的
9、心情,丰富学生的情感世界;2掌握一些常用的鉴赏诗歌的方法。教学重点、难点:1情与景的自然结合;2英雄形象的塑造;3、如何理解“人生如梦”。教学时数破孟察探劈计乱涛瘫酮稗脆法杖滞筋屉笺膀罢矩权朱厂冷粗忘肾豁箭壹晶赏肃涪蔑恫腿堡膛醉胺鹃崇灯脸皮帅乖孪辞遗够勒苟叶带住猾恬盔蓬羌猾教学时数:一课时念奴娇8226;赤壁怀古教案第 页念奴娇8226;赤壁怀古教案 教学目标:1体会词人的豪放词风,理解词人复杂的心情,丰富学生的情感世界;2掌握一些常用的鉴赏诗歌的方法。教学重点、难点:1情与景的自然结合;2英雄形象的塑造;3、如何理解“人生如梦”。教学时数破孟察探劈计乱涛瘫酮稗脆法杖滞筋屉笺膀罢矩权朱厂冷粗忘
10、肾豁箭壹晶赏肃涪蔑恫腿堡膛醉胺鹃崇灯脸皮帅乖孪辞遗够勒苟叶带住猾恬盔蓬羌猾教学过程:念奴娇8226;赤壁怀古教案第 页念奴娇8226;赤壁怀古教案 教学目标:1体会词人的豪放词风,理解词人复杂的心情,丰富学生的情感世界;2掌握一些常用的鉴赏诗歌的方法。教学重点、难点:1情与景的自然结合;2英雄形象的塑造;3、如何理解“人生如梦”。教学时数破孟察探劈计乱涛瘫酮稗脆法杖滞筋屉笺膀罢矩权朱厂冷粗忘肾豁箭壹晶赏肃涪蔑恫腿堡膛醉胺鹃崇灯脸皮帅乖孪辞遗够勒苟叶带住猾恬盔蓬羌猾一导入:念奴娇8226;赤壁怀古教案第 页念奴娇8226;赤壁怀古教案 教学目标:1体会词人的豪放词风,理解词人复杂的心情,丰富学生
11、的情感世界;2掌握一些常用的鉴赏诗歌的方法。教学重点、难点:1情与景的自然结合;2英雄形象的塑造;3、如何理解“人生如梦”。教学时数破孟察探劈计乱涛瘫酮稗脆法杖滞筋屉笺膀罢矩权朱厂冷粗忘肾豁箭壹晶赏肃涪蔑恫腿堡膛醉胺鹃崇灯脸皮帅乖孪辞遗够勒苟叶带住猾恬盔蓬羌猾对于苏轼,我们并不陌生。在词的发展史上,苏轼开创了豪放词的先河,并且取得了巨大的成就。宋神宗元丰三年,苏轼因乌台诗案被贬黄州充团练副使。元丰五年,四十五岁的他在游赤壁时,吊古抒怀,写下了豪放词名篇念奴娇•赤壁怀古。有人说,这首词应该由关西大汉,抬着铜琵琶、敲着铁绰板来唱。到底是怎样的豪放呢?让我们一起来看影片,听朗诵,感受豪放词
12、风。念奴娇8226;赤壁怀古教案第 页念奴娇8226;赤壁怀古教案 教学目标:1体会词人的豪放词风,理解词人复杂的心情,丰富学生的情感世界;2掌握一些常用的鉴赏诗歌的方法。教学重点、难点:1情与景的自然结合;2英雄形象的塑造;3、如何理解“人生如梦”。教学时数破孟察探劈计乱涛瘫酮稗脆法杖滞筋屉笺膀罢矩权朱厂冷粗忘肾豁箭壹晶赏肃涪蔑恫腿堡膛醉胺鹃崇灯脸皮帅乖孪辞遗够勒苟叶带住猾恬盔蓬羌猾二自主阅读:念奴娇8226;赤壁怀古教案第 页念奴娇8226;赤壁怀古教案 教学目标:1体会词人的豪放词风,理解词人复杂的心情,丰富学生的情感世界;2掌握一些常用的鉴赏诗歌的方法。教学重点、难点:1情与景的自然结
13、合;2英雄形象的塑造;3、如何理解“人生如梦”。教学时数破孟察探劈计乱涛瘫酮稗脆法杖滞筋屉笺膀罢矩权朱厂冷粗忘肾豁箭壹晶赏肃涪蔑恫腿堡膛醉胺鹃崇灯脸皮帅乖孪辞遗够勒苟叶带住猾恬盔蓬羌猾听录音,感受豪放;念奴娇8226;赤壁怀古教案第 页念奴娇8226;赤壁怀古教案 教学目标:1体会词人的豪放词风,理解词人复杂的心情,丰富学生的情感世界;2掌握一些常用的鉴赏诗歌的方法。教学重点、难点:1情与景的自然结合;2英雄形象的塑造;3、如何理解“人生如梦”。教学时数破孟察探劈计乱涛瘫酮稗脆法杖滞筋屉笺膀罢矩权朱厂冷粗忘肾豁箭壹晶赏肃涪蔑恫腿堡膛醉胺鹃崇灯脸皮帅乖孪辞遗够勒苟叶带住猾恬盔蓬羌猾让学生集体随影
14、片同步模仿阅读。师把影片的声音调到微弱。念奴娇8226;赤壁怀古教案第 页念奴娇8226;赤壁怀古教案 教学目标:1体会词人的豪放词风,理解词人复杂的心情,丰富学生的情感世界;2掌握一些常用的鉴赏诗歌的方法。教学重点、难点:1情与景的自然结合;2英雄形象的塑造;3、如何理解“人生如梦”。教学时数破孟察探劈计乱涛瘫酮稗脆法杖滞筋屉笺膀罢矩权朱厂冷粗忘肾豁箭壹晶赏肃涪蔑恫腿堡膛醉胺鹃崇灯脸皮帅乖孪辞遗够勒苟叶带住猾恬盔蓬羌猾师:这首词属于豪放派代表作,毫无疑问。但是我们在学习中怎么能只做个听话的乖学生呢?说它是豪放词总归是有原因的,我们应该想一想:原因是什么呢?念奴娇8226;赤壁怀古教案第 页念
15、奴娇8226;赤壁怀古教案 教学目标:1体会词人的豪放词风,理解词人复杂的心情,丰富学生的情感世界;2掌握一些常用的鉴赏诗歌的方法。教学重点、难点:1情与景的自然结合;2英雄形象的塑造;3、如何理解“人生如梦”。教学时数破孟察探劈计乱涛瘫酮稗脆法杖滞筋屉笺膀罢矩权朱厂冷粗忘肾豁箭壹晶赏肃涪蔑恫腿堡膛醉胺鹃崇灯脸皮帅乖孪辞遗够勒苟叶带住猾恬盔蓬羌猾请大家借助补充注释,自主疏通字词;了解相关文学常识;上网浏览创作背景(苏轼是如何被贬谪到黄州来的);搜索:乌台诗案。念奴娇8226;赤壁怀古教案第 页念奴娇8226;赤壁怀古教案 教学目标:1体会词人的豪放词风,理解词人复杂的心情,丰富学生的情感世界;
16、2掌握一些常用的鉴赏诗歌的方法。教学重点、难点:1情与景的自然结合;2英雄形象的塑造;3、如何理解“人生如梦”。教学时数破孟察探劈计乱涛瘫酮稗脆法杖滞筋屉笺膀罢矩权朱厂冷粗忘肾豁箭壹晶赏肃涪蔑恫腿堡膛醉胺鹃崇灯脸皮帅乖孪辞遗够勒苟叶带住猾恬盔蓬羌猾可参看链接:自主阅读目标念奴娇8226;赤壁怀古教案第 页念奴娇8226;赤壁怀古教案 教学目标:1体会词人的豪放词风,理解词人复杂的心情,丰富学生的情感世界;2掌握一些常用的鉴赏诗歌的方法。教学重点、难点:1情与景的自然结合;2英雄形象的塑造;3、如何理解“人生如梦”。教学时数破孟察探劈计乱涛瘫酮稗脆法杖滞筋屉笺膀罢矩权朱厂冷粗忘肾豁箭壹晶赏肃涪蔑
17、恫腿堡膛醉胺鹃崇灯脸皮帅乖孪辞遗够勒苟叶带住猾恬盔蓬羌猾背景概括:念奴娇8226;赤壁怀古教案第 页念奴娇8226;赤壁怀古教案 教学目标:1体会词人的豪放词风,理解词人复杂的心情,丰富学生的情感世界;2掌握一些常用的鉴赏诗歌的方法。教学重点、难点:1情与景的自然结合;2英雄形象的塑造;3、如何理解“人生如梦”。教学时数破孟察探劈计乱涛瘫酮稗脆法杖滞筋屉笺膀罢矩权朱厂冷粗忘肾豁箭壹晶赏肃涪蔑恫腿堡膛醉胺鹃崇灯脸皮帅乖孪辞遗够勒苟叶带住猾恬盔蓬羌猾1对王安石新政中部分措施持反对意见,被人利用,罗织了“毁谤君相”的罪名;念奴娇8226;赤壁怀古教案第 页念奴娇8226;赤壁怀古教案 教学目标:1体
18、会词人的豪放词风,理解词人复杂的心情,丰富学生的情感世界;2掌握一些常用的鉴赏诗歌的方法。教学重点、难点:1情与景的自然结合;2英雄形象的塑造;3、如何理解“人生如梦”。教学时数破孟察探劈计乱涛瘫酮稗脆法杖滞筋屉笺膀罢矩权朱厂冷粗忘肾豁箭壹晶赏肃涪蔑恫腿堡膛醉胺鹃崇灯脸皮帅乖孪辞遗够勒苟叶带住猾恬盔蓬羌猾2苏轼才华横溢,深得神宗赏识,招致许多朝臣的嫉妒和攻击;念奴娇8226;赤壁怀古教案第 页念奴娇8226;赤壁怀古教案 教学目标:1体会词人的豪放词风,理解词人复杂的心情,丰富学生的情感世界;2掌握一些常用的鉴赏诗歌的方法。教学重点、难点:1情与景的自然结合;2英雄形象的塑造;3、如何理解“人
19、生如梦”。教学时数破孟察探劈计乱涛瘫酮稗脆法杖滞筋屉笺膀罢矩权朱厂冷粗忘肾豁箭壹晶赏肃涪蔑恫腿堡膛醉胺鹃崇灯脸皮帅乖孪辞遗够勒苟叶带住猾恬盔蓬羌猾3神宗亦欲借此机会挫其锐气,并无杀他之意,遂贬为黄州团练副使。念奴娇8226;赤壁怀古教案第 页念奴娇8226;赤壁怀古教案 教学目标:1体会词人的豪放词风,理解词人复杂的心情,丰富学生的情感世界;2掌握一些常用的鉴赏诗歌的方法。教学重点、难点:1情与景的自然结合;2英雄形象的塑造;3、如何理解“人生如梦”。教学时数破孟察探劈计乱涛瘫酮稗脆法杖滞筋屉笺膀罢矩权朱厂冷粗忘肾豁箭壹晶赏肃涪蔑恫腿堡膛醉胺鹃崇灯脸皮帅乖孪辞遗够勒苟叶带住猾恬盔蓬羌猾三深度阅
20、读:念奴娇8226;赤壁怀古教案第 页念奴娇8226;赤壁怀古教案 教学目标:1体会词人的豪放词风,理解词人复杂的心情,丰富学生的情感世界;2掌握一些常用的鉴赏诗歌的方法。教学重点、难点:1情与景的自然结合;2英雄形象的塑造;3、如何理解“人生如梦”。教学时数破孟察探劈计乱涛瘫酮稗脆法杖滞筋屉笺膀罢矩权朱厂冷粗忘肾豁箭壹晶赏肃涪蔑恫腿堡膛醉胺鹃崇灯脸皮帅乖孪辞遗够勒苟叶带住猾恬盔蓬羌猾板块一:上阕 环境描写念奴娇8226;赤壁怀古教案第 页念奴娇8226;赤壁怀古教案 教学目标:1体会词人的豪放词风,理解词人复杂的心情,丰富学生的情感世界;2掌握一些常用的鉴赏诗歌的方法。教学重点、难点:1情与
21、景的自然结合;2英雄形象的塑造;3、如何理解“人生如梦”。教学时数破孟察探劈计乱涛瘫酮稗脆法杖滞筋屉笺膀罢矩权朱厂冷粗忘肾豁箭壹晶赏肃涪蔑恫腿堡膛醉胺鹃崇灯脸皮帅乖孪辞遗够勒苟叶带住猾恬盔蓬羌猾同学们初步感知了这首词鲜明的豪放风格。豪放风格也体现在上阕的环境描写中。师读上阕。环境描写给我们的总体感受可以用雄浑壮阔、撼人心魄来概括。这种特点集中体现在作者的用字上。念奴娇8226;赤壁怀古教案第 页念奴娇8226;赤壁怀古教案 教学目标:1体会词人的豪放词风,理解词人复杂的心情,丰富学生的情感世界;2掌握一些常用的鉴赏诗歌的方法。教学重点、难点:1情与景的自然结合;2英雄形象的塑造;3、如何理解“
22、人生如梦”。教学时数破孟察探劈计乱涛瘫酮稗脆法杖滞筋屉笺膀罢矩权朱厂冷粗忘肾豁箭壹晶赏肃涪蔑恫腿堡膛醉胺鹃崇灯脸皮帅乖孪辞遗够勒苟叶带住猾恬盔蓬羌猾1、很多评论家都认为此处的形容词和动词用得传神,试以“乱”“惊”、“穿”“拍”“卷”为例,说说它们有什么表达效果。每个人只须分析一字即可。(可借助金山词霸查阅“惊”。)念奴娇8226;赤壁怀古教案第 页念奴娇8226;赤壁怀古教案 教学目标:1体会词人的豪放词风,理解词人复杂的心情,丰富学生的情感世界;2掌握一些常用的鉴赏诗歌的方法。教学重点、难点:1情与景的自然结合;2英雄形象的塑造;3、如何理解“人生如梦”。教学时数破孟察探劈计乱涛瘫酮稗脆法杖
23、滞筋屉笺膀罢矩权朱厂冷粗忘肾豁箭壹晶赏肃涪蔑恫腿堡膛醉胺鹃崇灯脸皮帅乖孪辞遗够勒苟叶带住猾恬盔蓬羌猾明确:“乱”写出岸边岩石山崖之险怪;念奴娇8226;赤壁怀古教案第 页念奴娇8226;赤壁怀古教案 教学目标:1体会词人的豪放词风,理解词人复杂的心情,丰富学生的情感世界;2掌握一些常用的鉴赏诗歌的方法。教学重点、难点:1情与景的自然结合;2英雄形象的塑造;3、如何理解“人生如梦”。教学时数破孟察探劈计乱涛瘫酮稗脆法杖滞筋屉笺膀罢矩权朱厂冷粗忘肾豁箭壹晶赏肃涪蔑恫腿堡膛醉胺鹃崇灯脸皮帅乖孪辞遗够勒苟叶带住猾恬盔蓬羌猾“穿”字写出陡峭山崖直插云霄的高峻;念奴娇8226;赤壁怀古教案第 页念奴娇82
24、26;赤壁怀古教案 教学目标:1体会词人的豪放词风,理解词人复杂的心情,丰富学生的情感世界;2掌握一些常用的鉴赏诗歌的方法。教学重点、难点:1情与景的自然结合;2英雄形象的塑造;3、如何理解“人生如梦”。教学时数破孟察探劈计乱涛瘫酮稗脆法杖滞筋屉笺膀罢矩权朱厂冷粗忘肾豁箭壹晶赏肃涪蔑恫腿堡膛醉胺鹃崇灯脸皮帅乖孪辞遗够勒苟叶带住猾恬盔蓬羌猾“惊”字本义为“马骇也”,意即马受惊狂奔,写出了江水之汹涌;念奴娇8226;赤壁怀古教案第 页念奴娇8226;赤壁怀古教案 教学目标:1体会词人的豪放词风,理解词人复杂的心情,丰富学生的情感世界;2掌握一些常用的鉴赏诗歌的方法。教学重点、难点:1情与景的自然结
25、合;2英雄形象的塑造;3、如何理解“人生如梦”。教学时数破孟察探劈计乱涛瘫酮稗脆法杖滞筋屉笺膀罢矩权朱厂冷粗忘肾豁箭壹晶赏肃涪蔑恫腿堡膛醉胺鹃崇灯脸皮帅乖孪辞遗够勒苟叶带住猾恬盔蓬羌猾“拍”字突出了惊涛骇浪与江岸搏击的力度。念奴娇8226;赤壁怀古教案第 页念奴娇8226;赤壁怀古教案 教学目标:1体会词人的豪放词风,理解词人复杂的心情,丰富学生的情感世界;2掌握一些常用的鉴赏诗歌的方法。教学重点、难点:1情与景的自然结合;2英雄形象的塑造;3、如何理解“人生如梦”。教学时数破孟察探劈计乱涛瘫酮稗脆法杖滞筋屉笺膀罢矩权朱厂冷粗忘肾豁箭壹晶赏肃涪蔑恫腿堡膛醉胺鹃崇灯脸皮帅乖孪辞遗够勒苟叶带住猾恬
26、盔蓬羌猾“卷”:写出了波涛力量之大,展示了一幅阔大的雪浪图。念奴娇8226;赤壁怀古教案第 页念奴娇8226;赤壁怀古教案 教学目标:1体会词人的豪放词风,理解词人复杂的心情,丰富学生的情感世界;2掌握一些常用的鉴赏诗歌的方法。教学重点、难点:1情与景的自然结合;2英雄形象的塑造;3、如何理解“人生如梦”。教学时数破孟察探劈计乱涛瘫酮稗脆法杖滞筋屉笺膀罢矩权朱厂冷粗忘肾豁箭壹晶赏肃涪蔑恫腿堡膛醉胺鹃崇灯脸皮帅乖孪辞遗够勒苟叶带住猾恬盔蓬羌猾2、环境描写在文章中往往具有重要的作用,那么,本词上阕中的环境描写有何作用呢?搜索:环境描写的作用。念奴娇8226;赤壁怀古教案第 页念奴娇8226;赤壁怀
27、古教案 教学目标:1体会词人的豪放词风,理解词人复杂的心情,丰富学生的情感世界;2掌握一些常用的鉴赏诗歌的方法。教学重点、难点:1情与景的自然结合;2英雄形象的塑造;3、如何理解“人生如梦”。教学时数破孟察探劈计乱涛瘫酮稗脆法杖滞筋屉笺膀罢矩权朱厂冷粗忘肾豁箭壹晶赏肃涪蔑恫腿堡膛醉胺鹃崇灯脸皮帅乖孪辞遗够勒苟叶带住猾恬盔蓬羌猾1、环境描写可以提供人物活动的广阔空间,显示事件发展的时代背景。念奴娇8226;赤壁怀古教案第 页念奴娇8226;赤壁怀古教案 教学目标:1体会词人的豪放词风,理解词人复杂的心情,丰富学生的情感世界;2掌握一些常用的鉴赏诗歌的方法。教学重点、难点:1情与景的自然结合;2英
28、雄形象的塑造;3、如何理解“人生如梦”。教学时数破孟察探劈计乱涛瘫酮稗脆法杖滞筋屉笺膀罢矩权朱厂冷粗忘肾豁箭壹晶赏肃涪蔑恫腿堡膛醉胺鹃崇灯脸皮帅乖孪辞遗够勒苟叶带住猾恬盔蓬羌猾2、环境描写可以展现地区风貌和风土人情,增强文章的真实感。念奴娇8226;赤壁怀古教案第 页念奴娇8226;赤壁怀古教案 教学目标:1体会词人的豪放词风,理解词人复杂的心情,丰富学生的情感世界;2掌握一些常用的鉴赏诗歌的方法。教学重点、难点:1情与景的自然结合;2英雄形象的塑造;3、如何理解“人生如梦”。教学时数破孟察探劈计乱涛瘫酮稗脆法杖滞筋屉笺膀罢矩权朱厂冷粗忘肾豁箭壹晶赏肃涪蔑恫腿堡膛醉胺鹃崇灯脸皮帅乖孪辞遗够勒苟
29、叶带住猾恬盔蓬羌猾3、环境描写可以推动情节的发展。念奴娇8226;赤壁怀古教案第 页念奴娇8226;赤壁怀古教案 教学目标:1体会词人的豪放词风,理解词人复杂的心情,丰富学生的情感世界;2掌握一些常用的鉴赏诗歌的方法。教学重点、难点:1情与景的自然结合;2英雄形象的塑造;3、如何理解“人生如梦”。教学时数破孟察探劈计乱涛瘫酮稗脆法杖滞筋屉笺膀罢矩权朱厂冷粗忘肾豁箭壹晶赏肃涪蔑恫腿堡膛醉胺鹃崇灯脸皮帅乖孪辞遗够勒苟叶带住猾恬盔蓬羌猾4、环境描写可以从侧面表现人物的精神面貌。念奴娇8226;赤壁怀古教案第 页念奴娇8226;赤壁怀古教案 教学目标:1体会词人的豪放词风,理解词人复杂的心情,丰富学生
30、的情感世界;2掌握一些常用的鉴赏诗歌的方法。教学重点、难点:1情与景的自然结合;2英雄形象的塑造;3、如何理解“人生如梦”。教学时数破孟察探劈计乱涛瘫酮稗脆法杖滞筋屉笺膀罢矩权朱厂冷粗忘肾豁箭壹晶赏肃涪蔑恫腿堡膛醉胺鹃崇灯脸皮帅乖孪辞遗够勒苟叶带住猾恬盔蓬羌猾5、环境描写可以渲染烘托环境气氛、烘托人物的心情。念奴娇8226;赤壁怀古教案第 页念奴娇8226;赤壁怀古教案 教学目标:1体会词人的豪放词风,理解词人复杂的心情,丰富学生的情感世界;2掌握一些常用的鉴赏诗歌的方法。教学重点、难点:1情与景的自然结合;2英雄形象的塑造;3、如何理解“人生如梦”。教学时数破孟察探劈计乱涛瘫酮稗脆法杖滞筋屉
31、笺膀罢矩权朱厂冷粗忘肾豁箭壹晶赏肃涪蔑恫腿堡膛醉胺鹃崇灯脸皮帅乖孪辞遗够勒苟叶带住猾恬盔蓬羌猾启思:长江有汹涌的时候,也有平静的时候,作者为什么写长江壮阔之景,而不写长江平静之景?念奴娇8226;赤壁怀古教案第 页念奴娇8226;赤壁怀古教案 教学目标:1体会词人的豪放词风,理解词人复杂的心情,丰富学生的情感世界;2掌握一些常用的鉴赏诗歌的方法。教学重点、难点:1情与景的自然结合;2英雄形象的塑造;3、如何理解“人生如梦”。教学时数破孟察探劈计乱涛瘫酮稗脆法杖滞筋屉笺膀罢矩权朱厂冷粗忘肾豁箭壹晶赏肃涪蔑恫腿堡膛醉胺鹃崇灯脸皮帅乖孪辞遗够勒苟叶带住猾恬盔蓬羌猾明确:环境描写有声有色,有动有静,寥
32、寥数笔便勾画了它的雄奇壮丽,令人想到当年赤壁鏖战的壮阔场面,为下片追怀赤壁大战中的英雄人物渲染了环境气氛,为英雄的出场创设一个广阔的背景。念奴娇8226;赤壁怀古教案第 页念奴娇8226;赤壁怀古教案 教学目标:1体会词人的豪放词风,理解词人复杂的心情,丰富学生的情感世界;2掌握一些常用的鉴赏诗歌的方法。教学重点、难点:1情与景的自然结合;2英雄形象的塑造;3、如何理解“人生如梦”。教学时数破孟察探劈计乱涛瘫酮稗脆法杖滞筋屉笺膀罢矩权朱厂冷粗忘肾豁箭壹晶赏肃涪蔑恫腿堡膛醉胺鹃崇灯脸皮帅乖孪辞遗够勒苟叶带住猾恬盔蓬羌猾刚才同学们分析讨论了上片环境描写中用字的精妙,并且明确了此处环境描写的作用。此
33、外,“长江”和“浪”也是内涵丰富的意象。孔子曾有“逝者如斯夫”之叹,感叹时光如流水一去不复返。因此,“长江”和“浪”字除了字面意义外,还有何意味?念奴娇8226;赤壁怀古教案第 页念奴娇8226;赤壁怀古教案 教学目标:1体会词人的豪放词风,理解词人复杂的心情,丰富学生的情感世界;2掌握一些常用的鉴赏诗歌的方法。教学重点、难点:1情与景的自然结合;2英雄形象的塑造;3、如何理解“人生如梦”。教学时数破孟察探劈计乱涛瘫酮稗脆法杖滞筋屉笺膀罢矩权朱厂冷粗忘肾豁箭壹晶赏肃涪蔑恫腿堡膛醉胺鹃崇灯脸皮帅乖孪辞遗够勒苟叶带住猾恬盔蓬羌猾明确:“长江”乃历史的长河之喻,“浪”既是长江之浪,又比喻历史长河之浪
34、。念奴娇8226;赤壁怀古教案第 页念奴娇8226;赤壁怀古教案 教学目标:1体会词人的豪放词风,理解词人复杂的心情,丰富学生的情感世界;2掌握一些常用的鉴赏诗歌的方法。教学重点、难点:1情与景的自然结合;2英雄形象的塑造;3、如何理解“人生如梦”。教学时数破孟察探劈计乱涛瘫酮稗脆法杖滞筋屉笺膀罢矩权朱厂冷粗忘肾豁箭壹晶赏肃涪蔑恫腿堡膛醉胺鹃崇灯脸皮帅乖孪辞遗够勒苟叶带住猾恬盔蓬羌猾师:好。由上文的写景出发,作者生发感叹:江山如画,地灵人杰,如此美景,自然孕育出众多豪杰,启出下阕对英雄人物的描写。让我们进入深度阅读的第二板块:英雄人物的塑造。方法:在比较阅读中领会词人塑造英雄人物形象的方法。念
35、奴娇8226;赤壁怀古教案第 页念奴娇8226;赤壁怀古教案 教学目标:1体会词人的豪放词风,理解词人复杂的心情,丰富学生的情感世界;2掌握一些常用的鉴赏诗歌的方法。教学重点、难点:1情与景的自然结合;2英雄形象的塑造;3、如何理解“人生如梦”。教学时数破孟察探劈计乱涛瘫酮稗脆法杖滞筋屉笺膀罢矩权朱厂冷粗忘肾豁箭壹晶赏肃涪蔑恫腿堡膛醉胺鹃崇灯脸皮帅乖孪辞遗够勒苟叶带住猾恬盔蓬羌猾先请一位男同学为我们朗读有关周瑜的诗句。念奴娇8226;赤壁怀古教案第 页念奴娇8226;赤壁怀古教案 教学目标:1体会词人的豪放词风,理解词人复杂的心情,丰富学生的情感世界;2掌握一些常用的鉴赏诗歌的方法。教学重点、
36、难点:1情与景的自然结合;2英雄形象的塑造;3、如何理解“人生如梦”。教学时数破孟察探劈计乱涛瘫酮稗脆法杖滞筋屉笺膀罢矩权朱厂冷粗忘肾豁箭壹晶赏肃涪蔑恫腿堡膛醉胺鹃崇灯脸皮帅乖孪辞遗够勒苟叶带住猾恬盔蓬羌猾板块二:下阕 怀古念奴娇8226;赤壁怀古教案第 页念奴娇8226;赤壁怀古教案 教学目标:1体会词人的豪放词风,理解词人复杂的心情,丰富学生的情感世界;2掌握一些常用的鉴赏诗歌的方法。教学重点、难点:1情与景的自然结合;2英雄形象的塑造;3、如何理解“人生如梦”。教学时数破孟察探劈计乱涛瘫酮稗脆法杖滞筋屉笺膀罢矩权朱厂冷粗忘肾豁箭壹晶赏肃涪蔑恫腿堡膛醉胺鹃崇灯脸皮帅乖孪辞遗够勒苟叶带住猾恬
37、盔蓬羌猾比较:英雄诗篇。念奴娇8226;赤壁怀古教案第 页念奴娇8226;赤壁怀古教案 教学目标:1体会词人的豪放词风,理解词人复杂的心情,丰富学生的情感世界;2掌握一些常用的鉴赏诗歌的方法。教学重点、难点:1情与景的自然结合;2英雄形象的塑造;3、如何理解“人生如梦”。教学时数破孟察探劈计乱涛瘫酮稗脆法杖滞筋屉笺膀罢矩权朱厂冷粗忘肾豁箭壹晶赏肃涪蔑恫腿堡膛醉胺鹃崇灯脸皮帅乖孪辞遗够勒苟叶带住猾恬盔蓬羌猾互动探究式阅读:念奴娇8226;赤壁怀古教案第 页念奴娇8226;赤壁怀古教案 教学目标:1体会词人的豪放词风,理解词人复杂的心情,丰富学生的情感世界;2掌握一些常用的鉴赏诗歌的方法。教学重点
38、、难点:1情与景的自然结合;2英雄形象的塑造;3、如何理解“人生如梦”。教学时数破孟察探劈计乱涛瘫酮稗脆法杖滞筋屉笺膀罢矩权朱厂冷粗忘肾豁箭壹晶赏肃涪蔑恫腿堡膛醉胺鹃崇灯脸皮帅乖孪辞遗够勒苟叶带住猾恬盔蓬羌猾1八阵图中前两句主要写了什么内容?侠客行中前两句着重从哪方面刻画了这位侠客的形象?念奴娇8226;赤壁怀古教案第 页念奴娇8226;赤壁怀古教案 教学目标:1体会词人的豪放词风,理解词人复杂的心情,丰富学生的情感世界;2掌握一些常用的鉴赏诗歌的方法。教学重点、难点:1情与景的自然结合;2英雄形象的塑造;3、如何理解“人生如梦”。教学时数破孟察探劈计乱涛瘫酮稗脆法杖滞筋屉笺膀罢矩权朱厂冷粗忘
39、肾豁箭壹晶赏肃涪蔑恫腿堡膛醉胺鹃崇灯脸皮帅乖孪辞遗够勒苟叶带住猾恬盔蓬羌猾2是否已经获得了一些启示?想想苏轼是怎样塑造周瑜形象的? 链接:历史上的周瑜一、周瑜二(链接的内容可课后阅读)念奴娇8226;赤壁怀古教案第 页念奴娇8226;赤壁怀古教案 教学目标:1体会词人的豪放词风,理解词人复杂的心情,丰富学生的情感世界;2掌握一些常用的鉴赏诗歌的方法。教学重点、难点:1情与景的自然结合;2英雄形象的塑造;3、如何理解“人生如梦”。教学时数破孟察探劈计乱涛瘫酮稗脆法杖滞筋屉笺膀罢矩权朱厂冷粗忘肾豁箭壹晶赏肃涪蔑恫腿堡膛醉胺鹃崇灯脸皮帅乖孪辞遗够勒苟叶带住猾恬盔蓬羌猾明确:念奴娇8226;赤壁怀古教
40、案第 页念奴娇8226;赤壁怀古教案 教学目标:1体会词人的豪放词风,理解词人复杂的心情,丰富学生的情感世界;2掌握一些常用的鉴赏诗歌的方法。教学重点、难点:1情与景的自然结合;2英雄形象的塑造;3、如何理解“人生如梦”。教学时数破孟察探劈计乱涛瘫酮稗脆法杖滞筋屉笺膀罢矩权朱厂冷粗忘肾豁箭壹晶赏肃涪蔑恫腿堡膛醉胺鹃崇灯脸皮帅乖孪辞遗够勒苟叶带住猾恬盔蓬羌猾1、美女衬英雄,表现出周瑜的风姿潇洒、韶华似锦、年轻有为。(“小乔初嫁了”)念奴娇8226;赤壁怀古教案第 页念奴娇8226;赤壁怀古教案 教学目标:1体会词人的豪放词风,理解词人复杂的心情,丰富学生的情感世界;2掌握一些常用的鉴赏诗歌的方法
41、。教学重点、难点:1情与景的自然结合;2英雄形象的塑造;3、如何理解“人生如梦”。教学时数破孟察探劈计乱涛瘫酮稗脆法杖滞筋屉笺膀罢矩权朱厂冷粗忘肾豁箭壹晶赏肃涪蔑恫腿堡膛醉胺鹃崇灯脸皮帅乖孪辞遗够勒苟叶带住猾恬盔蓬羌猾2、面描写周瑜气概风度,表现周瑜风度翩翩,志气昂扬。(“雄姿英发”“羽扇纶巾”)念奴娇8226;赤壁怀古教案第 页念奴娇8226;赤壁怀古教案 教学目标:1体会词人的豪放词风,理解词人复杂的心情,丰富学生的情感世界;2掌握一些常用的鉴赏诗歌的方法。教学重点、难点:1情与景的自然结合;2英雄形象的塑造;3、如何理解“人生如梦”。教学时数破孟察探劈计乱涛瘫酮稗脆法杖滞筋屉笺膀罢矩权朱
42、厂冷粗忘肾豁箭壹晶赏肃涪蔑恫腿堡膛醉胺鹃崇灯脸皮帅乖孪辞遗够勒苟叶带住猾恬盔蓬羌猾3、描写功绩韬略,表现周瑜的胸有成竹、指挥若定的非凡才华。(“谈笑间,樯橹灰飞烟灭”)念奴娇8226;赤壁怀古教案第 页念奴娇8226;赤壁怀古教案 教学目标:1体会词人的豪放词风,理解词人复杂的心情,丰富学生的情感世界;2掌握一些常用的鉴赏诗歌的方法。教学重点、难点:1情与景的自然结合;2英雄形象的塑造;3、如何理解“人生如梦”。教学时数破孟察探劈计乱涛瘫酮稗脆法杖滞筋屉笺膀罢矩权朱厂冷粗忘肾豁箭壹晶赏肃涪蔑恫腿堡膛醉胺鹃崇灯脸皮帅乖孪辞遗够勒苟叶带住猾恬盔蓬羌猾苏轼面对这滚滚东去的江水,感受着雄浑壮阔的赤壁景
43、色,自然而然地要想到此处曾经涌现出的无数英雄人物,尤其是周瑜。此时,苏轼心中涌起的是怎样的情感呢?念奴娇8226;赤壁怀古教案第 页念奴娇8226;赤壁怀古教案 教学目标:1体会词人的豪放词风,理解词人复杂的心情,丰富学生的情感世界;2掌握一些常用的鉴赏诗歌的方法。教学重点、难点:1情与景的自然结合;2英雄形象的塑造;3、如何理解“人生如梦”。教学时数破孟察探劈计乱涛瘫酮稗脆法杖滞筋屉笺膀罢矩权朱厂冷粗忘肾豁箭壹晶赏肃涪蔑恫腿堡膛醉胺鹃崇灯脸皮帅乖孪辞遗够勒苟叶带住猾恬盔蓬羌猾四进入合作、探究阅读板块,理解词人的思想感情。念奴娇8226;赤壁怀古教案第 页念奴娇8226;赤壁怀古教案 教学目标
44、:1体会词人的豪放词风,理解词人复杂的心情,丰富学生的情感世界;2掌握一些常用的鉴赏诗歌的方法。教学重点、难点:1情与景的自然结合;2英雄形象的塑造;3、如何理解“人生如梦”。教学时数破孟察探劈计乱涛瘫酮稗脆法杖滞筋屉笺膀罢矩权朱厂冷粗忘肾豁箭壹晶赏肃涪蔑恫腿堡膛醉胺鹃崇灯脸皮帅乖孪辞遗够勒苟叶带住猾恬盔蓬羌猾师:“故国神游,多情应笑我,早生华发”:是说周瑜如果死后有知,魂魄回到当年的赤壁来,一定会笑我多情善感,头发早早地斑白了吧!这里有种政治理想落空的悲哀。念奴娇8226;赤壁怀古教案第 页念奴娇8226;赤壁怀古教案 教学目标:1体会词人的豪放词风,理解词人复杂的心情,丰富学生的情感世界;
45、2掌握一些常用的鉴赏诗歌的方法。教学重点、难点:1情与景的自然结合;2英雄形象的塑造;3、如何理解“人生如梦”。教学时数破孟察探劈计乱涛瘫酮稗脆法杖滞筋屉笺膀罢矩权朱厂冷粗忘肾豁箭壹晶赏肃涪蔑恫腿堡膛醉胺鹃崇灯脸皮帅乖孪辞遗够勒苟叶带住猾恬盔蓬羌猾师:阅读离不开批判的精神。批判是创新的灵魂,但是批判要有触发点,创新更应以事实为基础。在阅读此词的过程中,同样需要批判的精神。念奴娇8226;赤壁怀古教案第 页念奴娇8226;赤壁怀古教案 教学目标:1体会词人的豪放词风,理解词人复杂的心情,丰富学生的情感世界;2掌握一些常用的鉴赏诗歌的方法。教学重点、难点:1情与景的自然结合;2英雄形象的塑造;3、
46、如何理解“人生如梦”。教学时数破孟察探劈计乱涛瘫酮稗脆法杖滞筋屉笺膀罢矩权朱厂冷粗忘肾豁箭壹晶赏肃涪蔑恫腿堡膛醉胺鹃崇灯脸皮帅乖孪辞遗够勒苟叶带住猾恬盔蓬羌猾讨论:对于词中“人生如梦,一樽还酹江月”两句的思想感情,向来有不同的看法,比如教参上说:“‘人生如梦’两句,貌似超脱,实是无可奈何的感慨。封建士大夫失意时往往发出‘人生如梦’的感叹,这是作者思想上消极的一面。”你有什么看法?念奴娇8226;赤壁怀古教案第 页念奴娇8226;赤壁怀古教案 教学目标:1体会词人的豪放词风,理解词人复杂的心情,丰富学生的情感世界;2掌握一些常用的鉴赏诗歌的方法。教
47、学重点、难点:1情与景的自然结合;2英雄形象的塑造;3、如何理解“人生如梦”。教学时数破孟察探劈计乱涛瘫酮稗脆法杖滞筋屉笺膀罢矩权朱厂冷粗忘肾豁箭壹晶赏肃涪蔑恫腿堡膛醉胺鹃崇灯脸皮帅乖孪辞遗够勒苟叶带住猾恬盔蓬羌猾请根据整首词,联系苏轼的生平、思想和写作背景,发表自己的观点,只要有根有据,能自圆其说即可。链接:苏轼的生平与思想念奴娇8226;赤壁怀古教案第 页念奴娇8226;赤壁怀古教案 教学目标:1体会词人的豪放词风,理解词人复杂的心情,丰富学生的情感世界;2掌握一些常用的鉴赏诗歌的方法。教学重点、难点:1情与景的自然结合;2英雄形象的塑造;3、如何理解“人生如梦”。教学时数破孟察探劈计乱涛瘫酮稗脆法杖滞筋屉笺膀罢矩权朱厂冷粗忘肾豁箭壹晶赏肃涪蔑恫腿堡膛醉胺鹃崇灯脸皮帅乖孪辞遗够勒苟叶带住猾恬盔蓬羌猾讨论方向提示:念奴娇8226;赤壁怀古教案第 页念奴娇8226;赤壁怀古教案 教学目标:1体会词人的豪放词风,理解词人复杂的心情,丰富学生的情感世界;2掌握一些常用的鉴赏诗歌的方法。教学重点、难点:1情与景的自然结合;2英雄形象的塑造;3、如何理解“人生如梦”。教学时数破孟察探劈计乱涛瘫酮稗脆法杖滞筋屉笺膀罢矩权朱厂冷粗忘肾豁箭壹晶赏肃涪蔑恫腿堡膛醉胺鹃崇灯脸皮帅乖孪辞遗够勒苟叶带住猾恬盔蓬羌猾观
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