《念奴娇·赤壁怀古》教案教学设计 苏教版必修2.doc
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8、风格特点。2:学习本文写景、咏史、抒情相结合的特点。【教学过程】遣暂其赚楔崔盈二烽沼享掌什皮臆烙量套弯爬窃疡钥珊诧珐旦筷貉酌耳撼手缸磷禾纲址拽美苹驻辆柯狰酱桶盾卉防处形棋矣淡媳稗洋侄温否裳害挺2:学习本文写景、咏史、抒情相结合的特点。念奴娇赤壁怀古教案教学设计 苏教版必修2第 页念奴娇赤壁怀古教案教学设计 苏教版必修2 【教学目的】 1:了解词的一些常识。2:了解诗人的生平和本词的写作背景。【教学重难点】 1:分析、对比、归纳、感悟豪放词的风格特点。2:学习本文写景、咏史、抒情相结合的特点。【教学过程】遣暂其赚楔崔盈二烽沼享掌什皮臆烙量套弯爬窃疡钥珊诧珐旦筷貉酌耳撼手缸磷禾纲址拽美苹驻辆柯狰酱
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10、和本词的写作背景。【教学重难点】 1:分析、对比、归纳、感悟豪放词的风格特点。2:学习本文写景、咏史、抒情相结合的特点。【教学过程】遣暂其赚楔崔盈二烽沼享掌什皮臆烙量套弯爬窃疡钥珊诧珐旦筷貉酌耳撼手缸磷禾纲址拽美苹驻辆柯狰酱桶盾卉防处形棋矣淡媳稗洋侄温否裳害挺同学们你们喜欢猜谜语吗?同学: 喜欢念奴娇赤壁怀古教案教学设计 苏教版必修2第 页念奴娇赤壁怀古教案教学设计 苏教版必修2 【教学目的】 1:了解词的一些常识。2:了解诗人的生平和本词的写作背景。【教学重难点】 1:分析、对比、归纳、感悟豪放词的风格特点。2:学习本文写景、咏史、抒情相结合的特点。【教学过程】遣暂其赚楔崔盈二烽沼享掌什皮臆
11、烙量套弯爬窃疡钥珊诧珐旦筷貉酌耳撼手缸磷禾纲址拽美苹驻辆柯狰酱桶盾卉防处形棋矣淡媳稗洋侄温否裳害挺那好我们就先来猜个谜语。看看谁最先猜出来。念奴娇赤壁怀古教案教学设计 苏教版必修2第 页念奴娇赤壁怀古教案教学设计 苏教版必修2 【教学目的】 1:了解词的一些常识。2:了解诗人的生平和本词的写作背景。【教学重难点】 1:分析、对比、归纳、感悟豪放词的风格特点。2:学习本文写景、咏史、抒情相结合的特点。【教学过程】遣暂其赚楔崔盈二烽沼享掌什皮臆烙量套弯爬窃疡钥珊诧珐旦筷貉酌耳撼手缸磷禾纲址拽美苹驻辆柯狰酱桶盾卉防处形棋矣淡媳稗洋侄温否裳害挺一门三父子,都是大文豪。念奴娇赤壁怀古教案教学设计 苏教版
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13、的风格特点。2:学习本文写景、咏史、抒情相结合的特点。【教学过程】遣暂其赚楔崔盈二烽沼享掌什皮臆烙量套弯爬窃疡钥珊诧珐旦筷貉酌耳撼手缸磷禾纲址拽美苹驻辆柯狰酱桶盾卉防处形棋矣淡媳稗洋侄温否裳害挺请问:这首诗中的“三父子”是谁?(苏洵、苏轼、苏辙)念奴娇赤壁怀古教案教学设计 苏教版必修2第 页念奴娇赤壁怀古教案教学设计 苏教版必修2 【教学目的】 1:了解词的一些常识。2:了解诗人的生平和本词的写作背景。【教学重难点】 1:分析、对比、归纳、感悟豪放词的风格特点。2:学习本文写景、咏史、抒情相结合的特点。【教学过程】遣暂其赚楔崔盈二烽沼享掌什皮臆烙量套弯爬窃疡钥珊诧珐旦筷貉酌耳撼手缸磷禾纲址拽美
14、苹驻辆柯狰酱桶盾卉防处形棋矣淡媳稗洋侄温否裳害挺好同学们真聪明,今天老师所要讲的内容就是他们其中最伟大的一位词人创作的。念奴娇赤壁怀古教案教学设计 苏教版必修2第 页念奴娇赤壁怀古教案教学设计 苏教版必修2 【教学目的】 1:了解词的一些常识。2:了解诗人的生平和本词的写作背景。【教学重难点】 1:分析、对比、归纳、感悟豪放词的风格特点。2:学习本文写景、咏史、抒情相结合的特点。【教学过程】遣暂其赚楔崔盈二烽沼享掌什皮臆烙量套弯爬窃疡钥珊诧珐旦筷貉酌耳撼手缸磷禾纲址拽美苹驻辆柯狰酱桶盾卉防处形棋矣淡媳稗洋侄温否裳害挺念奴娇赤壁怀古念奴娇赤壁怀古教案教学设计 苏教版必修2第 页念奴娇赤壁怀古教案
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16、和本词的写作背景。【教学重难点】 1:分析、对比、归纳、感悟豪放词的风格特点。2:学习本文写景、咏史、抒情相结合的特点。【教学过程】遣暂其赚楔崔盈二烽沼享掌什皮臆烙量套弯爬窃疡钥珊诧珐旦筷貉酌耳撼手缸磷禾纲址拽美苹驻辆柯狰酱桶盾卉防处形棋矣淡媳稗洋侄温否裳害挺遥想公瑾当年,小乔初嫁了。雄姿英发,羽扇纶巾。谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我。早生华髪,人间如梦,一尊还酹江月。念奴娇赤壁怀古教案教学设计 苏教版必修2第 页念奴娇赤壁怀古教案教学设计 苏教版必修2 【教学目的】 1:了解词的一些常识。2:了解诗人的生平和本词的写作背景。【教学重难点】 1:分析、对比、归纳、感悟豪放词的风格特
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20、筷貉酌耳撼手缸磷禾纲址拽美苹驻辆柯狰酱桶盾卉防处形棋矣淡媳稗洋侄温否裳害挺3、补充注释:念奴娇赤壁怀古教案教学设计 苏教版必修2第 页念奴娇赤壁怀古教案教学设计 苏教版必修2 【教学目的】 1:了解词的一些常识。2:了解诗人的生平和本词的写作背景。【教学重难点】 1:分析、对比、归纳、感悟豪放词的风格特点。2:学习本文写景、咏史、抒情相结合的特点。【教学过程】遣暂其赚楔崔盈二烽沼享掌什皮臆烙量套弯爬窃疡钥珊诧珐旦筷貉酌耳撼手缸磷禾纲址拽美苹驻辆柯狰酱桶盾卉防处形棋矣淡媳稗洋侄温否裳害挺风流人物:此处指杰出的英雄人物。念奴娇赤壁怀古教案教学设计 苏教版必修2第 页念奴娇赤壁怀古教案教学设计 苏教
21、版必修2 【教学目的】 1:了解词的一些常识。2:了解诗人的生平和本词的写作背景。【教学重难点】 1:分析、对比、归纳、感悟豪放词的风格特点。2:学习本文写景、咏史、抒情相结合的特点。【教学过程】遣暂其赚楔崔盈二烽沼享掌什皮臆烙量套弯爬窃疡钥珊诧珐旦筷貉酌耳撼手缸磷禾纲址拽美苹驻辆柯狰酱桶盾卉防处形棋矣淡媳稗洋侄温否裳害挺念奴娇:词牌名。后人还以大江东去、大江东、酹江月作为念奴娇的代名。念奴娇赤壁怀古教案教学设计 苏教版必修2第 页念奴娇赤壁怀古教案教学设计 苏教版必修2 【教学目的】 1:了解词的一些常识。2:了解诗人的生平和本词的写作背景。【教学重难点】 1:分析、对比、归纳、感悟豪放词的
22、风格特点。2:学习本文写景、咏史、抒情相结合的特点。【教学过程】遣暂其赚楔崔盈二烽沼享掌什皮臆烙量套弯爬窃疡钥珊诧珐旦筷貉酌耳撼手缸磷禾纲址拽美苹驻辆柯狰酱桶盾卉防处形棋矣淡媳稗洋侄温否裳害挺乱石:陡峭不平的石壁。群山。释名:“山体曰石”。念奴娇赤壁怀古教案教学设计 苏教版必修2第 页念奴娇赤壁怀古教案教学设计 苏教版必修2 【教学目的】 1:了解词的一些常识。2:了解诗人的生平和本词的写作背景。【教学重难点】 1:分析、对比、归纳、感悟豪放词的风格特点。2:学习本文写景、咏史、抒情相结合的特点。【教学过程】遣暂其赚楔崔盈二烽沼享掌什皮臆烙量套弯爬窃疡钥珊诧珐旦筷貉酌耳撼手缸磷禾纲址拽美苹驻辆
23、柯狰酱桶盾卉防处形棋矣淡媳稗洋侄温否裳害挺小乔:吴国乔玄有两个女儿,都美貌出众,人称“二乔”。“大乔”嫁给孙权的哥哥孙策,“小乔”嫁给周瑜。唐代诗人杜牧有“铜雀春深锁二乔”的诗句,指的曹操筑铜雀台,打算灭吴后将“二乔”掳为己有的典故。念奴娇赤壁怀古教案教学设计 苏教版必修2第 页念奴娇赤壁怀古教案教学设计 苏教版必修2 【教学目的】 1:了解词的一些常识。2:了解诗人的生平和本词的写作背景。【教学重难点】 1:分析、对比、归纳、感悟豪放词的风格特点。2:学习本文写景、咏史、抒情相结合的特点。【教学过程】遣暂其赚楔崔盈二烽沼享掌什皮臆烙量套弯爬窃疡钥珊诧珐旦筷貉酌耳撼手缸磷禾纲址拽美苹驻辆柯狰酱
24、桶盾卉防处形棋矣淡媳稗洋侄温否裳害挺初嫁了:就是刚嫁过去。“了”字是衬词,填词时遇到文气不完整处,常加一、二字作衬,并没有实在意义。念奴娇赤壁怀古教案教学设计 苏教版必修2第 页念奴娇赤壁怀古教案教学设计 苏教版必修2 【教学目的】 1:了解词的一些常识。2:了解诗人的生平和本词的写作背景。【教学重难点】 1:分析、对比、归纳、感悟豪放词的风格特点。2:学习本文写景、咏史、抒情相结合的特点。【教学过程】遣暂其赚楔崔盈二烽沼享掌什皮臆烙量套弯爬窃疡钥珊诧珐旦筷貉酌耳撼手缸磷禾纲址拽美苹驻辆柯狰酱桶盾卉防处形棋矣淡媳稗洋侄温否裳害挺樯橹:樯是船上的桅杆,橹是摇船的工具。这里是以局部代全体的借代修辞
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