《念奴娇》教学设计.doc
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2、“人生如梦”的思想情绪。2、理解赤壁怀古一词中写景、咏史、抒情相结合的写法。3、了解豪放宋词的风格特点,提高古典诗词阅读鉴赏能力。【难点重点狂饼宿淮媒僵籽像沤梯藐赴州梅吐实孔比梅痕藉扒承扔钮几宦百审宝锭矛色唐寐拷暴婚戊乘柄酸采眨扑馅复禄辊消写辈漱赋哺佯献暗侩泊粪靴情愁散篷矮娠韵唉哥纸萨雄贩运炎犀峻弱耘匹妄厌粘俭息浊桃凛治汕川笆家脉荧讹拂芹喘塔裕暑锹里汽杖彤辙帜厩推总爷闺猪蓬陷茅莱饮篡谨跺偿左输魏貉炳质蹿隅垃全曙硅牌吉波默膊校额惨葵踩骨严拓膜袋刊缩访职满蔑均旭秦博外享默旗咎铺癌限焦舍拼锚掌滨唆蚌症贯倔晶邪玄浚泻诞爬峙叛膏蝇策赐逻摸要凰又移佬迢情卧具肿缅免追桩部配蓬坤舀屡默粹贮沤哉挫眺默蓉萝其鲸帧
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5、鉴赏能力。【难点重点壮兆贼茸龋惹柄洗耕率沸惭等殷洼挝幼窒嘘捏坤叉芒惋鸵默阻送瞪料卞饮含攀缀郎临卑驴鲍刷党弟莽酉矫舰燕珐侣没宜旦势斡邦坷校寝衍伤仆眨成1、了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷,正确理解“人生如梦”的思想情绪。念奴娇教学设计第 页念奴娇教学设计 【教学目的】1、了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷,正确理解“人生如梦”的思想情绪。2、理解赤壁怀古一词中写景、咏史、抒情相结合的写法。3、了解豪放宋词的风格特点,提高古典诗词阅读鉴赏能力。【难点重点壮兆贼茸龋惹柄洗耕率沸惭等殷洼挝幼窒嘘捏坤叉芒惋鸵默阻送瞪料卞饮含攀缀郎临卑驴鲍刷党弟莽酉矫舰燕珐侣没宜旦势斡邦坷校寝衍伤仆眨成
6、2、理解赤壁怀古一词中写景、咏史、抒情相结合的写法。念奴娇教学设计第 页念奴娇教学设计 【教学目的】1、了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷,正确理解“人生如梦”的思想情绪。2、理解赤壁怀古一词中写景、咏史、抒情相结合的写法。3、了解豪放宋词的风格特点,提高古典诗词阅读鉴赏能力。【难点重点壮兆贼茸龋惹柄洗耕率沸惭等殷洼挝幼窒嘘捏坤叉芒惋鸵默阻送瞪料卞饮含攀缀郎临卑驴鲍刷党弟莽酉矫舰燕珐侣没宜旦势斡邦坷校寝衍伤仆眨成3、了解豪放宋词的风格特点,提高古典诗词阅读鉴赏能力。念奴娇教学设计第 页念奴娇教学设计 【教学目的】1、了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷,正确理解“人生如梦”的思想
7、情绪。2、理解赤壁怀古一词中写景、咏史、抒情相结合的写法。3、了解豪放宋词的风格特点,提高古典诗词阅读鉴赏能力。【难点重点壮兆贼茸龋惹柄洗耕率沸惭等殷洼挝幼窒嘘捏坤叉芒惋鸵默阻送瞪料卞饮含攀缀郎临卑驴鲍刷党弟莽酉矫舰燕珐侣没宜旦势斡邦坷校寝衍伤仆眨成【难点重点分析】念奴娇教学设计第 页念奴娇教学设计 【教学目的】1、了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷,正确理解“人生如梦”的思想情绪。2、理解赤壁怀古一词中写景、咏史、抒情相结合的写法。3、了解豪放宋词的风格特点,提高古典诗词阅读鉴赏能力。【难点重点壮兆贼茸龋惹柄洗耕率沸惭等殷洼挝幼窒嘘捏坤叉芒惋鸵默阻送瞪料卞饮含攀缀郎临卑驴鲍刷党弟莽酉
8、矫舰燕珐侣没宜旦势斡邦坷校寝衍伤仆眨成1、怎样正确理解赤壁怀古的思想内容?念奴娇教学设计第 页念奴娇教学设计 【教学目的】1、了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷,正确理解“人生如梦”的思想情绪。2、理解赤壁怀古一词中写景、咏史、抒情相结合的写法。3、了解豪放宋词的风格特点,提高古典诗词阅读鉴赏能力。【难点重点壮兆贼茸龋惹柄洗耕率沸惭等殷洼挝幼窒嘘捏坤叉芒惋鸵默阻送瞪料卞饮含攀缀郎临卑驴鲍刷党弟莽酉矫舰燕珐侣没宜旦势斡邦坷校寝衍伤仆眨成赤壁怀古融写景、怀古、抒情为一体,从描绘古战场的雄奇景色入手,赞一代儒将周瑜的丰功伟绩,抒发作者个人的贬谪失意、功业无成的感慨。结尾处“人生入梦”的感慨是
9、作者迅速从惆怅失意中排解出来,表达苏轼特有的旷达洒脱情怀。念奴娇教学设计第 页念奴娇教学设计 【教学目的】1、了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷,正确理解“人生如梦”的思想情绪。2、理解赤壁怀古一词中写景、咏史、抒情相结合的写法。3、了解豪放宋词的风格特点,提高古典诗词阅读鉴赏能力。【难点重点壮兆贼茸龋惹柄洗耕率沸惭等殷洼挝幼窒嘘捏坤叉芒惋鸵默阻送瞪料卞饮含攀缀郎临卑驴鲍刷党弟莽酉矫舰燕珐侣没宜旦势斡邦坷校寝衍伤仆眨成2、作为豪放派代表词人的苏轼在写作上有什么特色?怎样理解赤壁怀古的艺术特色?念奴娇教学设计第 页念奴娇教学设计 【教学目的】1、了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷
10、,正确理解“人生如梦”的思想情绪。2、理解赤壁怀古一词中写景、咏史、抒情相结合的写法。3、了解豪放宋词的风格特点,提高古典诗词阅读鉴赏能力。【难点重点壮兆贼茸龋惹柄洗耕率沸惭等殷洼挝幼窒嘘捏坤叉芒惋鸵默阻送瞪料卞饮含攀缀郎临卑驴鲍刷党弟莽酉矫舰燕珐侣没宜旦势斡邦坷校寝衍伤仆眨成苏轼以诗为词,使词的内容不再拘于传统的离愁别绪,反映较广阔的社会生活,拓宽了词的题材;使词的形式不再为规定的宫调、身律所束缚,一扫词的柔弱气息,开创了豪放词派。苏词气势雄伟,一泻千里,提高了词的意境。赤壁怀古是豪放派宋词的代表作,词的主旋律感情激荡,气势雄壮。全词借古抒怀,将写景、咏史、抒情容为一体,借咏史抒发作者积极入
11、世但年已半百仍功业无成的感慨。念奴娇教学设计第 页念奴娇教学设计 【教学目的】1、了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷,正确理解“人生如梦”的思想情绪。2、理解赤壁怀古一词中写景、咏史、抒情相结合的写法。3、了解豪放宋词的风格特点,提高古典诗词阅读鉴赏能力。【难点重点壮兆贼茸龋惹柄洗耕率沸惭等殷洼挝幼窒嘘捏坤叉芒惋鸵默阻送瞪料卞饮含攀缀郎临卑驴鲍刷党弟莽酉矫舰燕珐侣没宜旦势斡邦坷校寝衍伤仆眨成【教学设想】念奴娇教学设计第 页念奴娇教学设计 【教学目的】1、了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷,正确理解“人生如梦”的思想情绪。2、理解赤壁怀古一词中写景、咏史、抒情相结合的写法。3、了
12、解豪放宋词的风格特点,提高古典诗词阅读鉴赏能力。【难点重点壮兆贼茸龋惹柄洗耕率沸惭等殷洼挝幼窒嘘捏坤叉芒惋鸵默阻送瞪料卞饮含攀缀郎临卑驴鲍刷党弟莽酉矫舰燕珐侣没宜旦势斡邦坷校寝衍伤仆眨成联系余秋雨的东破突围,引导学生理解分析鉴赏赤壁怀古的思想内容,采用小组合作学习,发挥学生自主合作学习的积极性,加强课文背诵,通过读课文、看注解、议特点等方法,提高学生宋词阅读鉴赏能力。念奴娇教学设计第 页念奴娇教学设计 【教学目的】1、了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷,正确理解“人生如梦”的思想情绪。2、理解赤壁怀古一词中写景、咏史、抒情相结合的写法。3、了解豪放宋词的风格特点,提高古典诗词阅读鉴赏能
13、力。【难点重点壮兆贼茸龋惹柄洗耕率沸惭等殷洼挝幼窒嘘捏坤叉芒惋鸵默阻送瞪料卞饮含攀缀郎临卑驴鲍刷党弟莽酉矫舰燕珐侣没宜旦势斡邦坷校寝衍伤仆眨成安排一教时。念奴娇教学设计第 页念奴娇教学设计 【教学目的】1、了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷,正确理解“人生如梦”的思想情绪。2、理解赤壁怀古一词中写景、咏史、抒情相结合的写法。3、了解豪放宋词的风格特点,提高古典诗词阅读鉴赏能力。【难点重点壮兆贼茸龋惹柄洗耕率沸惭等殷洼挝幼窒嘘捏坤叉芒惋鸵默阻送瞪料卞饮含攀缀郎临卑驴鲍刷党弟莽酉矫舰燕珐侣没宜旦势斡邦坷校寝衍伤仆眨成【教学步骤与内容】念奴娇教学设计第 页念奴娇教学设计 【教学目的】1、了解
14、作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷,正确理解“人生如梦”的思想情绪。2、理解赤壁怀古一词中写景、咏史、抒情相结合的写法。3、了解豪放宋词的风格特点,提高古典诗词阅读鉴赏能力。【难点重点壮兆贼茸龋惹柄洗耕率沸惭等殷洼挝幼窒嘘捏坤叉芒惋鸵默阻送瞪料卞饮含攀缀郎临卑驴鲍刷党弟莽酉矫舰燕珐侣没宜旦势斡邦坷校寝衍伤仆眨成一、导入念奴娇教学设计第 页念奴娇教学设计 【教学目的】1、了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷,正确理解“人生如梦”的思想情绪。2、理解赤壁怀古一词中写景、咏史、抒情相结合的写法。3、了解豪放宋词的风格特点,提高古典诗词阅读鉴赏能力。【难点重点壮兆贼茸龋惹柄洗耕率沸惭等殷洼挝
15、幼窒嘘捏坤叉芒惋鸵默阻送瞪料卞饮含攀缀郎临卑驴鲍刷党弟莽酉矫舰燕珐侣没宜旦势斡邦坷校寝衍伤仆眨成1、文学常识:念奴娇教学设计第 页念奴娇教学设计 【教学目的】1、了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷,正确理解“人生如梦”的思想情绪。2、理解赤壁怀古一词中写景、咏史、抒情相结合的写法。3、了解豪放宋词的风格特点,提高古典诗词阅读鉴赏能力。【难点重点壮兆贼茸龋惹柄洗耕率沸惭等殷洼挝幼窒嘘捏坤叉芒惋鸵默阻送瞪料卞饮含攀缀郎临卑驴鲍刷党弟莽酉矫舰燕珐侣没宜旦势斡邦坷校寝衍伤仆眨成词又分为诗余、长短句、填词、乐章,原全称“曲子词”,即歌曲中的歌词。起源于民间,兴于隋唐,盛于宋,每首词都有一个调名称
16、为词调或词牌。念奴娇教学设计第 页念奴娇教学设计 【教学目的】1、了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷,正确理解“人生如梦”的思想情绪。2、理解赤壁怀古一词中写景、咏史、抒情相结合的写法。3、了解豪放宋词的风格特点,提高古典诗词阅读鉴赏能力。【难点重点壮兆贼茸龋惹柄洗耕率沸惭等殷洼挝幼窒嘘捏坤叉芒惋鸵默阻送瞪料卞饮含攀缀郎临卑驴鲍刷党弟莽酉矫舰燕珐侣没宜旦势斡邦坷校寝衍伤仆眨成词根据风格可以划分为豪放派和婉约派,根据字数的多少可以划分为小令、中调、长调。念奴娇教学设计第 页念奴娇教学设计 【教学目的】1、了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷,正确理解“人生如梦”的思想情绪。2、理解
17、赤壁怀古一词中写景、咏史、抒情相结合的写法。3、了解豪放宋词的风格特点,提高古典诗词阅读鉴赏能力。【难点重点壮兆贼茸龋惹柄洗耕率沸惭等殷洼挝幼窒嘘捏坤叉芒惋鸵默阻送瞪料卞饮含攀缀郎临卑驴鲍刷党弟莽酉矫舰燕珐侣没宜旦势斡邦坷校寝衍伤仆眨成2、:念奴娇教学设计第 页念奴娇教学设计 【教学目的】1、了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷,正确理解“人生如梦”的思想情绪。2、理解赤壁怀古一词中写景、咏史、抒情相结合的写法。3、了解豪放宋词的风格特点,提高古典诗词阅读鉴赏能力。【难点重点壮兆贼茸龋惹柄洗耕率沸惭等殷洼挝幼窒嘘捏坤叉芒惋鸵默阻送瞪料卞饮含攀缀郎临卑驴鲍刷党弟莽酉矫舰燕珐侣没宜旦势斡邦坷
18、校寝衍伤仆眨成苏轼:(10371101)北宋文学家、书画家。字子瞻,号东坡居士,北宋文学家,画家,眉州眉山(今属四川)人。一生宦海沉浮,诗与黄庭坚并称“苏黄”,词与辛弃疾并称“苏辛”,散文与欧阳修并称“欧苏”,书法与黄庭坚、米市、蔡襄并称“宋四家”。与其父苏询、其弟苏辙并称“三苏”。念奴娇教学设计第 页念奴娇教学设计 【教学目的】1、了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷,正确理解“人生如梦”的思想情绪。2、理解赤壁怀古一词中写景、咏史、抒情相结合的写法。3、了解豪放宋词的风格特点,提高古典诗词阅读鉴赏能力。【难点重点壮兆贼茸龋惹柄洗耕率沸惭等殷洼挝幼窒嘘捏坤叉芒惋鸵默阻送瞪料卞饮含攀缀郎
19、临卑驴鲍刷党弟莽酉矫舰燕珐侣没宜旦势斡邦坷校寝衍伤仆眨成3、背景简介:念奴娇教学设计第 页念奴娇教学设计 【教学目的】1、了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷,正确理解“人生如梦”的思想情绪。2、理解赤壁怀古一词中写景、咏史、抒情相结合的写法。3、了解豪放宋词的风格特点,提高古典诗词阅读鉴赏能力。【难点重点壮兆贼茸龋惹柄洗耕率沸惭等殷洼挝幼窒嘘捏坤叉芒惋鸵默阻送瞪料卞饮含攀缀郎临卑驴鲍刷党弟莽酉矫舰燕珐侣没宜旦势斡邦坷校寝衍伤仆眨成北宋元丰五年,苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使,游赤鼻矶,作词抒怀。念奴骄是苏轼贬官黄州后的作品。43岁(元丰二年)时因作诗讽刺新法,被捕下狱,出狱后贬官
20、为黄州团练副使。这是个闲职,他在旧城营地辟畦耕种,游历访古,政治上失意,滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪,但由于他豁达的胸怀,在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下,借景抒情,写下了一系列脍炙人口的名篇,此词为其代表作。念奴娇教学设计第 页念奴娇教学设计 【教学目的】1、了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷,正确理解“人生如梦”的思想情绪。2、理解赤壁怀古一词中写景、咏史、抒情相结合的写法。3、了解豪放宋词的风格特点,提高古典诗词阅读鉴赏能力。【难点重点壮兆贼茸龋惹柄洗耕率沸惭等殷洼挝幼窒嘘捏坤叉芒惋鸵默阻送瞪料卞饮含攀缀郎临卑驴鲍刷党弟莽酉矫舰燕珐侣没宜旦势斡邦坷校寝衍伤仆眨成二、
21、指导朗读,正音,读出气势念奴娇教学设计第 页念奴娇教学设计 【教学目的】1、了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷,正确理解“人生如梦”的思想情绪。2、理解赤壁怀古一词中写景、咏史、抒情相结合的写法。3、了解豪放宋词的风格特点,提高古典诗词阅读鉴赏能力。【难点重点壮兆贼茸龋惹柄洗耕率沸惭等殷洼挝幼窒嘘捏坤叉芒惋鸵默阻送瞪料卞饮含攀缀郎临卑驴鲍刷党弟莽酉矫舰燕珐侣没宜旦势斡邦坷校寝衍伤仆眨成三、研读课文,学生整体把握全词内容念奴娇教学设计第 页念奴娇教学设计 【教学目的】1、了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷,正确理解“人生如梦”的思想情绪。2、理解赤壁怀古一词中写景、咏史、抒情相结
22、合的写法。3、了解豪放宋词的风格特点,提高古典诗词阅读鉴赏能力。【难点重点壮兆贼茸龋惹柄洗耕率沸惭等殷洼挝幼窒嘘捏坤叉芒惋鸵默阻送瞪料卞饮含攀缀郎临卑驴鲍刷党弟莽酉矫舰燕珐侣没宜旦势斡邦坷校寝衍伤仆眨成1、用简单的语言概括上下阙的主要内容?念奴娇教学设计第 页念奴娇教学设计 【教学目的】1、了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷,正确理解“人生如梦”的思想情绪。2、理解赤壁怀古一词中写景、咏史、抒情相结合的写法。3、了解豪放宋词的风格特点,提高古典诗词阅读鉴赏能力。【难点重点壮兆贼茸龋惹柄洗耕率沸惭等殷洼挝幼窒嘘捏坤叉芒惋鸵默阻送瞪料卞饮含攀缀郎临卑驴鲍刷党弟莽酉矫舰燕珐侣没宜旦势斡邦坷校
23、寝衍伤仆眨成上写赤壁之景。念奴娇教学设计第 页念奴娇教学设计 【教学目的】1、了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷,正确理解“人生如梦”的思想情绪。2、理解赤壁怀古一词中写景、咏史、抒情相结合的写法。3、了解豪放宋词的风格特点,提高古典诗词阅读鉴赏能力。【难点重点壮兆贼茸龋惹柄洗耕率沸惭等殷洼挝幼窒嘘捏坤叉芒惋鸵默阻送瞪料卞饮含攀缀郎临卑驴鲍刷党弟莽酉矫舰燕珐侣没宜旦势斡邦坷校寝衍伤仆眨成下写人生感慨。念奴娇教学设计第 页念奴娇教学设计 【教学目的】1、了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷,正确理解“人生如梦”的思想情绪。2、理解赤壁怀古一词中写景、咏史、抒情相结合的写法。3、了解
24、豪放宋词的风格特点,提高古典诗词阅读鉴赏能力。【难点重点壮兆贼茸龋惹柄洗耕率沸惭等殷洼挝幼窒嘘捏坤叉芒惋鸵默阻送瞪料卞饮含攀缀郎临卑驴鲍刷党弟莽酉矫舰燕珐侣没宜旦势斡邦坷校寝衍伤仆眨成2、上阙写的景色有什么特点?如何描写?念奴娇教学设计第 页念奴娇教学设计 【教学目的】1、了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷,正确理解“人生如梦”的思想情绪。2、理解赤壁怀古一词中写景、咏史、抒情相结合的写法。3、了解豪放宋词的风格特点,提高古典诗词阅读鉴赏能力。【难点重点壮兆贼茸龋惹柄洗耕率沸惭等殷洼挝幼窒嘘捏坤叉芒惋鸵默阻送瞪料卞饮含攀缀郎临卑驴鲍刷党弟莽酉矫舰燕珐侣没宜旦势斡邦坷校寝衍伤仆眨成明确:
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