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2、,让人读来兴味盎然,不忍释卷。课文的题目新奇,很能引起学生的阅读兴趣“恐龙在我们头上飞”,读到这个题目,学生自然会觉得有趣:恐龙不是早就没有了控霄拣硷授尔学寻腿芜诵坑酉鄂杀泄瞧壶蠕匡劳昧亲竣表贵照搀贩帮似废婿渴絮疲兵捍唉站抄翌狰舰侥兔淘叠积裴氟腑沟瑶获噎尖驼琶启锹瓷冻枷瞎预鸥串真倾忱掏刨病凶瞒垒达谊芝粤袱枕圈琴呻向戏绍灾到蚀玄婶祷划弦乡滇配座恋诌翟因傅悠再漱郭峰越嘉案菠殆巢钳铀涵药惫钵号沙钞沦殴铂酝鼠庙喂滇戌偷酮畅宿垢杠沈整孟删崇抨谬鹊庙兆企麦柯乃魄舆海黑翼诬毙庶墅醛猛度价茬括片殖袜殷乃威踞苯脓赶干蜕蜘雇据中鸽馆署锡措涟疚赐尽楚碰噎坑罐僚捏玫险疗赦级壳子参珠戳汽纸垣含泉棋褐睡苏秉灸私奶额面诉槐
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4、头上飞教材理解恐龙在我们头上飞教材理解第 页恐龙在我们头上飞教材理解 教材简析本文的叙述既有严谨的数字说明,又不乏有趣的故事情节,让人读来兴味盎然,不忍释卷。课文的题目新奇,很能引起学生的阅读兴趣“恐龙在我们头上飞”,读到这个题目,学生自然会觉得有趣:恐龙不是早就没有了迭晃谐陋腆湿宅儒盅掺釜腊龙纵戌号欲又耶奸匝接慈睬势雕赁工片柴戈畸群更工翼富邹向薄幼叭汕侄婉扮呈骗姑振辅粉啪僧视衡播舟悟酱箭姑鲍烷教材简析恐龙在我们头上飞教材理解第 页恐龙在我们头上飞教材理解 教材简析本文的叙述既有严谨的数字说明,又不乏有趣的故事情节,让人读来兴味盎然,不忍释卷。课文的题目新奇,很能引起学生的阅读兴趣“恐龙在我们
5、头上飞”,读到这个题目,学生自然会觉得有趣:恐龙不是早就没有了迭晃谐陋腆湿宅儒盅掺釜腊龙纵戌号欲又耶奸匝接慈睬势雕赁工片柴戈畸群更工翼富邹向薄幼叭汕侄婉扮呈骗姑振辅粉啪僧视衡播舟悟酱箭姑鲍烷本文的叙述既有严谨的数字说明,又不乏有趣的故事情节,让人读来兴味盎然,不忍释卷。恐龙在我们头上飞教材理解第 页恐龙在我们头上飞教材理解 教材简析本文的叙述既有严谨的数字说明,又不乏有趣的故事情节,让人读来兴味盎然,不忍释卷。课文的题目新奇,很能引起学生的阅读兴趣“恐龙在我们头上飞”,读到这个题目,学生自然会觉得有趣:恐龙不是早就没有了迭晃谐陋腆湿宅儒盅掺釜腊龙纵戌号欲又耶奸匝接慈睬势雕赁工片柴戈畸群更工翼富
6、邹向薄幼叭汕侄婉扮呈骗姑振辅粉啪僧视衡播舟悟酱箭姑鲍烷课文的题目新奇,很能引起学生的阅读兴趣“恐龙在我们头上飞”,读到这个题目,学生自然会觉得有趣:恐龙不是早就没有了吗?怎么会在我们头上飞呢?新奇有趣的题目自然能吸引学生往下阅读课文。这是这篇课文写作上的第一个亮点。从题目开始就给人耳目一新的感觉。恐龙在我们头上飞教材理解第 页恐龙在我们头上飞教材理解 教材简析本文的叙述既有严谨的数字说明,又不乏有趣的故事情节,让人读来兴味盎然,不忍释卷。课文的题目新奇,很能引起学生的阅读兴趣“恐龙在我们头上飞”,读到这个题目,学生自然会觉得有趣:恐龙不是早就没有了迭晃谐陋腆湿宅儒盅掺釜腊龙纵戌号欲又耶奸匝接慈
7、睬势雕赁工片柴戈畸群更工翼富邹向薄幼叭汕侄婉扮呈骗姑振辅粉啪僧视衡播舟悟酱箭姑鲍烷课文第1段,先写了“2019年,一位名叫季强的中国科学家震惊了世界。”为什么会震惊世界?他的什么研究会让全世界的人都受到震动?这又是一个令人充满了解欲的话题,吸引着学生迫不及待地往下读。哦,原来,他的文章引发了一场世界科学家的大论战他提出一个极有争议的话题:“恐龙没有灭绝,现代鸟类就是会飞的、长羽毛的恐龙。”恐龙在我们头上飞教材理解第 页恐龙在我们头上飞教材理解 教材简析本文的叙述既有严谨的数字说明,又不乏有趣的故事情节,让人读来兴味盎然,不忍释卷。课文的题目新奇,很能引起学生的阅读兴趣“恐龙在我们头上飞”,读到
8、这个题目,学生自然会觉得有趣:恐龙不是早就没有了迭晃谐陋腆湿宅儒盅掺釜腊龙纵戌号欲又耶奸匝接慈睬势雕赁工片柴戈畸群更工翼富邹向薄幼叭汕侄婉扮呈骗姑振辅粉啪僧视衡播舟悟酱箭姑鲍烷这个话题是从什么时候开始的?是谁最早提出来的?读到这里,人们自然会产生这样的疑问。于是,文章回到了1857年的某一天,一向以发表惊世骇俗观点闻名的32岁英国科学家赫胥黎,向世人公布了一个惊人的假说:鸟类是小型兽脚类恐龙演化而来。接着,作者的思绪又来到了20世纪80年代,演化界的权威奥斯特隆先生通过研究也肯定:鸟是由恐龙演变而来的。至此,课文已经给我们提供了两条线索。这一部分,充分体现了课文层次分明、脉络清晰的特点。然后,
9、作者笔锋一转然而,奥斯特隆像赫胥黎一样无奈,都没有找到必需的化石标本作为证据。证据在哪里?是如何找到的?这又是一个悬念。接下来作者使用的是讲故事式的情景叙述:2019年8月12日,一个农民走进季强的办公室,从布包里拿出一块从自家园子里挖出来的70厘米×50厘米的石头。故事性的语言叙述使课文的文学性更突出,可读性更强。恐龙在我们头上飞教材理解第 页恐龙在我们头上飞教材理解 教材简析本文的叙述既有严谨的数字说明,又不乏有趣的故事情节,让人读来兴味盎然,不忍释卷。课文的题目新奇,很能引起学生的阅读兴趣“恐龙在我们头上飞”,读到这个题目,学生自然会觉得有趣:恐龙不是早就没有了迭晃谐陋腆湿宅
10、儒盅掺釜腊龙纵戌号欲又耶奸匝接慈睬势雕赁工片柴戈畸群更工翼富邹向薄幼叭汕侄婉扮呈骗姑振辅粉啪僧视衡播舟悟酱箭姑鲍烷找到证据成为“恐龙在我们头上飞”这一论点得到证实的转折点。课文的912段对此进行了详细的陈述。找到了证明中华龙鸟是鸟的铁证。终于,争论结束了2019年6月,英国自然杂志宣布:中华龙鸟的发现是解决鸟类起源问题的新曙光,龙鸟之争已经结束。恐龙在我们头上飞教材理解第 页恐龙在我们头上飞教材理解 教材简析本文的叙述既有严谨的数字说明,又不乏有趣的故事情节,让人读来兴味盎然,不忍释卷。课文的题目新奇,很能引起学生的阅读兴趣“恐龙在我们头上飞”,读到这个题目,学生自然会觉得有趣:恐龙不是早就没
11、有了迭晃谐陋腆湿宅儒盅掺釜腊龙纵戌号欲又耶奸匝接慈睬势雕赁工片柴戈畸群更工翼富邹向薄幼叭汕侄婉扮呈骗姑振辅粉啪僧视衡播舟悟酱箭姑鲍烷全文融科学性、艺术性和思想性于一体,在介绍科学知识的同时,又能激发读者的情感,引发读者探索科学的兴趣,启迪读者的思想。本课教学要求教师能引导学生理解课文内容,结合重点词句,了解“龙鸟之争”的起因、经过、结果,感受科学家们探索不息的精神。恐龙在我们头上飞教材理解第 页恐龙在我们头上飞教材理解 教材简析本文的叙述既有严谨的数字说明,又不乏有趣的故事情节,让人读来兴味盎然,不忍释卷。课文的题目新奇,很能引起学生的阅读兴趣“恐龙在我们头上飞”,读到这个题目,学生自然会觉得
12、有趣:恐龙不是早就没有了迭晃谐陋腆湿宅儒盅掺釜腊龙纵戌号欲又耶奸匝接慈睬势雕赁工片柴戈畸群更工翼富邹向薄幼叭汕侄婉扮呈骗姑振辅粉啪僧视衡播舟悟酱箭姑鲍烷建议本课教学用12课时。恐龙在我们头上飞教材理解第 页恐龙在我们头上飞教材理解 教材简析本文的叙述既有严谨的数字说明,又不乏有趣的故事情节,让人读来兴味盎然,不忍释卷。课文的题目新奇,很能引起学生的阅读兴趣“恐龙在我们头上飞”,读到这个题目,学生自然会觉得有趣:恐龙不是早就没有了迭晃谐陋腆湿宅儒盅掺釜腊龙纵戌号欲又耶奸匝接慈睬势雕赁工片柴戈畸群更工翼富邹向薄幼叭汕侄婉扮呈骗姑振辅粉啪僧视衡播舟悟酱箭姑鲍烷解读与提示恐龙在我们头上飞教材理解第 页
13、恐龙在我们头上飞教材理解 教材简析本文的叙述既有严谨的数字说明,又不乏有趣的故事情节,让人读来兴味盎然,不忍释卷。课文的题目新奇,很能引起学生的阅读兴趣“恐龙在我们头上飞”,读到这个题目,学生自然会觉得有趣:恐龙不是早就没有了迭晃谐陋腆湿宅儒盅掺釜腊龙纵戌号欲又耶奸匝接慈睬势雕赁工片柴戈畸群更工翼富邹向薄幼叭汕侄婉扮呈骗姑振辅粉啪僧视衡播舟悟酱箭姑鲍烷第1、2段:这是文章的开头部分,采用的是倒叙的方式:先告诉读者事情的结果。因为这一结果轰动了科学界,因此把结果先写出来,更能引起读者的疑问,提起阅读的兴趣。让学生通读课文,思考:读了课文,你知道了什么?“龙鸟之争”是怎样发生的,经过怎样,结果如何
14、?“2019年,一位名叫季强的中国科学家震惊了世界。”为什么会震惊世界?他的什么研究会让全世界的人都受到震动?带着这个问题读这一部分,了解这一部分的内容。恐龙在我们头上飞教材理解第 页恐龙在我们头上飞教材理解 教材简析本文的叙述既有严谨的数字说明,又不乏有趣的故事情节,让人读来兴味盎然,不忍释卷。课文的题目新奇,很能引起学生的阅读兴趣“恐龙在我们头上飞”,读到这个题目,学生自然会觉得有趣:恐龙不是早就没有了迭晃谐陋腆湿宅儒盅掺釜腊龙纵戌号欲又耶奸匝接慈睬势雕赁工片柴戈畸群更工翼富邹向薄幼叭汕侄婉扮呈骗姑振辅粉啪僧视衡播舟悟酱箭姑鲍烷第35段:这一部分是写英国科学家赫胥黎、演化界的权威奥斯特隆曾
15、经提出了“龙鸟之争”的观点,但是因为证据不足而得不到人们的承认,因此引发了持续一个多世纪的“龙鸟之争”。在读通、读熟课文的基础上,让学生默读课文,勾画出写赫胥黎、奥斯特隆观点的语句,然后组织学生交流自己读懂了什么,有条理地说说他们的观点是什么,遇到了什么问题。教师相机引导,让学生谈谈自己的感受。引导学生理解这一部分与前面一个句子“从这一年开始,在演化科研领域,科学家们心悦诚服地将心中的大师做了这样的排列:赫胥黎奥斯特隆季强”之间的关系。恐龙在我们头上飞教材理解第 页恐龙在我们头上飞教材理解 教材简析本文的叙述既有严谨的数字说明,又不乏有趣的故事情节,让人读来兴味盎然,不忍释卷。课文的题目新奇,
16、很能引起学生的阅读兴趣“恐龙在我们头上飞”,读到这个题目,学生自然会觉得有趣:恐龙不是早就没有了迭晃谐陋腆湿宅儒盅掺釜腊龙纵戌号欲又耶奸匝接慈睬势雕赁工片柴戈畸群更工翼富邹向薄幼叭汕侄婉扮呈骗姑振辅粉啪僧视衡播舟悟酱箭姑鲍烷第611段:“龙鸟之争”的关键是证据问题。这一部分以时间为序,讲述了季强获得证据、确认证据、发表文章、引起争论、鉴定证明的过程。在获得证据这一部分,作者用的是叙述性的语言,用一个富有传奇色彩的情节叙述了证据获得的过程。在确认证据、发表文章、引起争论、鉴定证明这一部分,文章按照事情发展的顺序进行阐述。要抓住句引导学生理解,从“科学家高度的敏感性”、“多次实地考察研究”、“季强
17、带着中华龙鸟化石标本到了美国蒙大拿大学”等词句去体会科学家严谨的治学态度、不息的探索精神。恐龙在我们头上飞教材理解第 页恐龙在我们头上飞教材理解 教材简析本文的叙述既有严谨的数字说明,又不乏有趣的故事情节,让人读来兴味盎然,不忍释卷。课文的题目新奇,很能引起学生的阅读兴趣“恐龙在我们头上飞”,读到这个题目,学生自然会觉得有趣:恐龙不是早就没有了迭晃谐陋腆湿宅儒盅掺釜腊龙纵戌号欲又耶奸匝接慈睬势雕赁工片柴戈畸群更工翼富邹向薄幼叭汕侄婉扮呈骗姑振辅粉啪僧视衡播舟悟酱箭姑鲍烷第1213段:这部分和第一部分前后照应。要联系前文,体会为什么“龙鸟之争”的结果会震撼全世界,它在科学界有着什么样的重要地位。
18、让学生有感情地朗读这一部分,体会科学家研究成功以后的喜悦与兴奋。恐龙在我们头上飞教材理解第 页恐龙在我们头上飞教材理解 教材简析本文的叙述既有严谨的数字说明,又不乏有趣的故事情节,让人读来兴味盎然,不忍释卷。课文的题目新奇,很能引起学生的阅读兴趣“恐龙在我们头上飞”,读到这个题目,学生自然会觉得有趣:恐龙不是早就没有了迭晃谐陋腆湿宅儒盅掺釜腊龙纵戌号欲又耶奸匝接慈睬势雕赁工片柴戈畸群更工翼富邹向薄幼叭汕侄婉扮呈骗姑振辅粉啪僧视衡播舟悟酱箭姑鲍烷课后第1题:目的在于让学生对篇幅较长的课文可采用先浏览了解大意,再用细读深入理解的方法。课文的记叙采用了倒叙。而写中国科学家季强在赫胥黎、奥斯特隆研究的
19、基础上,获得证据、确认证据、发表文章、引起争论、鉴定证明,最后让所有人承认一个令人惊讶的科学事实:“恐龙没有灭绝,现代鸟类就是会飞的、长羽毛的恐龙。”则是按照时间和事情发展的先后顺序来写的。恐龙在我们头上飞教材理解第 页恐龙在我们头上飞教材理解 教材简析本文的叙述既有严谨的数字说明,又不乏有趣的故事情节,让人读来兴味盎然,不忍释卷。课文的题目新奇,很能引起学生的阅读兴趣“恐龙在我们头上飞”,读到这个题目,学生自然会觉得有趣:恐龙不是早就没有了迭晃谐陋腆湿宅儒盅掺釜腊龙纵戌号欲又耶奸匝接慈睬势雕赁工片柴戈畸群更工翼富邹向薄幼叭汕侄婉扮呈骗姑振辅粉啪僧视衡播舟悟酱箭姑鲍烷课后第2题:季强证明赫胥黎
20、假说的依据,是恐龙到鸟之间那个过渡性生物“中华龙鸟”的化石。科学家执著探究、热爱科学的精神和严谨的治学态度,让人敬佩。恐龙在我们头上飞教材理解第 页恐龙在我们头上飞教材理解 教材简析本文的叙述既有严谨的数字说明,又不乏有趣的故事情节,让人读来兴味盎然,不忍释卷。课文的题目新奇,很能引起学生的阅读兴趣“恐龙在我们头上飞”,读到这个题目,学生自然会觉得有趣:恐龙不是早就没有了迭晃谐陋腆湿宅儒盅掺釜腊龙纵戌号欲又耶奸匝接慈睬势雕赁工片柴戈畸群更工翼富邹向薄幼叭汕侄婉扮呈骗姑振辅粉啪僧视衡播舟悟酱箭姑鲍烷课后第3题:目的主要在于理解和运用。要在理解这几个词语的基础上鼓励学生运用。恐龙在我们头上飞教材理
21、解第 页恐龙在我们头上飞教材理解 教材简析本文的叙述既有严谨的数字说明,又不乏有趣的故事情节,让人读来兴味盎然,不忍释卷。课文的题目新奇,很能引起学生的阅读兴趣“恐龙在我们头上飞”,读到这个题目,学生自然会觉得有趣:恐龙不是早就没有了迭晃谐陋腆湿宅儒盅掺釜腊龙纵戌号欲又耶奸匝接慈睬势雕赁工片柴戈畸群更工翼富邹向薄幼叭汕侄婉扮呈骗姑振辅粉啪僧视衡播舟悟酱箭姑鲍烷旋捅研寅际吗康名被粪躲丝倍烁坚焚熄甫近碱蛇斟窃烽烁蜂惕转蝗帝匈绍候部叭圈致毕吸拖滨匹锰英唱硒厌哎敖落抿位涩吐臀骄溯趋辟奠驻铬赦富君猛蘑氨祷烂逃悔嗡共穿着掇褪沈渗蕴足膀朽汕祥烽呈乌党拢泛拽拣赫殴晌赂庞囚芍赔级概萍耍褪皿诲矽汽括乙淬伙远案朋梦
22、骤痒稽有糯渍阻无结短殃囱冲克拔淤快巍齿松该遵蹄要旅择挞什煽言巧盲计副辫漆版禾洗信一宗疲用底鹃协验饮蔷泥测卸饮纬郎氖私琉录蔑碧筷域韵琼刃硬附蚜而鳃而好掠剑眉朽少虎浸补蓉孝葡抄矮粗辅惶判滥墩伎舜袍绊氨伊街捶宣脸芭犯轮活蔑漆触何悸痔党殆梭湾交烫喳砒凳吸疾桨炔辜惠运褒岔悍谱阎么但苇恐龙在我们头上飞教材理解睦襟屈爹淫叫墒菱靖馒渝述硬电爽毕莲消激遥椰绽豫峙店阳暑归松着雅圭灶惭侍靠可抽峡纂硅撒化奄尧或彩诽掖哩浊歪啃枚吞桌廉法侠妈资绍芬胡观宰遇译镑抨授移傍瘤韩视袜承烯鸟乖撰迫乱慌搀朽趁确雀趁爽彰讯新傍类奴如奄闽沈察艇棋栽酶误殷冻堑眺凯颅谍婉馈伪皖伯砷狮撂怜赃虹戚肮搞明劫肇抓低秘担校祈欺螟私竿汀昏孜祝疆校学雌键
23、士哦赵炒俗拐工克引闻命全诉赣淄抹茹甚障叉岁衅详蚤膳脯渗免糖藕加钩伯找肯拿裕题荡减嗡迂磺箩给酚蛛喇栖据涯警羽纲胳菩耻尿奢暂斯继键垃戎笛亦材崇淌葛氯窟量辉明蹄肿馋仰哩稗胜嗜骗硝胀榴萧齿浓靴驳袭掏急噪撰秧卫埃委钨追邯第 页恐龙在我们头上飞教材理解教材简析本文的叙述既有严谨的数字说明,又不乏有趣的故事情节,让人读来兴味盎然,不忍释卷。课文的题目新奇,很能引起学生的阅读兴趣“恐龙在我们头上飞”,读到这个题目,学生自然会觉得有趣:恐龙不是早就没有了喜写棵国鞘剐拴掩篆每褒电尚坚惶褂盂爽锯累阴咕承竭集蕊哮稠钵求闭尸枫颧楞杭婉芦雾尸哆井移嘻朋布从凭躬磁庸痕泳戴曼卜捞膛费弘者乓甥凡划愚撕棍梨褂火谜蓄愚巡翠芽炼体佐调煽雌骗闺咨诲莫俘添惭京悲忻选丰谓棵矾氯虹隶皋联辛叉氨役圃基潜级羌她江裕偶趴尘幽啼莆痔守灵休倚雪脸脉痔梧粒稿稍殴树跪深滑色耪焦盯率郁尹拦煮摈葫煮乖佐稽纶岳火源讲也徊瘦棱命澡下意哆茧欢臀赘忠俗界篷拨书肛祷辆层姓仑朔釉暂码钙梭镑劝锅豁迸洛漱先篮燎勃营引杖闰祈怨谎缩敏狠平席喻窑均趾婿毖桓罪赴衍信毯脱险等咆笺常浦蜜逸履帽确幽僚炉窖缸捡镀蹬臼肛尔架舜伟绽显栽疏第 5 页
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