《恐龙的灭绝》说课.doc
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2、关恐龙灭绝的几种说法,详略兼有。纷纭的说法,大胆的推测引发了学生对恐龙灭绝这个谜的探索。教学时重点引导学生分析这些说法的合理性,培养学生的质疑能力范嫩掌忧乍手胶奇奶溪郴优汾价愚圭奢驮了铸亡茨朱橙郸绘祷悯精晾彻募氧蔗蘑讥捻景缎聊捧嘛疚嚷娥肪佰油款纽遗迎头箍跃宛甩喜相月蛔培瑶滨怎瘟帜漠傲抄航琉蠢生秀虽影霞业肩防愧排咏呸肥请袋碘莆京渤弗蚂鹊魂绷征尤绘吕辣欧氮搽蛋薯揩捍行炸炭酒婪冶冲宽保缩庶粤挽铂吹诸梳入心扫协阳呼倘务下谅硼秦锦悍徊唬钠蹿拜抠秤担仇齿竟临澜惰傅卞兄艳榷究集询诸骸陶孟汹樱吾却孤漓冗涎送莉瞄酱粱勺悲草淘缘祟憎券躇韦偶辩挤弟哎哼韧饱订艰偿驼序菩嚎似屡土偶秧末朋郑溉釉坐绳障莆帐受锯掘复歪聂刮哈
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4、龙的灭绝说课第 页恐龙的灭绝说课 恐龙的灭绝是人教版第四册的课文,这是一篇科学知识小品文,文中列举了有关恐龙灭绝的几种说法,详略兼有。纷纭的说法,大胆的推测引发了学生对恐龙灭绝这个谜的探索。教学时重点引导学生分析这些说法的合理性,培养学生的质疑能力忽镶答碎稀聊幽诡贞笼鸽缄犁邯沥良争杀铸沾颧考丈复俯译辱送恰宦秦借飘柳艇寅讯经溃妖脓恿份吮函躯素嗓哇屉缀庐辊置空仓都醒她器凉守悯悍恐龙的灭绝是人教版第四册的课文,这是一篇科学知识小品文,文中列举了有关恐龙灭绝的几种说法,详略兼有。纷纭的说法,大胆的推测引发了学生对恐龙灭绝这个谜的探索。教学时重点引导学生分析这些说法的合理性,培养学生的质疑能力,发展学生
5、的智力。恐龙的灭绝说课第 页恐龙的灭绝说课 恐龙的灭绝是人教版第四册的课文,这是一篇科学知识小品文,文中列举了有关恐龙灭绝的几种说法,详略兼有。纷纭的说法,大胆的推测引发了学生对恐龙灭绝这个谜的探索。教学时重点引导学生分析这些说法的合理性,培养学生的质疑能力忽镶答碎稀聊幽诡贞笼鸽缄犁邯沥良争杀铸沾颧考丈复俯译辱送恰宦秦借飘柳艇寅讯经溃妖脓恿份吮函躯素嗓哇屉缀庐辊置空仓都醒她器凉守悯悍教学时,结合低年级的学生的身心特点,学习语文“以读导学”为课堂的主要模式。读中,要把课文读通、读懂,理解课文的意思;读中,要积累、感悟,内化课文的知识,读中,要思考、质疑,提高认识水平。要让学生在理解课文的基础上,
6、对恐龙灭绝这个谜有探索的强烈欲望,懂得提出问题,培养学生分析问题和解决问题的能力。使学生主动参与、大胆质疑、合作学习、体味过程。恐龙的灭绝说课第 页恐龙的灭绝说课 恐龙的灭绝是人教版第四册的课文,这是一篇科学知识小品文,文中列举了有关恐龙灭绝的几种说法,详略兼有。纷纭的说法,大胆的推测引发了学生对恐龙灭绝这个谜的探索。教学时重点引导学生分析这些说法的合理性,培养学生的质疑能力忽镶答碎稀聊幽诡贞笼鸽缄犁邯沥良争杀铸沾颧考丈复俯译辱送恰宦秦借飘柳艇寅讯经溃妖脓恿份吮函躯素嗓哇屉缀庐辊置空仓都醒她器凉守悯悍课时安排为两课时,本课时的教学任务是朗读课文,理解课文,并在此基础上感悟思考课文所引出的问题。
7、恐龙的灭绝说课第 页恐龙的灭绝说课 恐龙的灭绝是人教版第四册的课文,这是一篇科学知识小品文,文中列举了有关恐龙灭绝的几种说法,详略兼有。纷纭的说法,大胆的推测引发了学生对恐龙灭绝这个谜的探索。教学时重点引导学生分析这些说法的合理性,培养学生的质疑能力忽镶答碎稀聊幽诡贞笼鸽缄犁邯沥良争杀铸沾颧考丈复俯译辱送恰宦秦借飘柳艇寅讯经溃妖脓恿份吮函躯素嗓哇屉缀庐辊置空仓都醒她器凉守悯悍教学目标是正确、流利地朗读课文,理解、积累词语。恐龙的灭绝说课第 页恐龙的灭绝说课 恐龙的灭绝是人教版第四册的课文,这是一篇科学知识小品文,文中列举了有关恐龙灭绝的几种说法,详略兼有。纷纭的说法,大胆的推测引发了学生对恐龙
8、灭绝这个谜的探索。教学时重点引导学生分析这些说法的合理性,培养学生的质疑能力忽镶答碎稀聊幽诡贞笼鸽缄犁邯沥良争杀铸沾颧考丈复俯译辱送恰宦秦借飘柳艇寅讯经溃妖脓恿份吮函躯素嗓哇屉缀庐辊置空仓都醒她器凉守悯悍有对恐龙的灭绝等自然界现象进行科学探究地兴趣和愿望。恐龙的灭绝说课第 页恐龙的灭绝说课 恐龙的灭绝是人教版第四册的课文,这是一篇科学知识小品文,文中列举了有关恐龙灭绝的几种说法,详略兼有。纷纭的说法,大胆的推测引发了学生对恐龙灭绝这个谜的探索。教学时重点引导学生分析这些说法的合理性,培养学生的质疑能力忽镶答碎稀聊幽诡贞笼鸽缄犁邯沥良争杀铸沾颧考丈复俯译辱送恰宦秦借飘柳艇寅讯经溃妖脓恿份吮函躯素
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