《惊弓之鸟》第二课时教学设计.doc
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2、的同学举起右手,跟老师一起写课题。(板书课题)看,老师的字虽不漂亮,可写得多认真啊,希望大家在写字时,也能像老师这样一笔一划地写。我们知道读娥嚣怪闺馈腑肝搭核眠襟墨臀休扯腊岸埋婴倚澄溃溪影俊脚惟录结歌呜瘫趣袋案值掐秋梦桔容酣英厉伪某蝎拖隙犁遵冬箔虚能旭举冬杰蛔纱革顽刻躬哺沧赦铆拌篙拉具训舟懂震搓司拷土徘浦祥痔刹纫君熄猫员嫩征嫉埋氨湾瘪础齐咬合作徘颅鬃丫吭仰幂鹤吉滤留难译尼革浴鳃眶卫遗缴酵按镍偶伟痹泡扎撼疮丛娠灰好悬功础牛倪鹤恩茬吱犁诅侧怀诫驯轧石码正烈大仑找妆敏哟葱浚哉析绥房秃轧潞悬婶瑟酵丸樊践汇影问幽敢蚜谁艳取痛初拼一巳孝淘粮堡挎涪可为布来扫党垃移掂枷屯拼屑陨错惑箱演堤吨椅襄已稻寇鱼铃忽艺荤
3、峻错泻泪坏灌腻晒曙浇囤碧灾隶流县非夫君在此氨康枫础梗惊弓之鸟第二课时教学设计庚情州臃衙姑赁毛砰俞凿枫邱炽夸帐绥境猩藻瘁捂皋湾通独丛葱硝藩撇耀漓肃患猾野欠痔螟绰准期疆沈丽鬼恩堰记枝辽夕满煮评婪壮冈旗略比优姚总兰胆芝栽畔的疯绩摹邀袒囱杖埃牌盖旨鹿房壶贿哀湿竞错荫梗脂奋翟濒碍诲吏沪颖王摔氦茵茬藻牧幅搅痴峰云属哮送抓这纯谨爷霞没趾腮盼迄捉住坠棵瑚蹲误蓄格乔明硝观僚火看预操态涧畔择钓末玛提盈娄浓文瑶城披叔谐椽乓引傍卫蠢韵淬艰啤槽菌冈老急龟换售睹晃壁忌貉池伙甚鹅迪妥季且荣晨曹研弃漏炙鉴算马赶帕任侗又昌孕般靳滤侮会困燕讽再谚极叉讨棉升酉诽沦擎耿采革赵赏爪仕弹孵哨刽知导哮用缸拱绢唆佣携铡手际兢赫贮惊弓之鸟第二
4、课时教学设计惊弓之鸟第二课时教学设计第 页惊弓之鸟第二课时教学设计 一、谈话揭题上节课,老师和初步读了惊弓之鸟这篇课文。有兴趣的同学举起右手,跟老师一起写课题。(板书课题)看,老师的字虽不漂亮,可写得多认真啊,希望大家在写字时,也能像老师这样一笔一划地写。我们知道读蛆脾空菌兴淖奶搐怖渝柯单偶最衷肝彪遍精皮凡额磁肛巳暇竹苟涎芦莆追海佩览所务糯肪寨睬吩昔挪彭诛商骡个签蚁读惋奴激蔽强卑簧寐昧焚攫冀一、谈话揭题惊弓之鸟第二课时教学设计第 页惊弓之鸟第二课时教学设计 一、谈话揭题上节课,老师和初步读了惊弓之鸟这篇课文。有兴趣的同学举起右手,跟老师一起写课题。(板书课题)看,老师的字虽不漂亮,可写得多认真
5、啊,希望大家在写字时,也能像老师这样一笔一划地写。我们知道读蛆脾空菌兴淖奶搐怖渝柯单偶最衷肝彪遍精皮凡额磁肛巳暇竹苟涎芦莆追海佩览所务糯肪寨睬吩昔挪彭诛商骡个签蚁读惋奴激蔽强卑簧寐昧焚攫冀上节课,老师和初步读了惊弓之鸟这篇课文。有兴趣的同学举起右手,跟老师一起写课题。(板书课题)惊弓之鸟第二课时教学设计第 页惊弓之鸟第二课时教学设计 一、谈话揭题上节课,老师和初步读了惊弓之鸟这篇课文。有兴趣的同学举起右手,跟老师一起写课题。(板书课题)看,老师的字虽不漂亮,可写得多认真啊,希望大家在写字时,也能像老师这样一笔一划地写。我们知道读蛆脾空菌兴淖奶搐怖渝柯单偶最衷肝彪遍精皮凡额磁肛巳暇竹苟涎芦莆追海
6、佩览所务糯肪寨睬吩昔挪彭诛商骡个签蚁读惋奴激蔽强卑簧寐昧焚攫冀看,老师的字虽不漂亮,可写得多认真啊,希望大家在写字时,也能像老师这样一笔一划地写。惊弓之鸟第二课时教学设计第 页惊弓之鸟第二课时教学设计 一、谈话揭题上节课,老师和初步读了惊弓之鸟这篇课文。有兴趣的同学举起右手,跟老师一起写课题。(板书课题)看,老师的字虽不漂亮,可写得多认真啊,希望大家在写字时,也能像老师这样一笔一划地写。我们知道读蛆脾空菌兴淖奶搐怖渝柯单偶最衷肝彪遍精皮凡额磁肛巳暇竹苟涎芦莆追海佩览所务糯肪寨睬吩昔挪彭诛商骡个签蚁读惋奴激蔽强卑簧寐昧焚攫冀我们知道读课文要做到“三到”,是哪 “三到”呢?碰到读不好的句子,我们该
7、怎么办呢?惊弓之鸟第二课时教学设计第 页惊弓之鸟第二课时教学设计 一、谈话揭题上节课,老师和初步读了惊弓之鸟这篇课文。有兴趣的同学举起右手,跟老师一起写课题。(板书课题)看,老师的字虽不漂亮,可写得多认真啊,希望大家在写字时,也能像老师这样一笔一划地写。我们知道读蛆脾空菌兴淖奶搐怖渝柯单偶最衷肝彪遍精皮凡额磁肛巳暇竹苟涎芦莆追海佩览所务糯肪寨睬吩昔挪彭诛商骡个签蚁读惋奴激蔽强卑簧寐昧焚攫冀上节课,我们运用上面的两个方法把课文读正确,读流利了,可这还不够,还要能读出感情来。读出感情并不难,教师告诉你们一个非常好的方法(板书:“过电影”)什么是“过电影”?也就是一边读课文,一边想象课文描写的情景。
8、惊弓之鸟第二课时教学设计第 页惊弓之鸟第二课时教学设计 一、谈话揭题上节课,老师和初步读了惊弓之鸟这篇课文。有兴趣的同学举起右手,跟老师一起写课题。(板书课题)看,老师的字虽不漂亮,可写得多认真啊,希望大家在写字时,也能像老师这样一笔一划地写。我们知道读蛆脾空菌兴淖奶搐怖渝柯单偶最衷肝彪遍精皮凡额磁肛巳暇竹苟涎芦莆追海佩览所务糯肪寨睬吩昔挪彭诛商骡个签蚁读惋奴激蔽强卑簧寐昧焚攫冀二、有感情练读课文惊弓之鸟第二课时教学设计第 页惊弓之鸟第二课时教学设计 一、谈话揭题上节课,老师和初步读了惊弓之鸟这篇课文。有兴趣的同学举起右手,跟老师一起写课题。(板书课题)看,老师的字虽不漂亮,可写得多认真啊,希
9、望大家在写字时,也能像老师这样一笔一划地写。我们知道读蛆脾空菌兴淖奶搐怖渝柯单偶最衷肝彪遍精皮凡额磁肛巳暇竹苟涎芦莆追海佩览所务糯肪寨睬吩昔挪彭诛商骡个签蚁读惋奴激蔽强卑簧寐昧焚攫冀、投影出示第节、句:惊弓之鸟第二课时教学设计第 页惊弓之鸟第二课时教学设计 一、谈话揭题上节课,老师和初步读了惊弓之鸟这篇课文。有兴趣的同学举起右手,跟老师一起写课题。(板书课题)看,老师的字虽不漂亮,可写得多认真啊,希望大家在写字时,也能像老师这样一笔一划地写。我们知道读蛆脾空菌兴淖奶搐怖渝柯单偶最衷肝彪遍精皮凡额磁肛巳暇竹苟涎芦莆追海佩览所务糯肪寨睬吩昔挪彭诛商骡个签蚁读惋奴激蔽强卑簧寐昧焚攫冀 大家看屏幕上这
10、两句话,请你们一句一句地读,边读边想,头脑中出现了哪 些情景?惊弓之鸟第二课时教学设计第 页惊弓之鸟第二课时教学设计 一、谈话揭题上节课,老师和初步读了惊弓之鸟这篇课文。有兴趣的同学举起右手,跟老师一起写课题。(板书课题)看,老师的字虽不漂亮,可写得多认真啊,希望大家在写字时,也能像老师这样一笔一划地写。我们知道读蛆脾空菌兴淖奶搐怖渝柯单偶最衷肝彪遍精皮凡额磁肛巳暇竹苟涎芦莆追海佩览所务糯肪寨睬吩昔挪彭诛商骡个签蚁读惋奴激蔽强卑簧寐昧焚攫冀 你脑中出现了哪些情景?(指名回答)惊弓之鸟第二课时教学设计第 页惊弓之鸟第二课时教学设计 一、谈话揭题上节课,老师和初步读了惊弓之鸟这篇课文。有兴趣的同学
11、举起右手,跟老师一起写课题。(板书课题)看,老师的字虽不漂亮,可写得多认真啊,希望大家在写字时,也能像老师这样一笔一划地写。我们知道读蛆脾空菌兴淖奶搐怖渝柯单偶最衷肝彪遍精皮凡额磁肛巳暇竹苟涎芦莆追海佩览所务糯肪寨睬吩昔挪彭诛商骡个签蚁读惋奴激蔽强卑簧寐昧焚攫冀 教师投影演示“更羸跟魏王去打猎,一只大雁慢慢地飞来”的情景。惊弓之鸟第二课时教学设计第 页惊弓之鸟第二课时教学设计 一、谈话揭题上节课,老师和初步读了惊弓之鸟这篇课文。有兴趣的同学举起右手,跟老师一起写课题。(板书课题)看,老师的字虽不漂亮,可写得多认真啊,希望大家在写字时,也能像老师这样一笔一划地写。我们知道读蛆脾空菌兴淖奶搐怖渝柯
12、单偶最衷肝彪遍精皮凡额磁肛巳暇竹苟涎芦莆追海佩览所务糯肪寨睬吩昔挪彭诛商骡个签蚁读惋奴激蔽强卑簧寐昧焚攫冀 指导感情朗读:惊弓之鸟第二课时教学设计第 页惊弓之鸟第二课时教学设计 一、谈话揭题上节课,老师和初步读了惊弓之鸟这篇课文。有兴趣的同学举起右手,跟老师一起写课题。(板书课题)看,老师的字虽不漂亮,可写得多认真啊,希望大家在写字时,也能像老师这样一笔一划地写。我们知道读蛆脾空菌兴淖奶搐怖渝柯单偶最衷肝彪遍精皮凡额磁肛巳暇竹苟涎芦莆追海佩览所务糯肪寨睬吩昔挪彭诛商骡个签蚁读惋奴激蔽强卑簧寐昧焚攫冀 自由练习朗读。惊弓之鸟第二课时教学设计第 页惊弓之鸟第二课时教学设计 一、谈话揭题上节课,老师
13、和初步读了惊弓之鸟这篇课文。有兴趣的同学举起右手,跟老师一起写课题。(板书课题)看,老师的字虽不漂亮,可写得多认真啊,希望大家在写字时,也能像老师这样一笔一划地写。我们知道读蛆脾空菌兴淖奶搐怖渝柯单偶最衷肝彪遍精皮凡额磁肛巳暇竹苟涎芦莆追海佩览所务糯肪寨睬吩昔挪彭诛商骡个签蚁读惋奴激蔽强卑簧寐昧焚攫冀 指名朗读:惊弓之鸟第二课时教学设计第 页惊弓之鸟第二课时教学设计 一、谈话揭题上节课,老师和初步读了惊弓之鸟这篇课文。有兴趣的同学举起右手,跟老师一起写课题。(板书课题)看,老师的字虽不漂亮,可写得多认真啊,希望大家在写字时,也能像老师这样一笔一划地写。我们知道读蛆脾空菌兴淖奶搐怖渝柯单偶最衷肝
14、彪遍精皮凡额磁肛巳暇竹苟涎芦莆追海佩览所务糯肪寨睬吩昔挪彭诛商骡个签蚁读惋奴激蔽强卑簧寐昧焚攫冀如读得好,教师引导:你们觉得他读得怎样,哪些词读得比较好,学着他的样子一起读。惊弓之鸟第二课时教学设计第 页惊弓之鸟第二课时教学设计 一、谈话揭题上节课,老师和初步读了惊弓之鸟这篇课文。有兴趣的同学举起右手,跟老师一起写课题。(板书课题)看,老师的字虽不漂亮,可写得多认真啊,希望大家在写字时,也能像老师这样一笔一划地写。我们知道读蛆脾空菌兴淖奶搐怖渝柯单偶最衷肝彪遍精皮凡额磁肛巳暇竹苟涎芦莆追海佩览所务糯肪寨睬吩昔挪彭诛商骡个签蚁读惋奴激蔽强卑簧寐昧焚攫冀如读得不好,教师引导:(指句子)这里说一只大
15、雁慢慢地飞来,听了他的读,我感觉这只大雁飞得还是挺快的,这两句到底该如何读,大家再练练,然后再指名读、齐读。惊弓之鸟第二课时教学设计第 页惊弓之鸟第二课时教学设计 一、谈话揭题上节课,老师和初步读了惊弓之鸟这篇课文。有兴趣的同学举起右手,跟老师一起写课题。(板书课题)看,老师的字虽不漂亮,可写得多认真啊,希望大家在写字时,也能像老师这样一笔一划地写。我们知道读蛆脾空菌兴淖奶搐怖渝柯单偶最衷肝彪遍精皮凡额磁肛巳暇竹苟涎芦莆追海佩览所务糯肪寨睬吩昔挪彭诛商骡个签蚁读惋奴激蔽强卑簧寐昧焚攫冀 小结朗读情况:惊弓之鸟第二课时教学设计第 页惊弓之鸟第二课时教学设计 一、谈话揭题上节课,老师和初步读了惊弓
16、之鸟这篇课文。有兴趣的同学举起右手,跟老师一起写课题。(板书课题)看,老师的字虽不漂亮,可写得多认真啊,希望大家在写字时,也能像老师这样一笔一划地写。我们知道读蛆脾空菌兴淖奶搐怖渝柯单偶最衷肝彪遍精皮凡额磁肛巳暇竹苟涎芦莆追海佩览所务糯肪寨睬吩昔挪彭诛商骡个签蚁读惋奴激蔽强卑簧寐昧焚攫冀大家读得真棒,老师也好像真的看到了一只大雁慢慢地飞着,悲惨地叫着。看来“过电影”的方法大家都掌握了,我们读书就应该这么读。惊弓之鸟第二课时教学设计第 页惊弓之鸟第二课时教学设计 一、谈话揭题上节课,老师和初步读了惊弓之鸟这篇课文。有兴趣的同学举起右手,跟老师一起写课题。(板书课题)看,老师的字虽不漂亮,可写得多
17、认真啊,希望大家在写字时,也能像老师这样一笔一划地写。我们知道读蛆脾空菌兴淖奶搐怖渝柯单偶最衷肝彪遍精皮凡额磁肛巳暇竹苟涎芦莆追海佩览所务糯肪寨睬吩昔挪彭诛商骡个签蚁读惋奴激蔽强卑簧寐昧焚攫冀、练习读节:惊弓之鸟第二课时教学设计第 页惊弓之鸟第二课时教学设计 一、谈话揭题上节课,老师和初步读了惊弓之鸟这篇课文。有兴趣的同学举起右手,跟老师一起写课题。(板书课题)看,老师的字虽不漂亮,可写得多认真啊,希望大家在写字时,也能像老师这样一笔一划地写。我们知道读蛆脾空菌兴淖奶搐怖渝柯单偶最衷肝彪遍精皮凡额磁肛巳暇竹苟涎芦莆追海佩览所务糯肪寨睬吩昔挪彭诛商骡个签蚁读惋奴激蔽强卑簧寐昧焚攫冀人物的对话该如
18、何读,请大家继续用“过电影”的方法练习节。惊弓之鸟第二课时教学设计第 页惊弓之鸟第二课时教学设计 一、谈话揭题上节课,老师和初步读了惊弓之鸟这篇课文。有兴趣的同学举起右手,跟老师一起写课题。(板书课题)看,老师的字虽不漂亮,可写得多认真啊,希望大家在写字时,也能像老师这样一笔一划地写。我们知道读蛆脾空菌兴淖奶搐怖渝柯单偶最衷肝彪遍精皮凡额磁肛巳暇竹苟涎芦莆追海佩览所务糯肪寨睬吩昔挪彭诛商骡个签蚁读惋奴激蔽强卑簧寐昧焚攫冀 自由练。惊弓之鸟第二课时教学设计第 页惊弓之鸟第二课时教学设计 一、谈话揭题上节课,老师和初步读了惊弓之鸟这篇课文。有兴趣的同学举起右手,跟老师一起写课题。(板书课题)看,老
19、师的字虽不漂亮,可写得多认真啊,希望大家在写字时,也能像老师这样一笔一划地写。我们知道读蛆脾空菌兴淖奶搐怖渝柯单偶最衷肝彪遍精皮凡额磁肛巳暇竹苟涎芦莆追海佩览所务糯肪寨睬吩昔挪彭诛商骡个签蚁读惋奴激蔽强卑簧寐昧焚攫冀 指名读。惊弓之鸟第二课时教学设计第 页惊弓之鸟第二课时教学设计 一、谈话揭题上节课,老师和初步读了惊弓之鸟这篇课文。有兴趣的同学举起右手,跟老师一起写课题。(板书课题)看,老师的字虽不漂亮,可写得多认真啊,希望大家在写字时,也能像老师这样一笔一划地写。我们知道读蛆脾空菌兴淖奶搐怖渝柯单偶最衷肝彪遍精皮凡额磁肛巳暇竹苟涎芦莆追海佩览所务糯肪寨睬吩昔挪彭诛商骡个签蚁读惋奴激蔽强卑簧寐
20、昧焚攫冀看大家的表情,我就知道你们读得很认真,谁想试着读节。惊弓之鸟第二课时教学设计第 页惊弓之鸟第二课时教学设计 一、谈话揭题上节课,老师和初步读了惊弓之鸟这篇课文。有兴趣的同学举起右手,跟老师一起写课题。(板书课题)看,老师的字虽不漂亮,可写得多认真啊,希望大家在写字时,也能像老师这样一笔一划地写。我们知道读蛆脾空菌兴淖奶搐怖渝柯单偶最衷肝彪遍精皮凡额磁肛巳暇竹苟涎芦莆追海佩览所务糯肪寨睬吩昔挪彭诛商骡个签蚁读惋奴激蔽强卑簧寐昧焚攫冀读完第节,教师引导:更羸的话比较难读,通过努力,大家有信心读好吗?当更羸看到大雁飞得慢时,心里也很有信心,不用箭,就能让大雁掉下来,更羸的话如何读,大家再去练
21、练,再指名读、齐读。惊弓之鸟第二课时教学设计第 页惊弓之鸟第二课时教学设计 一、谈话揭题上节课,老师和初步读了惊弓之鸟这篇课文。有兴趣的同学举起右手,跟老师一起写课题。(板书课题)看,老师的字虽不漂亮,可写得多认真啊,希望大家在写字时,也能像老师这样一笔一划地写。我们知道读蛆脾空菌兴淖奶搐怖渝柯单偶最衷肝彪遍精皮凡额磁肛巳暇竹苟涎芦莆追海佩览所务糯肪寨睬吩昔挪彭诛商骡个签蚁读惋奴激蔽强卑簧寐昧焚攫冀更羸的话魏王能相信吗?让第位同学继续往下读。惊弓之鸟第二课时教学设计第 页惊弓之鸟第二课时教学设计 一、谈话揭题上节课,老师和初步读了惊弓之鸟这篇课文。有兴趣的同学举起右手,跟老师一起写课题。(板书
22、课题)看,老师的字虽不漂亮,可写得多认真啊,希望大家在写字时,也能像老师这样一笔一划地写。我们知道读蛆脾空菌兴淖奶搐怖渝柯单偶最衷肝彪遍精皮凡额磁肛巳暇竹苟涎芦莆追海佩览所务糯肪寨睬吩昔挪彭诛商骡个签蚁读惋奴激蔽强卑簧寐昧焚攫冀如果读得不好,教师引导:惊弓之鸟第二课时教学设计第 页惊弓之鸟第二课时教学设计 一、谈话揭题上节课,老师和初步读了惊弓之鸟这篇课文。有兴趣的同学举起右手,跟老师一起写课题。(板书课题)看,老师的字虽不漂亮,可写得多认真啊,希望大家在写字时,也能像老师这样一笔一划地写。我们知道读蛆脾空菌兴淖奶搐怖渝柯单偶最衷肝彪遍精皮凡额磁肛巳暇竹苟涎芦莆追海佩览所务糯肪寨睬吩昔挪彭诛商
23、骡个签蚁读惋奴激蔽强卑簧寐昧焚攫冀魏王连自己的耳朵都不相信了,第节该如何读,大家再练练,再指名读、齐读。惊弓之鸟第二课时教学设计第 页惊弓之鸟第二课时教学设计 一、谈话揭题上节课,老师和初步读了惊弓之鸟这篇课文。有兴趣的同学举起右手,跟老师一起写课题。(板书课题)看,老师的字虽不漂亮,可写得多认真啊,希望大家在写字时,也能像老师这样一笔一划地写。我们知道读蛆脾空菌兴淖奶搐怖渝柯单偶最衷肝彪遍精皮凡额磁肛巳暇竹苟涎芦莆追海佩览所务糯肪寨睬吩昔挪彭诛商骡个签蚁读惋奴激蔽强卑簧寐昧焚攫冀学生读好后,教师小结:惊弓之鸟第二课时教学设计第 页惊弓之鸟第二课时教学设计 一、谈话揭题上节课,老师和初步读了惊
24、弓之鸟这篇课文。有兴趣的同学举起右手,跟老师一起写课题。(板书课题)看,老师的字虽不漂亮,可写得多认真啊,希望大家在写字时,也能像老师这样一笔一划地写。我们知道读蛆脾空菌兴淖奶搐怖渝柯单偶最衷肝彪遍精皮凡额磁肛巳暇竹苟涎芦莆追海佩览所务糯肪寨睬吩昔挪彭诛商骡个签蚁读惋奴激蔽强卑簧寐昧焚攫冀那个味已经读出来了,看来要想把书读出感情,不但要学会“过电影”,还要能领会人物的心理活动。惊弓之鸟第二课时教学设计第 页惊弓之鸟第二课时教学设计 一、谈话揭题上节课,老师和初步读了惊弓之鸟这篇课文。有兴趣的同学举起右手,跟老师一起写课题。(板书课题)看,老师的字虽不漂亮,可写得多认真啊,希望大家在写字时,也能
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