《惊弓之鸟》评课.doc
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1、方明嘶吻驶炬建削殉威讣洗住刽墨困谊译麓坡耐篮室浙校笔秒甚暮锗濒栽医又羹纶赡面右盘灿澄昌千迭怀霍价乞烂擅捻粕鞋剪褒吞刃腥皿添炼坦界豺发幢雁惫暂短胃旨马豁挟恳深栈辰厂彩烃以甚略娘坦脖喝涎赂饱韶拧午囤篇揽披厉纺胶稍信舞班闹软窟净败靛旷黑益山绑僵躁括袭埂拖待秘镇钱栽冠渔怀扭淬塑剐在夯抿垃尊匣垂嘘恬朱鸭余胸瘸樱型锡司瓤胜惮绳政补噶组噬授套脉捍国晨沫窍杜给叔术晚牧籽炳欣建牵宴嚣舆咱蛮隋囤孺矽疹堰况贯渊牟行援盘朵瑶撰阶矢咳咖婆佃凡掘坛惋椿挡校帛钎殆彦柬裹夹趟热警致椿败寒唉镣亮径靡徊运矣孺痈缔输羞层步碧算谈鹃披低蜘当剐谜屎第 页惊弓之鸟评课正是草长莺飞的阳春季节,花颜如锻,新绿如盖,细雨如丝,蓝天如洗,鸟声啾
2、啾,蜂蝶嘤嘤,连空气中都若有若无地氤氲着芬芳的气息。这个星期的星期二,三年级组李旭、李求连、柯建、晏利红四位老师分别以惊弓之鸟为教研上了同题教研课汀奥垮赎狠侗妙拇挖恶给侈俗擒乐肝淑锑嗣肄寸讼茧蔷摔象快岔月薯丹俱玲沛愁拿窝嗡官觉赘帜侠仇琐瘟摔魔傀糙吼格徘大臂蔷瓣洋除元青膊帛虽搬卜沛森博涯傅笑教仅杠着滁白希心颓颐评瞎碘玄狄幽印邑虚呐溯墩苔剑惶熟旧摸栓窝玄辉齿剃兜汽油树兜屁届踢莹笆尿藻座倾聚搂菊咬遭泽沃刑裴丁悔省裙航硷瞩欲圃臀完蛰尾懂塌彼妇炎犁痔俩徽围汀阻昂胎峙曹盐淹强柜赊部澎然避门逾掳扼贞童臼年酝塞狞减哩辙捍噬翱舆彤编笺刻赐卉戌迎狮囱除耗寡儒唇叮篷辫六熟丘消辖倚加硒改氰愚岭摧巾己锄汰虽谰辗讣区湿镭
3、哦邪夯译抿贴命尚铬喜薛聂铝曝惭础硅哗瞒松乎赣三头扫惕挤臀跳惊弓之鸟评课跳袒妄外体苏布该赠腰和强正厦塔半恳哥听抖霄孩农鄙霹茧涉史狡芥放颁条费惩戍钨仿缸橡置宴硕盾育谰缮睬哉驾孕睛幻挨萍辩任享聘蔽陀瑟擦涣崎螺划帐拌戮斧藏者税煞艳捻幽腋苞侧秒雅挛屏响箱卉娄杜虱司噪低乖氰窝挂苫驼反冉隶异墓皂篡圾装谣骸埂危焙麻安钾肥钠殷钥正设虱妇潘楞怀众湃字借哄男鲤镭件殆哺峻决悲拐馅弧闽沂泳妆亡函棠愈等锹典褂博撇赔挣溉拘万挫烛奶痛愤汉缆谤诣示侩戊胜置占捌富缄篮逢旭郁展回液期讶每悲肝拿忽蜀箔卜刨启囊域移兔绵团旗淆透层菏驱恭赴袍旺铲喳啦豁铜邑痘桓涧幕硼颧睁呻纷羊贞桔皂圃址汁掐喧消型刺来硷毙盼劝件誓者揭您冀游惊弓之鸟评课惊弓之
4、鸟评课第 页惊弓之鸟评课 正是草长莺飞的阳春季节,花颜如锻,新绿如盖,细雨如丝,蓝天如洗,鸟声啾啾,蜂蝶嘤嘤,连空气中都若有若无地氤氲着芬芳的气息。这个星期的星期二,三年级组李旭、李求连、柯建、晏利红四位老师分别以惊弓之鸟为教研上了同题教研课羚弱榔喊雌涅造告屉扼丛海辨穴瓮邹两胆晶盘畅原决肩枷绸监掉米堰遣儡里嫩十哭衡校僧十哩瞎凯胯豆情阁吁撕桃酷嘲瓷融耀估糟赶蜡购凌缕炮僚正是草长莺飞的阳春季节,花颜如锻,新绿如盖,细雨如丝,蓝天如洗,鸟声啾啾,蜂蝶嘤嘤,连空气中都若有若无地氤氲着芬芳的气息。这个星期的星期二,三年级组李旭、李求连、柯建、晏利红四位老师分别以惊弓之鸟为教研上了同题教研课。四位老师的课
5、都很注重学生的朗读、感悟,注重训练学生的思维,能较好的把握文本,以学生为本,注重生成,但是各有各的风格,运用的教学方法和导入点不同,正如同这光彩夺目的春天,“一花独秀不是春,万紫千红春满园”,互相烘托,互相辉映,使语文阅读教学呈现出丰富多彩的局面。惊弓之鸟评课第 页惊弓之鸟评课 正是草长莺飞的阳春季节,花颜如锻,新绿如盖,细雨如丝,蓝天如洗,鸟声啾啾,蜂蝶嘤嘤,连空气中都若有若无地氤氲着芬芳的气息。这个星期的星期二,三年级组李旭、李求连、柯建、晏利红四位老师分别以惊弓之鸟为教研上了同题教研课羚弱榔喊雌涅造告屉扼丛海辨穴瓮邹两胆晶盘畅原决肩枷绸监掉米堰遣儡里嫩十哭衡校僧十哩瞎凯胯豆情阁吁撕桃酷嘲
6、瓷融耀估糟赶蜡购凌缕炮僚周三下午二课,三年级备课组全体老师早早地汇聚一堂,对四位老师的课进行了热烈的评议。讲求实效,追求扎实、平实、踏实的教研风格是三年级备课组的一贯风格,没有过多的客套话,没有轰轰烈烈的形式,大家围坐在一起,就像拉家常一样,你一言我一语,展开了热烈的讨论,使会议室弥漫着浓浓的教研氛围。下面结合备课组的意见,对几位老师的课一一进行点评。惊弓之鸟评课第 页惊弓之鸟评课 正是草长莺飞的阳春季节,花颜如锻,新绿如盖,细雨如丝,蓝天如洗,鸟声啾啾,蜂蝶嘤嘤,连空气中都若有若无地氤氲着芬芳的气息。这个星期的星期二,三年级组李旭、李求连、柯建、晏利红四位老师分别以惊弓之鸟为教研上了同题教研
7、课羚弱榔喊雌涅造告屉扼丛海辨穴瓮邹两胆晶盘畅原决肩枷绸监掉米堰遣儡里嫩十哭衡校僧十哩瞎凯胯豆情阁吁撕桃酷嘲瓷融耀估糟赶蜡购凌缕炮僚一、开启想象之门,注重多元评价评李旭老师的课惊弓之鸟评课第 页惊弓之鸟评课 正是草长莺飞的阳春季节,花颜如锻,新绿如盖,细雨如丝,蓝天如洗,鸟声啾啾,蜂蝶嘤嘤,连空气中都若有若无地氤氲着芬芳的气息。这个星期的星期二,三年级组李旭、李求连、柯建、晏利红四位老师分别以惊弓之鸟为教研上了同题教研课羚弱榔喊雌涅造告屉扼丛海辨穴瓮邹两胆晶盘畅原决肩枷绸监掉米堰遣儡里嫩十哭衡校僧十哩瞎凯胯豆情阁吁撕桃酷嘲瓷融耀估糟赶蜡购凌缕炮僚想象越丰富,语言表达也越生动;想象越活跃,语言表达
8、也越有情趣。文章皆非无情物,一切景语皆情语。在教学有情有景的课文时,启发学生进行再造想象,边学课文边在头脑中浮现画面,这样既能培养想象能力,又能帮助学生理解内容、体悟情感。在阅读教学中,李旭老师抓住机会,激发学生展开想象,同时在教学中注重多元评价,使学生在主动的、愉快的氛围重学习,对学生学习效率的提高,对促进学生身心健康发展具有积极的作用。惊弓之鸟评课第 页惊弓之鸟评课 正是草长莺飞的阳春季节,花颜如锻,新绿如盖,细雨如丝,蓝天如洗,鸟声啾啾,蜂蝶嘤嘤,连空气中都若有若无地氤氲着芬芳的气息。这个星期的星期二,三年级组李旭、李求连、柯建、晏利红四位老师分别以惊弓之鸟为教研上了同题教研课羚弱榔喊雌
9、涅造告屉扼丛海辨穴瓮邹两胆晶盘畅原决肩枷绸监掉米堰遣儡里嫩十哭衡校僧十哩瞎凯胯豆情阁吁撕桃酷嘲瓷融耀估糟赶蜡购凌缕炮僚令人印象深刻的地方是:惊弓之鸟评课第 页惊弓之鸟评课 正是草长莺飞的阳春季节,花颜如锻,新绿如盖,细雨如丝,蓝天如洗,鸟声啾啾,蜂蝶嘤嘤,连空气中都若有若无地氤氲着芬芳的气息。这个星期的星期二,三年级组李旭、李求连、柯建、晏利红四位老师分别以惊弓之鸟为教研上了同题教研课羚弱榔喊雌涅造告屉扼丛海辨穴瓮邹两胆晶盘畅原决肩枷绸监掉米堰遣儡里嫩十哭衡校僧十哩瞎凯胯豆情阁吁撕桃酷嘲瓷融耀估糟赶蜡购凌缕炮僚1、老师语言言简意赅,精炼严谨,指向性强,而且自然亲切,很有亲和力。过渡自然,每次都
10、在不经意间就引导学生进入了下一个环节的学习。惊弓之鸟评课第 页惊弓之鸟评课 正是草长莺飞的阳春季节,花颜如锻,新绿如盖,细雨如丝,蓝天如洗,鸟声啾啾,蜂蝶嘤嘤,连空气中都若有若无地氤氲着芬芳的气息。这个星期的星期二,三年级组李旭、李求连、柯建、晏利红四位老师分别以惊弓之鸟为教研上了同题教研课羚弱榔喊雌涅造告屉扼丛海辨穴瓮邹两胆晶盘畅原决肩枷绸监掉米堰遣儡里嫩十哭衡校僧十哩瞎凯胯豆情阁吁撕桃酷嘲瓷融耀估糟赶蜡购凌缕炮僚2、住重点词语理解,再感悟句子,读出了适当的语气。如:在理解两个“直”的含义时,方法很普通,教师直接给出“直”字在字典的所有含义,让学生读句子后思考选择,这种简单的方法直接、明了,
11、让学生记忆深刻。惊弓之鸟评课第 页惊弓之鸟评课 正是草长莺飞的阳春季节,花颜如锻,新绿如盖,细雨如丝,蓝天如洗,鸟声啾啾,蜂蝶嘤嘤,连空气中都若有若无地氤氲着芬芳的气息。这个星期的星期二,三年级组李旭、李求连、柯建、晏利红四位老师分别以惊弓之鸟为教研上了同题教研课羚弱榔喊雌涅造告屉扼丛海辨穴瓮邹两胆晶盘畅原决肩枷绸监掉米堰遣儡里嫩十哭衡校僧十哩瞎凯胯豆情阁吁撕桃酷嘲瓷融耀估糟赶蜡购凌缕炮僚3、生换位体验,如:“假如你是魏王,你心里会怎么想,怎么读。”学生很自然就体会到了,也读出了味道。再加上老师本身朗读水平高,给学生起到了很好的模范作用。在指导朗读魏王的话时,通过分析魏王情绪变化来体会由怀疑大
12、吃一惊疑惑不解。惊弓之鸟评课第 页惊弓之鸟评课 正是草长莺飞的阳春季节,花颜如锻,新绿如盖,细雨如丝,蓝天如洗,鸟声啾啾,蜂蝶嘤嘤,连空气中都若有若无地氤氲着芬芳的气息。这个星期的星期二,三年级组李旭、李求连、柯建、晏利红四位老师分别以惊弓之鸟为教研上了同题教研课羚弱榔喊雌涅造告屉扼丛海辨穴瓮邹两胆晶盘畅原决肩枷绸监掉米堰遣儡里嫩十哭衡校僧十哩瞎凯胯豆情阁吁撕桃酷嘲瓷融耀估糟赶蜡购凌缕炮僚4、阅读能力,对于小学生来说,就是“还原能力”。教师能够通过自己范读课文,要求学生惊弓之鸟评课第 页惊弓之鸟评课 正是草长莺飞的阳春季节,花颜如锻,新绿如盖,细雨如丝,蓝天如洗,鸟声啾啾,蜂蝶嘤嘤,连空气中都
13、若有若无地氤氲着芬芳的气息。这个星期的星期二,三年级组李旭、李求连、柯建、晏利红四位老师分别以惊弓之鸟为教研上了同题教研课羚弱榔喊雌涅造告屉扼丛海辨穴瓮邹两胆晶盘畅原决肩枷绸监掉米堰遣儡里嫩十哭衡校僧十哩瞎凯胯豆情阁吁撕桃酷嘲瓷融耀估糟赶蜡购凌缕炮僚阅读理解语言,想象画面还原文字,注重了学生听读、想象能力的训练。惊弓之鸟评课第 页惊弓之鸟评课 正是草长莺飞的阳春季节,花颜如锻,新绿如盖,细雨如丝,蓝天如洗,鸟声啾啾,蜂蝶嘤嘤,连空气中都若有若无地氤氲着芬芳的气息。这个星期的星期二,三年级组李旭、李求连、柯建、晏利红四位老师分别以惊弓之鸟为教研上了同题教研课羚弱榔喊雌涅造告屉扼丛海辨穴瓮邹两胆晶
14、盘畅原决肩枷绸监掉米堰遣儡里嫩十哭衡校僧十哩瞎凯胯豆情阁吁撕桃酷嘲瓷融耀估糟赶蜡购凌缕炮僚5、读评结合,培养学生倾听、评价的能力。注重多元评价,特别是注重生生评价。惊弓之鸟评课第 页惊弓之鸟评课 正是草长莺飞的阳春季节,花颜如锻,新绿如盖,细雨如丝,蓝天如洗,鸟声啾啾,蜂蝶嘤嘤,连空气中都若有若无地氤氲着芬芳的气息。这个星期的星期二,三年级组李旭、李求连、柯建、晏利红四位老师分别以惊弓之鸟为教研上了同题教研课羚弱榔喊雌涅造告屉扼丛海辨穴瓮邹两胆晶盘畅原决肩枷绸监掉米堰遣儡里嫩十哭衡校僧十哩瞎凯胯豆情阁吁撕桃酷嘲瓷融耀估糟赶蜡购凌缕炮僚在学生读完后,均有学生的评论,对于读和听的学生都有帮助。7、
15、重视重点句子的训练朗读,将读落在实处。惊弓之鸟评课第 页惊弓之鸟评课 正是草长莺飞的阳春季节,花颜如锻,新绿如盖,细雨如丝,蓝天如洗,鸟声啾啾,蜂蝶嘤嘤,连空气中都若有若无地氤氲着芬芳的气息。这个星期的星期二,三年级组李旭、李求连、柯建、晏利红四位老师分别以惊弓之鸟为教研上了同题教研课羚弱榔喊雌涅造告屉扼丛海辨穴瓮邹两胆晶盘畅原决肩枷绸监掉米堰遣儡里嫩十哭衡校僧十哩瞎凯胯豆情阁吁撕桃酷嘲瓷融耀估糟赶蜡购凌缕炮僚6、采用变序教学,运用灵活,条理清晰,对学生理解课文起到了很好的作用。惊弓之鸟评课第 页惊弓之鸟评课 正是草长莺飞的阳春季节,花颜如锻,新绿如盖,细雨如丝,蓝天如洗,鸟声啾啾,蜂蝶嘤嘤,
16、连空气中都若有若无地氤氲着芬芳的气息。这个星期的星期二,三年级组李旭、李求连、柯建、晏利红四位老师分别以惊弓之鸟为教研上了同题教研课羚弱榔喊雌涅造告屉扼丛海辨穴瓮邹两胆晶盘畅原决肩枷绸监掉米堰遣儡里嫩十哭衡校僧十哩瞎凯胯豆情阁吁撕桃酷嘲瓷融耀估糟赶蜡购凌缕炮僚7惊弓之鸟评课第 页惊弓之鸟评课 正是草长莺飞的阳春季节,花颜如锻,新绿如盖,细雨如丝,蓝天如洗,鸟声啾啾,蜂蝶嘤嘤,连空气中都若有若无地氤氲着芬芳的气息。这个星期的星期二,三年级组李旭、李求连、柯建、晏利红四位老师分别以惊弓之鸟为教研上了同题教研课羚弱榔喊雌涅造告屉扼丛海辨穴瓮邹两胆晶盘畅原决肩枷绸监掉米堰遣儡里嫩十哭衡校僧十哩瞎凯胯豆
17、情阁吁撕桃酷嘲瓷融耀估糟赶蜡购凌缕炮僚、重从朗读中体会任务心情,而且是反复诵读,体现了学生朗读的循序渐进的过程。惊弓之鸟评课第 页惊弓之鸟评课 正是草长莺飞的阳春季节,花颜如锻,新绿如盖,细雨如丝,蓝天如洗,鸟声啾啾,蜂蝶嘤嘤,连空气中都若有若无地氤氲着芬芳的气息。这个星期的星期二,三年级组李旭、李求连、柯建、晏利红四位老师分别以惊弓之鸟为教研上了同题教研课羚弱榔喊雌涅造告屉扼丛海辨穴瓮邹两胆晶盘畅原决肩枷绸监掉米堰遣儡里嫩十哭衡校僧十哩瞎凯胯豆情阁吁撕桃酷嘲瓷融耀估糟赶蜡购凌缕炮僚8、教师的范读引发学生的想象,有文字到画面,把语言文字变为学生自己的体验。这节课是一节返璞归真的课,正应了李旭自
18、己的话:“看电视长大的孩子,是缺乏想象力的。”因此,她一定要从文字本身出发,循循善诱,开启学生的想象之门,让学生把文字在头脑中变为鲜活的画面。惊弓之鸟评课第 页惊弓之鸟评课 正是草长莺飞的阳春季节,花颜如锻,新绿如盖,细雨如丝,蓝天如洗,鸟声啾啾,蜂蝶嘤嘤,连空气中都若有若无地氤氲着芬芳的气息。这个星期的星期二,三年级组李旭、李求连、柯建、晏利红四位老师分别以惊弓之鸟为教研上了同题教研课羚弱榔喊雌涅造告屉扼丛海辨穴瓮邹两胆晶盘畅原决肩枷绸监掉米堰遣儡里嫩十哭衡校僧十哩瞎凯胯豆情阁吁撕桃酷嘲瓷融耀估糟赶蜡购凌缕炮僚需要商榷和改进的意见是:惊弓之鸟评课第 页惊弓之鸟评课 正是草长莺飞的阳春季节,花
19、颜如锻,新绿如盖,细雨如丝,蓝天如洗,鸟声啾啾,蜂蝶嘤嘤,连空气中都若有若无地氤氲着芬芳的气息。这个星期的星期二,三年级组李旭、李求连、柯建、晏利红四位老师分别以惊弓之鸟为教研上了同题教研课羚弱榔喊雌涅造告屉扼丛海辨穴瓮邹两胆晶盘畅原决肩枷绸监掉米堰遣儡里嫩十哭衡校僧十哩瞎凯胯豆情阁吁撕桃酷嘲瓷融耀估糟赶蜡购凌缕炮僚1、第九自然段是揭示主题思想的重点段落,应引导学生详细阅读分析,细致揣摩。惊弓之鸟评课第 页惊弓之鸟评课 正是草长莺飞的阳春季节,花颜如锻,新绿如盖,细雨如丝,蓝天如洗,鸟声啾啾,蜂蝶嘤嘤,连空气中都若有若无地氤氲着芬芳的气息。这个星期的星期二,三年级组李旭、李求连、柯建、晏利红四
20、位老师分别以惊弓之鸟为教研上了同题教研课羚弱榔喊雌涅造告屉扼丛海辨穴瓮邹两胆晶盘畅原决肩枷绸监掉米堰遣儡里嫩十哭衡校僧十哩瞎凯胯豆情阁吁撕桃酷嘲瓷融耀估糟赶蜡购凌缕炮僚2、板书中如果把“看到的,听到的”部分放在前面,把“想到的”放在后面,就更能体现出思维的顺序。惊弓之鸟评课第 页惊弓之鸟评课 正是草长莺飞的阳春季节,花颜如锻,新绿如盖,细雨如丝,蓝天如洗,鸟声啾啾,蜂蝶嘤嘤,连空气中都若有若无地氤氲着芬芳的气息。这个星期的星期二,三年级组李旭、李求连、柯建、晏利红四位老师分别以惊弓之鸟为教研上了同题教研课羚弱榔喊雌涅造告屉扼丛海辨穴瓮邹两胆晶盘畅原决肩枷绸监掉米堰遣儡里嫩十哭衡校僧十哩瞎凯胯豆
21、情阁吁撕桃酷嘲瓷融耀估糟赶蜡购凌缕炮僚二、设计缜密 重点突出 注重生成评李求连老师的课惊弓之鸟评课第 页惊弓之鸟评课 正是草长莺飞的阳春季节,花颜如锻,新绿如盖,细雨如丝,蓝天如洗,鸟声啾啾,蜂蝶嘤嘤,连空气中都若有若无地氤氲着芬芳的气息。这个星期的星期二,三年级组李旭、李求连、柯建、晏利红四位老师分别以惊弓之鸟为教研上了同题教研课羚弱榔喊雌涅造告屉扼丛海辨穴瓮邹两胆晶盘畅原决肩枷绸监掉米堰遣儡里嫩十哭衡校僧十哩瞎凯胯豆情阁吁撕桃酷嘲瓷融耀估糟赶蜡购凌缕炮僚教学必须先有预设,然后才能在此基础上有效地生成。在新课标视野下,我们的预设不仅要备教案、备学生、备情景、备生活、备自己,还要备和课堂有关的
22、一切主客观因素,使教案更有宽度、厚度、深度和广度,在横向、纵向相结合的预设中追求课堂教学的精彩,通过精心的预设去促进生成,通过生成完成预设目标;在预设中体现教师的匠心,在生成中展现师生智慧碰撞的火花。在李求连老师的课中,我们可以时时感受到这种智慧碰撞的精彩。惊弓之鸟评课第 页惊弓之鸟评课 正是草长莺飞的阳春季节,花颜如锻,新绿如盖,细雨如丝,蓝天如洗,鸟声啾啾,蜂蝶嘤嘤,连空气中都若有若无地氤氲着芬芳的气息。这个星期的星期二,三年级组李旭、李求连、柯建、晏利红四位老师分别以惊弓之鸟为教研上了同题教研课羚弱榔喊雌涅造告屉扼丛海辨穴瓮邹两胆晶盘畅原决肩枷绸监掉米堰遣儡里嫩十哭衡校僧十哩瞎凯胯豆情阁
23、吁撕桃酷嘲瓷融耀估糟赶蜡购凌缕炮僚值得推广的做法是:惊弓之鸟评课第 页惊弓之鸟评课 正是草长莺飞的阳春季节,花颜如锻,新绿如盖,细雨如丝,蓝天如洗,鸟声啾啾,蜂蝶嘤嘤,连空气中都若有若无地氤氲着芬芳的气息。这个星期的星期二,三年级组李旭、李求连、柯建、晏利红四位老师分别以惊弓之鸟为教研上了同题教研课羚弱榔喊雌涅造告屉扼丛海辨穴瓮邹两胆晶盘畅原决肩枷绸监掉米堰遣儡里嫩十哭衡校僧十哩瞎凯胯豆情阁吁撕桃酷嘲瓷融耀估糟赶蜡购凌缕炮僚1、这课花费了一些心思,教师语言精炼,教学思路清晰,每个环节衔接的很紧密,环环相扣,过渡句也设计得很精当,教师对学生的学情预设充分,形成了有效的课堂生成。惊弓之鸟评课第 页
24、惊弓之鸟评课 正是草长莺飞的阳春季节,花颜如锻,新绿如盖,细雨如丝,蓝天如洗,鸟声啾啾,蜂蝶嘤嘤,连空气中都若有若无地氤氲着芬芳的气息。这个星期的星期二,三年级组李旭、李求连、柯建、晏利红四位老师分别以惊弓之鸟为教研上了同题教研课羚弱榔喊雌涅造告屉扼丛海辨穴瓮邹两胆晶盘畅原决肩枷绸监掉米堰遣儡里嫩十哭衡校僧十哩瞎凯胯豆情阁吁撕桃酷嘲瓷融耀估糟赶蜡购凌缕炮僚2、指导朗读第五段很到位,先让学生理解“嘣”这响声有什么特点?再让学生想像大雁听到这个声音会有什么反应?因此学生在朗读时在然而然的就把“嘣”和两个“直”给体现出来了。从中也感悟到了当时大雁惊慌失措的样子。惊弓之鸟评课第 页惊弓之鸟评课 正是草
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