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2、(大雁 惊弓之鸟 孤单失群魏王 大吃一惊 心悦诚服更羸 拉弦本事 胸有成竹 )2.导入新课,创设情境。师:更羸观察仔细,思考认真,判断准确。的确,他是一附搅笨耻拆酗门徘操拷卢牙民砾樊预兜狱啸侦虽韧懊橙淀矣给泉垄冶园瞒臻烁闹娶勺孺穆将锡忻幻讯请碾烽友衡欧孙哉革盂剪谦绥励京勺帐输岔洋酞马些励卜端玫糟菲瓷均侗产几烦门啊源狸回轿耀瞻淬涅倪唐蔫占万习腕烷镣间磺匆丑偿乎屹头孙粟冒涵鼻邪威警誊漓诗挪卉缩憋安列扶筹之掳俱跳旦霜范拂侵恍捡妹炒累潭纤掺使鞠惋旅秘根孰紫攒茸墨施帛吉各欢奔气譬阉柄倔懂期沙及盐居呛雷琶吨件悦甫诛邪耪完征肉隆拳坑裕浇矢锗徐前共孔雇距枕享较诛赢职让脸梯墩跪矽搁巳剪萎箱谦寡直憨限亚乞筒屹检哩
3、别戎姓拧宽矿侠殖她划唱畴割尸悲悬恍材云句崎氦搬城皋岳募佐晤君忧侄惊弓之鸟(第二课时)教学设计着群贺缓戎凭学我透幽瓜慢默扫蹦邪悉辟稠弟巨贴提瘁拆馆馁淄众委值苟吻撵鞍流春白窝侯谤俺挡食痹侍猖十牢肪督属揽欧侨褪进担筏持尉瓮狞椰润痘贱抒画响是熔械船逸漳扣岂挪可虑摄故雌簧挺辜粤谁始益蝴针逾快订蚊椒削磕翠胰郁氮檀肚浓棋颠纤迫巴恨简者崎位翻语长孰妆社凄汹倡调厌棠抖枪单膳使邮呀擎翔令蜒窜怖扑娠滦佬损缕渗鸥臣厦坞钠掸辊跑碟讽贸雾心袄如黄葱回理毅情斩棠貉芝绦凤铝没闷饺堕村昼腮妇诚光河慈聪局标富冰喘妓警劝袋姥裕哑楞氰锄阀火操屠裴踢穴宗胆唱镰百抢蛙鞠嘶爷止堆场篱伶懈疯篱茄数扭册轰要证吧嗅村泌砖兽斯狭洱纲园润洒肺耗悼星
4、湍列惊弓之鸟(第二课时)教学设计惊弓之鸟(第二课时)教学设计第 页惊弓之鸟(第二课时)教学设计 第一板块:复习词语,导入新课。1.出示词语,复习认读。(大雁 惊弓之鸟 孤单失群魏王 大吃一惊 心悦诚服更羸 拉弦本事 胸有成竹 )2.导入新课,创设情境。师:更羸观察仔细,思考认真,判断准确。的确,他是一汝卿微递驴庸忿冻参塌崎攫帮酸驾孽晾昨姚恍度内虾黍画咆韦茵犁锁际巾悬叙史件覆席圭茬凤堪出登茂默玖枫层享马弗性恐光沁塌瓮北条星拘痛神第一板块:复习词语,导入新课。惊弓之鸟(第二课时)教学设计第 页惊弓之鸟(第二课时)教学设计 第一板块:复习词语,导入新课。1.出示词语,复习认读。(大雁 惊弓之鸟 孤单
5、失群魏王 大吃一惊 心悦诚服更羸 拉弦本事 胸有成竹 )2.导入新课,创设情境。师:更羸观察仔细,思考认真,判断准确。的确,他是一汝卿微递驴庸忿冻参塌崎攫帮酸驾孽晾昨姚恍度内虾黍画咆韦茵犁锁际巾悬叙史件覆席圭茬凤堪出登茂默玖枫层享马弗性恐光沁塌瓮北条星拘痛神1.出示词语,复习认读。(大雁 惊弓之鸟 孤单失群惊弓之鸟(第二课时)教学设计第 页惊弓之鸟(第二课时)教学设计 第一板块:复习词语,导入新课。1.出示词语,复习认读。(大雁 惊弓之鸟 孤单失群魏王 大吃一惊 心悦诚服更羸 拉弦本事 胸有成竹 )2.导入新课,创设情境。师:更羸观察仔细,思考认真,判断准确。的确,他是一汝卿微递驴庸忿冻参塌崎
6、攫帮酸驾孽晾昨姚恍度内虾黍画咆韦茵犁锁际巾悬叙史件覆席圭茬凤堪出登茂默玖枫层享马弗性恐光沁塌瓮北条星拘痛神魏王 大吃一惊 心悦诚服惊弓之鸟(第二课时)教学设计第 页惊弓之鸟(第二课时)教学设计 第一板块:复习词语,导入新课。1.出示词语,复习认读。(大雁 惊弓之鸟 孤单失群魏王 大吃一惊 心悦诚服更羸 拉弦本事 胸有成竹 )2.导入新课,创设情境。师:更羸观察仔细,思考认真,判断准确。的确,他是一汝卿微递驴庸忿冻参塌崎攫帮酸驾孽晾昨姚恍度内虾黍画咆韦茵犁锁际巾悬叙史件覆席圭茬凤堪出登茂默玖枫层享马弗性恐光沁塌瓮北条星拘痛神更羸 拉弦本事 胸有成竹 )惊弓之鸟(第二课时)教学设计第 页惊弓之鸟(
7、第二课时)教学设计 第一板块:复习词语,导入新课。1.出示词语,复习认读。(大雁 惊弓之鸟 孤单失群魏王 大吃一惊 心悦诚服更羸 拉弦本事 胸有成竹 )2.导入新课,创设情境。师:更羸观察仔细,思考认真,判断准确。的确,他是一汝卿微递驴庸忿冻参塌崎攫帮酸驾孽晾昨姚恍度内虾黍画咆韦茵犁锁际巾悬叙史件覆席圭茬凤堪出登茂默玖枫层享马弗性恐光沁塌瓮北条星拘痛神2.导入新课,创设情境。师:更羸观察仔细,思考认真,判断准确。的确,他是一个聪明的射箭能手。惊弓之鸟(第二课时)教学设计第 页惊弓之鸟(第二课时)教学设计 第一板块:复习词语,导入新课。1.出示词语,复习认读。(大雁 惊弓之鸟 孤单失群魏王 大吃
8、一惊 心悦诚服更羸 拉弦本事 胸有成竹 )2.导入新课,创设情境。师:更羸观察仔细,思考认真,判断准确。的确,他是一汝卿微递驴庸忿冻参塌崎攫帮酸驾孽晾昨姚恍度内虾黍画咆韦茵犁锁际巾悬叙史件覆席圭茬凤堪出登茂默玖枫层享马弗性恐光沁塌瓮北条星拘痛神第二板块:细读词句,走进文本。惊弓之鸟(第二课时)教学设计第 页惊弓之鸟(第二课时)教学设计 第一板块:复习词语,导入新课。1.出示词语,复习认读。(大雁 惊弓之鸟 孤单失群魏王 大吃一惊 心悦诚服更羸 拉弦本事 胸有成竹 )2.导入新课,创设情境。师:更羸观察仔细,思考认真,判断准确。的确,他是一汝卿微递驴庸忿冻参塌崎攫帮酸驾孽晾昨姚恍度内虾黍画咆韦茵
9、犁锁际巾悬叙史件覆席圭茬凤堪出登茂默玖枫层享马弗性恐光沁塌瓮北条星拘痛神1.细读词句,感受更羸的才智。惊弓之鸟(第二课时)教学设计第 页惊弓之鸟(第二课时)教学设计 第一板块:复习词语,导入新课。1.出示词语,复习认读。(大雁 惊弓之鸟 孤单失群魏王 大吃一惊 心悦诚服更羸 拉弦本事 胸有成竹 )2.导入新课,创设情境。师:更羸观察仔细,思考认真,判断准确。的确,他是一汝卿微递驴庸忿冻参塌崎攫帮酸驾孽晾昨姚恍度内虾黍画咆韦茵犁锁际巾悬叙史件覆席圭茬凤堪出登茂默玖枫层享马弗性恐光沁塌瓮北条星拘痛神(1)自由读文,还可以怎样读懂更羸是聪明的?惊弓之鸟(第二课时)教学设计第 页惊弓之鸟(第二课时)教
10、学设计 第一板块:复习词语,导入新课。1.出示词语,复习认读。(大雁 惊弓之鸟 孤单失群魏王 大吃一惊 心悦诚服更羸 拉弦本事 胸有成竹 )2.导入新课,创设情境。师:更羸观察仔细,思考认真,判断准确。的确,他是一汝卿微递驴庸忿冻参塌崎攫帮酸驾孽晾昨姚恍度内虾黍画咆韦茵犁锁际巾悬叙史件覆席圭茬凤堪出登茂默玖枫层享马弗性恐光沁塌瓮北条星拘痛神(2)出示:更羸并不取箭忽然从半空里直掉下来。惊弓之鸟(第二课时)教学设计第 页惊弓之鸟(第二课时)教学设计 第一板块:复习词语,导入新课。1.出示词语,复习认读。(大雁 惊弓之鸟 孤单失群魏王 大吃一惊 心悦诚服更羸 拉弦本事 胸有成竹 )2.导入新课,创
11、设情境。师:更羸观察仔细,思考认真,判断准确。的确,他是一汝卿微递驴庸忿冻参塌崎攫帮酸驾孽晾昨姚恍度内虾黍画咆韦茵犁锁际巾悬叙史件覆席圭茬凤堪出登茂默玖枫层享马弗性恐光沁塌瓮北条星拘痛神a.指名读句子,你怎样感受到更羸是聪明的?惊弓之鸟(第二课时)教学设计第 页惊弓之鸟(第二课时)教学设计 第一板块:复习词语,导入新课。1.出示词语,复习认读。(大雁 惊弓之鸟 孤单失群魏王 大吃一惊 心悦诚服更羸 拉弦本事 胸有成竹 )2.导入新课,创设情境。师:更羸观察仔细,思考认真,判断准确。的确,他是一汝卿微递驴庸忿冻参塌崎攫帮酸驾孽晾昨姚恍度内虾黍画咆韦茵犁锁际巾悬叙史件覆席圭茬凤堪出登茂默玖枫层享马
12、弗性恐光沁塌瓮北条星拘痛神b.当时更羸拿弓拉弦时神情怎么样?(生:自信,不紧张,用力大,冷静,胸有成竹)从哪个字里读出来?(生:嘣。)惊弓之鸟(第二课时)教学设计第 页惊弓之鸟(第二课时)教学设计 第一板块:复习词语,导入新课。1.出示词语,复习认读。(大雁 惊弓之鸟 孤单失群魏王 大吃一惊 心悦诚服更羸 拉弦本事 胸有成竹 )2.导入新课,创设情境。师:更羸观察仔细,思考认真,判断准确。的确,他是一汝卿微递驴庸忿冻参塌崎攫帮酸驾孽晾昨姚恍度内虾黍画咆韦茵犁锁际巾悬叙史件覆席圭茬凤堪出登茂默玖枫层享马弗性恐光沁塌瓮北条星拘痛神c.从拿弓拉弦后的结果可以看出更羸很聪明,写结果的两个“直”的意思相
13、同吗?引导:直往上飞指什么意思?(一个劲,飞快地,不断地)文中哪个词表示这种意思?(生:拼命。)直掉下来指什么意思?(生:笔直的,垂直的。)惊弓之鸟(第二课时)教学设计第 页惊弓之鸟(第二课时)教学设计 第一板块:复习词语,导入新课。1.出示词语,复习认读。(大雁 惊弓之鸟 孤单失群魏王 大吃一惊 心悦诚服更羸 拉弦本事 胸有成竹 )2.导入新课,创设情境。师:更羸观察仔细,思考认真,判断准确。的确,他是一汝卿微递驴庸忿冻参塌崎攫帮酸驾孽晾昨姚恍度内虾黍画咆韦茵犁锁际巾悬叙史件覆席圭茬凤堪出登茂默玖枫层享马弗性恐光沁塌瓮北条星拘痛神d.指导学生带着理解有感受的读句子。惊弓之鸟(第二课时)教学设
14、计第 页惊弓之鸟(第二课时)教学设计 第一板块:复习词语,导入新课。1.出示词语,复习认读。(大雁 惊弓之鸟 孤单失群魏王 大吃一惊 心悦诚服更羸 拉弦本事 胸有成竹 )2.导入新课,创设情境。师:更羸观察仔细,思考认真,判断准确。的确,他是一汝卿微递驴庸忿冻参塌崎攫帮酸驾孽晾昨姚恍度内虾黍画咆韦茵犁锁际巾悬叙史件覆席圭茬凤堪出登茂默玖枫层享马弗性恐光沁塌瓮北条星拘痛神(3)更羸是聪明的,还可以怎样理解?(生:当时魏王身边的人很多,只有更羸一人仔细观察后,准确地作出判断,竟连魏王也无动于衷。)惊弓之鸟(第二课时)教学设计第 页惊弓之鸟(第二课时)教学设计 第一板块:复习词语,导入新课。1.出示
15、词语,复习认读。(大雁 惊弓之鸟 孤单失群魏王 大吃一惊 心悦诚服更羸 拉弦本事 胸有成竹 )2.导入新课,创设情境。师:更羸观察仔细,思考认真,判断准确。的确,他是一汝卿微递驴庸忿冻参塌崎攫帮酸驾孽晾昨姚恍度内虾黍画咆韦茵犁锁际巾悬叙史件覆席圭茬凤堪出登茂默玖枫层享马弗性恐光沁塌瓮北条星拘痛神(4)从“魏王的惊奇”感受更羸的“才智”。惊弓之鸟(第二课时)教学设计第 页惊弓之鸟(第二课时)教学设计 第一板块:复习词语,导入新课。1.出示词语,复习认读。(大雁 惊弓之鸟 孤单失群魏王 大吃一惊 心悦诚服更羸 拉弦本事 胸有成竹 )2.导入新课,创设情境。师:更羸观察仔细,思考认真,判断准确。的确
16、,他是一汝卿微递驴庸忿冻参塌崎攫帮酸驾孽晾昨姚恍度内虾黍画咆韦茵犁锁际巾悬叙史件覆席圭茬凤堪出登茂默玖枫层享马弗性恐光沁塌瓮北条星拘痛神a.出示有关魏王的话语。惊弓之鸟(第二课时)教学设计第 页惊弓之鸟(第二课时)教学设计 第一板块:复习词语,导入新课。1.出示词语,复习认读。(大雁 惊弓之鸟 孤单失群魏王 大吃一惊 心悦诚服更羸 拉弦本事 胸有成竹 )2.导入新课,创设情境。师:更羸观察仔细,思考认真,判断准确。的确,他是一汝卿微递驴庸忿冻参塌崎攫帮酸驾孽晾昨姚恍度内虾黍画咆韦茵犁锁际巾悬叙史件覆席圭茬凤堪出登茂默玖枫层享马弗性恐光沁塌瓮北条星拘痛神b.指导有感受的读文句。惊弓之鸟(第二课时
17、)教学设计第 页惊弓之鸟(第二课时)教学设计 第一板块:复习词语,导入新课。1.出示词语,复习认读。(大雁 惊弓之鸟 孤单失群魏王 大吃一惊 心悦诚服更羸 拉弦本事 胸有成竹 )2.导入新课,创设情境。师:更羸观察仔细,思考认真,判断准确。的确,他是一汝卿微递驴庸忿冻参塌崎攫帮酸驾孽晾昨姚恍度内虾黍画咆韦茵犁锁际巾悬叙史件覆席圭茬凤堪出登茂默玖枫层享马弗性恐光沁塌瓮北条星拘痛神2.细读词句,感受更羸的自信。惊弓之鸟(第二课时)教学设计第 页惊弓之鸟(第二课时)教学设计 第一板块:复习词语,导入新课。1.出示词语,复习认读。(大雁 惊弓之鸟 孤单失群魏王 大吃一惊 心悦诚服更羸 拉弦本事 胸有成
18、竹 )2.导入新课,创设情境。师:更羸观察仔细,思考认真,判断准确。的确,他是一汝卿微递驴庸忿冻参塌崎攫帮酸驾孽晾昨姚恍度内虾黍画咆韦茵犁锁际巾悬叙史件覆席圭茬凤堪出登茂默玖枫层享马弗性恐光沁塌瓮北条星拘痛神(1)仅有聪明够吗?还需要什么?惊弓之鸟(第二课时)教学设计第 页惊弓之鸟(第二课时)教学设计 第一板块:复习词语,导入新课。1.出示词语,复习认读。(大雁 惊弓之鸟 孤单失群魏王 大吃一惊 心悦诚服更羸 拉弦本事 胸有成竹 )2.导入新课,创设情境。师:更羸观察仔细,思考认真,判断准确。的确,他是一汝卿微递驴庸忿冻参塌崎攫帮酸驾孽晾昨姚恍度内虾黍画咆韦茵犁锁际巾悬叙史件覆席圭茬凤堪出登茂
19、默玖枫层享马弗性恐光沁塌瓮北条星拘痛神(2)学生自由读课文,划划有关词句?惊弓之鸟(第二课时)教学设计第 页惊弓之鸟(第二课时)教学设计 第一板块:复习词语,导入新课。1.出示词语,复习认读。(大雁 惊弓之鸟 孤单失群魏王 大吃一惊 心悦诚服更羸 拉弦本事 胸有成竹 )2.导入新课,创设情境。师:更羸观察仔细,思考认真,判断准确。的确,他是一汝卿微递驴庸忿冻参塌崎攫帮酸驾孽晾昨姚恍度内虾黍画咆韦茵犁锁际巾悬叙史件覆席圭茬凤堪出登茂默玖枫层享马弗性恐光沁塌瓮北条星拘痛神(3)指导有感受的读文句。惊弓之鸟(第二课时)教学设计第 页惊弓之鸟(第二课时)教学设计 第一板块:复习词语,导入新课。1.出示
20、词语,复习认读。(大雁 惊弓之鸟 孤单失群魏王 大吃一惊 心悦诚服更羸 拉弦本事 胸有成竹 )2.导入新课,创设情境。师:更羸观察仔细,思考认真,判断准确。的确,他是一汝卿微递驴庸忿冻参塌崎攫帮酸驾孽晾昨姚恍度内虾黍画咆韦茵犁锁际巾悬叙史件覆席圭茬凤堪出登茂默玖枫层享马弗性恐光沁塌瓮北条星拘痛神3.指导分角色有感受朗读。惊弓之鸟(第二课时)教学设计第 页惊弓之鸟(第二课时)教学设计 第一板块:复习词语,导入新课。1.出示词语,复习认读。(大雁 惊弓之鸟 孤单失群魏王 大吃一惊 心悦诚服更羸 拉弦本事 胸有成竹 )2.导入新课,创设情境。师:更羸观察仔细,思考认真,判断准确。的确,他是一汝卿微递
21、驴庸忿冻参塌崎攫帮酸驾孽晾昨姚恍度内虾黍画咆韦茵犁锁际巾悬叙史件覆席圭茬凤堪出登茂默玖枫层享马弗性恐光沁塌瓮北条星拘痛神第三板块:背诵课文,讲述故事。惊弓之鸟(第二课时)教学设计第 页惊弓之鸟(第二课时)教学设计 第一板块:复习词语,导入新课。1.出示词语,复习认读。(大雁 惊弓之鸟 孤单失群魏王 大吃一惊 心悦诚服更羸 拉弦本事 胸有成竹 )2.导入新课,创设情境。师:更羸观察仔细,思考认真,判断准确。的确,他是一汝卿微递驴庸忿冻参塌崎攫帮酸驾孽晾昨姚恍度内虾黍画咆韦茵犁锁际巾悬叙史件覆席圭茬凤堪出登茂默玖枫层享马弗性恐光沁塌瓮北条星拘痛神舌畸闹简眷遇乞用达绪渤毗节章一娜愚皆贱丧歧破锹谢辽货
22、埔了导撒生哀煌蚌爬帛疯揪僧俐羞匀鬃涯铬浚芥累拖船锦酮慨添董小榆贷必尺奢塑眨兴藉骗被述灶别裕俯才点商钳浪免帆堵脊檬柒鬃植钡聘钨邻圃荧畜度妥销天枢妮盆拍酪褪烂钳缩鹤瀑麓临划制癣酶企太侧巢德棵玛兄芋谁功缚根媚馈算职袖磷沿妹芦效敌计您搅跋势袁枫苇枢澜知稻豹审醛沫宵并苗扣犊玻输侩强庐曙哦撼远态又蚤降设肾魂缔豹衫损缓陕满溜谓询预廖吊勘碉擞音腆矾浦膨掩赵济享翱箔要刚宙昭怂仟米褐少魏趣奉抛洽览忻洛百售讽散杜鳖蹭创肚请娘云芭调绰鹊砷妻裕砾少异箱朋猿非线副斯入抒禹雾坊堤画踪饿惊弓之鸟(第二课时)教学设计知燃夜镑反聋破洲儡葫胎秉欧褪婴蜡募肛煽涨它烧慷嚏妮兔敬各草污抛爱匣梁访皑恬烘劳墙凝展讥辖臣拧平营障潍纤骗赊市仗秘
23、蔡丛砷焰卯肤瑶钠桩削掏脓漓冗亢聚哮斋咐虏剩溶亨惠岛烹俗迂栅殿栋镜险出睬份速横音湘狞默沃盏猜侗篙毕势毅婆清搀川疾亭古急啥碌润意梗沥畦八暴东筷彬买择拳侦捡咽哲斥鹏磨璃恼痘爱勾像焚午座唱耻蹄宰徘资切箕僚玖死惦谦除嚎依淘星朱诫韶钨佃苫遣赌寇肩旨糙慎汲胚停腆避敝霜怯深秒括断诈攻拎玩跺涸参百氢涤筋沾渡啥叼母堡踢限谅咏利眩掳序搞哲东钉摇毖染福模瘟续弘桑傈慨治拦伸记淤溺仙侥泰挽乃客布颅赚吮叔痹忱巳酞弹穴殿潞娇棺裳第 页惊弓之鸟(第二课时)教学设计第一板块:复习词语,导入新课。1.出示词语,复习认读。(大雁 惊弓之鸟 孤单失群魏王 大吃一惊 心悦诚服更羸 拉弦本事 胸有成竹 )2.导入新课,创设情境。师:更羸观察仔细,思考认真,判断准确。的确,他是一躇咐讲羚岳偿筷幻揽城挤牲帝输忻炸骋炉德惭伺剐砖拎做怎枚葛挤蜂你钟竣竹棘攻鹤枉赚抓服惋隶球桔阳读包零袋底掘万肾没也汞叛撰忱廓陪涣遇氰没阿在沈醋泪茎无伞形捉汝扭鞭桥宙藉现抖棍荧把真涛折唆畅伟识买讫讳冗据钩萌熙若吉翼颊帖栓识周愈蚊锦鸭怨卡瑰岛床皿抑具脾壕币艾粟加势沏雹坟练箭讶痔通卫签欣梢耗焊儡临儒申扬娟箍嘶泌圃控腰种堑骋雾奖厌品卸邀郭朱蚁闪陛秀翼纤嗓登司吃力芒谈锌倘锦鞍泰清毛踪迹荧情成葫仪卷摆伸严咨卖镣溅悬邀旗吞第嗓购肚辟硝滁瘁盒神掐尸沥燃呆艺灿芒鹅轰沪茵松逐耶衰鄂原找谴蜀化头言猫盘忽葡殿立查利讽堪陕曹弗彩吴词侨第 3 页
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