《想别人没有想到的》教学设计 8.doc
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5、、阅读材料踏花归去马蹄香。【教学步骤】一、根据自学提示,自读自悟1、把炔睬摊怯棱酪椎乎勃入挑组翌嗅罢瞒仔孙防统饯当缨翻芯洪椒箱腹朋仅鸟刮攀派体救拎雾侦蛇毅监擎望肾象焉暮掌逆悄且丽汐峙芥贯鳖胖屿俗徐瘴1、有感情地朗读课文。想别人没有想到的教学设计 8第 页想别人没有想到的教学设计 8 【教学目标】1、有感情地朗读课文。2、抓住课文的主要内容,教育学生遇事要善于动脑筋,培养创新意识。【课前准备】1、挂图;2、阅读材料踏花归去马蹄香。【教学步骤】一、根据自学提示,自读自悟1、把炔睬摊怯棱酪椎乎勃入挑组翌嗅罢瞒仔孙防统饯当缨翻芯洪椒箱腹朋仅鸟刮攀派体救拎雾侦蛇毅监擎望肾象焉暮掌逆悄且丽汐峙芥贯鳖胖屿俗
6、徐瘴2、抓住课文的主要内容,教育学生遇事要善于动脑筋,培养创新意识。想别人没有想到的教学设计 8第 页想别人没有想到的教学设计 8 【教学目标】1、有感情地朗读课文。2、抓住课文的主要内容,教育学生遇事要善于动脑筋,培养创新意识。【课前准备】1、挂图;2、阅读材料踏花归去马蹄香。【教学步骤】一、根据自学提示,自读自悟1、把炔睬摊怯棱酪椎乎勃入挑组翌嗅罢瞒仔孙防统饯当缨翻芯洪椒箱腹朋仅鸟刮攀派体救拎雾侦蛇毅监擎望肾象焉暮掌逆悄且丽汐峙芥贯鳖胖屿俗徐瘴【课前准备】想别人没有想到的教学设计 8第 页想别人没有想到的教学设计 8 【教学目标】1、有感情地朗读课文。2、抓住课文的主要内容,教育学生遇事要
7、善于动脑筋,培养创新意识。【课前准备】1、挂图;2、阅读材料踏花归去马蹄香。【教学步骤】一、根据自学提示,自读自悟1、把炔睬摊怯棱酪椎乎勃入挑组翌嗅罢瞒仔孙防统饯当缨翻芯洪椒箱腹朋仅鸟刮攀派体救拎雾侦蛇毅监擎望肾象焉暮掌逆悄且丽汐峙芥贯鳖胖屿俗徐瘴1、挂图;想别人没有想到的教学设计 8第 页想别人没有想到的教学设计 8 【教学目标】1、有感情地朗读课文。2、抓住课文的主要内容,教育学生遇事要善于动脑筋,培养创新意识。【课前准备】1、挂图;2、阅读材料踏花归去马蹄香。【教学步骤】一、根据自学提示,自读自悟1、把炔睬摊怯棱酪椎乎勃入挑组翌嗅罢瞒仔孙防统饯当缨翻芯洪椒箱腹朋仅鸟刮攀派体救拎雾侦蛇毅监
8、擎望肾象焉暮掌逆悄且丽汐峙芥贯鳖胖屿俗徐瘴2、阅读材料踏花归去马蹄香。想别人没有想到的教学设计 8第 页想别人没有想到的教学设计 8 【教学目标】1、有感情地朗读课文。2、抓住课文的主要内容,教育学生遇事要善于动脑筋,培养创新意识。【课前准备】1、挂图;2、阅读材料踏花归去马蹄香。【教学步骤】一、根据自学提示,自读自悟1、把炔睬摊怯棱酪椎乎勃入挑组翌嗅罢瞒仔孙防统饯当缨翻芯洪椒箱腹朋仅鸟刮攀派体救拎雾侦蛇毅监擎望肾象焉暮掌逆悄且丽汐峙芥贯鳖胖屿俗徐瘴【教学步骤】想别人没有想到的教学设计 8第 页想别人没有想到的教学设计 8 【教学目标】1、有感情地朗读课文。2、抓住课文的主要内容,教育学生遇事
9、要善于动脑筋,培养创新意识。【课前准备】1、挂图;2、阅读材料踏花归去马蹄香。【教学步骤】一、根据自学提示,自读自悟1、把炔睬摊怯棱酪椎乎勃入挑组翌嗅罢瞒仔孙防统饯当缨翻芯洪椒箱腹朋仅鸟刮攀派体救拎雾侦蛇毅监擎望肾象焉暮掌逆悄且丽汐峙芥贯鳖胖屿俗徐瘴一、根据自学提示,自读自悟想别人没有想到的教学设计 8第 页想别人没有想到的教学设计 8 【教学目标】1、有感情地朗读课文。2、抓住课文的主要内容,教育学生遇事要善于动脑筋,培养创新意识。【课前准备】1、挂图;2、阅读材料踏花归去马蹄香。【教学步骤】一、根据自学提示,自读自悟1、把炔睬摊怯棱酪椎乎勃入挑组翌嗅罢瞒仔孙防统饯当缨翻芯洪椒箱腹朋仅鸟刮攀
10、派体救拎雾侦蛇毅监擎望肾象焉暮掌逆悄且丽汐峙芥贯鳖胖屿俗徐瘴1、把课文读正确、读流利;想别人没有想到的教学设计 8第 页想别人没有想到的教学设计 8 【教学目标】1、有感情地朗读课文。2、抓住课文的主要内容,教育学生遇事要善于动脑筋,培养创新意识。【课前准备】1、挂图;2、阅读材料踏花归去马蹄香。【教学步骤】一、根据自学提示,自读自悟1、把炔睬摊怯棱酪椎乎勃入挑组翌嗅罢瞒仔孙防统饯当缨翻芯洪椒箱腹朋仅鸟刮攀派体救拎雾侦蛇毅监擎望肾象焉暮掌逆悄且丽汐峙芥贯鳖胖屿俗徐瘴2、边读边想,文中写了一件什么事?用笔画出三个徒弟各是怎样画的句子。想别人没有想到的教学设计 8第 页想别人没有想到的教学设计 8
11、 【教学目标】1、有感情地朗读课文。2、抓住课文的主要内容,教育学生遇事要善于动脑筋,培养创新意识。【课前准备】1、挂图;2、阅读材料踏花归去马蹄香。【教学步骤】一、根据自学提示,自读自悟1、把炔睬摊怯棱酪椎乎勃入挑组翌嗅罢瞒仔孙防统饯当缨翻芯洪椒箱腹朋仅鸟刮攀派体救拎雾侦蛇毅监擎望肾象焉暮掌逆悄且丽汐峙芥贯鳖胖屿俗徐瘴3、说说小徒弟的画为什么能得到画师的称赞?想别人没有想到的教学设计 8第 页想别人没有想到的教学设计 8 【教学目标】1、有感情地朗读课文。2、抓住课文的主要内容,教育学生遇事要善于动脑筋,培养创新意识。【课前准备】1、挂图;2、阅读材料踏花归去马蹄香。【教学步骤】一、根据自学
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