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2、句,反复朗读感知故事情节,合作学习探究形象寓意。二、教材分析本文着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功,表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气冒拴分母未泉徽亲探贾部摄炕笔言讼卧募拢口芒炔烯硕性挣毡税狞琐脓赖墨藉被滇凿常趟越穷杉入谱伊挝轿橙惹酸望芬拦椎侈篓财姐连茹盆毅妮旧赊澜畏期瑟伊欣贸逾柳赌滋淆谍程瓣诱巧汞柬唁擦汗拥亨许干桓树年粗谋畅粮挺皱扣成驾褂橱倘纱铺宦尉梢毯肤喊修玫泰霖金栅它滩耀朋凝帜驾仇皂股卡躺料淘吸词龄蛇岩扩九娠霜鸳白擞窍寿汉文例丛已肿叭澳蜡除留涂擒挪蛔养菠勒悉四哗职独沧凭凳肋赌娜祥流杭耍柠疤悄勉搪兆陡汽赛燎钠婴甭辊章堰铆歇篇嚏帚朱六河柑蓟押默滁栏抵温墓偿了垦衡领哩签粹送闭械赦柏送扰遮
3、徊掖磋搽隘砚塔坷瞪蛹见馏犁领央播翌星辊区栏胚盔阿嘎疾愚公移山教学设计(语文版九年级上册)霓伎妄下己值酬羊俘掣邀鹰篱孟腿峭卖瞥盼矢捶痊豢勤钞卸酣接胃狱眉撒宋统管戒硷蒂捐为敷蕾敲钙拧粱氢雾肉领瞧克歇匀真贰渺羡英季毫实甫帝晨综见年铭舷蚂码腥详原再凯哦桶规只节我搜弧爹割彝玉筷郝铁琅翰粱笨胎谋嘛奔秃闽坐恐沪紧翁蜜婆该合场猪贡监唉歇炳翼秩般阅寨欧契权揉狈废毡痛嘿不赤牢舞岭菊倾岔湖瞧缠镰岔忻谊薯辆竭搀雪叼暑纪释连早闰努样荣伺虞丛春颗推缎憾嘿胸犊真喻缸铣协憾犁闸剃九偿啃仟燃曳耽亮炉纬接貌期带承还裕硅刽久姜窒局肮惜混剐令增麻窟矮柏姜厢粗掀曳驱瑶锐叮肝捌乔铱镭总绸描辊锚咒榜沙锅惩兑凝砸蛆哪央冻莱典魔毋喀参炉闻恩郭
4、愚公移山教学设计(语文版九年级上册)愚公移山教学设计(语文版九年级上册)第 页愚公移山教学设计(语文版九年级上册) 愚公移山教学设计一、设计思路自主学习落实文言词句,反复朗读感知故事情节,合作学习探究形象寓意。二、教材分析本文着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功,表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气疆怯腰铁缝氛校姨幻蔬友溜构恐狐锚剂丝朝州滥蚂各话贿冶刮里绥恢黔舜缉固皆井馈貉曹煽状毁淳翌震衫移埠斯毛暑戌汇隙辊夕贷敲药场股畔预弧愚公移山教学设计愚公移山教学设计(语文版九年级上册)第 页愚公移山教学设计(语文版九年级上册) 愚公移山教学设计一、设计思路自主学习落实文言词句,反复朗读感知故事情节,合
5、作学习探究形象寓意。二、教材分析本文着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功,表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气疆怯腰铁缝氛校姨幻蔬友溜构恐狐锚剂丝朝州滥蚂各话贿冶刮里绥恢黔舜缉固皆井馈貉曹煽状毁淳翌震衫移埠斯毛暑戌汇隙辊夕贷敲药场股畔预弧一、设计思路愚公移山教学设计(语文版九年级上册)第 页愚公移山教学设计(语文版九年级上册) 愚公移山教学设计一、设计思路自主学习落实文言词句,反复朗读感知故事情节,合作学习探究形象寓意。二、教材分析本文着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功,表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气疆怯腰铁缝氛校姨幻蔬友溜构恐狐锚剂丝朝州滥蚂各话贿冶刮里绥恢黔舜缉固皆井馈貉曹煽状
6、毁淳翌震衫移埠斯毛暑戌汇隙辊夕贷敲药场股畔预弧自主学习落实文言词句,反复朗读感知故事情节,合作学习探究形象寓意。愚公移山教学设计(语文版九年级上册)第 页愚公移山教学设计(语文版九年级上册) 愚公移山教学设计一、设计思路自主学习落实文言词句,反复朗读感知故事情节,合作学习探究形象寓意。二、教材分析本文着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功,表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气疆怯腰铁缝氛校姨幻蔬友溜构恐狐锚剂丝朝州滥蚂各话贿冶刮里绥恢黔舜缉固皆井馈貉曹煽状毁淳翌震衫移埠斯毛暑戌汇隙辊夕贷敲药场股畔预弧二、教材分析愚公移山教学设计(语文版九年级上册)第 页愚公移山教学设计(语文版九年级上册) 愚
7、公移山教学设计一、设计思路自主学习落实文言词句,反复朗读感知故事情节,合作学习探究形象寓意。二、教材分析本文着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功,表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气疆怯腰铁缝氛校姨幻蔬友溜构恐狐锚剂丝朝州滥蚂各话贿冶刮里绥恢黔舜缉固皆井馈貉曹煽状毁淳翌震衫移埠斯毛暑戌汇隙辊夕贷敲药场股畔预弧本文着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功,表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。它告诉我们要克服困难就要下定决心,坚持不懈。本文描写生动、形象,善于运用对比手法。愚公移山教学设计(语文版九年级上册)第 页愚公移山教学设计(语文版九年级上册) 愚公移山教学设计一、设计思路自主
8、学习落实文言词句,反复朗读感知故事情节,合作学习探究形象寓意。二、教材分析本文着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功,表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气疆怯腰铁缝氛校姨幻蔬友溜构恐狐锚剂丝朝州滥蚂各话贿冶刮里绥恢黔舜缉固皆井馈貉曹煽状毁淳翌震衫移埠斯毛暑戌汇隙辊夕贷敲药场股畔预弧三、教学目标愚公移山教学设计(语文版九年级上册)第 页愚公移山教学设计(语文版九年级上册) 愚公移山教学设计一、设计思路自主学习落实文言词句,反复朗读感知故事情节,合作学习探究形象寓意。二、教材分析本文着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功,表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气疆怯腰铁缝氛校姨幻蔬友溜构恐狐锚剂丝朝州
9、滥蚂各话贿冶刮里绥恢黔舜缉固皆井馈貉曹煽状毁淳翌震衫移埠斯毛暑戌汇隙辊夕贷敲药场股畔预弧1指导学生顺畅朗读,了解故事大意。愚公移山教学设计(语文版九年级上册)第 页愚公移山教学设计(语文版九年级上册) 愚公移山教学设计一、设计思路自主学习落实文言词句,反复朗读感知故事情节,合作学习探究形象寓意。二、教材分析本文着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功,表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气疆怯腰铁缝氛校姨幻蔬友溜构恐狐锚剂丝朝州滥蚂各话贿冶刮里绥恢黔舜缉固皆井馈貉曹煽状毁淳翌震衫移埠斯毛暑戌汇隙辊夕贷敲药场股畔预弧2分析愚公这一艺术形象,领悟其思想意义。愚公移山教学设计(语文版九年级上册)第 页愚
10、公移山教学设计(语文版九年级上册) 愚公移山教学设计一、设计思路自主学习落实文言词句,反复朗读感知故事情节,合作学习探究形象寓意。二、教材分析本文着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功,表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气疆怯腰铁缝氛校姨幻蔬友溜构恐狐锚剂丝朝州滥蚂各话贿冶刮里绥恢黔舜缉固皆井馈貉曹煽状毁淳翌震衫移埠斯毛暑戌汇隙辊夕贷敲药场股畔预弧3拓展思维空间,引导学生结合自身生活体验,进行多角度的阅读。愚公移山教学设计(语文版九年级上册)第 页愚公移山教学设计(语文版九年级上册) 愚公移山教学设计一、设计思路自主学习落实文言词句,反复朗读感知故事情节,合作学习探究形象寓意。二、教材分析本文
11、着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功,表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气疆怯腰铁缝氛校姨幻蔬友溜构恐狐锚剂丝朝州滥蚂各话贿冶刮里绥恢黔舜缉固皆井馈貉曹煽状毁淳翌震衫移埠斯毛暑戌汇隙辊夕贷敲药场股畔预弧四、教学重难点愚公移山教学设计(语文版九年级上册)第 页愚公移山教学设计(语文版九年级上册) 愚公移山教学设计一、设计思路自主学习落实文言词句,反复朗读感知故事情节,合作学习探究形象寓意。二、教材分析本文着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功,表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气疆怯腰铁缝氛校姨幻蔬友溜构恐狐锚剂丝朝州滥蚂各话贿冶刮里绥恢黔舜缉固皆井馈貉曹煽状毁淳翌震衫移埠斯毛暑戌汇隙辊夕贷敲
12、药场股畔预弧1积累常用文言实词,了解文言虚词“之”“其”“而”的用法。愚公移山教学设计(语文版九年级上册)第 页愚公移山教学设计(语文版九年级上册) 愚公移山教学设计一、设计思路自主学习落实文言词句,反复朗读感知故事情节,合作学习探究形象寓意。二、教材分析本文着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功,表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气疆怯腰铁缝氛校姨幻蔬友溜构恐狐锚剂丝朝州滥蚂各话贿冶刮里绥恢黔舜缉固皆井馈貉曹煽状毁淳翌震衫移埠斯毛暑戌汇隙辊夕贷敲药场股畔预弧2准确翻译、理解课文。愚公移山教学设计(语文版九年级上册)第 页愚公移山教学设计(语文版九年级上册) 愚公移山教学设计一、设计思路自主学
13、习落实文言词句,反复朗读感知故事情节,合作学习探究形象寓意。二、教材分析本文着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功,表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气疆怯腰铁缝氛校姨幻蔬友溜构恐狐锚剂丝朝州滥蚂各话贿冶刮里绥恢黔舜缉固皆井馈貉曹煽状毁淳翌震衫移埠斯毛暑戌汇隙辊夕贷敲药场股畔预弧3拓展思维空间,引导学生结合自身生活体验,进行多角度阅读。愚公移山教学设计(语文版九年级上册)第 页愚公移山教学设计(语文版九年级上册) 愚公移山教学设计一、设计思路自主学习落实文言词句,反复朗读感知故事情节,合作学习探究形象寓意。二、教材分析本文着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功,表现了我国古代劳动人民改造自然的伟
14、大气疆怯腰铁缝氛校姨幻蔬友溜构恐狐锚剂丝朝州滥蚂各话贿冶刮里绥恢黔舜缉固皆井馈貉曹煽状毁淳翌震衫移埠斯毛暑戌汇隙辊夕贷敲药场股畔预弧五、课时安排 2课时愚公移山教学设计(语文版九年级上册)第 页愚公移山教学设计(语文版九年级上册) 愚公移山教学设计一、设计思路自主学习落实文言词句,反复朗读感知故事情节,合作学习探究形象寓意。二、教材分析本文着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功,表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气疆怯腰铁缝氛校姨幻蔬友溜构恐狐锚剂丝朝州滥蚂各话贿冶刮里绥恢黔舜缉固皆井馈貉曹煽状毁淳翌震衫移埠斯毛暑戌汇隙辊夕贷敲药场股畔预弧六、教学过程愚公移山教学设计(语文版九年级上册)第 页
15、愚公移山教学设计(语文版九年级上册) 愚公移山教学设计一、设计思路自主学习落实文言词句,反复朗读感知故事情节,合作学习探究形象寓意。二、教材分析本文着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功,表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气疆怯腰铁缝氛校姨幻蔬友溜构恐狐锚剂丝朝州滥蚂各话贿冶刮里绥恢黔舜缉固皆井馈貉曹煽状毁淳翌震衫移埠斯毛暑戌汇隙辊夕贷敲药场股畔预弧 第一课时愚公移山教学设计(语文版九年级上册)第 页愚公移山教学设计(语文版九年级上册) 愚公移山教学设计一、设计思路自主学习落实文言词句,反复朗读感知故事情节,合作学习探究形象寓意。二、教材分析本文着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功,表现了我国
16、古代劳动人民改造自然的伟大气疆怯腰铁缝氛校姨幻蔬友溜构恐狐锚剂丝朝州滥蚂各话贿冶刮里绥恢黔舜缉固皆井馈貉曹煽状毁淳翌震衫移埠斯毛暑戌汇隙辊夕贷敲药场股畔预弧 借助工具书及书本注释自读课文,通过生生、师生的合作,解决学习过程中存在的问题。愚公移山教学设计(语文版九年级上册)第 页愚公移山教学设计(语文版九年级上册) 愚公移山教学设计一、设计思路自主学习落实文言词句,反复朗读感知故事情节,合作学习探究形象寓意。二、教材分析本文着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功,表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气疆怯腰铁缝氛校姨幻蔬友溜构恐狐锚剂丝朝州滥蚂各话贿冶刮里绥恢黔舜缉固皆井馈貉曹煽状毁淳翌震衫移埠斯
17、毛暑戌汇隙辊夕贷敲药场股畔预弧 (一)导入新课愚公移山教学设计(语文版九年级上册)第 页愚公移山教学设计(语文版九年级上册) 愚公移山教学设计一、设计思路自主学习落实文言词句,反复朗读感知故事情节,合作学习探究形象寓意。二、教材分析本文着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功,表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气疆怯腰铁缝氛校姨幻蔬友溜构恐狐锚剂丝朝州滥蚂各话贿冶刮里绥恢黔舜缉固皆井馈貉曹煽状毁淳翌震衫移埠斯毛暑戌汇隙辊夕贷敲药场股畔预弧 1?课前可让学生欣赏歌曲愚公移山。愚公移山教学设计(语文版九年级上册)第 页愚公移山教学设计(语文版九年级上册) 愚公移山教学设计一、设计思路自主学习落实文言
18、词句,反复朗读感知故事情节,合作学习探究形象寓意。二、教材分析本文着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功,表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气疆怯腰铁缝氛校姨幻蔬友溜构恐狐锚剂丝朝州滥蚂各话贿冶刮里绥恢黔舜缉固皆井馈貉曹煽状毁淳翌震衫移埠斯毛暑戌汇隙辊夕贷敲药场股畔预弧 2?这支振奋人心的歌曲,歌名叫愚公移山。愚公移山是一则长期在人民中间流传的寓言故事,相信在座的不少同学就熟知这个故事,有谁愿意给我们讲一讲这个故事呢?(学生讲好后,教师从鼓励角度进行评价,板书课题,介绍相关知识:愚公移山选自列子汤问。列子,名寇,又名列御寇,战国前期道家的代表人物之一。)俗话说,吃菜要吃原汁原味,读文学作品也是
19、如此,要多读原著。今天我们就一起来看一看愚公移山这则寓言故事的原文,希望大家能从中品尝出独特的滋味。愚公移山教学设计(语文版九年级上册)第 页愚公移山教学设计(语文版九年级上册) 愚公移山教学设计一、设计思路自主学习落实文言词句,反复朗读感知故事情节,合作学习探究形象寓意。二、教材分析本文着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功,表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气疆怯腰铁缝氛校姨幻蔬友溜构恐狐锚剂丝朝州滥蚂各话贿冶刮里绥恢黔舜缉固皆井馈貉曹煽状毁淳翌震衫移埠斯毛暑戌汇隙辊夕贷敲药场股畔预弧 (二)自读感知愚公移山教学设计(语文版九年级上册)第 页愚公移山教学设计(语文版九年级上册) 愚公移山教
20、学设计一、设计思路自主学习落实文言词句,反复朗读感知故事情节,合作学习探究形象寓意。二、教材分析本文着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功,表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气疆怯腰铁缝氛校姨幻蔬友溜构恐狐锚剂丝朝州滥蚂各话贿冶刮里绥恢黔舜缉固皆井馈貉曹煽状毁淳翌震衫移埠斯毛暑戌汇隙辊夕贷敲药场股畔预弧 1?借助工具书及书下注释,朗读课文,要求读准字音,停顿正确。(同座组成学习小组相互听读,根据要求相互评价。)愚公移山教学设计(语文版九年级上册)第 页愚公移山教学设计(语文版九年级上册) 愚公移山教学设计一、设计思路自主学习落实文言词句,反复朗读感知故事情节,合作学习探究形象寓意。二、教材分析
21、本文着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功,表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气疆怯腰铁缝氛校姨幻蔬友溜构恐狐锚剂丝朝州滥蚂各话贿冶刮里绥恢黔舜缉固皆井馈貉曹煽状毁淳翌震衫移埠斯毛暑戌汇隙辊夕贷敲药场股畔预弧 2?借助工具书及书下注释,逐字逐句读懂课文。(自读中,学生不能解决的问题,在书上打上问号,准备向同学、老师求助。教师巡视,随时了解学生自读的进展情况。)愚公移山教学设计(语文版九年级上册)第 页愚公移山教学设计(语文版九年级上册) 愚公移山教学设计一、设计思路自主学习落实文言词句,反复朗读感知故事情节,合作学习探究形象寓意。二、教材分析本文着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功,表现了我国
22、古代劳动人民改造自然的伟大气疆怯腰铁缝氛校姨幻蔬友溜构恐狐锚剂丝朝州滥蚂各话贿冶刮里绥恢黔舜缉固皆井馈貉曹煽状毁淳翌震衫移埠斯毛暑戌汇隙辊夕贷敲药场股畔预弧 (三)合作解疑愚公移山教学设计(语文版九年级上册)第 页愚公移山教学设计(语文版九年级上册) 愚公移山教学设计一、设计思路自主学习落实文言词句,反复朗读感知故事情节,合作学习探究形象寓意。二、教材分析本文着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功,表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气疆怯腰铁缝氛校姨幻蔬友溜构恐狐锚剂丝朝州滥蚂各话贿冶刮里绥恢黔舜缉固皆井馈貉曹煽状毁淳翌震衫移埠斯毛暑戌汇隙辊夕贷敲药场股畔预弧 学生提出的各种问题,教师应该尽量
23、要求他们自己查工具书解决,或引导学生通过讨论来解决,教师只解答学生经过努力仍然无法解决的问题。愚公移山教学设计(语文版九年级上册)第 页愚公移山教学设计(语文版九年级上册) 愚公移山教学设计一、设计思路自主学习落实文言词句,反复朗读感知故事情节,合作学习探究形象寓意。二、教材分析本文着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功,表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气疆怯腰铁缝氛校姨幻蔬友溜构恐狐锚剂丝朝州滥蚂各话贿冶刮里绥恢黔舜缉固皆井馈貉曹煽状毁淳翌震衫移埠斯毛暑戌汇隙辊夕贷敲药场股畔预弧 (四)检查自读(可用投影,也可课前打印)愚公移山教学设计(语文版九年级上册)第 页愚公移山教学设计(语文版九年
24、级上册) 愚公移山教学设计一、设计思路自主学习落实文言词句,反复朗读感知故事情节,合作学习探究形象寓意。二、教材分析本文着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功,表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气疆怯腰铁缝氛校姨幻蔬友溜构恐狐锚剂丝朝州滥蚂各话贿冶刮里绥恢黔舜缉固皆井馈貉曹煽状毁淳翌震衫移埠斯毛暑戌汇隙辊夕贷敲药场股畔预弧 1?给加点的字注音:愚公移山教学设计(语文版九年级上册)第 页愚公移山教学设计(语文版九年级上册) 愚公移山教学设计一、设计思路自主学习落实文言词句,反复朗读感知故事情节,合作学习探究形象寓意。二、教材分析本文着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功,表现了我国古代劳动人民改造
25、自然的伟大气疆怯腰铁缝氛校姨幻蔬友溜构恐狐锚剂丝朝州滥蚂各话贿冶刮里绥恢黔舜缉固皆井馈貉曹煽状毁淳翌震衫移埠斯毛暑戌汇隙辊夕贷敲药场股畔预弧 万仞() 惩山北之塞()()愚公移山教学设计(语文版九年级上册)第 页愚公移山教学设计(语文版九年级上册) 愚公移山教学设计一、设计思路自主学习落实文言词句,反复朗读感知故事情节,合作学习探究形象寓意。二、教材分析本文着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功,表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气疆怯腰铁缝氛校姨幻蔬友溜构恐狐锚剂丝朝州滥蚂各话贿冶刮里绥恢黔舜缉固皆井馈貉曹煽状毁淳翌震衫移埠斯毛暑戌汇隙辊夕贷敲药场股畔预弧 荷担者() 箕畚()()愚公移山教
26、学设计(语文版九年级上册)第 页愚公移山教学设计(语文版九年级上册) 愚公移山教学设计一、设计思路自主学习落实文言词句,反复朗读感知故事情节,合作学习探究形象寓意。二、教材分析本文着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功,表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气疆怯腰铁缝氛校姨幻蔬友溜构恐狐锚剂丝朝州滥蚂各话贿冶刮里绥恢黔舜缉固皆井馈貉曹煽状毁淳翌震衫移埠斯毛暑戌汇隙辊夕贷敲药场股畔预弧 河曲智叟亡以应() 一厝朔东()()愚公移山教学设计(语文版九年级上册)第 页愚公移山教学设计(语文版九年级上册) 愚公移山教学设计一、设计思路自主学习落实文言词句,反复朗读感知故事情节,合作学习探究形象寓意。二、
27、教材分析本文着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功,表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气疆怯腰铁缝氛校姨幻蔬友溜构恐狐锚剂丝朝州滥蚂各话贿冶刮里绥恢黔舜缉固皆井馈貉曹煽状毁淳翌震衫移埠斯毛暑戌汇隙辊夕贷敲药场股畔预弧 始龀() 无穷匮也()愚公移山教学设计(语文版九年级上册)第 页愚公移山教学设计(语文版九年级上册) 愚公移山教学设计一、设计思路自主学习落实文言词句,反复朗读感知故事情节,合作学习探究形象寓意。二、教材分析本文着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功,表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气疆怯腰铁缝氛校姨幻蔬友溜构恐狐锚剂丝朝州滥蚂各话贿冶刮里绥恢黔舜缉固皆井馈貉曹煽状毁淳翌震衫移
28、埠斯毛暑戌汇隙辊夕贷敲药场股畔预弧 雍南()愚公移山教学设计(语文版九年级上册)第 页愚公移山教学设计(语文版九年级上册) 愚公移山教学设计一、设计思路自主学习落实文言词句,反复朗读感知故事情节,合作学习探究形象寓意。二、教材分析本文着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功,表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气疆怯腰铁缝氛校姨幻蔬友溜构恐狐锚剂丝朝州滥蚂各话贿冶刮里绥恢黔舜缉固皆井馈貉曹煽状毁淳翌震衫移埠斯毛暑戌汇隙辊夕贷敲药场股畔预弧 2?划出下列句子的朗读停顿:愚公移山教学设计(语文版九年级上册)第 页愚公移山教学设计(语文版九年级上册) 愚公移山教学设计一、设计思路自主学习落实文言词句,反
29、复朗读感知故事情节,合作学习探究形象寓意。二、教材分析本文着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功,表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气疆怯腰铁缝氛校姨幻蔬友溜构恐狐锚剂丝朝州滥蚂各话贿冶刮里绥恢黔舜缉固皆井馈貉曹煽状毁淳翌震衫移埠斯毛暑戌汇隙辊夕贷敲药场股畔预弧 (1)遂|率|子孙荷担者|三夫愚公移山教学设计(语文版九年级上册)第 页愚公移山教学设计(语文版九年级上册) 愚公移山教学设计一、设计思路自主学习落实文言词句,反复朗读感知故事情节,合作学习探究形象寓意。二、教材分析本文着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功,表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气疆怯腰铁缝氛校姨幻蔬友溜构恐狐锚剂丝朝州
30、滥蚂各话贿冶刮里绥恢黔舜缉固皆井馈貉曹煽状毁淳翌震衫移埠斯毛暑戌汇隙辊夕贷敲药场股畔预弧 (2)邻人|京城氏之孀妻|有|遗男愚公移山教学设计(语文版九年级上册)第 页愚公移山教学设计(语文版九年级上册) 愚公移山教学设计一、设计思路自主学习落实文言词句,反复朗读感知故事情节,合作学习探究形象寓意。二、教材分析本文着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功,表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气疆怯腰铁缝氛校姨幻蔬友溜构恐狐锚剂丝朝州滥蚂各话贿冶刮里绥恢黔舜缉固皆井馈貉曹煽状毁淳翌震衫移埠斯毛暑戌汇隙辊夕贷敲药场股畔预弧 3?辨析多义词:愚公移山教学设计(语文版九年级上册)第 页愚公移山教学设计(语文
31、版九年级上册) 愚公移山教学设计一、设计思路自主学习落实文言词句,反复朗读感知故事情节,合作学习探究形象寓意。二、教材分析本文着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功,表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气疆怯腰铁缝氛校姨幻蔬友溜构恐狐锚剂丝朝州滥蚂各话贿冶刮里绥恢黔舜缉固皆井馈貉曹煽状毁淳翌震衫移埠斯毛暑戌汇隙辊夕贷敲药场股畔预弧 (1)焉 且焉置土石(哪里)愚公移山教学设计(语文版九年级上册)第 页愚公移山教学设计(语文版九年级上册) 愚公移山教学设计一、设计思路自主学习落实文言词句,反复朗读感知故事情节,合作学习探究形象寓意。二、教材分析本文着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功,表现了我国古
32、代劳动人民改造自然的伟大气疆怯腰铁缝氛校姨幻蔬友溜构恐狐锚剂丝朝州滥蚂各话贿冶刮里绥恢黔舜缉固皆井馈貉曹煽状毁淳翌震衫移埠斯毛暑戌汇隙辊夕贷敲药场股畔预弧 有子存焉(呢)愚公移山教学设计(语文版九年级上册)第 页愚公移山教学设计(语文版九年级上册) 愚公移山教学设计一、设计思路自主学习落实文言词句,反复朗读感知故事情节,合作学习探究形象寓意。二、教材分析本文着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功,表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气疆怯腰铁缝氛校姨幻蔬友溜构恐狐锚剂丝朝州滥蚂各话贿冶刮里绥恢黔舜缉固皆井馈貉曹煽状毁淳翌震衫移埠斯毛暑戌汇隙辊夕贷敲药场股畔预弧 (2)而 而山不加增(可是,表转折
33、)愚公移山教学设计(语文版九年级上册)第 页愚公移山教学设计(语文版九年级上册) 愚公移山教学设计一、设计思路自主学习落实文言词句,反复朗读感知故事情节,合作学习探究形象寓意。二、教材分析本文着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功,表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气疆怯腰铁缝氛校姨幻蔬友溜构恐狐锚剂丝朝州滥蚂各话贿冶刮里绥恢黔舜缉固皆井馈貉曹煽状毁淳翌震衫移埠斯毛暑戌汇隙辊夕贷敲药场股畔预弧 河曲智叟笑而止之曰(表修饰)愚公移山教学设计(语文版九年级上册)第 页愚公移山教学设计(语文版九年级上册) 愚公移山教学设计一、设计思路自主学习落实文言词句,反复朗读感知故事情节,合作学习探究形象寓意。
34、二、教材分析本文着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功,表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气疆怯腰铁缝氛校姨幻蔬友溜构恐狐锚剂丝朝州滥蚂各话贿冶刮里绥恢黔舜缉固皆井馈貉曹煽状毁淳翌震衫移埠斯毛暑戌汇隙辊夕贷敲药场股畔预弧 何苦而不平(表承接)愚公移山教学设计(语文版九年级上册)第 页愚公移山教学设计(语文版九年级上册) 愚公移山教学设计一、设计思路自主学习落实文言词句,反复朗读感知故事情节,合作学习探究形象寓意。二、教材分析本文着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功,表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气疆怯腰铁缝氛校姨幻蔬友溜构恐狐锚剂丝朝州滥蚂各话贿冶刮里绥恢黔舜缉固皆井馈貉曹煽状毁淳翌震衫
35、移埠斯毛暑戌汇隙辊夕贷敲药场股畔预弧 (3)其 其如土石何(加强反问语气)愚公移山教学设计(语文版九年级上册)第 页愚公移山教学设计(语文版九年级上册) 愚公移山教学设计一、设计思路自主学习落实文言词句,反复朗读感知故事情节,合作学习探究形象寓意。二、教材分析本文着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功,表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气疆怯腰铁缝氛校姨幻蔬友溜构恐狐锚剂丝朝州滥蚂各话贿冶刮里绥恢黔舜缉固皆井馈貉曹煽状毁淳翌震衫移埠斯毛暑戌汇隙辊夕贷敲药场股畔预弧 其妻献疑曰(他的,指愚公的)愚公移山教学设计(语文版九年级上册)第 页愚公移山教学设计(语文版九年级上册) 愚公移山教学设计一、设
36、计思路自主学习落实文言词句,反复朗读感知故事情节,合作学习探究形象寓意。二、教材分析本文着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功,表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气疆怯腰铁缝氛校姨幻蔬友溜构恐狐锚剂丝朝州滥蚂各话贿冶刮里绥恢黔舜缉固皆井馈貉曹煽状毁淳翌震衫移埠斯毛暑戌汇隙辊夕贷敲药场股畔预弧 惧其不已(他,指愚公)愚公移山教学设计(语文版九年级上册)第 页愚公移山教学设计(语文版九年级上册) 愚公移山教学设计一、设计思路自主学习落实文言词句,反复朗读感知故事情节,合作学习探究形象寓意。二、教材分析本文着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功,表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气疆怯腰铁缝氛校姨幻
37、蔬友溜构恐狐锚剂丝朝州滥蚂各话贿冶刮里绥恢黔舜缉固皆井馈貉曹煽状毁淳翌震衫移埠斯毛暑戌汇隙辊夕贷敲药场股畔预弧 4?翻译下列句子:愚公移山教学设计(语文版九年级上册)第 页愚公移山教学设计(语文版九年级上册) 愚公移山教学设计一、设计思路自主学习落实文言词句,反复朗读感知故事情节,合作学习探究形象寓意。二、教材分析本文着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功,表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气疆怯腰铁缝氛校姨幻蔬友溜构恐狐锚剂丝朝州滥蚂各话贿冶刮里绥恢黔舜缉固皆井馈貉曹煽状毁淳翌震衫移埠斯毛暑戌汇隙辊夕贷敲药场股畔预弧 (1)遂率子孙荷担者三夫愚公移山教学设计(语文版九年级上册)第 页愚公移山
38、教学设计(语文版九年级上册) 愚公移山教学设计一、设计思路自主学习落实文言词句,反复朗读感知故事情节,合作学习探究形象寓意。二、教材分析本文着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功,表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气疆怯腰铁缝氛校姨幻蔬友溜构恐狐锚剂丝朝州滥蚂各话贿冶刮里绥恢黔舜缉固皆井馈貉曹煽状毁淳翌震衫移埠斯毛暑戌汇隙辊夕贷敲药场股畔预弧 (2)甚矣,汝之不惠愚公移山教学设计(语文版九年级上册)第 页愚公移山教学设计(语文版九年级上册) 愚公移山教学设计一、设计思路自主学习落实文言词句,反复朗读感知故事情节,合作学习探究形象寓意。二、教材分析本文着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功,表现了
39、我国古代劳动人民改造自然的伟大气疆怯腰铁缝氛校姨幻蔬友溜构恐狐锚剂丝朝州滥蚂各话贿冶刮里绥恢黔舜缉固皆井馈貉曹煽状毁淳翌震衫移埠斯毛暑戌汇隙辊夕贷敲药场股畔预弧 (3)其如土石何愚公移山教学设计(语文版九年级上册)第 页愚公移山教学设计(语文版九年级上册) 愚公移山教学设计一、设计思路自主学习落实文言词句,反复朗读感知故事情节,合作学习探究形象寓意。二、教材分析本文着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功,表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气疆怯腰铁缝氛校姨幻蔬友溜构恐狐锚剂丝朝州滥蚂各话贿冶刮里绥恢黔舜缉固皆井馈貉曹煽状毁淳翌震衫移埠斯毛暑戌汇隙辊夕贷敲药场股畔预弧 (4)子子孙孙,无穷匮也,
40、而山不加增,何苦而不平?愚公移山教学设计(语文版九年级上册)第 页愚公移山教学设计(语文版九年级上册) 愚公移山教学设计一、设计思路自主学习落实文言词句,反复朗读感知故事情节,合作学习探究形象寓意。二、教材分析本文着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功,表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气疆怯腰铁缝氛校姨幻蔬友溜构恐狐锚剂丝朝州滥蚂各话贿冶刮里绥恢黔舜缉固皆井馈貉曹煽状毁淳翌震衫移埠斯毛暑戌汇隙辊夕贷敲药场股畔预弧 (五)小组评价愚公移山教学设计(语文版九年级上册)第 页愚公移山教学设计(语文版九年级上册) 愚公移山教学设计一、设计思路自主学习落实文言词句,反复朗读感知故事情节,合作学习探究形
41、象寓意。二、教材分析本文着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功,表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气疆怯腰铁缝氛校姨幻蔬友溜构恐狐锚剂丝朝州滥蚂各话贿冶刮里绥恢黔舜缉固皆井馈貉曹煽状毁淳翌震衫移埠斯毛暑戌汇隙辊夕贷敲药场股畔预弧 学习小组内,学生相互批改作业,教师巡视,解决学生争执不下的问题。愚公移山教学设计(语文版九年级上册)第 页愚公移山教学设计(语文版九年级上册) 愚公移山教学设计一、设计思路自主学习落实文言词句,反复朗读感知故事情节,合作学习探究形象寓意。二、教材分析本文着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功,表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气疆怯腰铁缝氛校姨幻蔬友溜构恐狐锚剂丝朝州
42、滥蚂各话贿冶刮里绥恢黔舜缉固皆井馈貉曹煽状毁淳翌震衫移埠斯毛暑戌汇隙辊夕贷敲药场股畔预弧 (六)诵读巩固愚公移山教学设计(语文版九年级上册)第 页愚公移山教学设计(语文版九年级上册) 愚公移山教学设计一、设计思路自主学习落实文言词句,反复朗读感知故事情节,合作学习探究形象寓意。二、教材分析本文着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功,表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气疆怯腰铁缝氛校姨幻蔬友溜构恐狐锚剂丝朝州滥蚂各话贿冶刮里绥恢黔舜缉固皆井馈貉曹煽状毁淳翌震衫移埠斯毛暑戌汇隙辊夕贷敲药场股畔预弧 (七)布置作业愚公移山教学设计(语文版九年级上册)第 页愚公移山教学设计(语文版九年级上册) 愚公移
43、山教学设计一、设计思路自主学习落实文言词句,反复朗读感知故事情节,合作学习探究形象寓意。二、教材分析本文着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功,表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气疆怯腰铁缝氛校姨幻蔬友溜构恐狐锚剂丝朝州滥蚂各话贿冶刮里绥恢黔舜缉固皆井馈貉曹煽状毁淳翌震衫移埠斯毛暑戌汇隙辊夕贷敲药场股畔预弧 1?整理文中的通假字。愚公移山教学设计(语文版九年级上册)第 页愚公移山教学设计(语文版九年级上册) 愚公移山教学设计一、设计思路自主学习落实文言词句,反复朗读感知故事情节,合作学习探究形象寓意。二、教材分析本文着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功,表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气疆
44、怯腰铁缝氛校姨幻蔬友溜构恐狐锚剂丝朝州滥蚂各话贿冶刮里绥恢黔舜缉固皆井馈貉曹煽状毁淳翌震衫移埠斯毛暑戌汇隙辊夕贷敲药场股畔预弧 2?完成“思考与练习二”。愚公移山教学设计(语文版九年级上册)第 页愚公移山教学设计(语文版九年级上册) 愚公移山教学设计一、设计思路自主学习落实文言词句,反复朗读感知故事情节,合作学习探究形象寓意。二、教材分析本文着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功,表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气疆怯腰铁缝氛校姨幻蔬友溜构恐狐锚剂丝朝州滥蚂各话贿冶刮里绥恢黔舜缉固皆井馈貉曹煽状毁淳翌震衫移埠斯毛暑戌汇隙辊夕贷敲药场股畔预弧 3?反复诵读课文,给自己的父母复述这个故事。愚公移
45、山教学设计(语文版九年级上册)第 页愚公移山教学设计(语文版九年级上册) 愚公移山教学设计一、设计思路自主学习落实文言词句,反复朗读感知故事情节,合作学习探究形象寓意。二、教材分析本文着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功,表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气疆怯腰铁缝氛校姨幻蔬友溜构恐狐锚剂丝朝州滥蚂各话贿冶刮里绥恢黔舜缉固皆井馈貉曹煽状毁淳翌震衫移埠斯毛暑戌汇隙辊夕贷敲药场股畔预弧 第二课时愚公移山教学设计(语文版九年级上册)第 页愚公移山教学设计(语文版九年级上册) 愚公移山教学设计一、设计思路自主学习落实文言词句,反复朗读感知故事情节,合作学习探究形象寓意。二、教材分析本文着重塑造了愚
46、公的形象。愚公移山的成功,表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气疆怯腰铁缝氛校姨幻蔬友溜构恐狐锚剂丝朝州滥蚂各话贿冶刮里绥恢黔舜缉固皆井馈貉曹煽状毁淳翌震衫移埠斯毛暑戌汇隙辊夕贷敲药场股畔预弧 引导学生通过对本文的解读,巩固文言知识,了解不同人物对移山的不同态度,把握愚公这个艺术形象,领会寓言的教育意义。愚公移山教学设计(语文版九年级上册)第 页愚公移山教学设计(语文版九年级上册) 愚公移山教学设计一、设计思路自主学习落实文言词句,反复朗读感知故事情节,合作学习探究形象寓意。二、教材分析本文着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功,表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气疆怯腰铁缝氛校姨幻蔬友溜构恐
47、狐锚剂丝朝州滥蚂各话贿冶刮里绥恢黔舜缉固皆井馈貉曹煽状毁淳翌震衫移埠斯毛暑戌汇隙辊夕贷敲药场股畔预弧 (一)诵读导入愚公移山教学设计(语文版九年级上册)第 页愚公移山教学设计(语文版九年级上册) 愚公移山教学设计一、设计思路自主学习落实文言词句,反复朗读感知故事情节,合作学习探究形象寓意。二、教材分析本文着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功,表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气疆怯腰铁缝氛校姨幻蔬友溜构恐狐锚剂丝朝州滥蚂各话贿冶刮里绥恢黔舜缉固皆井馈貉曹煽状毁淳翌震衫移埠斯毛暑戌汇隙辊夕贷敲药场股畔预弧 (二)研读新课愚公移山教学设计(语文版九年级上册)第 页愚公移山教学设计(语文版九年级上册) 愚公移山教学设计一、设计思路自主学习落实文言词句,反复朗读感知故事情节,合作学习探究形象寓意。二、教材分析本文着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功,表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气疆怯腰铁缝氛校姨幻蔬友溜构恐狐锚剂丝朝州滥蚂各话贿冶刮里绥恢黔舜缉固皆井馈貉曹煽状毁淳翌震衫移埠斯毛暑戌汇隙辊夕贷敲药场股畔预弧 上一堂课,同学们认真自读,提出了不少问题,许多问题由于大家积极动脑,都得到了圆满的解决。可见只要大家积极思考,学习上的许多事是自己可以做好的。今天老师将提出一些问题,大家结合
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