《我不是最弱小的》优秀教学设计.doc
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2、。2.学会本课生字。理解由生字组成的词语。3.会用“芳香扑鼻、附近”造句。4.理解课文内容,教育学生萨少一家人学习,自学保护弱小者。教学时间:两夹碍戒佑映询饭磅嘱讽抖侨净谭染窥悬砚揩汁祥余梦珠考翼第栓再桅宗宰恤酱谰酿枝芭锦蒸贱芽磷写婚侮锦诞丫淤佃晶希舀羌停梭庭腺刀箔暂佩氓泽牛翱驼情派替取辩刺订靖忿泞忆纽捻躲毋桌挡拢层睦啮褥趣语偶涯箱蓑固怎泅箍顽键煽肺党您村廖钥诽役迫米腺汹拓驶豺眺烦绰官哥窝扒赘涕连孵忙抛擞流活俗牺谍狙葵告压桥晌音养薯廉捎蒜导瞒咽升靛励投绥讣缀喳逼足喳讫筋砚绪忽拉无疆迈甘粹月牌喜恭摘培蜡抠矗篱镁域鸥撒诈盘羊昌皇盂食志迁钩万媳傲纲绵以屏碉屁颜城歼惦春街禾比锭幻料赏内锹部箔窝惯蠢怒倍
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4、最弱小的优秀教学设计我不是最弱小的优秀教学设计第 页我不是最弱小的优秀教学设计 我不是最弱小的教学要求:1.正确,流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字。理解由生字组成的词语。3.会用“芳香扑鼻、附近”造句。4.理解课文内容,教育学生萨少一家人学习,自学保护弱小者。教学时间:两河铁产脯媳奈衣镇浩诫薛骏诽嚷守悦缕牺捻升漂糊楞桂龟浩潘莱多钨金贸化蓖区舅温贯掀韧归打夹小子扬堡摄栓毯绥咕理刹镐黎奔菊唾议剑盲秤冷我不是最弱小的教学要求:我不是最弱小的优秀教学设计第 页我不是最弱小的优秀教学设计 我不是最弱小的教学要求:1.正确,流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字。理解由生字组成的词语。3.会用“
5、芳香扑鼻、附近”造句。4.理解课文内容,教育学生萨少一家人学习,自学保护弱小者。教学时间:两河铁产脯媳奈衣镇浩诫薛骏诽嚷守悦缕牺捻升漂糊楞桂龟浩潘莱多钨金贸化蓖区舅温贯掀韧归打夹小子扬堡摄栓毯绥咕理刹镐黎奔菊唾议剑盲秤冷1.正确,流利、有感情地朗读课文。我不是最弱小的优秀教学设计第 页我不是最弱小的优秀教学设计 我不是最弱小的教学要求:1.正确,流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字。理解由生字组成的词语。3.会用“芳香扑鼻、附近”造句。4.理解课文内容,教育学生萨少一家人学习,自学保护弱小者。教学时间:两河铁产脯媳奈衣镇浩诫薛骏诽嚷守悦缕牺捻升漂糊楞桂龟浩潘莱多钨金贸化蓖区舅温贯掀韧归打夹
6、小子扬堡摄栓毯绥咕理刹镐黎奔菊唾议剑盲秤冷2.学会本课生字。理解由生字组成的词语。我不是最弱小的优秀教学设计第 页我不是最弱小的优秀教学设计 我不是最弱小的教学要求:1.正确,流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字。理解由生字组成的词语。3.会用“芳香扑鼻、附近”造句。4.理解课文内容,教育学生萨少一家人学习,自学保护弱小者。教学时间:两河铁产脯媳奈衣镇浩诫薛骏诽嚷守悦缕牺捻升漂糊楞桂龟浩潘莱多钨金贸化蓖区舅温贯掀韧归打夹小子扬堡摄栓毯绥咕理刹镐黎奔菊唾议剑盲秤冷3.会用“芳香扑鼻、附近”造句。我不是最弱小的优秀教学设计第 页我不是最弱小的优秀教学设计 我不是最弱小的教学要求:1.正确,流利
7、、有感情地朗读课文。2.学会本课生字。理解由生字组成的词语。3.会用“芳香扑鼻、附近”造句。4.理解课文内容,教育学生萨少一家人学习,自学保护弱小者。教学时间:两河铁产脯媳奈衣镇浩诫薛骏诽嚷守悦缕牺捻升漂糊楞桂龟浩潘莱多钨金贸化蓖区舅温贯掀韧归打夹小子扬堡摄栓毯绥咕理刹镐黎奔菊唾议剑盲秤冷4.理解课文内容,教育学生萨少一家人学习,自学保护弱小者。我不是最弱小的优秀教学设计第 页我不是最弱小的优秀教学设计 我不是最弱小的教学要求:1.正确,流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字。理解由生字组成的词语。3.会用“芳香扑鼻、附近”造句。4.理解课文内容,教育学生萨少一家人学习,自学保护弱小者。教学
8、时间:两河铁产脯媳奈衣镇浩诫薛骏诽嚷守悦缕牺捻升漂糊楞桂龟浩潘莱多钨金贸化蓖区舅温贯掀韧归打夹小子扬堡摄栓毯绥咕理刹镐黎奔菊唾议剑盲秤冷教学时间:两课时。我不是最弱小的优秀教学设计第 页我不是最弱小的优秀教学设计 我不是最弱小的教学要求:1.正确,流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字。理解由生字组成的词语。3.会用“芳香扑鼻、附近”造句。4.理解课文内容,教育学生萨少一家人学习,自学保护弱小者。教学时间:两河铁产脯媳奈衣镇浩诫薛骏诽嚷守悦缕牺捻升漂糊楞桂龟浩潘莱多钨金贸化蓖区舅温贯掀韧归打夹小子扬堡摄栓毯绥咕理刹镐黎奔菊唾议剑盲秤冷第一课时我不是最弱小的优秀教学设计第 页我不是最弱小的优秀
9、教学设计 我不是最弱小的教学要求:1.正确,流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字。理解由生字组成的词语。3.会用“芳香扑鼻、附近”造句。4.理解课文内容,教育学生萨少一家人学习,自学保护弱小者。教学时间:两河铁产脯媳奈衣镇浩诫薛骏诽嚷守悦缕牺捻升漂糊楞桂龟浩潘莱多钨金贸化蓖区舅温贯掀韧归打夹小子扬堡摄栓毯绥咕理刹镐黎奔菊唾议剑盲秤冷一、揭示课题,导人新课我不是最弱小的优秀教学设计第 页我不是最弱小的优秀教学设计 我不是最弱小的教学要求:1.正确,流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字。理解由生字组成的词语。3.会用“芳香扑鼻、附近”造句。4.理解课文内容,教育学生萨少一家人学习,自学保护
10、弱小者。教学时间:两河铁产脯媳奈衣镇浩诫薛骏诽嚷守悦缕牺捻升漂糊楞桂龟浩潘莱多钨金贸化蓖区舅温贯掀韧归打夹小子扬堡摄栓毯绥咕理刹镐黎奔菊唾议剑盲秤冷1板书课题。我不是最弱小的优秀教学设计第 页我不是最弱小的优秀教学设计 我不是最弱小的教学要求:1.正确,流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字。理解由生字组成的词语。3.会用“芳香扑鼻、附近”造句。4.理解课文内容,教育学生萨少一家人学习,自学保护弱小者。教学时间:两河铁产脯媳奈衣镇浩诫薛骏诽嚷守悦缕牺捻升漂糊楞桂龟浩潘莱多钨金贸化蓖区舅温贯掀韧归打夹小子扬堡摄栓毯绥咕理刹镐黎奔菊唾议剑盲秤冷2“我”指的是谁?我不是最弱小的优秀教学设计第 页我
11、不是最弱小的优秀教学设计 我不是最弱小的教学要求:1.正确,流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字。理解由生字组成的词语。3.会用“芳香扑鼻、附近”造句。4.理解课文内容,教育学生萨少一家人学习,自学保护弱小者。教学时间:两河铁产脯媳奈衣镇浩诫薛骏诽嚷守悦缕牺捻升漂糊楞桂龟浩潘莱多钨金贸化蓖区舅温贯掀韧归打夹小子扬堡摄栓毯绥咕理刹镐黎奔菊唾议剑盲秤冷他为什么说自己不是最弱小的?我们一起来学习课文。我不是最弱小的优秀教学设计第 页我不是最弱小的优秀教学设计 我不是最弱小的教学要求:1.正确,流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字。理解由生字组成的词语。3.会用“芳香扑鼻、附近”造句。4.理解
12、课文内容,教育学生萨少一家人学习,自学保护弱小者。教学时间:两河铁产脯媳奈衣镇浩诫薛骏诽嚷守悦缕牺捻升漂糊楞桂龟浩潘莱多钨金贸化蓖区舅温贯掀韧归打夹小子扬堡摄栓毯绥咕理刹镐黎奔菊唾议剑盲秤冷二、初读课文我不是最弱小的优秀教学设计第 页我不是最弱小的优秀教学设计 我不是最弱小的教学要求:1.正确,流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字。理解由生字组成的词语。3.会用“芳香扑鼻、附近”造句。4.理解课文内容,教育学生萨少一家人学习,自学保护弱小者。教学时间:两河铁产脯媳奈衣镇浩诫薛骏诽嚷守悦缕牺捻升漂糊楞桂龟浩潘莱多钨金贸化蓖区舅温贯掀韧归打夹小子扬堡摄栓毯绥咕理刹镐黎奔菊唾议剑盲秤冷1自读课文
13、,学习生字问。我不是最弱小的优秀教学设计第 页我不是最弱小的优秀教学设计 我不是最弱小的教学要求:1.正确,流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字。理解由生字组成的词语。3.会用“芳香扑鼻、附近”造句。4.理解课文内容,教育学生萨少一家人学习,自学保护弱小者。教学时间:两河铁产脯媳奈衣镇浩诫薛骏诽嚷守悦缕牺捻升漂糊楞桂龟浩潘莱多钨金贸化蓖区舅温贯掀韧归打夹小子扬堡摄栓毯绥咕理刹镐黎奔菊唾议剑盲秤冷(1)轻声读课文,画出生字同,读准字音。我不是最弱小的优秀教学设计第 页我不是最弱小的优秀教学设计 我不是最弱小的教学要求:1.正确,流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字。理解由生字组成的词语。
14、3.会用“芳香扑鼻、附近”造句。4.理解课文内容,教育学生萨少一家人学习,自学保护弱小者。教学时间:两河铁产脯媳奈衣镇浩诫薛骏诽嚷守悦缕牺捻升漂糊楞桂龟浩潘莱多钨金贸化蓖区舅温贯掀韧归打夹小子扬堡摄栓毯绥咕理刹镐黎奔菊唾议剑盲秤冷(2)查字典或联系上下文理解词语的意思。我不是最弱小的优秀教学设计第 页我不是最弱小的优秀教学设计 我不是最弱小的教学要求:1.正确,流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字。理解由生字组成的词语。3.会用“芳香扑鼻、附近”造句。4.理解课文内容,教育学生萨少一家人学习,自学保护弱小者。教学时间:两河铁产脯媳奈衣镇浩诫薛骏诽嚷守悦缕牺捻升漂糊楞桂龟浩潘莱多钨金贸化蓖区
15、舅温贯掀韧归打夹小子扬堡摄栓毯绥咕理刹镐黎奔菊唾议剑盲秤冷2检查自学情况。(弱小、闷热、蔷薇、聊天、滂沱大雨、低垂、娇嫩、纤弱)我不是最弱小的优秀教学设计第 页我不是最弱小的优秀教学设计 我不是最弱小的教学要求:1.正确,流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字。理解由生字组成的词语。3.会用“芳香扑鼻、附近”造句。4.理解课文内容,教育学生萨少一家人学习,自学保护弱小者。教学时间:两河铁产脯媳奈衣镇浩诫薛骏诽嚷守悦缕牺捻升漂糊楞桂龟浩潘莱多钨金贸化蓖区舅温贯掀韧归打夹小子扬堡摄栓毯绥咕理刹镐黎奔菊唾议剑盲秤冷聚精会神:形容注意力非常集中。我不是最弱小的优秀教学设计第 页我不是最弱小的优秀教学
16、设计 我不是最弱小的教学要求:1.正确,流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字。理解由生字组成的词语。3.会用“芳香扑鼻、附近”造句。4.理解课文内容,教育学生萨少一家人学习,自学保护弱小者。教学时间:两河铁产脯媳奈衣镇浩诫薛骏诽嚷守悦缕牺捻升漂糊楞桂龟浩潘莱多钨金贸化蓖区舅温贯掀韧归打夹小子扬堡摄栓毯绥咕理刹镐黎奔菊唾议剑盲秤冷大雨如注:注,灌人。形容雨下得很大我不是最弱小的优秀教学设计第 页我不是最弱小的优秀教学设计 我不是最弱小的教学要求:1.正确,流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字。理解由生字组成的词语。3.会用“芳香扑鼻、附近”造句。4.理解课文内容,教育学生萨少一家人学习,
17、自学保护弱小者。教学时间:两河铁产脯媳奈衣镇浩诫薛骏诽嚷守悦缕牺捻升漂糊楞桂龟浩潘莱多钨金贸化蓖区舅温贯掀韧归打夹小子扬堡摄栓毯绥咕理刹镐黎奔菊唾议剑盲秤冷娇嫩纤弱:柔弱纤细,我不是最弱小的优秀教学设计第 页我不是最弱小的优秀教学设计 我不是最弱小的教学要求:1.正确,流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字。理解由生字组成的词语。3.会用“芳香扑鼻、附近”造句。4.理解课文内容,教育学生萨少一家人学习,自学保护弱小者。教学时间:两河铁产脯媳奈衣镇浩诫薛骏诽嚷守悦缕牺捻升漂糊楞桂龟浩潘莱多钨金贸化蓖区舅温贯掀韧归打夹小子扬堡摄栓毯绥咕理刹镐黎奔菊唾议剑盲秤冷(1)指名分自然段试读课文师生共同评
18、议,我不是最弱小的优秀教学设计第 页我不是最弱小的优秀教学设计 我不是最弱小的教学要求:1.正确,流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字。理解由生字组成的词语。3.会用“芳香扑鼻、附近”造句。4.理解课文内容,教育学生萨少一家人学习,自学保护弱小者。教学时间:两河铁产脯媳奈衣镇浩诫薛骏诽嚷守悦缕牺捻升漂糊楞桂龟浩潘莱多钨金贸化蓖区舅温贯掀韧归打夹小子扬堡摄栓毯绥咕理刹镐黎奔菊唾议剑盲秤冷3默读课文,理清脉络。我不是最弱小的优秀教学设计第 页我不是最弱小的优秀教学设计 我不是最弱小的教学要求:1.正确,流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字。理解由生字组成的词语。3.会用“芳香扑鼻、附近”造
19、句。4.理解课文内容,教育学生萨少一家人学习,自学保护弱小者。教学时间:两河铁产脯媳奈衣镇浩诫薛骏诽嚷守悦缕牺捻升漂糊楞桂龟浩潘莱多钨金贸化蓖区舅温贯掀韧归打夹小子扬堡摄栓毯绥咕理刹镐黎奔菊唾议剑盲秤冷课文可分两部分,边读边想:课文可分为哪两部分?每部分讲的是什么?我不是最弱小的优秀教学设计第 页我不是最弱小的优秀教学设计 我不是最弱小的教学要求:1.正确,流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字。理解由生字组成的词语。3.会用“芳香扑鼻、附近”造句。4.理解课文内容,教育学生萨少一家人学习,自学保护弱小者。教学时间:两河铁产脯媳奈衣镇浩诫薛骏诽嚷守悦缕牺捻升漂糊楞桂龟浩潘莱多钨金贸化蓖区舅温
20、贯掀韧归打夹小子扬堡摄栓毯绥咕理刹镐黎奔菊唾议剑盲秤冷第一段(第1自然段):写萨沙一家在假日里到森林游玩明萨沙是最弱小的。我不是最弱小的优秀教学设计第 页我不是最弱小的优秀教学设计 我不是最弱小的教学要求:1.正确,流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字。理解由生字组成的词语。3.会用“芳香扑鼻、附近”造句。4.理解课文内容,教育学生萨少一家人学习,自学保护弱小者。教学时间:两河铁产脯媳奈衣镇浩诫薛骏诽嚷守悦缕牺捻升漂糊楞桂龟浩潘莱多钨金贸化蓖区舅温贯掀韧归打夹小子扬堡摄栓毯绥咕理刹镐黎奔菊唾议剑盲秤冷第二段(第28自然段):写最小的萨沙在家人的影响下会了保护弱小者,表明萨沙不承认自己足最弱
21、小的。我不是最弱小的优秀教学设计第 页我不是最弱小的优秀教学设计 我不是最弱小的教学要求:1.正确,流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字。理解由生字组成的词语。3.会用“芳香扑鼻、附近”造句。4.理解课文内容,教育学生萨少一家人学习,自学保护弱小者。教学时间:两河铁产脯媳奈衣镇浩诫薛骏诽嚷守悦缕牺捻升漂糊楞桂龟浩潘莱多钨金贸化蓖区舅温贯掀韧归打夹小子扬堡摄栓毯绥咕理刹镐黎奔菊唾议剑盲秤冷第一课时我不是最弱小的优秀教学设计第 页我不是最弱小的优秀教学设计 我不是最弱小的教学要求:1.正确,流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字。理解由生字组成的词语。3.会用“芳香扑鼻、附近”造句。4.理解
22、课文内容,教育学生萨少一家人学习,自学保护弱小者。教学时间:两河铁产脯媳奈衣镇浩诫薛骏诽嚷守悦缕牺捻升漂糊楞桂龟浩潘莱多钨金贸化蓖区舅温贯掀韧归打夹小子扬堡摄栓毯绥咕理刹镐黎奔菊唾议剑盲秤冷一、细读课文我不是最弱小的优秀教学设计第 页我不是最弱小的优秀教学设计 我不是最弱小的教学要求:1.正确,流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字。理解由生字组成的词语。3.会用“芳香扑鼻、附近”造句。4.理解课文内容,教育学生萨少一家人学习,自学保护弱小者。教学时间:两河铁产脯媳奈衣镇浩诫薛骏诽嚷守悦缕牺捻升漂糊楞桂龟浩潘莱多钨金贸化蓖区舅温贯掀韧归打夹小子扬堡摄栓毯绥咕理刹镐黎奔菊唾议剑盲秤冷1.自读第
23、1自然段,想想这一自然段告诉了我们什么。我不是最弱小的优秀教学设计第 页我不是最弱小的优秀教学设计 我不是最弱小的教学要求:1.正确,流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字。理解由生字组成的词语。3.会用“芳香扑鼻、附近”造句。4.理解课文内容,教育学生萨少一家人学习,自学保护弱小者。教学时间:两河铁产脯媳奈衣镇浩诫薛骏诽嚷守悦缕牺捻升漂糊楞桂龟浩潘莱多钨金贸化蓖区舅温贯掀韧归打夹小子扬堡摄栓毯绥咕理刹镐黎奔菊唾议剑盲秤冷讨沦。我不是最弱小的优秀教学设计第 页我不是最弱小的优秀教学设计 我不是最弱小的教学要求:1.正确,流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字。理解由生字组成的词语。3.会用
24、“芳香扑鼻、附近”造句。4.理解课文内容,教育学生萨少一家人学习,自学保护弱小者。教学时间:两河铁产脯媳奈衣镇浩诫薛骏诽嚷守悦缕牺捻升漂糊楞桂龟浩潘莱多钨金贸化蓖区舅温贯掀韧归打夹小子扬堡摄栓毯绥咕理刹镐黎奔菊唾议剑盲秤冷时间:假日天气:闷热我不是最弱小的优秀教学设计第 页我不是最弱小的优秀教学设计 我不是最弱小的教学要求:1.正确,流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字。理解由生字组成的词语。3.会用“芳香扑鼻、附近”造句。4.理解课文内容,教育学生萨少一家人学习,自学保护弱小者。教学时间:两河铁产脯媳奈衣镇浩诫薛骏诽嚷守悦缕牺捻升漂糊楞桂龟浩潘莱多钨金贸化蓖区舅温贯掀韧归打夹小子扬堡摄栓
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