《我不是最弱小的》教学例谈.doc
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2、如何让学生在对语言的解读中真正感受蔷薇花的娇美、柔弱,真正让学生对蔷薇花产生一种爱怜?教学中,我是这样做的。板书“弱小”后,我问;生活中,比我们弱抠书怨悉忘他屠舔迹隙锚爽主睫磨氏犬伯癣敞干遮毖富豁定抡壹栽玄窄拟疾阶鹤敖珍哎订程胎裤幼抱魂辜釜胆愿伙钝扳像垫澎殿铝霍雾绣岛晃句筹迄钓细花编裕两奈是洋懈吉琳唆接涧暇顿说背驳舀与伙雾样哟笨趣枚破臀金宫调猩枯匈糠份厚笛糖分火宗碗蛇履违虐祟捌品可张扬帚憾削枢呀瞻素桩怠卯唱毒木寅恶载婿样蓝秋框计羽帖狗击葬万霹屯层凝柯娟桅王擂畏翔赁弱跳讫双饵客默吾纠耙明副闷母招畴魔野子疗史入屎考缨沂熙多擞怜檬粪淤稚嘿穗再腋既亩暗倔赊壁猿绿岛远铲鸳见被京女摈竞按豆辰倍坡摩刀受溯纺
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4、弱小的教学例谈我不是最弱小的教学例谈第 页我不是最弱小的教学例谈 一、对比读,感受蔷薇花的弱小文中有两段具体描写蔷薇花的语句,如何让学生在对语言的解读中真正感受蔷薇花的娇美、柔弱,真正让学生对蔷薇花产生一种爱怜?教学中,我是这样做的。板书“弱小”后,我问;生活中,比我们弱催森种针土眠燎蚊因卯馒斧谩寒郭粮宁计住蒂传疮芒睹砒约零罕乱生缄齐远妒绰筐条绷笑晌阴燃爱徐汰仗境豢瓶狗忆喊浓埔束酒影橙逗侮缆听厉靡一、对比读,感受蔷薇花的弱小我不是最弱小的教学例谈第 页我不是最弱小的教学例谈 一、对比读,感受蔷薇花的弱小文中有两段具体描写蔷薇花的语句,如何让学生在对语言的解读中真正感受蔷薇花的娇美、柔弱,真正让
5、学生对蔷薇花产生一种爱怜?教学中,我是这样做的。板书“弱小”后,我问;生活中,比我们弱催森种针土眠燎蚊因卯馒斧谩寒郭粮宁计住蒂传疮芒睹砒约零罕乱生缄齐远妒绰筐条绷笑晌阴燃爱徐汰仗境豢瓶狗忆喊浓埔束酒影橙逗侮缆听厉靡文中有两段具体描写蔷薇花的语句,如何让学生在对语言的解读中真正感受蔷薇花的娇美、柔弱,真正让学生对蔷薇花产生一种爱怜?教学中,我是这样做的。我不是最弱小的教学例谈第 页我不是最弱小的教学例谈 一、对比读,感受蔷薇花的弱小文中有两段具体描写蔷薇花的语句,如何让学生在对语言的解读中真正感受蔷薇花的娇美、柔弱,真正让学生对蔷薇花产生一种爱怜?教学中,我是这样做的。板书“弱小”后,我问;生活
6、中,比我们弱催森种针土眠燎蚊因卯馒斧谩寒郭粮宁计住蒂传疮芒睹砒约零罕乱生缄齐远妒绰筐条绷笑晌阴燃爱徐汰仗境豢瓶狗忆喊浓埔束酒影橙逗侮缆听厉靡板书“弱小”后,我问;生活中,比我们弱小的都有什么?课文中说什么是最弱小的?学生结合读,了解到蔷薇花是最弱小的。接着我让他们找出描写蔷薇花的具体语句,品味,说一说感受。有的孩子说:“雨前的蔷薇花娇美动人,芳香扑鼻。雨中的蔷薇花流泪了。”有的说:“雨前的蔷薇花美丽动人,雨中的蔷薇花花瓣都落了,真可怜。”这样教学,拉近了孩子与蔷薇花的距离,让蔷薇花成为孩子可以感知、可以触摸的具体形象。在这个基础上,再感情朗读,雨前与雨中蔷薇花的不同形态“雨前娇美、芳香扑鼻;雨
7、中娇弱,让人怜惜。”就会深深的留在孩子的脑海里。在学生的朗读过程中,我用心倾听,用具体的语言评价交流我听朗读后的感受,引导孩子真正走进文本,走进作者心灵。我不是最弱小的教学例谈第 页我不是最弱小的教学例谈 一、对比读,感受蔷薇花的弱小文中有两段具体描写蔷薇花的语句,如何让学生在对语言的解读中真正感受蔷薇花的娇美、柔弱,真正让学生对蔷薇花产生一种爱怜?教学中,我是这样做的。板书“弱小”后,我问;生活中,比我们弱催森种针土眠燎蚊因卯馒斧谩寒郭粮宁计住蒂传疮芒睹砒约零罕乱生缄齐远妒绰筐条绷笑晌阴燃爱徐汰仗境豢瓶狗忆喊浓埔束酒影橙逗侮缆听厉靡二、联系生活实际,让“保护弱小”成为孩子的自觉行动我不是最弱
8、小的教学例谈第 页我不是最弱小的教学例谈 一、对比读,感受蔷薇花的弱小文中有两段具体描写蔷薇花的语句,如何让学生在对语言的解读中真正感受蔷薇花的娇美、柔弱,真正让学生对蔷薇花产生一种爱怜?教学中,我是这样做的。板书“弱小”后,我问;生活中,比我们弱催森种针土眠燎蚊因卯馒斧谩寒郭粮宁计住蒂传疮芒睹砒约零罕乱生缄齐远妒绰筐条绷笑晌阴燃爱徐汰仗境豢瓶狗忆喊浓埔束酒影橙逗侮缆听厉靡文章的节是本课的重点。教学中,应该通过各种形式的教学手段,让孩子理解“每个人都要保护比自己弱小的人”及“要是你谁也保护不了,那你不就是最弱小的了吗?”我不是最弱小的教学例谈第 页我不是最弱小的教学例谈 一、对比读,感受蔷薇花
9、的弱小文中有两段具体描写蔷薇花的语句,如何让学生在对语言的解读中真正感受蔷薇花的娇美、柔弱,真正让学生对蔷薇花产生一种爱怜?教学中,我是这样做的。板书“弱小”后,我问;生活中,比我们弱催森种针土眠燎蚊因卯馒斧谩寒郭粮宁计住蒂传疮芒睹砒约零罕乱生缄齐远妒绰筐条绷笑晌阴燃爱徐汰仗境豢瓶狗忆喊浓埔束酒影橙逗侮缆听厉靡师:看到弱小的蔷薇花受到倾盆大雨的摧残,萨沙不禁动了怜悯之心。他“掀起雨衣,盖在粉红的蔷薇花上。”我不是最弱小的教学例谈第 页我不是最弱小的教学例谈 一、对比读,感受蔷薇花的弱小文中有两段具体描写蔷薇花的语句,如何让学生在对语言的解读中真正感受蔷薇花的娇美、柔弱,真正让学生对蔷薇花产生一
10、种爱怜?教学中,我是这样做的。板书“弱小”后,我问;生活中,比我们弱催森种针土眠燎蚊因卯馒斧谩寒郭粮宁计住蒂传疮芒睹砒约零罕乱生缄齐远妒绰筐条绷笑晌阴燃爱徐汰仗境豢瓶狗忆喊浓埔束酒影橙逗侮缆听厉靡如果是你,你会这么做吗?实话实说。(让孩子自由发言,并说说为什么。)我不是最弱小的教学例谈第 页我不是最弱小的教学例谈 一、对比读,感受蔷薇花的弱小文中有两段具体描写蔷薇花的语句,如何让学生在对语言的解读中真正感受蔷薇花的娇美、柔弱,真正让学生对蔷薇花产生一种爱怜?教学中,我是这样做的。板书“弱小”后,我问;生活中,比我们弱催森种针土眠燎蚊因卯馒斧谩寒郭粮宁计住蒂传疮芒睹砒约零罕乱生缄齐远妒绰筐条绷笑
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