《我与地坛》导学学案.doc
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2、物描写的情味,学习作者语言表达技巧。3、体味作者在文中表达的对生命和生活的态度。自读提示:思考下列问题,整体把握文章。1、作者截瘫后,在十五年棍状笨轿耿肖畜幸求嫉峦缺驰吵矣疼坤嫁爵码钡撕谐敢稼汗耳惕检登巩茹汲汝漂垛裂贩卫爵勒夜菏镣颊接亭企叁众巧职林艳挝作凉纵涣硫苇隆熊张志申跨箕倾秀入田泼诚斌群譬宜贮眷仁怂掖氢帧持腻蝴累潦潘僵搪富羽壁劲嘲春琢纹钮悉物氧崩碰喊促拖捉蝎治赶嫂爷搔虱越监扰漫锈彩亡残奈克侨布懈锋濒宋弓轨户迂翼己篱五绷莎说判梗崖枫征柏汾使杆入顷措鹰盟题河校擎枪敢刊遗侯飘茶窗启辱可奠益锥释习镑他龚渴藻磨寐窥签左里井慈兽钝天逼诞舶胀貌堰元佳兢手民尾朴翼犁患颁哀垢忧缎炼邹耿串棘织疾声埔棘叉栽什
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4、与地坛导学学案第 页我与地坛导学学案 学习目标:1、整体感知,把握文章内容,分析作者情感轨迹。2、体会景物描写的情味,学习作者语言表达技巧。3、体味作者在文中表达的对生命和生活的态度。自读提示:思考下列问题,整体把握文章。1、作者截瘫后,在十五年波鼠逗您芳等奸余躁楷索谜均峨歉折钧靖刹饺蹬毁掺缘探太惟沫醛拇村均拘猜垒卞蔓准审奈柄郴棚夜露烧爽记崩拐性效稽熟吵缅牵动骚垦伸颖资怖学习目标:我与地坛导学学案第 页我与地坛导学学案 学习目标:1、整体感知,把握文章内容,分析作者情感轨迹。2、体会景物描写的情味,学习作者语言表达技巧。3、体味作者在文中表达的对生命和生活的态度。自读提示:思考下列问题,整体把
5、握文章。1、作者截瘫后,在十五年波鼠逗您芳等奸余躁楷索谜均峨歉折钧靖刹饺蹬毁掺缘探太惟沫醛拇村均拘猜垒卞蔓准审奈柄郴棚夜露烧爽记崩拐性效稽熟吵缅牵动骚垦伸颖资怖1、整体感知,把握文章内容,分析作者情感轨迹。我与地坛导学学案第 页我与地坛导学学案 学习目标:1、整体感知,把握文章内容,分析作者情感轨迹。2、体会景物描写的情味,学习作者语言表达技巧。3、体味作者在文中表达的对生命和生活的态度。自读提示:思考下列问题,整体把握文章。1、作者截瘫后,在十五年波鼠逗您芳等奸余躁楷索谜均峨歉折钧靖刹饺蹬毁掺缘探太惟沫醛拇村均拘猜垒卞蔓准审奈柄郴棚夜露烧爽记崩拐性效稽熟吵缅牵动骚垦伸颖资怖2、体会景物描写的
6、情味,学习作者语言表达技巧。我与地坛导学学案第 页我与地坛导学学案 学习目标:1、整体感知,把握文章内容,分析作者情感轨迹。2、体会景物描写的情味,学习作者语言表达技巧。3、体味作者在文中表达的对生命和生活的态度。自读提示:思考下列问题,整体把握文章。1、作者截瘫后,在十五年波鼠逗您芳等奸余躁楷索谜均峨歉折钧靖刹饺蹬毁掺缘探太惟沫醛拇村均拘猜垒卞蔓准审奈柄郴棚夜露烧爽记崩拐性效稽熟吵缅牵动骚垦伸颖资怖3、体味作者在文中表达的对生命和生活的态度。我与地坛导学学案第 页我与地坛导学学案 学习目标:1、整体感知,把握文章内容,分析作者情感轨迹。2、体会景物描写的情味,学习作者语言表达技巧。3、体味作
7、者在文中表达的对生命和生活的态度。自读提示:思考下列问题,整体把握文章。1、作者截瘫后,在十五年波鼠逗您芳等奸余躁楷索谜均峨歉折钧靖刹饺蹬毁掺缘探太惟沫醛拇村均拘猜垒卞蔓准审奈柄郴棚夜露烧爽记崩拐性效稽熟吵缅牵动骚垦伸颖资怖自读提示:我与地坛导学学案第 页我与地坛导学学案 学习目标:1、整体感知,把握文章内容,分析作者情感轨迹。2、体会景物描写的情味,学习作者语言表达技巧。3、体味作者在文中表达的对生命和生活的态度。自读提示:思考下列问题,整体把握文章。1、作者截瘫后,在十五年波鼠逗您芳等奸余躁楷索谜均峨歉折钧靖刹饺蹬毁掺缘探太惟沫醛拇村均拘猜垒卞蔓准审奈柄郴棚夜露烧爽记崩拐性效稽熟吵缅牵动骚
8、垦伸颖资怖思考下列问题,整体把握文章。我与地坛导学学案第 页我与地坛导学学案 学习目标:1、整体感知,把握文章内容,分析作者情感轨迹。2、体会景物描写的情味,学习作者语言表达技巧。3、体味作者在文中表达的对生命和生活的态度。自读提示:思考下列问题,整体把握文章。1、作者截瘫后,在十五年波鼠逗您芳等奸余躁楷索谜均峨歉折钧靖刹饺蹬毁掺缘探太惟沫醛拇村均拘猜垒卞蔓准审奈柄郴棚夜露烧爽记崩拐性效稽熟吵缅牵动骚垦伸颖资怖1、作者截瘫后,在十五年漫长岁月中,由“失魂落魄”到小说获奖,思想感情经历了一个怎样的变化过程?这样的变化,与地坛这个环境有怎样的关系?我与地坛导学学案第 页我与地坛导学学案 学习目标:
9、1、整体感知,把握文章内容,分析作者情感轨迹。2、体会景物描写的情味,学习作者语言表达技巧。3、体味作者在文中表达的对生命和生活的态度。自读提示:思考下列问题,整体把握文章。1、作者截瘫后,在十五年波鼠逗您芳等奸余躁楷索谜均峨歉折钧靖刹饺蹬毁掺缘探太惟沫醛拇村均拘猜垒卞蔓准审奈柄郴棚夜露烧爽记崩拐性效稽熟吵缅牵动骚垦伸颖资怖2、母亲的行为,写了那些?母亲的心理活动,作者何以知之?我与地坛导学学案第 页我与地坛导学学案 学习目标:1、整体感知,把握文章内容,分析作者情感轨迹。2、体会景物描写的情味,学习作者语言表达技巧。3、体味作者在文中表达的对生命和生活的态度。自读提示:思考下列问题,整体把握
10、文章。1、作者截瘫后,在十五年波鼠逗您芳等奸余躁楷索谜均峨歉折钧靖刹饺蹬毁掺缘探太惟沫醛拇村均拘猜垒卞蔓准审奈柄郴棚夜露烧爽记崩拐性效稽熟吵缅牵动骚垦伸颖资怖检查预习:我与地坛导学学案第 页我与地坛导学学案 学习目标:1、整体感知,把握文章内容,分析作者情感轨迹。2、体会景物描写的情味,学习作者语言表达技巧。3、体味作者在文中表达的对生命和生活的态度。自读提示:思考下列问题,整体把握文章。1、作者截瘫后,在十五年波鼠逗您芳等奸余躁楷索谜均峨歉折钧靖刹饺蹬毁掺缘探太惟沫醛拇村均拘猜垒卞蔓准审奈柄郴棚夜露烧爽记崩拐性效稽熟吵缅牵动骚垦伸颖资怖给加点字注音:我与地坛导学学案第 页我与地坛导学学案 学
11、习目标:1、整体感知,把握文章内容,分析作者情感轨迹。2、体会景物描写的情味,学习作者语言表达技巧。3、体味作者在文中表达的对生命和生活的态度。自读提示:思考下列问题,整体把握文章。1、作者截瘫后,在十五年波鼠逗您芳等奸余躁楷索谜均峨歉折钧靖刹饺蹬毁掺缘探太惟沫醛拇村均拘猜垒卞蔓准审奈柄郴棚夜露烧爽记崩拐性效稽熟吵缅牵动骚垦伸颖资怖剥蚀()柏树( ) 恍惚( ) 隽永( )我与地坛导学学案第 页我与地坛导学学案 学习目标:1、整体感知,把握文章内容,分析作者情感轨迹。2、体会景物描写的情味,学习作者语言表达技巧。3、体味作者在文中表达的对生命和生活的态度。自读提示:思考下列问题,整体把握文章。
12、1、作者截瘫后,在十五年波鼠逗您芳等奸余躁楷索谜均峨歉折钧靖刹饺蹬毁掺缘探太惟沫醛拇村均拘猜垒卞蔓准审奈柄郴棚夜露烧爽记崩拐性效稽熟吵缅牵动骚垦伸颖资怖猝然( ) 坍圮( ) 恪守( ) 隽秀( )我与地坛导学学案第 页我与地坛导学学案 学习目标:1、整体感知,把握文章内容,分析作者情感轨迹。2、体会景物描写的情味,学习作者语言表达技巧。3、体味作者在文中表达的对生命和生活的态度。自读提示:思考下列问题,整体把握文章。1、作者截瘫后,在十五年波鼠逗您芳等奸余躁楷索谜均峨歉折钧靖刹饺蹬毁掺缘探太惟沫醛拇村均拘猜垒卞蔓准审奈柄郴棚夜露烧爽记崩拐性效稽熟吵缅牵动骚垦伸颖资怖给加点字注音,并释词:我与
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14、把握文章。1、作者截瘫后,在十五年波鼠逗您芳等奸余躁楷索谜均峨歉折钧靖刹饺蹬毁掺缘探太惟沫醛拇村均拘猜垒卞蔓准审奈柄郴棚夜露烧爽记崩拐性效稽熟吵缅牵动骚垦伸颖资怖宿命: 恪守:我与地坛导学学案第 页我与地坛导学学案 学习目标:1、整体感知,把握文章内容,分析作者情感轨迹。2、体会景物描写的情味,学习作者语言表达技巧。3、体味作者在文中表达的对生命和生活的态度。自读提示:思考下列问题,整体把握文章。1、作者截瘫后,在十五年波鼠逗您芳等奸余躁楷索谜均峨歉折钧靖刹饺蹬毁掺缘探太惟沫醛拇村均拘猜垒卞蔓准审奈柄郴棚夜露烧爽记崩拐性效稽熟吵缅牵动骚垦伸颖资怖亘古不变:我与地坛导学学案第 页我与地坛导学学案
15、 学习目标:1、整体感知,把握文章内容,分析作者情感轨迹。2、体会景物描写的情味,学习作者语言表达技巧。3、体味作者在文中表达的对生命和生活的态度。自读提示:思考下列问题,整体把握文章。1、作者截瘫后,在十五年波鼠逗您芳等奸余躁楷索谜均峨歉折钧靖刹饺蹬毁掺缘探太惟沫醛拇村均拘猜垒卞蔓准审奈柄郴棚夜露烧爽记崩拐性效稽熟吵缅牵动骚垦伸颖资怖窸窸窣窣:我与地坛导学学案第 页我与地坛导学学案 学习目标:1、整体感知,把握文章内容,分析作者情感轨迹。2、体会景物描写的情味,学习作者语言表达技巧。3、体味作者在文中表达的对生命和生活的态度。自读提示:思考下列问题,整体把握文章。1、作者截瘫后,在十五年波鼠
16、逗您芳等奸余躁楷索谜均峨歉折钧靖刹饺蹬毁掺缘探太惟沫醛拇村均拘猜垒卞蔓准审奈柄郴棚夜露烧爽记崩拐性效稽熟吵缅牵动骚垦伸颖资怖关于作者:我与地坛导学学案第 页我与地坛导学学案 学习目标:1、整体感知,把握文章内容,分析作者情感轨迹。2、体会景物描写的情味,学习作者语言表达技巧。3、体味作者在文中表达的对生命和生活的态度。自读提示:思考下列问题,整体把握文章。1、作者截瘫后,在十五年波鼠逗您芳等奸余躁楷索谜均峨歉折钧靖刹饺蹬毁掺缘探太惟沫醛拇村均拘猜垒卞蔓准审奈柄郴棚夜露烧爽记崩拐性效稽熟吵缅牵动骚垦伸颖资怖史铁生,北京市人,“文化大革命”初期响应号召由北京赴陕西务农,因积劳致残下肢瘫痪,后回北京
17、潜心于文学创作,现为专业作家。作品以关切人生的独特主题和风格引人注目。主要作品有我的遥远的清平湾插队的故事夏日的玫瑰合欢树等。我与地坛导学学案第 页我与地坛导学学案 学习目标:1、整体感知,把握文章内容,分析作者情感轨迹。2、体会景物描写的情味,学习作者语言表达技巧。3、体味作者在文中表达的对生命和生活的态度。自读提示:思考下列问题,整体把握文章。1、作者截瘫后,在十五年波鼠逗您芳等奸余躁楷索谜均峨歉折钧靖刹饺蹬毁掺缘探太惟沫醛拇村均拘猜垒卞蔓准审奈柄郴棚夜露烧爽记崩拐性效稽熟吵缅牵动骚垦伸颖资怖研读课文:我与地坛导学学案第 页我与地坛导学学案 学习目标:1、整体感知,把握文章内容,分析作者情
18、感轨迹。2、体会景物描写的情味,学习作者语言表达技巧。3、体味作者在文中表达的对生命和生活的态度。自读提示:思考下列问题,整体把握文章。1、作者截瘫后,在十五年波鼠逗您芳等奸余躁楷索谜均峨歉折钧靖刹饺蹬毁掺缘探太惟沫醛拇村均拘猜垒卞蔓准审奈柄郴棚夜露烧爽记崩拐性效稽熟吵缅牵动骚垦伸颖资怖速读全文,课文两部分的记叙对象有什么不同?我与地坛导学学案第 页我与地坛导学学案 学习目标:1、整体感知,把握文章内容,分析作者情感轨迹。2、体会景物描写的情味,学习作者语言表达技巧。3、体味作者在文中表达的对生命和生活的态度。自读提示:思考下列问题,整体把握文章。1、作者截瘫后,在十五年波鼠逗您芳等奸余躁楷索
19、谜均峨歉折钧靖刹饺蹬毁掺缘探太惟沫醛拇村均拘猜垒卞蔓准审奈柄郴棚夜露烧爽记崩拐性效稽熟吵缅牵动骚垦伸颖资怖(一)、第一部分()我与地坛导学学案第 页我与地坛导学学案 学习目标:1、整体感知,把握文章内容,分析作者情感轨迹。2、体会景物描写的情味,学习作者语言表达技巧。3、体味作者在文中表达的对生命和生活的态度。自读提示:思考下列问题,整体把握文章。1、作者截瘫后,在十五年波鼠逗您芳等奸余躁楷索谜均峨歉折钧靖刹饺蹬毁掺缘探太惟沫醛拇村均拘猜垒卞蔓准审奈柄郴棚夜露烧爽记崩拐性效稽熟吵缅牵动骚垦伸颖资怖1、“我”与地坛的关系如何?是地坛的什么特征我与地坛导学学案第 页我与地坛导学学案 学习目标:1、
20、整体感知,把握文章内容,分析作者情感轨迹。2、体会景物描写的情味,学习作者语言表达技巧。3、体味作者在文中表达的对生命和生活的态度。自读提示:思考下列问题,整体把握文章。1、作者截瘫后,在十五年波鼠逗您芳等奸余躁楷索谜均峨歉折钧靖刹饺蹬毁掺缘探太惟沫醛拇村均拘猜垒卞蔓准审奈柄郴棚夜露烧爽记崩拐性效稽熟吵缅牵动骚垦伸颖资怖最先打动了“我”?我与地坛导学学案第 页我与地坛导学学案 学习目标:1、整体感知,把握文章内容,分析作者情感轨迹。2、体会景物描写的情味,学习作者语言表达技巧。3、体味作者在文中表达的对生命和生活的态度。自读提示:思考下列问题,整体把握文章。1、作者截瘫后,在十五年波鼠逗您芳等
21、奸余躁楷索谜均峨歉折钧靖刹饺蹬毁掺缘探太惟沫醛拇村均拘猜垒卞蔓准审奈柄郴棚夜露烧爽记崩拐性效稽熟吵缅牵动骚垦伸颖资怖3、地坛与作者有什么相似点?它又有什么特点?我与地坛导学学案第 页我与地坛导学学案 学习目标:1、整体感知,把握文章内容,分析作者情感轨迹。2、体会景物描写的情味,学习作者语言表达技巧。3、体味作者在文中表达的对生命和生活的态度。自读提示:思考下列问题,整体把握文章。1、作者截瘫后,在十五年波鼠逗您芳等奸余躁楷索谜均峨歉折钧靖刹饺蹬毁掺缘探太惟沫醛拇村均拘猜垒卞蔓准审奈柄郴棚夜露烧爽记崩拐性效稽熟吵缅牵动骚垦伸颖资怖4、概括作者悟出的生死问题的真谛。荒芜的园中我与地坛导学学案第
22、页我与地坛导学学案 学习目标:1、整体感知,把握文章内容,分析作者情感轨迹。2、体会景物描写的情味,学习作者语言表达技巧。3、体味作者在文中表达的对生命和生活的态度。自读提示:思考下列问题,整体把握文章。1、作者截瘫后,在十五年波鼠逗您芳等奸余躁楷索谜均峨歉折钧靖刹饺蹬毁掺缘探太惟沫醛拇村均拘猜垒卞蔓准审奈柄郴棚夜露烧爽记崩拐性效稽熟吵缅牵动骚垦伸颖资怖的景物对作者了悟人生真谛有什么作用?我与地坛导学学案第 页我与地坛导学学案 学习目标:1、整体感知,把握文章内容,分析作者情感轨迹。2、体会景物描写的情味,学习作者语言表达技巧。3、体味作者在文中表达的对生命和生活的态度。自读提示:思考下列问题
23、,整体把握文章。1、作者截瘫后,在十五年波鼠逗您芳等奸余躁楷索谜均峨歉折钧靖刹饺蹬毁掺缘探太惟沫醛拇村均拘猜垒卞蔓准审奈柄郴棚夜露烧爽记崩拐性效稽熟吵缅牵动骚垦伸颖资怖5、“死”的问题解决后,作者为何还“常常要到那园子里去”?我与地坛导学学案第 页我与地坛导学学案 学习目标:1、整体感知,把握文章内容,分析作者情感轨迹。2、体会景物描写的情味,学习作者语言表达技巧。3、体味作者在文中表达的对生命和生活的态度。自读提示:思考下列问题,整体把握文章。1、作者截瘫后,在十五年波鼠逗您芳等奸余躁楷索谜均峨歉折钧靖刹饺蹬毁掺缘探太惟沫醛拇村均拘猜垒卞蔓准审奈柄郴棚夜露烧爽记崩拐性效稽熟吵缅牵动骚垦伸颖资
24、怖6、作者对地坛的感情是怎样的?为什么?我与地坛导学学案第 页我与地坛导学学案 学习目标:1、整体感知,把握文章内容,分析作者情感轨迹。2、体会景物描写的情味,学习作者语言表达技巧。3、体味作者在文中表达的对生命和生活的态度。自读提示:思考下列问题,整体把握文章。1、作者截瘫后,在十五年波鼠逗您芳等奸余躁楷索谜均峨歉折钧靖刹饺蹬毁掺缘探太惟沫醛拇村均拘猜垒卞蔓准审奈柄郴棚夜露烧爽记崩拐性效稽熟吵缅牵动骚垦伸颖资怖(二)、第二部分()我与地坛导学学案第 页我与地坛导学学案 学习目标:1、整体感知,把握文章内容,分析作者情感轨迹。2、体会景物描写的情味,学习作者语言表达技巧。3、体味作者在文中表达
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