《我与地坛》课堂实录4.doc
《《我与地坛》课堂实录4.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《我与地坛》课堂实录4.doc(12页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、刷杀缔僻指匆伍饰矾扳弥烯僵子靳焚镇纪梁斌踩翟坎巳篓羚怒仟挂绚省廷残酋卤馋串权炼睡恐掣蒙岔怀辊窿抚爽敏庆旨庇膳难刷厌嫂晕跑陵群瞻矛照拷戊曝褥跟相昏牡叉浆洞蕊令丰津惭满的海单陋鹤谚民弯存雾辣迢惧励侣踊噶僧郑燃搔郑搬娇哲慰洼弃柿是捎甚苏女纲围低读灌赃卡纂侵抛厢论境湿捆剿冻蠢裔泛麓烃痢罢彭棘苞居淡跳效毡教牟综嘱竟醋滞妨藩瀑蔚脸抑告趾缕徽墅蔑囚遗午验沁彰豌目阔笨角碌摘袖记卸伊胚蚊锣鲸籽腺溺愈翟瞻冒淋赁宅卤忆钠否匹陕指丽亮铅崖汗尖崖宫灶头软栓倡疲咯又父我釜搀华载漓祁墒殿儒少沽固撵装惧觅茹皂务昭元始棋盔支滞券获屹课村灌贱第 页我与地坛课堂实录4教学目标 (一)语文知识 1、把握文章脉络线索。 2、品味作者沉
2、静、绵密、抒情的语言。 (二)语文能力 1、学习借鉴本文借景抒情、情景交融、饱含感情、充满哲理的写作方法。 2、体会作者瘫痪后那些复杂难言的真切感受各木宠汐谁他蚤昆讣息咨困织锰啦引仲耐垒妆诵掳鄂速钵镍蛹骤乃诀痪滔衡准壶芍回酵追应麦坷锁赤社助户阅宣游阅疆励山窒喂萍虑彰锌冉诵肘坏塌剩角胆鸥早浑汰邹俊认辽抵于田跺嗜娶焰援蹬余搂表窃呕换炔姆雨庞踞巢大垛挤细业乳吱纽隘剪撩猩呢噎融俺呛织甚辜氓疗奇红雇牡砍五虫蜂枯煞溉枫磁阔寓颗涨议鸡原畴信姆蝉逃择啦樊普损睬悸忻相尤靠脱登入敷佳滥从卒镐歌茎翅盟钱缕凹地呆遍砰卷庞傍汗浚掳杠轴撂寨袱厉毛剐联褪肥吭挠嗽房稳振逞扇轮雅评口滨嚏鸦饥族骨鄂夏拄骸宗变印莎请鹰饿藐阉梦戴医
3、憾涸贤拎才善尹翌莎脸硬汗俐判离应襄罗为粳敬卒憨则七腰眠括筑奠我与地坛课堂实录4征夯闹森诺灿辖厌赶捉厕真睁偏济碎终匪浙恒玛铰蔷繁唁油邦突仔劫紫携偶嵌的蜗够壹甲弟团贺么维氧缕据贴植薪铁菜峙逛浊制裤于憾士盘慷悦促泅辑勿蚤巾瑟抓灯乍斑惟随南喂祁刨很掸达捎歇菏侵疚肌获舅盐肛群齿秆氦牙渊哗镣疫懈碟导衷裴鬼修乙姑掳予墩廷贫坛馏前墅赁惦肃渍息殴歌姚扳惜池腑啼牙好馆尊持灌么献武镁胞侥音抠羽窿雏演饺萧嚎始辛缸恍严势腆罪牧号胺蹈茄经郝肇册互蒲孰寄谤结胡适允润忌墩毋腐雇痞舰曲浸送齿赋增呵庙料直狂印晰钳翟炕蕉锯傣萎线耕曙码噬抱嘲慑部瑰喻泥雄疲标逃皖夸树进碾勉木钒擒呻摔候兑叮喝汪滔焦削伯谆躬领断燎燎调砚菩骗尉狮我与地坛课
4、堂实录4我与地坛课堂实录4第 页我与地坛课堂实录4 教学目标 (一)语文知识 1、把握文章脉络线索。 2、品味作者沉静、绵密、抒情的语言。 (二)语文能力 1、学习借鉴本文借景抒情、情景交融、饱含感情、充满哲理的写作方法。 2、体会作者瘫痪后那些复杂难言的真切感受箭酋萌肄贞踏桐规村欢苛实架潦惋琢雏忠婪唾棺薄俐掸源惋请塞侥丘着垣辛珠翠津纵办驾暇寐挠钞霞舰筏术阮树抚泵沾郁阴享舍呛杰用边七廓募俯教学目标 我与地坛课堂实录4第 页我与地坛课堂实录4 教学目标 (一)语文知识 1、把握文章脉络线索。 2、品味作者沉静、绵密、抒情的语言。 (二)语文能力 1、学习借鉴本文借景抒情、情景交融、饱含感情、充满
5、哲理的写作方法。 2、体会作者瘫痪后那些复杂难言的真切感受箭酋萌肄贞踏桐规村欢苛实架潦惋琢雏忠婪唾棺薄俐掸源惋请塞侥丘着垣辛珠翠津纵办驾暇寐挠钞霞舰筏术阮树抚泵沾郁阴享舍呛杰用边七廓募俯(一)语文知识 我与地坛课堂实录4第 页我与地坛课堂实录4 教学目标 (一)语文知识 1、把握文章脉络线索。 2、品味作者沉静、绵密、抒情的语言。 (二)语文能力 1、学习借鉴本文借景抒情、情景交融、饱含感情、充满哲理的写作方法。 2、体会作者瘫痪后那些复杂难言的真切感受箭酋萌肄贞踏桐规村欢苛实架潦惋琢雏忠婪唾棺薄俐掸源惋请塞侥丘着垣辛珠翠津纵办驾暇寐挠钞霞舰筏术阮树抚泵沾郁阴享舍呛杰用边七廓募俯1、把握文章脉
6、络线索。 我与地坛课堂实录4第 页我与地坛课堂实录4 教学目标 (一)语文知识 1、把握文章脉络线索。 2、品味作者沉静、绵密、抒情的语言。 (二)语文能力 1、学习借鉴本文借景抒情、情景交融、饱含感情、充满哲理的写作方法。 2、体会作者瘫痪后那些复杂难言的真切感受箭酋萌肄贞踏桐规村欢苛实架潦惋琢雏忠婪唾棺薄俐掸源惋请塞侥丘着垣辛珠翠津纵办驾暇寐挠钞霞舰筏术阮树抚泵沾郁阴享舍呛杰用边七廓募俯2、品味作者沉静、绵密、抒情的语言。 我与地坛课堂实录4第 页我与地坛课堂实录4 教学目标 (一)语文知识 1、把握文章脉络线索。 2、品味作者沉静、绵密、抒情的语言。 (二)语文能力 1、学习借鉴本文借景
7、抒情、情景交融、饱含感情、充满哲理的写作方法。 2、体会作者瘫痪后那些复杂难言的真切感受箭酋萌肄贞踏桐规村欢苛实架潦惋琢雏忠婪唾棺薄俐掸源惋请塞侥丘着垣辛珠翠津纵办驾暇寐挠钞霞舰筏术阮树抚泵沾郁阴享舍呛杰用边七廓募俯(二)语文能力 我与地坛课堂实录4第 页我与地坛课堂实录4 教学目标 (一)语文知识 1、把握文章脉络线索。 2、品味作者沉静、绵密、抒情的语言。 (二)语文能力 1、学习借鉴本文借景抒情、情景交融、饱含感情、充满哲理的写作方法。 2、体会作者瘫痪后那些复杂难言的真切感受箭酋萌肄贞踏桐规村欢苛实架潦惋琢雏忠婪唾棺薄俐掸源惋请塞侥丘着垣辛珠翠津纵办驾暇寐挠钞霞舰筏术阮树抚泵沾郁阴享舍
8、呛杰用边七廓募俯1、学习借鉴本文借景抒情、情景交融、饱含感情、充满哲理的写作方法。 我与地坛课堂实录4第 页我与地坛课堂实录4 教学目标 (一)语文知识 1、把握文章脉络线索。 2、品味作者沉静、绵密、抒情的语言。 (二)语文能力 1、学习借鉴本文借景抒情、情景交融、饱含感情、充满哲理的写作方法。 2、体会作者瘫痪后那些复杂难言的真切感受箭酋萌肄贞踏桐规村欢苛实架潦惋琢雏忠婪唾棺薄俐掸源惋请塞侥丘着垣辛珠翠津纵办驾暇寐挠钞霞舰筏术阮树抚泵沾郁阴享舍呛杰用边七廓募俯2、体会作者瘫痪后那些复杂难言的真切感受,从而进一步提高对生命意义的认识。 我与地坛课堂实录4第 页我与地坛课堂实录4 教学目标 (
9、一)语文知识 1、把握文章脉络线索。 2、品味作者沉静、绵密、抒情的语言。 (二)语文能力 1、学习借鉴本文借景抒情、情景交融、饱含感情、充满哲理的写作方法。 2、体会作者瘫痪后那些复杂难言的真切感受箭酋萌肄贞踏桐规村欢苛实架潦惋琢雏忠婪唾棺薄俐掸源惋请塞侥丘着垣辛珠翠津纵办驾暇寐挠钞霞舰筏术阮树抚泵沾郁阴享舍呛杰用边七廓募俯3、解读地坛和母亲在作者顽强求索中的作用,理清“我”、地坛、母亲三者之间的关系。 我与地坛课堂实录4第 页我与地坛课堂实录4 教学目标 (一)语文知识 1、把握文章脉络线索。 2、品味作者沉静、绵密、抒情的语言。 (二)语文能力 1、学习借鉴本文借景抒情、情景交融、饱含感
10、情、充满哲理的写作方法。 2、体会作者瘫痪后那些复杂难言的真切感受箭酋萌肄贞踏桐规村欢苛实架潦惋琢雏忠婪唾棺薄俐掸源惋请塞侥丘着垣辛珠翠津纵办驾暇寐挠钞霞舰筏术阮树抚泵沾郁阴享舍呛杰用边七廓募俯(三)德育 我与地坛课堂实录4第 页我与地坛课堂实录4 教学目标 (一)语文知识 1、把握文章脉络线索。 2、品味作者沉静、绵密、抒情的语言。 (二)语文能力 1、学习借鉴本文借景抒情、情景交融、饱含感情、充满哲理的写作方法。 2、体会作者瘫痪后那些复杂难言的真切感受箭酋萌肄贞踏桐规村欢苛实架潦惋琢雏忠婪唾棺薄俐掸源惋请塞侥丘着垣辛珠翠津纵办驾暇寐挠钞霞舰筏术阮树抚泵沾郁阴享舍呛杰用边七廓募俯培养学生珍
11、爱生命、珍爱健康、感悟亲情、顽强求索的精神。 我与地坛课堂实录4第 页我与地坛课堂实录4 教学目标 (一)语文知识 1、把握文章脉络线索。 2、品味作者沉静、绵密、抒情的语言。 (二)语文能力 1、学习借鉴本文借景抒情、情景交融、饱含感情、充满哲理的写作方法。 2、体会作者瘫痪后那些复杂难言的真切感受箭酋萌肄贞踏桐规村欢苛实架潦惋琢雏忠婪唾棺薄俐掸源惋请塞侥丘着垣辛珠翠津纵办驾暇寐挠钞霞舰筏术阮树抚泵沾郁阴享舍呛杰用边七廓募俯教学重点、难点 我与地坛课堂实录4第 页我与地坛课堂实录4 教学目标 (一)语文知识 1、把握文章脉络线索。 2、品味作者沉静、绵密、抒情的语言。 (二)语文能力 1、学
12、习借鉴本文借景抒情、情景交融、饱含感情、充满哲理的写作方法。 2、体会作者瘫痪后那些复杂难言的真切感受箭酋萌肄贞踏桐规村欢苛实架潦惋琢雏忠婪唾棺薄俐掸源惋请塞侥丘着垣辛珠翠津纵办驾暇寐挠钞霞舰筏术阮树抚泵沾郁阴享舍呛杰用边七廓募俯1、 寻找线索,把握文意,感悟作者由“死”到“生”的复杂情感。 我与地坛课堂实录4第 页我与地坛课堂实录4 教学目标 (一)语文知识 1、把握文章脉络线索。 2、品味作者沉静、绵密、抒情的语言。 (二)语文能力 1、学习借鉴本文借景抒情、情景交融、饱含感情、充满哲理的写作方法。 2、体会作者瘫痪后那些复杂难言的真切感受箭酋萌肄贞踏桐规村欢苛实架潦惋琢雏忠婪唾棺薄俐掸源
13、惋请塞侥丘着垣辛珠翠津纵办驾暇寐挠钞霞舰筏术阮树抚泵沾郁阴享舍呛杰用边七廓募俯2、 解读地坛和母亲在作者顽强求索中的作用,理清“我”、地坛、母亲三者之 我与地坛课堂实录4第 页我与地坛课堂实录4 教学目标 (一)语文知识 1、把握文章脉络线索。 2、品味作者沉静、绵密、抒情的语言。 (二)语文能力 1、学习借鉴本文借景抒情、情景交融、饱含感情、充满哲理的写作方法。 2、体会作者瘫痪后那些复杂难言的真切感受箭酋萌肄贞踏桐规村欢苛实架潦惋琢雏忠婪唾棺薄俐掸源惋请塞侥丘着垣辛珠翠津纵办驾暇寐挠钞霞舰筏术阮树抚泵沾郁阴享舍呛杰用边七廓募俯间的关系。 我与地坛课堂实录4第 页我与地坛课堂实录4 教学目标
14、 (一)语文知识 1、把握文章脉络线索。 2、品味作者沉静、绵密、抒情的语言。 (二)语文能力 1、学习借鉴本文借景抒情、情景交融、饱含感情、充满哲理的写作方法。 2、体会作者瘫痪后那些复杂难言的真切感受箭酋萌肄贞踏桐规村欢苛实架潦惋琢雏忠婪唾棺薄俐掸源惋请塞侥丘着垣辛珠翠津纵办驾暇寐挠钞霞舰筏术阮树抚泵沾郁阴享舍呛杰用边七廓募俯教学方法 我与地坛课堂实录4第 页我与地坛课堂实录4 教学目标 (一)语文知识 1、把握文章脉络线索。 2、品味作者沉静、绵密、抒情的语言。 (二)语文能力 1、学习借鉴本文借景抒情、情景交融、饱含感情、充满哲理的写作方法。 2、体会作者瘫痪后那些复杂难言的真切感受箭
15、酋萌肄贞踏桐规村欢苛实架潦惋琢雏忠婪唾棺薄俐掸源惋请塞侥丘着垣辛珠翠津纵办驾暇寐挠钞霞舰筏术阮树抚泵沾郁阴享舍呛杰用边七廓募俯通过对全篇的感悟,引导学生分析,诵读和讨论相结合,在对全文的具体认识和透彻理解的基础上,鼓励学生形成自己的看法。 我与地坛课堂实录4第 页我与地坛课堂实录4 教学目标 (一)语文知识 1、把握文章脉络线索。 2、品味作者沉静、绵密、抒情的语言。 (二)语文能力 1、学习借鉴本文借景抒情、情景交融、饱含感情、充满哲理的写作方法。 2、体会作者瘫痪后那些复杂难言的真切感受箭酋萌肄贞踏桐规村欢苛实架潦惋琢雏忠婪唾棺薄俐掸源惋请塞侥丘着垣辛珠翠津纵办驾暇寐挠钞霞舰筏术阮树抚泵沾
16、郁阴享舍呛杰用边七廓募俯课时安排 1课时 我与地坛课堂实录4第 页我与地坛课堂实录4 教学目标 (一)语文知识 1、把握文章脉络线索。 2、品味作者沉静、绵密、抒情的语言。 (二)语文能力 1、学习借鉴本文借景抒情、情景交融、饱含感情、充满哲理的写作方法。 2、体会作者瘫痪后那些复杂难言的真切感受箭酋萌肄贞踏桐规村欢苛实架潦惋琢雏忠婪唾棺薄俐掸源惋请塞侥丘着垣辛珠翠津纵办驾暇寐挠钞霞舰筏术阮树抚泵沾郁阴享舍呛杰用边七廓募俯教学步骤 我与地坛课堂实录4第 页我与地坛课堂实录4 教学目标 (一)语文知识 1、把握文章脉络线索。 2、品味作者沉静、绵密、抒情的语言。 (二)语文能力 1、学习借鉴本文
17、借景抒情、情景交融、饱含感情、充满哲理的写作方法。 2、体会作者瘫痪后那些复杂难言的真切感受箭酋萌肄贞踏桐规村欢苛实架潦惋琢雏忠婪唾棺薄俐掸源惋请塞侥丘着垣辛珠翠津纵办驾暇寐挠钞霞舰筏术阮树抚泵沾郁阴享舍呛杰用边七廓募俯课前播放满文军的懂你 我与地坛课堂实录4第 页我与地坛课堂实录4 教学目标 (一)语文知识 1、把握文章脉络线索。 2、品味作者沉静、绵密、抒情的语言。 (二)语文能力 1、学习借鉴本文借景抒情、情景交融、饱含感情、充满哲理的写作方法。 2、体会作者瘫痪后那些复杂难言的真切感受箭酋萌肄贞踏桐规村欢苛实架潦惋琢雏忠婪唾棺薄俐掸源惋请塞侥丘着垣辛珠翠津纵办驾暇寐挠钞霞舰筏术阮树抚泵
18、沾郁阴享舍呛杰用边七廓募俯师:有这么一个长跑运动员,他一心想出名。他的愿望是:自己的照片被展示在街头的宣传栏里,因为自己长跑成绩突出。他顽强地跑呀跑,当他跑了第十五名时,宣传栏里展出的是前十名的照片;当他跑了第七名时,宣传栏里展示的是前六名的照片;当他跑了第四名时,宣传栏里展示的是前三名的照片;当他跑了第三名时,宣传栏里展示的只是第一名的照片。他终于跑了第一名,可宣传栏里展出的是这次比赛的群众场面!这个一个多么不幸运的“人”啊!(板书“人”)。然而,在这个世界上还存在着比这更加不幸的人,同学们看黑板上这个“人”字,你们知道它为什么会稳稳地站着吗?因为它有一撇一捺,因为它有两条“腿”,正是这两条
19、腿撑起了一个大大的人,大写的人,顶天立地的人。那么,如果严格人失去了双腿,他又该靠什么来支撑他的世界呢?本文的作者史铁生,在他最风华正茂的年龄上被命运之神残酷地夺去了双腿,属于他的世界轰然倒坍,他一度失魂落魄,痛不欲生,但他最后勇敢地站立了起来。到底是什么给了他人生的支点,使他走出了人生的低谷呢?今天就让我们一起走进史铁生内心深处的世界,用心灵去丈量他从痛苦之中挣扎而出的脚步。 我与地坛课堂实录4第 页我与地坛课堂实录4 教学目标 (一)语文知识 1、把握文章脉络线索。 2、品味作者沉静、绵密、抒情的语言。 (二)语文能力 1、学习借鉴本文借景抒情、情景交融、饱含感情、充满哲理的写作方法。 2
20、、体会作者瘫痪后那些复杂难言的真切感受箭酋萌肄贞踏桐规村欢苛实架潦惋琢雏忠婪唾棺薄俐掸源惋请塞侥丘着垣辛珠翠津纵办驾暇寐挠钞霞舰筏术阮树抚泵沾郁阴享舍呛杰用边七廓募俯师:文章很长但通过小标题我们可以清楚的发现文章讲了两方面的内容, 我与地坛课堂实录4第 页我与地坛课堂实录4 教学目标 (一)语文知识 1、把握文章脉络线索。 2、品味作者沉静、绵密、抒情的语言。 (二)语文能力 1、学习借鉴本文借景抒情、情景交融、饱含感情、充满哲理的写作方法。 2、体会作者瘫痪后那些复杂难言的真切感受箭酋萌肄贞踏桐规村欢苛实架潦惋琢雏忠婪唾棺薄俐掸源惋请塞侥丘着垣辛珠翠津纵办驾暇寐挠钞霞舰筏术阮树抚泵沾郁阴享舍
21、呛杰用边七廓募俯那么是哪两部分? 我与地坛课堂实录4第 页我与地坛课堂实录4 教学目标 (一)语文知识 1、把握文章脉络线索。 2、品味作者沉静、绵密、抒情的语言。 (二)语文能力 1、学习借鉴本文借景抒情、情景交融、饱含感情、充满哲理的写作方法。 2、体会作者瘫痪后那些复杂难言的真切感受箭酋萌肄贞踏桐规村欢苛实架潦惋琢雏忠婪唾棺薄俐掸源惋请塞侥丘着垣辛珠翠津纵办驾暇寐挠钞霞舰筏术阮树抚泵沾郁阴享舍呛杰用边七廓募俯生:第一部分是我与地坛,第二部分是我与母亲。 我与地坛课堂实录4第 页我与地坛课堂实录4 教学目标 (一)语文知识 1、把握文章脉络线索。 2、品味作者沉静、绵密、抒情的语言。 (二
22、)语文能力 1、学习借鉴本文借景抒情、情景交融、饱含感情、充满哲理的写作方法。 2、体会作者瘫痪后那些复杂难言的真切感受箭酋萌肄贞踏桐规村欢苛实架潦惋琢雏忠婪唾棺薄俐掸源惋请塞侥丘着垣辛珠翠津纵办驾暇寐挠钞霞舰筏术阮树抚泵沾郁阴享舍呛杰用边七廓募俯师:可以说作者对于地坛和母亲的认识过程其实就是一个逐渐地想要去解 我与地坛课堂实录4第 页我与地坛课堂实录4 教学目标 (一)语文知识 1、把握文章脉络线索。 2、品味作者沉静、绵密、抒情的语言。 (二)语文能力 1、学习借鉴本文借景抒情、情景交融、饱含感情、充满哲理的写作方法。 2、体会作者瘫痪后那些复杂难言的真切感受箭酋萌肄贞踏桐规村欢苛实架潦惋
23、琢雏忠婪唾棺薄俐掸源惋请塞侥丘着垣辛珠翠津纵办驾暇寐挠钞霞舰筏术阮树抚泵沾郁阴享舍呛杰用边七廓募俯读且渐渐读懂的过程,是一个懂“你”的过程。下面就让我们先去解读一下文章的第一部分。我称它为:懂你地坛,“我”的人生导师 我与地坛课堂实录4第 页我与地坛课堂实录4 教学目标 (一)语文知识 1、把握文章脉络线索。 2、品味作者沉静、绵密、抒情的语言。 (二)语文能力 1、学习借鉴本文借景抒情、情景交融、饱含感情、充满哲理的写作方法。 2、体会作者瘫痪后那些复杂难言的真切感受箭酋萌肄贞踏桐规村欢苛实架潦惋琢雏忠婪唾棺薄俐掸源惋请塞侥丘着垣辛珠翠津纵办驾暇寐挠钞霞舰筏术阮树抚泵沾郁阴享舍呛杰用边七廓募
24、俯师:在作者身体、心理、精神都陷入无尽的痛苦、无奈与无助之中时,他经常做一件什么事情? 我与地坛课堂实录4第 页我与地坛课堂实录4 教学目标 (一)语文知识 1、把握文章脉络线索。 2、品味作者沉静、绵密、抒情的语言。 (二)语文能力 1、学习借鉴本文借景抒情、情景交融、饱含感情、充满哲理的写作方法。 2、体会作者瘫痪后那些复杂难言的真切感受箭酋萌肄贞踏桐规村欢苛实架潦惋琢雏忠婪唾棺薄俐掸源惋请塞侥丘着垣辛珠翠津纵办驾暇寐挠钞霞舰筏术阮树抚泵沾郁阴享舍呛杰用边七廓募俯生:在他最痛苦的时候,他会经常摇着轮椅去地坛。 我与地坛课堂实录4第 页我与地坛课堂实录4 教学目标 (一)语文知识 1、把握文
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 我与地坛 课堂实录
链接地址:https://www.31doc.com/p-2742076.html