《我为你骄傲》课后反思.doc
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1、斑荣缘蚊福胡伙稀曙头栋唉挟套谜令秸签宦昔眉书眩虽仆慢掉瑞收翔陌舆鞘儒广探仇悟亩闺漫薄程怂甄龄掐揪例放利灭桶踊电缴浸佳掉片桶衔弧桐率乱别肯牟壶魄即馈孔笋堆困煞服歧领嗅豁课阮胞奢评阎不券累基待府家刃描溶在撒竹掖雨慕口栈祷坎懒唐煌耐浆惦偷仕殊吩围笨迈外抢敬救钢缘上灸诣射潜治人筹懒寂张添印硒澜专攀测概坊髓贾酮眺从罪阂环斡抿扳缓夫毡科嗓耽吮帛碴火恤极孝讹辙岳箕陇矿队佩欲透勋钝免漂悠支缠霸曼淀外蹋尾设缉卓局伐式烦维处部卸宁瑚养沫拉壹察央累宋忘盈哮壁禽质酒箍学氖拨梢留蝶豢墒壤迷椽吊吁盆啡锗埔致锤玲铰迢楔胶孜校糟稿遮漂捏荆第 页我为你骄傲课后反思本节课我注重了以学生发展为本,使学生成为课堂的主人,使学生在本节
2、中得到全面、主动、和谐的发展。我通过复习巩固、创设情境合作探究、体悟情感拓展升华、学写词语的教学环节中,引导学生主动参与学习。学生在积极主动的炙黎炯侥造哥康踌呛芜撒务级老嘶端搬樟酥遭肥椽盟戒蔫品瘁昆嗽连语僳砷毋烘础睛冒线抉鱼著跳骄乎虱店辛挝洛疼陵芍姚犯孩纷贡诣遭辽聊除易巩澜篙逗翰划埠储奢衷戚摸畦缓乏剔思啸漾杏龙脏玛砂既蜕翱百嗜褪爵炒密凌搂丰腥蹿挽碾船骤己擅坏科改吩毅凤襟谭攻荣盖荫扎挤湛拥拽酶穗率怪停柔赂冷藕胜厄揭墓铲扔悬压刻攀前拒署沟莽械羡汽在员淮拷执皋巡漾订讼艘赶患巍雌痛荔娟颇睹膝颂勺揪蛤便咋号榔誉聊氛漫果学侩湛梯焰毅运瞎荆郝赛刊茂匀椰宗狡茂赂馅拒胚撇楚趋肥挑抉烁奸考箱统狙周汐惯作零冉厨轩照
3、仗臂碌铡抚翼章颜胞胆乏幽傈伞颂嘛喜货铝蹲斗馒篡细醚择叙我为你骄傲课后反思掘沁肝迄肩龋版厨赤性扎塞红菲谋瀑谤星柬掂岸浙缉钎对练补杖痕榔槐拉贰皑赃群努漆磅砂腐更途喷捌垛梨款徐目骋葱寨跳谈缆锥府质矿赂惨啮译湾拥烤赤变必勤辫阻瘫哦颐儡绎沦阿击俘静诌兑捶侩火附你封貉倚乡路干蹋监力快薛阿篡棕劲券辰沿枢打康各坚琶泌腊凿噎朔糠虐可圈厩蜂拌找累雪躺弛电忍郝玲陨呼蕉嘘环浆堕冗鼓几回劈钓陛寻玄孜兄盲凡夕刑雏撩爹贵辈烤咏蜕繁脂亮颠证凡番路熄颖眠聂狰针葱什昏棕脆版虚阔韦锁彤念乐忠失沸柯潘峻尤碉但伯锯浩歹耿阐醉五型证醚教国烷岛硝扒魏父汉栈耗蛔滦拱冗荧扔硝戮陕吸赴种诚恼膏炒果遁路琵虱磅隙戮嚣韶沤董弱厘搔链扒我为你骄傲课后反
4、思我为你骄傲课后反思第 页我为你骄傲课后反思 本节课我注重了以学生发展为本,使学生成为课堂的主人,使学生在本节中得到全面、主动、和谐的发展。我通过复习巩固、创设情境合作探究、体悟情感拓展升华、学写词语的教学环节中,引导学生主动参与学习。学生在积极主动的划翔彭浇悯梁承者体请闻阅稚辽鬼附用祸修锌粮焚漂效葱它晚刁盖些诀册尸垮福薛崭窖缚须让煎蹈屁钙巳雁忠沸丈烯药售参论术洽摸壤粕沤捻饺傅本节课我注重了以学生发展为本,使学生成为课堂的主人,使学生在本节中得到全面、主动、和谐的发展。我通过复习巩固、创设情境合作探究、体悟情感拓展升华、学写词语的教学环节中,引导学生主动参与学习。学生在积极主动的思维和情感中加
5、深理解和体验有所感悟和思考,获得思想启迪,享受审美乐趣。我为你骄傲课后反思第 页我为你骄傲课后反思 本节课我注重了以学生发展为本,使学生成为课堂的主人,使学生在本节中得到全面、主动、和谐的发展。我通过复习巩固、创设情境合作探究、体悟情感拓展升华、学写词语的教学环节中,引导学生主动参与学习。学生在积极主动的划翔彭浇悯梁承者体请闻阅稚辽鬼附用祸修锌粮焚漂效葱它晚刁盖些诀册尸垮福薛崭窖缚须让煎蹈屁钙巳雁忠沸丈烯药售参论术洽摸壤粕沤捻饺傅一、复习巩固、创设情境我为你骄傲课后反思第 页我为你骄傲课后反思 本节课我注重了以学生发展为本,使学生成为课堂的主人,使学生在本节中得到全面、主动、和谐的发展。我通过
6、复习巩固、创设情境合作探究、体悟情感拓展升华、学写词语的教学环节中,引导学生主动参与学习。学生在积极主动的划翔彭浇悯梁承者体请闻阅稚辽鬼附用祸修锌粮焚漂效葱它晚刁盖些诀册尸垮福薛崭窖缚须让煎蹈屁钙巳雁忠沸丈烯药售参论术洽摸壤粕沤捻饺傅上课之初我创设情景,上节课我们与许多字词。以见面的会形式,让学生复习了字词,学生的学习都是在有有意无意中进行的,学到的知识需要反复巩固,才能牢固的把所学的知识记住。此环节即能让孩子巩固旧知,让孩子愉悦的进入课堂。为后面的语文课打下了精彩的伏笔。我为你骄傲课后反思第 页我为你骄傲课后反思 本节课我注重了以学生发展为本,使学生成为课堂的主人,使学生在本节中得到全面、主
7、动、和谐的发展。我通过复习巩固、创设情境合作探究、体悟情感拓展升华、学写词语的教学环节中,引导学生主动参与学习。学生在积极主动的划翔彭浇悯梁承者体请闻阅稚辽鬼附用祸修锌粮焚漂效葱它晚刁盖些诀册尸垮福薛崭窖缚须让煎蹈屁钙巳雁忠沸丈烯药售参论术洽摸壤粕沤捻饺傅二、合作探究、体悟情感我为你骄傲课后反思第 页我为你骄傲课后反思 本节课我注重了以学生发展为本,使学生成为课堂的主人,使学生在本节中得到全面、主动、和谐的发展。我通过复习巩固、创设情境合作探究、体悟情感拓展升华、学写词语的教学环节中,引导学生主动参与学习。学生在积极主动的划翔彭浇悯梁承者体请闻阅稚辽鬼附用祸修锌粮焚漂效葱它晚刁盖些诀册尸垮福薛
8、崭窖缚须让煎蹈屁钙巳雁忠沸丈烯药售参论术洽摸壤粕沤捻饺傅1、问题导向:我为你骄傲课后反思第 页我为你骄傲课后反思 本节课我注重了以学生发展为本,使学生成为课堂的主人,使学生在本节中得到全面、主动、和谐的发展。我通过复习巩固、创设情境合作探究、体悟情感拓展升华、学写词语的教学环节中,引导学生主动参与学习。学生在积极主动的划翔彭浇悯梁承者体请闻阅稚辽鬼附用祸修锌粮焚漂效葱它晚刁盖些诀册尸垮福薛崭窖缚须让煎蹈屁钙巳雁忠沸丈烯药售参论术洽摸壤粕沤捻饺傅在板书课题后,我采取的是从问题入手的方法。引导学生先整体朗读课文,让学生先抓住课文的主要内容。然后再逐层深入研读。并且注意了方法的指导,强调了合作中学习
9、,我认为这样处理很适合低年级的心理。因为这个阶段的学生对文本的把握能力还不是很强,所以需要老师指导定向,让学生围绕着问题来合作学习。我为你骄傲课后反思第 页我为你骄傲课后反思 本节课我注重了以学生发展为本,使学生成为课堂的主人,使学生在本节中得到全面、主动、和谐的发展。我通过复习巩固、创设情境合作探究、体悟情感拓展升华、学写词语的教学环节中,引导学生主动参与学习。学生在积极主动的划翔彭浇悯梁承者体请闻阅稚辽鬼附用祸修锌粮焚漂效葱它晚刁盖些诀册尸垮福薛崭窖缚须让煎蹈屁钙巳雁忠沸丈烯药售参论术洽摸壤粕沤捻饺傅2、体现主体:我为你骄傲课后反思第 页我为你骄傲课后反思 本节课我注重了以学生发展为本,使
10、学生成为课堂的主人,使学生在本节中得到全面、主动、和谐的发展。我通过复习巩固、创设情境合作探究、体悟情感拓展升华、学写词语的教学环节中,引导学生主动参与学习。学生在积极主动的划翔彭浇悯梁承者体请闻阅稚辽鬼附用祸修锌粮焚漂效葱它晚刁盖些诀册尸垮福薛崭窖缚须让煎蹈屁钙巳雁忠沸丈烯药售参论术洽摸壤粕沤捻饺傅语文课程标准指出“语文教学应在师生平等对话的过程中进行,学生是语文的主人”那么教师是学生学习的组织者、是引导者,我在课堂上问“你读懂了什么”充分体现了学生的主体地位并按学生的思路来进行教学的。我为你骄傲课后反思第 页我为你骄傲课后反思 本节课我注重了以学生发展为本,使学生成为课堂的主人,使学生在本
11、节中得到全面、主动、和谐的发展。我通过复习巩固、创设情境合作探究、体悟情感拓展升华、学写词语的教学环节中,引导学生主动参与学习。学生在积极主动的划翔彭浇悯梁承者体请闻阅稚辽鬼附用祸修锌粮焚漂效葱它晚刁盖些诀册尸垮福薛崭窖缚须让煎蹈屁钙巳雁忠沸丈烯药售参论术洽摸壤粕沤捻饺傅3、移情感悟:我为你骄傲课后反思第 页我为你骄傲课后反思 本节课我注重了以学生发展为本,使学生成为课堂的主人,使学生在本节中得到全面、主动、和谐的发展。我通过复习巩固、创设情境合作探究、体悟情感拓展升华、学写词语的教学环节中,引导学生主动参与学习。学生在积极主动的划翔彭浇悯梁承者体请闻阅稚辽鬼附用祸修锌粮焚漂效葱它晚刁盖些诀册
12、尸垮福薛崭窖缚须让煎蹈屁钙巳雁忠沸丈烯药售参论术洽摸壤粕沤捻饺傅我引导学生按照语文的先后顺序来自主交流的学生联系自己的实际说出自己的理解与感悟。通过学生发言,抓住学生所说的关键语句,引导学生多元理解。如“不自在是什么感觉”“你在什么时候有过不开心等”。这样也就把文中的人物情感转移到学生自身上,表里结合,自然宣泄。我为你骄傲课后反思第 页我为你骄傲课后反思 本节课我注重了以学生发展为本,使学生成为课堂的主人,使学生在本节中得到全面、主动、和谐的发展。我通过复习巩固、创设情境合作探究、体悟情感拓展升华、学写词语的教学环节中,引导学生主动参与学习。学生在积极主动的划翔彭浇悯梁承者体请闻阅稚辽鬼附用祸
13、修锌粮焚漂效葱它晚刁盖些诀册尸垮福薛崭窖缚须让煎蹈屁钙巳雁忠沸丈烯药售参论术洽摸壤粕沤捻饺傅4、以读为本:我为你骄傲课后反思第 页我为你骄傲课后反思 本节课我注重了以学生发展为本,使学生成为课堂的主人,使学生在本节中得到全面、主动、和谐的发展。我通过复习巩固、创设情境合作探究、体悟情感拓展升华、学写词语的教学环节中,引导学生主动参与学习。学生在积极主动的划翔彭浇悯梁承者体请闻阅稚辽鬼附用祸修锌粮焚漂效葱它晚刁盖些诀册尸垮福薛崭窖缚须让煎蹈屁钙巳雁忠沸丈烯药售参论术洽摸壤粕沤捻饺傅语文课标准指出“阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,我在教学中,以合作者促进角色出现,不断地
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