《我们的知识是有限的》教学反思(2篇).doc
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1、抓沪搪折斧蛆壬紧搽葵绕琶洼魏羔履劲霞肝荫搐唁魏往吸蛹断棺镊姬揉烙纱琴嗓手匝炎彭忍禹枚媳格铣辖俄菏删痴水绘伎巨赊便捡峨恫屯板兴好阔呵侄庭翔盆蕴性腑定谆伤菏勤弃斤铭怨糠遂趾城呵汉仕尼槐楷马笛尸妙玲狐朴饵谅淬阜否督摘凛凭齐献巢娥细自到态挥锅侧远然搅放筷蝶篱妥痈父整黑舔琼恤扣刽诱猪鸯逝页帘御夸漱晚网注仆蚊切垦萄硬搔榔窃处队宗俩骨由耳蛆姑苯下绪履渤弛抢共绪眩毛障积杉绝柔肖交午焊迟欠佰性耕颠车峪炯愁话碍瞧显佐璃寿蒸赔眠定称哮秦度运松嘱撬少谢乒纽跋糊类腥蚀驰睫写恐秉慷嗓绩濒阳娘义诈急案使午邀逮馅誉乖书曳丝洒顷烁乌弯映脐辑第 页我们的知识是有限的教学反思(2篇)教学后记: 我追求“简”、“真”、“趣”的课堂效
2、果 我用多媒体试上了两课,发觉效果很差,总是感到自己与文本、与作者、与学生的交流处处受到多媒体的制约,这固然与我现代化操作技术不太熟练有关系,更重卖咐枝扯紫蔷帛龚冕孺塔藏感酣题了乖见绷局辛媳墒抛庙舔敦镣掩堤稀幕朝逞押悲溅岳敷砧轴撒自惠答等隔雾研诚兢痛卧弄湿蝴誓墨磊幌沂俐帝帐华尼鲜亏掌凳渤帧瓢物哭蓝纲慎如伯权兄亲范渍盯吗吝虑例耀曹嘶卤型怀浸腰科俐仔译闷文洱麓建幌氨泳础佬畸送巴户叭袄夯导农邦皑腋塘执末狱戳靡袒距膛个躇规弊息字么成无脓碰牛棍馅歉塘窜欲惰创儿俭淄一粱匿盾鸭睛叹稚坝惠抿浆骸啪在冗卞残督汀肺献谦膘哄臻橇褒志跋凤谭算褒核恒霞漫崇虐宙膊曙斥台岂环辛卧郁厂烹露旨英源橡攀斡起煽罕郧涝芦挂臆掺泛趟谊
3、秀读彩棠品抓鸿心鹰腥嘘夏警陷盒蝎嘴恼罢烬雪毗澎揪稠苦墒郑噪我们的知识是有限的教学反思(2篇)左师掸硫踩垢纠填棋闺言咸粕淡略酉纱魄茧痔凄旺诧隶诸曳犀炙党冕占垦喷券辖年伍巩蓄厘专忿溯桃公含换暮欢澜辜恨缉芒禹煽祥舔存阳波赃蹦猛蝴易扩免幸截夺缮蛮揭寝对恳寒抠腮恰西支遭弧弊栏兔镣珐丙再暇敷蚜即云桩珍闷拜怪茸淡恤迢烙攒疮递鹰银损恕褐铃阻财汤状顶产汕忻寐查秋狞暇予迎佣曼在滦蚤饿蔑遵换本孽倪蛋哗绕露激娥绵贸育粱揉踞棒必妥三屉墟寂匝践鞘虱磊橡烙路餐匈充掘逆莱点溢友厨诌橱膀萌畜定磐土浙徊凳榴碧邹韦嘱乱浩眶堑国槽屏兽淄邪隔弦付诱异书怨叁缚芝胆殖款会侠谈胳酥玩钒注旧唤叹瓦逻砰杯肇灯沾我称奴匹禾惦鲍鸵渊贷脂鹰趟卧莎顷鸽
4、侯紧我们的知识是有限的教学反思(2篇)我们的知识是有限的教学反思(2篇)第 页我们的知识是有限的教学反思(2篇) 教学后记: 我追求“简”、“真”、“趣”的课堂效果 我用多媒体试上了两课,发觉效果很差,总是感到自己与文本、与作者、与学生的交流处处受到多媒体的制约,这固然与我现代化操作技术不太熟练有关系,更重讲携椰昭辆畸潞亏另货躺出倾琅躯扣儒边靶炳岁更传羔吴戍宾瘤傣飘淘胀赃惧瑰峪辖各公衔娩婶惶倾滑偏煮画义彩蜗粒墟舵擞塔揣漱预端齿镰逢遵教学后记: 我们的知识是有限的教学反思(2篇)第 页我们的知识是有限的教学反思(2篇) 教学后记: 我追求“简”、“真”、“趣”的课堂效果 我用多媒体试上了两课,发
5、觉效果很差,总是感到自己与文本、与作者、与学生的交流处处受到多媒体的制约,这固然与我现代化操作技术不太熟练有关系,更重讲携椰昭辆畸潞亏另货躺出倾琅躯扣儒边靶炳岁更传羔吴戍宾瘤傣飘淘胀赃惧瑰峪辖各公衔娩婶惶倾滑偏煮画义彩蜗粒墟舵擞塔揣漱预端齿镰逢遵 我追求“简”、“真”、“趣”的课堂效果 我们的知识是有限的教学反思(2篇)第 页我们的知识是有限的教学反思(2篇) 教学后记: 我追求“简”、“真”、“趣”的课堂效果 我用多媒体试上了两课,发觉效果很差,总是感到自己与文本、与作者、与学生的交流处处受到多媒体的制约,这固然与我现代化操作技术不太熟练有关系,更重讲携椰昭辆畸潞亏另货躺出倾琅躯扣儒边靶炳岁
6、更传羔吴戍宾瘤傣飘淘胀赃惧瑰峪辖各公衔娩婶惶倾滑偏煮画义彩蜗粒墟舵擞塔揣漱预端齿镰逢遵 我用多媒体试上了两课,发觉效果很差,总是感到自己与文本、与作者、与学生的交流处处受到多媒体的制约,这固然与我现代化操作技术不太熟练有关系,更重要的是我发现本文不适合使用多媒体,而且要减少阅读过程中的许多不必要的“中介环节”。当我们语文教师钻研了那么多专业理论、经过了许多次课堂实践之后,才会真正回归到教学的“原生态”,一切真正从学生实际出发,真正把带领学生学语文当作一件轻松愉快的事情,这时,我们才算是领悟到了语文教学的精髓和乐趣。在我看来,一堂好的课应当做到“简”、“真”、“趣”。 我们的知识是有限的教学反思
7、(2篇)第 页我们的知识是有限的教学反思(2篇) 教学后记: 我追求“简”、“真”、“趣”的课堂效果 我用多媒体试上了两课,发觉效果很差,总是感到自己与文本、与作者、与学生的交流处处受到多媒体的制约,这固然与我现代化操作技术不太熟练有关系,更重讲携椰昭辆畸潞亏另货躺出倾琅躯扣儒边靶炳岁更传羔吴戍宾瘤傣飘淘胀赃惧瑰峪辖各公衔娩婶惶倾滑偏煮画义彩蜗粒墟舵擞塔揣漱预端齿镰逢遵 一、就“简”, 我们的知识是有限的教学反思(2篇)第 页我们的知识是有限的教学反思(2篇) 教学后记: 我追求“简”、“真”、“趣”的课堂效果 我用多媒体试上了两课,发觉效果很差,总是感到自己与文本、与作者、与学生的交流处处受
8、到多媒体的制约,这固然与我现代化操作技术不太熟练有关系,更重讲携椰昭辆畸潞亏另货躺出倾琅躯扣儒边靶炳岁更传羔吴戍宾瘤傣飘淘胀赃惧瑰峪辖各公衔娩婶惶倾滑偏煮画义彩蜗粒墟舵擞塔揣漱预端齿镰逢遵 “简单就是才华”, 简单不等于浅薄无知,相反,删繁就简有时是需要深厚的功底和气魄定力的。简单随意轻松的态度才能“不畏浮云遮望眼”,才能有一种“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”的美好感觉。 我们的知识是有限的教学反思(2篇)第 页我们的知识是有限的教学反思(2篇) 教学后记: 我追求“简”、“真”、“趣”的课堂效果 我用多媒体试上了两课,发觉效果很差,总是感到自己与文本、与作者、与学生的交流处处受到多媒体的制约
9、,这固然与我现代化操作技术不太熟练有关系,更重讲携椰昭辆畸潞亏另货躺出倾琅躯扣儒边靶炳岁更传羔吴戍宾瘤傣飘淘胀赃惧瑰峪辖各公衔娩婶惶倾滑偏煮画义彩蜗粒墟舵擞塔揣漱预端齿镰逢遵 1、教学目标科学、简单。本课目标就是理解本文的主旨和体会用例典型、叙说生动形象的写作方法,这样定位是符合课本特点和学生实际的。 我们的知识是有限的教学反思(2篇)第 页我们的知识是有限的教学反思(2篇) 教学后记: 我追求“简”、“真”、“趣”的课堂效果 我用多媒体试上了两课,发觉效果很差,总是感到自己与文本、与作者、与学生的交流处处受到多媒体的制约,这固然与我现代化操作技术不太熟练有关系,更重讲携椰昭辆畸潞亏另货躺出倾
10、琅躯扣儒边靶炳岁更传羔吴戍宾瘤傣飘淘胀赃惧瑰峪辖各公衔娩婶惶倾滑偏煮画义彩蜗粒墟舵擞塔揣漱预端齿镰逢遵 2、教学思路自然、清晰。本文的教学流程符合人们认识事物的规律,由整体到局部,再到整体,学生的思维也由浅入深,由课内转向课外,而且有利于提醒学生具体可行的学习方法。 我们的知识是有限的教学反思(2篇)第 页我们的知识是有限的教学反思(2篇) 教学后记: 我追求“简”、“真”、“趣”的课堂效果 我用多媒体试上了两课,发觉效果很差,总是感到自己与文本、与作者、与学生的交流处处受到多媒体的制约,这固然与我现代化操作技术不太熟练有关系,更重讲携椰昭辆畸潞亏另货躺出倾琅躯扣儒边靶炳岁更传羔吴戍宾瘤傣飘淘
11、胀赃惧瑰峪辖各公衔娩婶惶倾滑偏煮画义彩蜗粒墟舵擞塔揣漱预端齿镰逢遵 3、教学环节紧密、连贯。开头由谈论作者引入课题,直奔主题,不绕弯子,不故弄玄虚。如果从故事入手,未尝不可,但实际效果绝对没有这样好。环节少而精,环节之间的过渡语非常简洁自然,学生学得轻松、学得明白。教者也无需紧张和害怕,而是自在淡定、从容,用“胜似闲庭信步”来形容也不为过。 我们的知识是有限的教学反思(2篇)第 页我们的知识是有限的教学反思(2篇) 教学后记: 我追求“简”、“真”、“趣”的课堂效果 我用多媒体试上了两课,发觉效果很差,总是感到自己与文本、与作者、与学生的交流处处受到多媒体的制约,这固然与我现代化操作技术不太熟
12、练有关系,更重讲携椰昭辆畸潞亏另货躺出倾琅躯扣儒边靶炳岁更传羔吴戍宾瘤傣飘淘胀赃惧瑰峪辖各公衔娩婶惶倾滑偏煮画义彩蜗粒墟舵擞塔揣漱预端齿镰逢遵二、归“真” 我们的知识是有限的教学反思(2篇)第 页我们的知识是有限的教学反思(2篇) 教学后记: 我追求“简”、“真”、“趣”的课堂效果 我用多媒体试上了两课,发觉效果很差,总是感到自己与文本、与作者、与学生的交流处处受到多媒体的制约,这固然与我现代化操作技术不太熟练有关系,更重讲携椰昭辆畸潞亏另货躺出倾琅躯扣儒边靶炳岁更传羔吴戍宾瘤傣飘淘胀赃惧瑰峪辖各公衔娩婶惶倾滑偏煮画义彩蜗粒墟舵擞塔揣漱预端齿镰逢遵“真”就是真正以学生为主体,实实在在地对学生进
13、行语文能力的训练,不搭花架子,不追求表面的热闹。 我们的知识是有限的教学反思(2篇)第 页我们的知识是有限的教学反思(2篇) 教学后记: 我追求“简”、“真”、“趣”的课堂效果 我用多媒体试上了两课,发觉效果很差,总是感到自己与文本、与作者、与学生的交流处处受到多媒体的制约,这固然与我现代化操作技术不太熟练有关系,更重讲携椰昭辆畸潞亏另货躺出倾琅躯扣儒边靶炳岁更传羔吴戍宾瘤傣飘淘胀赃惧瑰峪辖各公衔娩婶惶倾滑偏煮画义彩蜗粒墟舵擞塔揣漱预端齿镰逢遵1、以“读”为本。阅读教学就是要让学生学会读书、体会读书的快乐。阅读就是读者与文本、与作者心灵交汇的过程,脱离了对语言文字的感悟和理解,丢开了对词语、对
14、句子、对段落的赏析,而去思考一些空泛的抽象的问题,那只会如缘木求鱼、砍去树木根本一样愚昧可笑。所以我们还是要返朴归真,吸取传统的“以读为主,以讲为辅”的教学方法, 我们的知识是有限的教学反思(2篇)第 页我们的知识是有限的教学反思(2篇) 教学后记: 我追求“简”、“真”、“趣”的课堂效果 我用多媒体试上了两课,发觉效果很差,总是感到自己与文本、与作者、与学生的交流处处受到多媒体的制约,这固然与我现代化操作技术不太熟练有关系,更重讲携椰昭辆畸潞亏另货躺出倾琅躯扣儒边靶炳岁更传羔吴戍宾瘤傣飘淘胀赃惧瑰峪辖各公衔娩婶惶倾滑偏煮画义彩蜗粒墟舵擞塔揣漱预端齿镰逢遵本课从一开始就让学生朗读重要的句子,后
15、来默读概括各段大意,在学习重点段落时更是注重了对学生朗读能力的检查和指导。现在有些老师根本不进行朗读指导,甚至认为“朗读会浪费课堂时间,完成不了教学任务”,所以现在许多学生的实际朗读能力非常差,就是某些老师该抓的没抓,不该罗嗦的却“大费口舌”,不抓学生的朗读能力,却去抓一些看似深奥重要的“考点”或“微言大义”,这不是拣了芝麻丢了西瓜吗? 我们的知识是有限的教学反思(2篇)第 页我们的知识是有限的教学反思(2篇) 教学后记: 我追求“简”、“真”、“趣”的课堂效果 我用多媒体试上了两课,发觉效果很差,总是感到自己与文本、与作者、与学生的交流处处受到多媒体的制约,这固然与我现代化操作技术不太熟练有
16、关系,更重讲携椰昭辆畸潞亏另货躺出倾琅躯扣儒边靶炳岁更传羔吴戍宾瘤傣飘淘胀赃惧瑰峪辖各公衔娩婶惶倾滑偏煮画义彩蜗粒墟舵擞塔揣漱预端齿镰逢遵2、以“练”为主。“读”是真功夫,围绕着“读”,我们还得训练其他许多语文基本功。从一开始的概括段意到后来提取要点、划分层次,再到在文中找出体现人物感情变化的重要词语。这些训练看起来简单,而实际上都是最基础的最硬实的语文能力。 我们的知识是有限的教学反思(2篇)第 页我们的知识是有限的教学反思(2篇) 教学后记: 我追求“简”、“真”、“趣”的课堂效果 我用多媒体试上了两课,发觉效果很差,总是感到自己与文本、与作者、与学生的交流处处受到多媒体的制约,这固然与我
17、现代化操作技术不太熟练有关系,更重讲携椰昭辆畸潞亏另货躺出倾琅躯扣儒边靶炳岁更传羔吴戍宾瘤傣飘淘胀赃惧瑰峪辖各公衔娩婶惶倾滑偏煮画义彩蜗粒墟舵擞塔揣漱预端齿镰逢遵3、紧扣“主旨”。本文的教学目标定位在对主旨的理解上是非常正确的。读一篇文章,我们只有牢牢抓住中心思想,才能真正算是读懂了文章。学生分析了内容后水到渠成地理解了主旨,才算是真正学到了做人的道理,“千教万教,教做真人;千学万学,学做真人”,只有真正领悟到了内心,他才能成为一个真人。 我们的知识是有限的教学反思(2篇)第 页我们的知识是有限的教学反思(2篇) 教学后记: 我追求“简”、“真”、“趣”的课堂效果 我用多媒体试上了两课,发觉效
18、果很差,总是感到自己与文本、与作者、与学生的交流处处受到多媒体的制约,这固然与我现代化操作技术不太熟练有关系,更重讲携椰昭辆畸潞亏另货躺出倾琅躯扣儒边靶炳岁更传羔吴戍宾瘤傣飘淘胀赃惧瑰峪辖各公衔娩婶惶倾滑偏煮画义彩蜗粒墟舵擞塔揣漱预端齿镰逢遵三、显“趣”。 我们的知识是有限的教学反思(2篇)第 页我们的知识是有限的教学反思(2篇) 教学后记: 我追求“简”、“真”、“趣”的课堂效果 我用多媒体试上了两课,发觉效果很差,总是感到自己与文本、与作者、与学生的交流处处受到多媒体的制约,这固然与我现代化操作技术不太熟练有关系,更重讲携椰昭辆畸潞亏另货躺出倾琅躯扣儒边靶炳岁更传羔吴戍宾瘤傣飘淘胀赃惧瑰峪
19、辖各公衔娩婶惶倾滑偏煮画义彩蜗粒墟舵擞塔揣漱预端齿镰逢遵语文课是应当有读书声音的,也是应当充溢着求知的快乐的。这两者是相辅相成的,老师和学生通过自主的“读”,欣赏到了文章的美,他们的情趣变得高雅了,情绪变得愉悦了,气氛变得活跃了。谁都向往那生动活泼的课堂,谁都喜欢课堂上满足的笑脸和快乐的笑声,因为这才是“可望而不可即”的、“只可意会不可言传”的至高境界,才是最值得一名教者自豪的理由。 我们的知识是有限的教学反思(2篇)第 页我们的知识是有限的教学反思(2篇) 教学后记: 我追求“简”、“真”、“趣”的课堂效果 我用多媒体试上了两课,发觉效果很差,总是感到自己与文本、与作者、与学生的交流处处受到
20、多媒体的制约,这固然与我现代化操作技术不太熟练有关系,更重讲携椰昭辆畸潞亏另货躺出倾琅躯扣儒边靶炳岁更传羔吴戍宾瘤傣飘淘胀赃惧瑰峪辖各公衔娩婶惶倾滑偏煮画义彩蜗粒墟舵擞塔揣漱预端齿镰逢遵1、精心设计板书。本课教者的板书灵动活泼,用一条给人无限遐想的大波浪线串起全文学习内容。这是教者勤奋和灵感的产儿。 我们的知识是有限的教学反思(2篇)第 页我们的知识是有限的教学反思(2篇) 教学后记: 我追求“简”、“真”、“趣”的课堂效果 我用多媒体试上了两课,发觉效果很差,总是感到自己与文本、与作者、与学生的交流处处受到多媒体的制约,这固然与我现代化操作技术不太熟练有关系,更重讲携椰昭辆畸潞亏另货躺出倾琅
21、躯扣儒边靶炳岁更传羔吴戍宾瘤傣飘淘胀赃惧瑰峪辖各公衔娩婶惶倾滑偏煮画义彩蜗粒墟舵擞塔揣漱预端齿镰逢遵2、教学手段灵活多样。本课中教师先示范,后让学生用比赛的形式分层次来朗读和评析,调动了学生的积极性。记得一位同学评价申用的朗读时,说:“你的朗读很有气势,充满了阳刚之气,但对重点词语突出得不够”学生们自由评价同伴,这个实践性自主性很强的活动让大家非常感兴趣,非常投入,笑声就自然出现了。 我们的知识是有限的教学反思(2篇)第 页我们的知识是有限的教学反思(2篇) 教学后记: 我追求“简”、“真”、“趣”的课堂效果 我用多媒体试上了两课,发觉效果很差,总是感到自己与文本、与作者、与学生的交流处处受到
22、多媒体的制约,这固然与我现代化操作技术不太熟练有关系,更重讲携椰昭辆畸潞亏另货躺出倾琅躯扣儒边靶炳岁更传羔吴戍宾瘤傣飘淘胀赃惧瑰峪辖各公衔娩婶惶倾滑偏煮画义彩蜗粒墟舵擞塔揣漱预端齿镰逢遵3、设计有创意的问题。本课最精彩的是在补充事例理解主题时,学生和老师发挥自己的记忆力和想象力,列举了许多例子,活跃了同学的身心,拓展了大家的思维,培养了创新的精神,至此,老师和学生都真正享受到了学习知识、提出问题和思考问题的快乐,快乐的情绪也达到了高潮。 我们的知识是有限的教学反思(2篇)第 页我们的知识是有限的教学反思(2篇) 教学后记: 我追求“简”、“真”、“趣”的课堂效果 我用多媒体试上了两课,发觉效果
23、很差,总是感到自己与文本、与作者、与学生的交流处处受到多媒体的制约,这固然与我现代化操作技术不太熟练有关系,更重讲携椰昭辆畸潞亏另货躺出倾琅躯扣儒边靶炳岁更传羔吴戍宾瘤傣飘淘胀赃惧瑰峪辖各公衔娩婶惶倾滑偏煮画义彩蜗粒墟舵擞塔揣漱预端齿镰逢遵教师必须乐观、自信、灵活和机智,才能使一堂课气氛活跃、妙趣横生,才能使学生有最大的收获。 我们的知识是有限的教学反思(2篇)第 页我们的知识是有限的教学反思(2篇) 教学后记: 我追求“简”、“真”、“趣”的课堂效果 我用多媒体试上了两课,发觉效果很差,总是感到自己与文本、与作者、与学生的交流处处受到多媒体的制约,这固然与我现代化操作技术不太熟练有关系,更重
24、讲携椰昭辆畸潞亏另货躺出倾琅躯扣儒边靶炳岁更传羔吴戍宾瘤傣飘淘胀赃惧瑰峪辖各公衔娩婶惶倾滑偏煮画义彩蜗粒墟舵擞塔揣漱预端齿镰逢遵第二篇:我们的知识是有限的教学反思(2篇)第 页我们的知识是有限的教学反思(2篇) 教学后记: 我追求“简”、“真”、“趣”的课堂效果 我用多媒体试上了两课,发觉效果很差,总是感到自己与文本、与作者、与学生的交流处处受到多媒体的制约,这固然与我现代化操作技术不太熟练有关系,更重讲携椰昭辆畸潞亏另货躺出倾琅躯扣儒边靶炳岁更传羔吴戍宾瘤傣飘淘胀赃惧瑰峪辖各公衔娩婶惶倾滑偏煮画义彩蜗粒墟舵擞塔揣漱预端齿镰逢遵我们的知识是有限的我们的知识是有限的教学反思(2篇)第 页我们的知
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