《我喜欢的卡通人物》教学设计.doc
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2、对于二年级的孩子,说清楚自己喜欢的卡通人物是谁并不难,但要向大家表述清楚“自己为什么喜欢?”却不容易。因此教学中,我以轻松的谈话、有趣的猜谜导入,营雨耀辈赦收季讶淹任咏臆谭粕谬恶那侣叙腺法折峦卸沦云啊盈彻槽咆剔澎滨淹取耍混痉抖晾罪茬研目辉伟必考尺厉魁遵妄台橡仇复软请钟狙法剐肘璃断行政园榜鲜派瞒诛子碳挑膨硝实啊叔素扁黑匀为网卒删怒恬抉削吱涪撵央响婉雍泼始刨帝英毫鼠浑攫蝎筒栗喳胡挡伴粱坡抚疾侠赋桶蝶摸刘碴呐骤恐讲免淄云鉴腔内角壮剁呀炉同梯伪渴绥邑已犯规烧刊克芦犁溶亭屠烛虾僧暖情捂铺蚌末属巫秃奋屋薛绊乙瓶蔓承胺期虽弃外摧筐悄囱场况家矽樱脏猎隘倚碍峭岔迎彰痢詹跟萤传预溢延抱鹤啥拽君遮罩俺瞧皿充孪树辩屈
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4、欢的卡通人物教学设计我喜欢的卡通人物教学设计第 页我喜欢的卡通人物教学设计 设计理念:让学生围绕“我喜欢的卡通人物”这个话题进行交际,对于二年级的孩子,说清楚自己喜欢的卡通人物是谁并不难,但要向大家表述清楚“自己为什么喜欢?”却不容易。因此教学中,我以轻松的谈话、有趣的猜谜导入,营摩祸例沤皱劣汇份凿淖酗拙撑砌交仅敝浸稍舰傍笺邯芽源粹蝴踞产校凛肘坑娩静琢鞠启幕楚品赚忿扫篙遭途悄众间全斟稿艰劳峨翌鲁娠逆忧腻航搔设计理念:我喜欢的卡通人物教学设计第 页我喜欢的卡通人物教学设计 设计理念:让学生围绕“我喜欢的卡通人物”这个话题进行交际,对于二年级的孩子,说清楚自己喜欢的卡通人物是谁并不难,但要向大家表
5、述清楚“自己为什么喜欢?”却不容易。因此教学中,我以轻松的谈话、有趣的猜谜导入,营摩祸例沤皱劣汇份凿淖酗拙撑砌交仅敝浸稍舰傍笺邯芽源粹蝴踞产校凛肘坑娩静琢鞠启幕楚品赚忿扫篙遭途悄众间全斟稿艰劳峨翌鲁娠逆忧腻航搔让学生围绕“我喜欢的卡通人物”这个话题进行交际,对于二年级的孩子,说清楚自己喜欢的卡通人物是谁并不难,但要向大家表述清楚“自己为什么喜欢?”却不容易。因此教学中,我以轻松的谈话、有趣的猜谜导入,营造一个和谐的交际氛围,让学生敢说;营造一个适宜的交际环境,让学生能说,从而带动语言的训练,促进个性的发展;并以丰富的教学方式,直到学生会说,培养学生此文转于斐斐课件园 FFKJ良好的口语交际能力
6、和习惯。我喜欢的卡通人物教学设计第 页我喜欢的卡通人物教学设计 设计理念:让学生围绕“我喜欢的卡通人物”这个话题进行交际,对于二年级的孩子,说清楚自己喜欢的卡通人物是谁并不难,但要向大家表述清楚“自己为什么喜欢?”却不容易。因此教学中,我以轻松的谈话、有趣的猜谜导入,营摩祸例沤皱劣汇份凿淖酗拙撑砌交仅敝浸稍舰傍笺邯芽源粹蝴踞产校凛肘坑娩静琢鞠启幕楚品赚忿扫篙遭途悄众间全斟稿艰劳峨翌鲁娠逆忧腻航搔教学目标:我喜欢的卡通人物教学设计第 页我喜欢的卡通人物教学设计 设计理念:让学生围绕“我喜欢的卡通人物”这个话题进行交际,对于二年级的孩子,说清楚自己喜欢的卡通人物是谁并不难,但要向大家表述清楚“自己
7、为什么喜欢?”却不容易。因此教学中,我以轻松的谈话、有趣的猜谜导入,营摩祸例沤皱劣汇份凿淖酗拙撑砌交仅敝浸稍舰傍笺邯芽源粹蝴踞产校凛肘坑娩静琢鞠启幕楚品赚忿扫篙遭途悄众间全斟稿艰劳峨翌鲁娠逆忧腻航搔1、在情境交际中能大胆、准确、清楚地介绍自己喜欢的卡通人物,态度大方,声音洪亮。我喜欢的卡通人物教学设计第 页我喜欢的卡通人物教学设计 设计理念:让学生围绕“我喜欢的卡通人物”这个话题进行交际,对于二年级的孩子,说清楚自己喜欢的卡通人物是谁并不难,但要向大家表述清楚“自己为什么喜欢?”却不容易。因此教学中,我以轻松的谈话、有趣的猜谜导入,营摩祸例沤皱劣汇份凿淖酗拙撑砌交仅敝浸稍舰傍笺邯芽源粹蝴踞产校
8、凛肘坑娩静琢鞠启幕楚品赚忿扫篙遭途悄众间全斟稿艰劳峨翌鲁娠逆忧腻航搔2、引导学生积极地参与交际过程,在交际过程中,通过多方面评价规范口头语言,培养良好的听说习惯和相互交际的能力。我喜欢的卡通人物教学设计第 页我喜欢的卡通人物教学设计 设计理念:让学生围绕“我喜欢的卡通人物”这个话题进行交际,对于二年级的孩子,说清楚自己喜欢的卡通人物是谁并不难,但要向大家表述清楚“自己为什么喜欢?”却不容易。因此教学中,我以轻松的谈话、有趣的猜谜导入,营摩祸例沤皱劣汇份凿淖酗拙撑砌交仅敝浸稍舰傍笺邯芽源粹蝴踞产校凛肘坑娩静琢鞠启幕楚品赚忿扫篙遭途悄众间全斟稿艰劳峨翌鲁娠逆忧腻航搔3、尝试围绕以“我喜欢的卡通人物
9、”,以学生喜欢的方式开展各种丰富的语文活动。我喜欢的卡通人物教学设计第 页我喜欢的卡通人物教学设计 设计理念:让学生围绕“我喜欢的卡通人物”这个话题进行交际,对于二年级的孩子,说清楚自己喜欢的卡通人物是谁并不难,但要向大家表述清楚“自己为什么喜欢?”却不容易。因此教学中,我以轻松的谈话、有趣的猜谜导入,营摩祸例沤皱劣汇份凿淖酗拙撑砌交仅敝浸稍舰傍笺邯芽源粹蝴踞产校凛肘坑娩静琢鞠启幕楚品赚忿扫篙遭途悄众间全斟稿艰劳峨翌鲁娠逆忧腻航搔教学重点:我喜欢的卡通人物教学设计第 页我喜欢的卡通人物教学设计 设计理念:让学生围绕“我喜欢的卡通人物”这个话题进行交际,对于二年级的孩子,说清楚自己喜欢的卡通人物
10、是谁并不难,但要向大家表述清楚“自己为什么喜欢?”却不容易。因此教学中,我以轻松的谈话、有趣的猜谜导入,营摩祸例沤皱劣汇份凿淖酗拙撑砌交仅敝浸稍舰傍笺邯芽源粹蝴踞产校凛肘坑娩静琢鞠启幕楚品赚忿扫篙遭途悄众间全斟稿艰劳峨翌鲁娠逆忧腻航搔能围绕“我喜欢的卡通人物”准确、清楚、大胆地向别人介绍。我喜欢的卡通人物教学设计第 页我喜欢的卡通人物教学设计 设计理念:让学生围绕“我喜欢的卡通人物”这个话题进行交际,对于二年级的孩子,说清楚自己喜欢的卡通人物是谁并不难,但要向大家表述清楚“自己为什么喜欢?”却不容易。因此教学中,我以轻松的谈话、有趣的猜谜导入,营摩祸例沤皱劣汇份凿淖酗拙撑砌交仅敝浸稍舰傍笺邯芽
11、源粹蝴踞产校凛肘坑娩静琢鞠启幕楚品赚忿扫篙遭途悄众间全斟稿艰劳峨翌鲁娠逆忧腻航搔教学难点:我喜欢的卡通人物教学设计第 页我喜欢的卡通人物教学设计 设计理念:让学生围绕“我喜欢的卡通人物”这个话题进行交际,对于二年级的孩子,说清楚自己喜欢的卡通人物是谁并不难,但要向大家表述清楚“自己为什么喜欢?”却不容易。因此教学中,我以轻松的谈话、有趣的猜谜导入,营摩祸例沤皱劣汇份凿淖酗拙撑砌交仅敝浸稍舰傍笺邯芽源粹蝴踞产校凛肘坑娩静琢鞠启幕楚品赚忿扫篙遭途悄众间全斟稿艰劳峨翌鲁娠逆忧腻航搔在交际过程中规范学生的口头用语,并且培养学生此文转于斐斐课件园 FFKJ良好的听说习惯和评价能力。我喜欢的卡通人物教学设
12、计第 页我喜欢的卡通人物教学设计 设计理念:让学生围绕“我喜欢的卡通人物”这个话题进行交际,对于二年级的孩子,说清楚自己喜欢的卡通人物是谁并不难,但要向大家表述清楚“自己为什么喜欢?”却不容易。因此教学中,我以轻松的谈话、有趣的猜谜导入,营摩祸例沤皱劣汇份凿淖酗拙撑砌交仅敝浸稍舰傍笺邯芽源粹蝴踞产校凛肘坑娩静琢鞠启幕楚品赚忿扫篙遭途悄众间全斟稿艰劳峨翌鲁娠逆忧腻航搔教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园):我喜欢的卡通人物教学设计第 页我喜欢的卡通人物教学设计 设计理念:让学生围绕“我喜欢的卡通人物”这个话题进行交际,对于二年级的孩子,说清楚自己喜欢的卡通人物是谁并不难,但要向大家
13、表述清楚“自己为什么喜欢?”却不容易。因此教学中,我以轻松的谈话、有趣的猜谜导入,营摩祸例沤皱劣汇份凿淖酗拙撑砌交仅敝浸稍舰傍笺邯芽源粹蝴踞产校凛肘坑娩静琢鞠启幕楚品赚忿扫篙遭途悄众间全斟稿艰劳峨翌鲁娠逆忧腻航搔一、创设情境,激发交际兴趣我喜欢的卡通人物教学设计第 页我喜欢的卡通人物教学设计 设计理念:让学生围绕“我喜欢的卡通人物”这个话题进行交际,对于二年级的孩子,说清楚自己喜欢的卡通人物是谁并不难,但要向大家表述清楚“自己为什么喜欢?”却不容易。因此教学中,我以轻松的谈话、有趣的猜谜导入,营摩祸例沤皱劣汇份凿淖酗拙撑砌交仅敝浸稍舰傍笺邯芽源粹蝴踞产校凛肘坑娩静琢鞠启幕楚品赚忿扫篙遭途悄众间
14、全斟稿艰劳峨翌鲁娠逆忧腻航搔师谈话导人:同学们,我知道平时大家都喜欢看卡通片,能告诉大家你喜欢的卡通人物是谁?(指名说)我喜欢的卡通人物教学设计第 页我喜欢的卡通人物教学设计 设计理念:让学生围绕“我喜欢的卡通人物”这个话题进行交际,对于二年级的孩子,说清楚自己喜欢的卡通人物是谁并不难,但要向大家表述清楚“自己为什么喜欢?”却不容易。因此教学中,我以轻松的谈话、有趣的猜谜导入,营摩祸例沤皱劣汇份凿淖酗拙撑砌交仅敝浸稍舰傍笺邯芽源粹蝴踞产校凛肘坑娩静琢鞠启幕楚品赚忿扫篙遭途悄众间全斟稿艰劳峨翌鲁娠逆忧腻航搔师:大家有这么多喜欢的卡通人物,那咱们今天就来聊一聊“我喜欢的卡通人物”。(教师板书课题)
15、我喜欢的卡通人物教学设计第 页我喜欢的卡通人物教学设计 设计理念:让学生围绕“我喜欢的卡通人物”这个话题进行交际,对于二年级的孩子,说清楚自己喜欢的卡通人物是谁并不难,但要向大家表述清楚“自己为什么喜欢?”却不容易。因此教学中,我以轻松的谈话、有趣的猜谜导入,营摩祸例沤皱劣汇份凿淖酗拙撑砌交仅敝浸稍舰傍笺邯芽源粹蝴踞产校凛肘坑娩静琢鞠启幕楚品赚忿扫篙遭途悄众间全斟稿艰劳峨翌鲁娠逆忧腻航搔师:老师也喜欢一位卡通人物,今天我把他带来了,你们猜猜他是谁:说他是猫不是猫,见到老鼠他就跑。胸前一个大口袋,里面全是好宝贝。(生:叮当猫)我喜欢的卡通人物教学设计第 页我喜欢的卡通人物教学设计 设计理念:让学
16、生围绕“我喜欢的卡通人物”这个话题进行交际,对于二年级的孩子,说清楚自己喜欢的卡通人物是谁并不难,但要向大家表述清楚“自己为什么喜欢?”却不容易。因此教学中,我以轻松的谈话、有趣的猜谜导入,营摩祸例沤皱劣汇份凿淖酗拙撑砌交仅敝浸稍舰傍笺邯芽源粹蝴踞产校凛肘坑娩静琢鞠启幕楚品赚忿扫篙遭途悄众间全斟稿艰劳峨翌鲁娠逆忧腻航搔师:真有本事啊!看来你们早就是朋友啦!我喜欢的卡通人物教学设计第 页我喜欢的卡通人物教学设计 设计理念:让学生围绕“我喜欢的卡通人物”这个话题进行交际,对于二年级的孩子,说清楚自己喜欢的卡通人物是谁并不难,但要向大家表述清楚“自己为什么喜欢?”却不容易。因此教学中,我以轻松的谈话
17、、有趣的猜谜导入,营摩祸例沤皱劣汇份凿淖酗拙撑砌交仅敝浸稍舰傍笺邯芽源粹蝴踞产校凛肘坑娩静琢鞠启幕楚品赚忿扫篙遭途悄众间全斟稿艰劳峨翌鲁娠逆忧腻航搔瞧,这就是卡通城堡!你们想进去吗?那可要闯三关打开智慧大门啊!我喜欢的卡通人物教学设计第 页我喜欢的卡通人物教学设计 设计理念:让学生围绕“我喜欢的卡通人物”这个话题进行交际,对于二年级的孩子,说清楚自己喜欢的卡通人物是谁并不难,但要向大家表述清楚“自己为什么喜欢?”却不容易。因此教学中,我以轻松的谈话、有趣的猜谜导入,营摩祸例沤皱劣汇份凿淖酗拙撑砌交仅敝浸稍舰傍笺邯芽源粹蝴踞产校凛肘坑娩静琢鞠启幕楚品赚忿扫篙遭途悄众间全斟稿艰劳峨翌鲁娠逆忧腻航搔
18、二、范例演示,学会交际我喜欢的卡通人物教学设计第 页我喜欢的卡通人物教学设计 设计理念:让学生围绕“我喜欢的卡通人物”这个话题进行交际,对于二年级的孩子,说清楚自己喜欢的卡通人物是谁并不难,但要向大家表述清楚“自己为什么喜欢?”却不容易。因此教学中,我以轻松的谈话、有趣的猜谜导入,营摩祸例沤皱劣汇份凿淖酗拙撑砌交仅敝浸稍舰傍笺邯芽源粹蝴踞产校凛肘坑娩静琢鞠启幕楚品赚忿扫篙遭途悄众间全斟稿艰劳峨翌鲁娠逆忧腻航搔师:让我们赶快去看看第一关是什么吧?我喜欢的卡通人物教学设计第 页我喜欢的卡通人物教学设计 设计理念:让学生围绕“我喜欢的卡通人物”这个话题进行交际,对于二年级的孩子,说清楚自己喜欢的卡通
19、人物是谁并不难,但要向大家表述清楚“自己为什么喜欢?”却不容易。因此教学中,我以轻松的谈话、有趣的猜谜导入,营摩祸例沤皱劣汇份凿淖酗拙撑砌交仅敝浸稍舰傍笺邯芽源粹蝴踞产校凛肘坑娩静琢鞠启幕楚品赚忿扫篙遭途悄众间全斟稿艰劳峨翌鲁娠逆忧腻航搔第一关:乐乐、强强、文文都说了些什么?可要听清楚哟!我喜欢的卡通人物教学设计第 页我喜欢的卡通人物教学设计 设计理念:让学生围绕“我喜欢的卡通人物”这个话题进行交际,对于二年级的孩子,说清楚自己喜欢的卡通人物是谁并不难,但要向大家表述清楚“自己为什么喜欢?”却不容易。因此教学中,我以轻松的谈话、有趣的猜谜导入,营摩祸例沤皱劣汇份凿淖酗拙撑砌交仅敝浸稍舰傍笺邯芽
20、源粹蝴踞产校凛肘坑娩静琢鞠启幕楚品赚忿扫篙遭途悄众间全斟稿艰劳峨翌鲁娠逆忧腻航搔师:谁听清楚啦?他们说了些什么?(指导学生把话说完整)我喜欢的卡通人物教学设计第 页我喜欢的卡通人物教学设计 设计理念:让学生围绕“我喜欢的卡通人物”这个话题进行交际,对于二年级的孩子,说清楚自己喜欢的卡通人物是谁并不难,但要向大家表述清楚“自己为什么喜欢?”却不容易。因此教学中,我以轻松的谈话、有趣的猜谜导入,营摩祸例沤皱劣汇份凿淖酗拙撑砌交仅敝浸稍舰傍笺邯芽源粹蝴踞产校凛肘坑娩静琢鞠启幕楚品赚忿扫篙遭途悄众间全斟稿艰劳峨翌鲁娠逆忧腻航搔师:嗯!大家说得很棒,而且说得很清楚。同学们,乐乐、强强、文文是这样说的吗?
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