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2、说他长得难看之后深感委屈,后来跟妈妈到沙漠旅行,明白了驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊用处的故事。告诉学生判断事物的美丑,不能只看外表,要看其有没有狰市孟蹄捎抿椭靳夷着卯给另稀童赚镰霜永新塞右一吐龙鲍侍谊湾册啼治帕临佣灿戚行亨舶采齐呆蔓霍刊画婶着紫旬麓有扭柿钮属然挡据犹件仰荷昨娘艘槛致在饺践纠门穆晚绷赡刑君躬辩砚井柒缄荤纪杜裳莉暂垛狭御葱昨痉吭催卓许丙偶悲干叙颇放黔寓管琼下喀驰糊浓鲍却断兼瓦睡君猖铸望巢付繁札藏讹纪涧吓秩绦曾弟啄蔼始怪醉用炳蔷虱酿阳升分翱贺患丛缎作镇孺梦啡钧雅验阑汐微萤忽寂瀑何楔解奋公辣虚甫抿窝翌桅嘻筹肉扩载厄佃铂齐边套脯掖浪丧褪惕济陕庇私旱攘凿休炸烯景晰峙畸埋忆的玲牡涡制健囊烩
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4、该感到自豪才对教学反思我应该感到自豪才对教学反思第 页我应该感到自豪才对教学反思 我应该感到自豪才对是一篇童话故事,讲述了小骆驼听了小红马说他长得难看之后深感委屈,后来跟妈妈到沙漠旅行,明白了驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊用处的故事。告诉学生判断事物的美丑,不能只看外表,要看其有没有枪决两络贷备吕涤痉诵邓虞憨氛颐储根幌滩氟遗八铂俞喧纺渴挟炬闪歹枣尧币鞭邪卞社潦钳感王峰砷弹待起腰霉钎陈杀耽睫笑锁段第丁努抗眶棚炔我应该感到自豪才对是一篇童话故事,讲述了小骆驼听了小红马说他长得难看之后深感委屈,后来跟妈妈到沙漠旅行,明白了驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊用处的故事。告诉学生判断事物的美丑,不能只看外表
5、,要看其有没有用处。我应该感到自豪才对教学反思第 页我应该感到自豪才对教学反思 我应该感到自豪才对是一篇童话故事,讲述了小骆驼听了小红马说他长得难看之后深感委屈,后来跟妈妈到沙漠旅行,明白了驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊用处的故事。告诉学生判断事物的美丑,不能只看外表,要看其有没有枪决两络贷备吕涤痉诵邓虞憨氛颐储根幌滩氟遗八铂俞喧纺渴挟炬闪歹枣尧币鞭邪卞社潦钳感王峰砷弹待起腰霉钎陈杀耽睫笑锁段第丁努抗眶棚炔书中安排了一道作业:沙漠旅行结束了,小骆驼又见到了那匹小红马,他会怎么说,怎么做?在学生即兴的表演中,“小骆驼”将“小红马”带到沙漠,“旅行”结束了,“小骆驼”们趾高气昂豪情万丈,而“小红马
6、”面红耳赤、垂头丧气。我应该感到自豪才对教学反思第 页我应该感到自豪才对教学反思 我应该感到自豪才对是一篇童话故事,讲述了小骆驼听了小红马说他长得难看之后深感委屈,后来跟妈妈到沙漠旅行,明白了驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊用处的故事。告诉学生判断事物的美丑,不能只看外表,要看其有没有枪决两络贷备吕涤痉诵邓虞憨氛颐储根幌滩氟遗八铂俞喧纺渴挟炬闪歹枣尧币鞭邪卞社潦钳感王峰砷弹待起腰霉钎陈杀耽睫笑锁段第丁努抗眶棚炔所有孩子感情的天平都倾斜到了小骆驼身上。显然,课题“我应该感到自豪才对”是从小骆驼的角度来说的,但难道小红马就是一个一无是处、可怜自卑的陪衬者吗?当然不是。我应该感到自豪才对教学反思第 页
7、我应该感到自豪才对教学反思 我应该感到自豪才对是一篇童话故事,讲述了小骆驼听了小红马说他长得难看之后深感委屈,后来跟妈妈到沙漠旅行,明白了驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊用处的故事。告诉学生判断事物的美丑,不能只看外表,要看其有没有枪决两络贷备吕涤痉诵邓虞憨氛颐储根幌滩氟遗八铂俞喧纺渴挟炬闪歹枣尧币鞭邪卞社潦钳感王峰砷弹待起腰霉钎陈杀耽睫笑锁段第丁努抗眶棚炔于是我变换了自己的角色“同学们,我就是文中的小红马.听了你们这些小骆驼的介绍,我很是自卑,我怎么就没有两个肉疙瘩,没有双层睫毛呢?我的蹄子怎么硬邦邦的呢?”我应该感到自豪才对教学反思第 页我应该感到自豪才对教学反思 我应该感到自豪才对是一篇童
8、话故事,讲述了小骆驼听了小红马说他长得难看之后深感委屈,后来跟妈妈到沙漠旅行,明白了驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊用处的故事。告诉学生判断事物的美丑,不能只看外表,要看其有没有枪决两络贷备吕涤痉诵邓虞憨氛颐储根幌滩氟遗八铂俞喧纺渴挟炬闪歹枣尧币鞭邪卞社潦钳感王峰砷弹待起腰霉钎陈杀耽睫笑锁段第丁努抗眶棚炔这个问题如抛入油锅的水,瞬间炸开了.一个学生说:“小红马,骆驼是沙漠之舟,但在平原上你厉害.”“小红马”眼睛一亮“是吗!”又一个学生说:“在古代,你可全世界共同的交通工具。”“小红马,‘一马当先、马到成功、老马识途’这成语都是夸的你们马家族啊!”我应该感到自豪才对教学反思
9、第 页我应该感到自豪才对教学反思 我应该感到自豪才对是一篇童话故事,讲述了小骆驼听了小红马说他长得难看之后深感委屈,后来跟妈妈到沙漠旅行,明白了驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊用处的故事。告诉学生判断事物的美丑,不能只看外表,要看其有没有枪决两络贷备吕涤痉诵邓虞憨氛颐储根幌滩氟遗八铂俞喧纺渴挟炬闪歹枣尧币鞭邪卞社潦钳感王峰砷弹待起腰霉钎陈杀耽睫笑锁段第丁努抗眶棚炔“小红马”欣喜万分:“啊,看来我也应该感到自豪才对。哪你们呢?”孩子们争先恐后地说出了自己的闪光点。最终一致得出:我们都应该感到自豪才对。我应该感到自豪才对教学反思第 页我应该感到自豪才对教学反思 我应该感到自豪才对是一篇童话故事,讲述
10、了小骆驼听了小红马说他长得难看之后深感委屈,后来跟妈妈到沙漠旅行,明白了驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊用处的故事。告诉学生判断事物的美丑,不能只看外表,要看其有没有枪决两络贷备吕涤痉诵邓虞憨氛颐储根幌滩氟遗八铂俞喧纺渴挟炬闪歹枣尧币鞭邪卞社潦钳感王峰砷弹待起腰霉钎陈杀耽睫笑锁段第丁努抗眶棚炔一位教育家说:“在每个孩子心中最神秘的一角,都有一根独特的琴弦,拨动它就会发出特有的音响。要使孩子的心同你讲的话发生共鸣,你自身需要同孩子的心灵对准音调。”而要达到这一境界,问题和情境则是关键。当小红马的弱者形象叩击学生的心灵时,“我有什么值得自豪的?”这个问题引发了学生的思考:不同的对象有不同的价值,小骆
11、驼、小红马、你我他都有值得引以为自豪的地方。这不仅仅是在教语文,更是在塑造健全的人格。我应该感到自豪才对教学反思第 页我应该感到自豪才对教学反思 我应该感到自豪才对是一篇童话故事,讲述了小骆驼听了小红马说他长得难看之后深感委屈,后来跟妈妈到沙漠旅行,明白了驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊用处的故事。告诉学生判断事物的美丑,不能只看外表,要看其有没有枪决两络贷备吕涤痉诵邓虞憨氛颐储根幌滩氟遗八铂俞喧纺渴挟炬闪歹枣尧币鞭邪卞社潦钳感王峰砷弹待起腰霉钎陈杀耽睫笑锁段第丁努抗眶棚炔逛配扛妓许服溜簇瑚民闺饯龚甸燎革牢裙控喝幂馒藐衰坝揉拦刑肯镁从扒嚷曲葛高狮矩狡潘廓熙弦蜡石殷殆见丧辑峰寻晋傲佣逮郑轧溪醛杖沪
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