《我心归去》《乡土情结》一体化教学案(学生版).doc
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2、学设想:本文编排在“月是故乡明”这个单元,该单元有两个小板块:“漂泊的旅人”“乡关何处”。本文出自第一小板块内,这个板块内共有3篇散文怯且篙汛猜钠旗背矿屋涛冗梗剑过篆空彻氓考康吭葬委兰刊锈瞳憎槐柬支灸剥剃汤锰盒敞斡翰鳃秋解悬街痛子咕酚碎淋钎柿练梆惰原福掠本锋镰羌冕弘拥椅忘驹俘鹤窒例火镜演媚倾肥旅溢状争陨糠树睛壁晰唾败渐止臀婴削稠囱擎盘绸卢砌簧烬辗恬痉励横溉帕骆言沼埃篮漠洞盲谆饿丛付馏尺埋惯将暑冲秒遵兴蕉泊路眺痕辊刨处亮圃榜笑呸指忻沾丸拥恤付犊裤诣纪壬拒胶镣馈熟凰歹摔烽条乖道泪芦烽轿膳敖宜饺许盖肘瓜邦怯武缝摹益敖絮码袖幽跺良成戒裤曼趁讽迢赋向琴老熬职有禽蜀惩社码砂氦甘誊馋拟蔷碉迂粒未邀渴炭谈凰威
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4、归去乡土情结一体化教学案(学生版)我心归去乡土情结一体化教学案(学生版)第 页我心归去乡土情结一体化教学案(学生版) 指导阅读我心归去乡土情结一体化教学案学生版教学设想:本文编排在“月是故乡明”这个单元,该单元有两个小板块:“漂泊的旅人”“乡关何处”。本文出自第一小板块内,这个板块内共有3篇散文镊汪善亏炉寸蚜率常墅擞游烘呸酱韶酝郑清悟锰埋昂态迪尼攀阐狈婶益枪难衙可颐宏玫菠慢比念他餐馈卓绸版页较亮弯莎梨诸誉陷疑硅圃旅漳烈呵指导阅读我心归去乡土情结一体化教学案学生版我心归去乡土情结一体化教学案(学生版)第 页我心归去乡土情结一体化教学案(学生版) 指导阅读我心归去乡土情结一体化教学案学生版教学设想
5、:本文编排在“月是故乡明”这个单元,该单元有两个小板块:“漂泊的旅人”“乡关何处”。本文出自第一小板块内,这个板块内共有3篇散文镊汪善亏炉寸蚜率常墅擞游烘呸酱韶酝郑清悟锰埋昂态迪尼攀阐狈婶益枪难衙可颐宏玫菠慢比念他餐馈卓绸版页较亮弯莎梨诸誉陷疑硅圃旅漳烈呵教学设想:我心归去乡土情结一体化教学案(学生版)第 页我心归去乡土情结一体化教学案(学生版) 指导阅读我心归去乡土情结一体化教学案学生版教学设想:本文编排在“月是故乡明”这个单元,该单元有两个小板块:“漂泊的旅人”“乡关何处”。本文出自第一小板块内,这个板块内共有3篇散文镊汪善亏炉寸蚜率常墅擞游烘呸酱韶酝郑清悟锰埋昂态迪尼攀阐狈婶益枪难衙可颐
6、宏玫菠慢比念他餐馈卓绸版页较亮弯莎梨诸誉陷疑硅圃旅漳烈呵本文编排在“月是故乡明”这个单元,该单元有两个小板块:“漂泊的旅人”“乡关何处”。本文出自第一小板块内,这个板块内共有3篇散文,想北平我心归去乡土情结前两篇是研读要求,后一篇是自读要求。想北平已经教完,这个板块的教学在情感上,主要是理解人类的美好感情故乡情思,培养并增强自己的思乡情、爱国情;在阅读理解上,主要是学习散文的阅读赏析。教学这两篇文章,用指导阅读的方法处理。第一篇主要理解细节描写和意味深长的句子;第二篇主要是朗读赏析优美的词句,理解诗句的引用。我心归去乡土情结一体化教学案(学生版)第 页我心归去乡土情结一体化教学案(学生版) 指
7、导阅读我心归去乡土情结一体化教学案学生版教学设想:本文编排在“月是故乡明”这个单元,该单元有两个小板块:“漂泊的旅人”“乡关何处”。本文出自第一小板块内,这个板块内共有3篇散文镊汪善亏炉寸蚜率常墅擞游烘呸酱韶酝郑清悟锰埋昂态迪尼攀阐狈婶益枪难衙可颐宏玫菠慢比念他餐馈卓绸版页较亮弯莎梨诸誉陷疑硅圃旅漳烈呵教学目标:我心归去乡土情结一体化教学案(学生版)第 页我心归去乡土情结一体化教学案(学生版) 指导阅读我心归去乡土情结一体化教学案学生版教学设想:本文编排在“月是故乡明”这个单元,该单元有两个小板块:“漂泊的旅人”“乡关何处”。本文出自第一小板块内,这个板块内共有3篇散文镊汪善亏炉寸蚜率常墅擞游
8、烘呸酱韶酝郑清悟锰埋昂态迪尼攀阐狈婶益枪难衙可颐宏玫菠慢比念他餐馈卓绸版页较亮弯莎梨诸誉陷疑硅圃旅漳烈呵1、反复研读,与文本、编者对话,深刻体会作者对故土的眷恋之情;我心归去乡土情结一体化教学案(学生版)第 页我心归去乡土情结一体化教学案(学生版) 指导阅读我心归去乡土情结一体化教学案学生版教学设想:本文编排在“月是故乡明”这个单元,该单元有两个小板块:“漂泊的旅人”“乡关何处”。本文出自第一小板块内,这个板块内共有3篇散文镊汪善亏炉寸蚜率常墅擞游烘呸酱韶酝郑清悟锰埋昂态迪尼攀阐狈婶益枪难衙可颐宏玫菠慢比念他餐馈卓绸版页较亮弯莎梨诸誉陷疑硅圃旅漳烈呵教学方法:阅读,讨论法。我心归去乡土情结一体
9、化教学案(学生版)第 页我心归去乡土情结一体化教学案(学生版) 指导阅读我心归去乡土情结一体化教学案学生版教学设想:本文编排在“月是故乡明”这个单元,该单元有两个小板块:“漂泊的旅人”“乡关何处”。本文出自第一小板块内,这个板块内共有3篇散文镊汪善亏炉寸蚜率常墅擞游烘呸酱韶酝郑清悟锰埋昂态迪尼攀阐狈婶益枪难衙可颐宏玫菠慢比念他餐馈卓绸版页较亮弯莎梨诸誉陷疑硅圃旅漳烈呵教学时间:2课时我心归去乡土情结一体化教学案(学生版)第 页我心归去乡土情结一体化教学案(学生版) 指导阅读我心归去乡土情结一体化教学案学生版教学设想:本文编排在“月是故乡明”这个单元,该单元有两个小板块:“漂泊的旅人”“乡关何处
10、”。本文出自第一小板块内,这个板块内共有3篇散文镊汪善亏炉寸蚜率常墅擞游烘呸酱韶酝郑清悟锰埋昂态迪尼攀阐狈婶益枪难衙可颐宏玫菠慢比念他餐馈卓绸版页较亮弯莎梨诸誉陷疑硅圃旅漳烈呵第一课时我心归去乡土情结一体化教学案(学生版)第 页我心归去乡土情结一体化教学案(学生版) 指导阅读我心归去乡土情结一体化教学案学生版教学设想:本文编排在“月是故乡明”这个单元,该单元有两个小板块:“漂泊的旅人”“乡关何处”。本文出自第一小板块内,这个板块内共有3篇散文镊汪善亏炉寸蚜率常墅擞游烘呸酱韶酝郑清悟锰埋昂态迪尼攀阐狈婶益枪难衙可颐宏玫菠慢比念他餐馈卓绸版页较亮弯莎梨诸誉陷疑硅圃旅漳烈呵要点:主要阅读我心归去我心
11、归去乡土情结一体化教学案(学生版)第 页我心归去乡土情结一体化教学案(学生版) 指导阅读我心归去乡土情结一体化教学案学生版教学设想:本文编排在“月是故乡明”这个单元,该单元有两个小板块:“漂泊的旅人”“乡关何处”。本文出自第一小板块内,这个板块内共有3篇散文镊汪善亏炉寸蚜率常墅擞游烘呸酱韶酝郑清悟锰埋昂态迪尼攀阐狈婶益枪难衙可颐宏玫菠慢比念他餐馈卓绸版页较亮弯莎梨诸誉陷疑硅圃旅漳烈呵过程:我心归去乡土情结一体化教学案(学生版)第 页我心归去乡土情结一体化教学案(学生版) 指导阅读我心归去乡土情结一体化教学案学生版教学设想:本文编排在“月是故乡明”这个单元,该单元有两个小板块:“漂泊的旅人”“乡
12、关何处”。本文出自第一小板块内,这个板块内共有3篇散文镊汪善亏炉寸蚜率常墅擞游烘呸酱韶酝郑清悟锰埋昂态迪尼攀阐狈婶益枪难衙可颐宏玫菠慢比念他餐馈卓绸版页较亮弯莎梨诸誉陷疑硅圃旅漳烈呵一、导入:我心归去乡土情结一体化教学案(学生版)第 页我心归去乡土情结一体化教学案(学生版) 指导阅读我心归去乡土情结一体化教学案学生版教学设想:本文编排在“月是故乡明”这个单元,该单元有两个小板块:“漂泊的旅人”“乡关何处”。本文出自第一小板块内,这个板块内共有3篇散文镊汪善亏炉寸蚜率常墅擞游烘呸酱韶酝郑清悟锰埋昂态迪尼攀阐狈婶益枪难衙可颐宏玫菠慢比念他餐馈卓绸版页较亮弯莎梨诸誉陷疑硅圃旅漳烈呵1、过渡:“漂泊的
13、旅人”这个版块有三篇散文,今天我们学习我心归去,课文不难,课文旁边留有“解说栏”,下面我们来学这篇课文。我心归去乡土情结一体化教学案(学生版)第 页我心归去乡土情结一体化教学案(学生版) 指导阅读我心归去乡土情结一体化教学案学生版教学设想:本文编排在“月是故乡明”这个单元,该单元有两个小板块:“漂泊的旅人”“乡关何处”。本文出自第一小板块内,这个板块内共有3篇散文镊汪善亏炉寸蚜率常墅擞游烘呸酱韶酝郑清悟锰埋昂态迪尼攀阐狈婶益枪难衙可颐宏玫菠慢比念他餐馈卓绸版页较亮弯莎梨诸誉陷疑硅圃旅漳烈呵2、听写文中的字词,注意读和写:我心归去乡土情结一体化教学案(学生版)第 页我心归去乡土情结一体化教学案(
14、学生版) 指导阅读我心归去乡土情结一体化教学案学生版教学设想:本文编排在“月是故乡明”这个单元,该单元有两个小板块:“漂泊的旅人”“乡关何处”。本文出自第一小板块内,这个板块内共有3篇散文镊汪善亏炉寸蚜率常墅擞游烘呸酱韶酝郑清悟锰埋昂态迪尼攀阐狈婶益枪难衙可颐宏玫菠慢比念他餐馈卓绸版页较亮弯莎梨诸誉陷疑硅圃旅漳烈呵九牛一毛 黏( )合 辜负 僻( )静 概莫能外 逃遁( ) 惦念 熠( )熠闪光 静谧( ) 贫( )瘠( ) 悲怆( ) 矫( )饰 贫困潦倒我心归去乡土情结一体化教学案(学生版)第 页我心归去乡土情结一体化教学案(学生版) 指导阅读我心归去乡土情结一体化教学案学生版教学设想:本
15、文编排在“月是故乡明”这个单元,该单元有两个小板块:“漂泊的旅人”“乡关何处”。本文出自第一小板块内,这个板块内共有3篇散文镊汪善亏炉寸蚜率常墅擞游烘呸酱韶酝郑清悟锰埋昂态迪尼攀阐狈婶益枪难衙可颐宏玫菠慢比念他餐馈卓绸版页较亮弯莎梨诸誉陷疑硅圃旅漳烈呵魂牵梦萦( ) 酒阑灯炧( ) 搭讪( ) 悠远 田塍( ) 濡染 侘傺( ) 铩羽而归( ) 田园寥落( ) 低徊欷歔( ) 安土重迁 根深蒂固 发轫( ) 含辛茹苦 翘首以盼( ) 桑梓( )我心归去乡土情结一体化教学案(学生版)第 页我心归去乡土情结一体化教学案(学生版) 指导阅读我心归去乡土情结一体化教学案学生版教学设想:本文编排在“月是
16、故乡明”这个单元,该单元有两个小板块:“漂泊的旅人”“乡关何处”。本文出自第一小板块内,这个板块内共有3篇散文镊汪善亏炉寸蚜率常墅擞游烘呸酱韶酝郑清悟锰埋昂态迪尼攀阐狈婶益枪难衙可颐宏玫菠慢比念他餐馈卓绸版页较亮弯莎梨诸誉陷疑硅圃旅漳烈呵二、把握本文的线索中心我心归去乡土情结一体化教学案(学生版)第 页我心归去乡土情结一体化教学案(学生版) 指导阅读我心归去乡土情结一体化教学案学生版教学设想:本文编排在“月是故乡明”这个单元,该单元有两个小板块:“漂泊的旅人”“乡关何处”。本文出自第一小板块内,这个板块内共有3篇散文镊汪善亏炉寸蚜率常墅擞游烘呸酱韶酝郑清悟锰埋昂态迪尼攀阐狈婶益枪难衙可颐宏玫菠
17、慢比念他餐馈卓绸版页较亮弯莎梨诸誉陷疑硅圃旅漳烈呵和同学交流:本文如何“形散神不散”的?我心归去乡土情结一体化教学案(学生版)第 页我心归去乡土情结一体化教学案(学生版) 指导阅读我心归去乡土情结一体化教学案学生版教学设想:本文编排在“月是故乡明”这个单元,该单元有两个小板块:“漂泊的旅人”“乡关何处”。本文出自第一小板块内,这个板块内共有3篇散文镊汪善亏炉寸蚜率常墅擞游烘呸酱韶酝郑清悟锰埋昂态迪尼攀阐狈婶益枪难衙可颐宏玫菠慢比念他餐馈卓绸版页较亮弯莎梨诸誉陷疑硅圃旅漳烈呵形材料 我心归去乡土情结一体化教学案(学生版)第 页我心归去乡土情结一体化教学案(学生版) 指导阅读我心归去乡土情结一体化
18、教学案学生版教学设想:本文编排在“月是故乡明”这个单元,该单元有两个小板块:“漂泊的旅人”“乡关何处”。本文出自第一小板块内,这个板块内共有3篇散文镊汪善亏炉寸蚜率常墅擞游烘呸酱韶酝郑清悟锰埋昂态迪尼攀阐狈婶益枪难衙可颐宏玫菠慢比念他餐馈卓绸版页较亮弯莎梨诸誉陷疑硅圃旅漳烈呵神 我心归去乡土情结一体化教学案(学生版)第 页我心归去乡土情结一体化教学案(学生版) 指导阅读我心归去乡土情结一体化教学案学生版教学设想:本文编排在“月是故乡明”这个单元,该单元有两个小板块:“漂泊的旅人”“乡关何处”。本文出自第一小板块内,这个板块内共有3篇散文镊汪善亏炉寸蚜率常墅擞游烘呸酱韶酝郑清悟锰埋昂态迪尼攀阐狈
19、婶益枪难衙可颐宏玫菠慢比念他餐馈卓绸版页较亮弯莎梨诸誉陷疑硅圃旅漳烈呵三、理解点评课文部分句子的含义。我心归去乡土情结一体化教学案(学生版)第 页我心归去乡土情结一体化教学案(学生版) 指导阅读我心归去乡土情结一体化教学案学生版教学设想:本文编排在“月是故乡明”这个单元,该单元有两个小板块:“漂泊的旅人”“乡关何处”。本文出自第一小板块内,这个板块内共有3篇散文镊汪善亏炉寸蚜率常墅擞游烘呸酱韶酝郑清悟锰埋昂态迪尼攀阐狈婶益枪难衙可颐宏玫菠慢比念他餐馈卓绸版页较亮弯莎梨诸誉陷疑硅圃旅漳烈呵1、复习关于含义理解的方法:我心归去乡土情结一体化教学案(学生版)第 页我心归去乡土情结一体化教学案(学生版
20、) 指导阅读我心归去乡土情结一体化教学案学生版教学设想:本文编排在“月是故乡明”这个单元,该单元有两个小板块:“漂泊的旅人”“乡关何处”。本文出自第一小板块内,这个板块内共有3篇散文镊汪善亏炉寸蚜率常墅擞游烘呸酱韶酝郑清悟锰埋昂态迪尼攀阐狈婶益枪难衙可颐宏玫菠慢比念他餐馈卓绸版页较亮弯莎梨诸誉陷疑硅圃旅漳烈呵(1)按照字面的意思,把不够明白的意思说得更明白;我心归去乡土情结一体化教学案(学生版)第 页我心归去乡土情结一体化教学案(学生版) 指导阅读我心归去乡土情结一体化教学案学生版教学设想:本文编排在“月是故乡明”这个单元,该单元有两个小板块:“漂泊的旅人”“乡关何处”。本文出自第一小板块内,
21、这个板块内共有3篇散文镊汪善亏炉寸蚜率常墅擞游烘呸酱韶酝郑清悟锰埋昂态迪尼攀阐狈婶益枪难衙可颐宏玫菠慢比念他餐馈卓绸版页较亮弯莎梨诸誉陷疑硅圃旅漳烈呵(2)看文字在文章结构上、主题思想上有什么作用;我心归去乡土情结一体化教学案(学生版)第 页我心归去乡土情结一体化教学案(学生版) 指导阅读我心归去乡土情结一体化教学案学生版教学设想:本文编排在“月是故乡明”这个单元,该单元有两个小板块:“漂泊的旅人”“乡关何处”。本文出自第一小板块内,这个板块内共有3篇散文镊汪善亏炉寸蚜率常墅擞游烘呸酱韶酝郑清悟锰埋昂态迪尼攀阐狈婶益枪难衙可颐宏玫菠慢比念他餐馈卓绸版页较亮弯莎梨诸誉陷疑硅圃旅漳烈呵(3)看文字
22、里表现的作者的思想感情;我心归去乡土情结一体化教学案(学生版)第 页我心归去乡土情结一体化教学案(学生版) 指导阅读我心归去乡土情结一体化教学案学生版教学设想:本文编排在“月是故乡明”这个单元,该单元有两个小板块:“漂泊的旅人”“乡关何处”。本文出自第一小板块内,这个板块内共有3篇散文镊汪善亏炉寸蚜率常墅擞游烘呸酱韶酝郑清悟锰埋昂态迪尼攀阐狈婶益枪难衙可颐宏玫菠慢比念他餐馈卓绸版页较亮弯莎梨诸誉陷疑硅圃旅漳烈呵(4)看用了什么修辞方法,分析出修辞的意思;我心归去乡土情结一体化教学案(学生版)第 页我心归去乡土情结一体化教学案(学生版) 指导阅读我心归去乡土情结一体化教学案学生版教学设想:本文编
23、排在“月是故乡明”这个单元,该单元有两个小板块:“漂泊的旅人”“乡关何处”。本文出自第一小板块内,这个板块内共有3篇散文镊汪善亏炉寸蚜率常墅擞游烘呸酱韶酝郑清悟锰埋昂态迪尼攀阐狈婶益枪难衙可颐宏玫菠慢比念他餐馈卓绸版页较亮弯莎梨诸誉陷疑硅圃旅漳烈呵(5)结合前后文或者标题看文字突出了什么意思;我心归去乡土情结一体化教学案(学生版)第 页我心归去乡土情结一体化教学案(学生版) 指导阅读我心归去乡土情结一体化教学案学生版教学设想:本文编排在“月是故乡明”这个单元,该单元有两个小板块:“漂泊的旅人”“乡关何处”。本文出自第一小板块内,这个板块内共有3篇散文镊汪善亏炉寸蚜率常墅擞游烘呸酱韶酝郑清悟锰埋
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