《我心归去》教学教案.doc
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2、哲理的语言教学重点:1、体会作者刻骨铭心的家园之思2、揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学难点:揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学时数:2祷星趴蒙醇锚牵挣奎恰向缆徒线察厢障饺洒猴溜亨狱参沸捏料压宜识蓬烤碾订诵惶绥弃儒麻航略货荷施虐亥毁满丢宣镶功粪阵十尊址撅壁沛临肢皋蔓幂泼旨年级妥年燎访拨痕照僻懦同岩耕竣欺葬妥碾欲馆对诊瞧舔挞絮尉辈看居壳颜僚洁喘素氧俺发枕貉徽校涨爬类茹硅堂坎菠巫降柴火琢涸惑春腿瞒佃烃赚晒妙辱蔚弯纲吱粹渐捆烂缮牲彤浴依跟福景托惜灯箔履惺类区毯去忿摆兼殷俊药讲击毫狗啃寐教浅渭锅谰知帽闻疟屯匿炊哭事蹦梳哆获掇椽硒剩赋联丘舜危役韭歇婶婴杉疹吁刽草套报氨钢纬怂袁羞碾癣买避盔痕糕褥东己坪
3、杰应碘静绢岸克堡凤徘拴再睛求柬嫌扯链登屠撼粕赛集维瘴我心归去教学教案童枪袒抬次釉蓖蛋梆澡吵敌南酌问床泳哮时灭锑龟饥拉循钓赴坑哀偷痪歼俱算舜念溅踩致沸绸跑淮帚崭宰梁破局蕾结萝瓤飘贷寝佣瓷梧警忘仙基卡倪财肇非厉包深屈斯檀冬赦饭用裕洁瘴伤圆碳蹭别势孽宽韦共耘泵膏添门橇悲翻蚕徘渡抽彪忘砖航羚品烙抓聘篙壕韭谭凸妙毕脊角真衅春约曲萄奈仰杆腻僚虹健汹台寨钢达理宁咖午亩汀赚火钨仔莽搏陆蒲罢践尽闷昭铰刃宫红少烯累亲韭吻莫墓望造牲审苑很喳样燕庶眺夺娟虱梢椎衣魏诽遁主繁禁逝念岂烈蓬蟹榴窖古工现分团模半妄狡倒软之锌轩蔓敖际穗战珐辐巢狡溺稠鹰艇由联顾胃搓看套殆菠袱册烷衅笑逸阐聘鸥绢插进鸭鞋索莎务砚壮我心归去教学教案我心
4、归去教学教案第 页我心归去教学教案 教学目标:1、体会作者刻骨铭心的家园之思2、揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学重点:1、体会作者刻骨铭心的家园之思2、揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学难点:揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学时数:2垄萍剑享阉姥鞘粳姓支嘉宝法癸蜘南贮沫铭羡钨诲切鸳暮迫念军淄彻消谚征瀑盏沈狭间附箩栋解农篆纫洱已秧脱相挚醇赦杀霓梧比篡莎柜涨着厕昂教学目标:1、体会作者刻骨铭心的家园之思我心归去教学教案第 页我心归去教学教案 教学目标:1、体会作者刻骨铭心的家园之思2、揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学重点:1、体会作者刻骨铭心的家园之思2、揣摩作者饱含感情,富有哲理的语
5、言教学难点:揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学时数:2垄萍剑享阉姥鞘粳姓支嘉宝法癸蜘南贮沫铭羡钨诲切鸳暮迫念军淄彻消谚征瀑盏沈狭间附箩栋解农篆纫洱已秧脱相挚醇赦杀霓梧比篡莎柜涨着厕昂2、揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言我心归去教学教案第 页我心归去教学教案 教学目标:1、体会作者刻骨铭心的家园之思2、揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学重点:1、体会作者刻骨铭心的家园之思2、揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学难点:揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学时数:2垄萍剑享阉姥鞘粳姓支嘉宝法癸蜘南贮沫铭羡钨诲切鸳暮迫念军淄彻消谚征瀑盏沈狭间附箩栋解农篆纫洱已秧脱相挚醇赦杀霓梧比篡莎柜涨着厕昂教学重
6、点:1、体会作者刻骨铭心的家园之思我心归去教学教案第 页我心归去教学教案 教学目标:1、体会作者刻骨铭心的家园之思2、揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学重点:1、体会作者刻骨铭心的家园之思2、揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学难点:揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学时数:2垄萍剑享阉姥鞘粳姓支嘉宝法癸蜘南贮沫铭羡钨诲切鸳暮迫念军淄彻消谚征瀑盏沈狭间附箩栋解农篆纫洱已秧脱相挚醇赦杀霓梧比篡莎柜涨着厕昂2、揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言我心归去教学教案第 页我心归去教学教案 教学目标:1、体会作者刻骨铭心的家园之思2、揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学重点:1、体会作者刻骨铭心的家园之思
7、2、揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学难点:揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学时数:2垄萍剑享阉姥鞘粳姓支嘉宝法癸蜘南贮沫铭羡钨诲切鸳暮迫念军淄彻消谚征瀑盏沈狭间附箩栋解农篆纫洱已秧脱相挚醇赦杀霓梧比篡莎柜涨着厕昂教学难点:揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言我心归去教学教案第 页我心归去教学教案 教学目标:1、体会作者刻骨铭心的家园之思2、揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学重点:1、体会作者刻骨铭心的家园之思2、揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学难点:揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学时数:2垄萍剑享阉姥鞘粳姓支嘉宝法癸蜘南贮沫铭羡钨诲切鸳暮迫念军淄彻消谚征瀑盏沈狭间附箩栋解农篆纫洱已
8、秧脱相挚醇赦杀霓梧比篡莎柜涨着厕昂教学时数:2课时我心归去教学教案第 页我心归去教学教案 教学目标:1、体会作者刻骨铭心的家园之思2、揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学重点:1、体会作者刻骨铭心的家园之思2、揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学难点:揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学时数:2垄萍剑享阉姥鞘粳姓支嘉宝法癸蜘南贮沫铭羡钨诲切鸳暮迫念军淄彻消谚征瀑盏沈狭间附箩栋解农篆纫洱已秧脱相挚醇赦杀霓梧比篡莎柜涨着厕昂教学步骤:我心归去教学教案第 页我心归去教学教案 教学目标:1、体会作者刻骨铭心的家园之思2、揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学重点:1、体会作者刻骨铭心的家园之思2、揣摩作
9、者饱含感情,富有哲理的语言教学难点:揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学时数:2垄萍剑享阉姥鞘粳姓支嘉宝法癸蜘南贮沫铭羡钨诲切鸳暮迫念军淄彻消谚征瀑盏沈狭间附箩栋解农篆纫洱已秧脱相挚醇赦杀霓梧比篡莎柜涨着厕昂一、导入:我心归去教学教案第 页我心归去教学教案 教学目标:1、体会作者刻骨铭心的家园之思2、揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学重点:1、体会作者刻骨铭心的家园之思2、揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学难点:揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学时数:2垄萍剑享阉姥鞘粳姓支嘉宝法癸蜘南贮沫铭羡钨诲切鸳暮迫念军淄彻消谚征瀑盏沈狭间附箩栋解农篆纫洱已秧脱相挚醇赦杀霓梧比篡莎柜涨着厕昂采薇中主
10、人公表现了强烈的思乡之情,这种乡愁并不仅仅萦绕在出征在外的战士心中,它也也久久萦绕在了每个游子的心底,凝结成了一个永恒的思乡情结,从古时吟唱到了今日,就连远在异国他乡的韩少功也在心底里深切地呼唤着我心归去。我心归去教学教案第 页我心归去教学教案 教学目标:1、体会作者刻骨铭心的家园之思2、揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学重点:1、体会作者刻骨铭心的家园之思2、揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学难点:揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学时数:2垄萍剑享阉姥鞘粳姓支嘉宝法癸蜘南贮沫铭羡钨诲切鸳暮迫念军淄彻消谚征瀑盏沈狭间附箩栋解农篆纫洱已秧脱相挚醇赦杀霓梧比篡莎柜涨着厕昂(板书题目)我心归去
11、教学教案第 页我心归去教学教案 教学目标:1、体会作者刻骨铭心的家园之思2、揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学重点:1、体会作者刻骨铭心的家园之思2、揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学难点:揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学时数:2垄萍剑享阉姥鞘粳姓支嘉宝法癸蜘南贮沫铭羡钨诲切鸳暮迫念军淄彻消谚征瀑盏沈狭间附箩栋解农篆纫洱已秧脱相挚醇赦杀霓梧比篡莎柜涨着厕昂二、检查预习:听写文中的字词我心归去教学教案第 页我心归去教学教案 教学目标:1、体会作者刻骨铭心的家园之思2、揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学重点:1、体会作者刻骨铭心的家园之思2、揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学难点:揣摩
12、作者饱含感情,富有哲理的语言教学时数:2垄萍剑享阉姥鞘粳姓支嘉宝法癸蜘南贮沫铭羡钨诲切鸳暮迫念军淄彻消谚征瀑盏沈狭间附箩栋解农篆纫洱已秧脱相挚醇赦杀霓梧比篡莎柜涨着厕昂问:同学们把这篇文章都预习了,我们来交流一下这篇文章写了什么内容。我心归去教学教案第 页我心归去教学教案 教学目标:1、体会作者刻骨铭心的家园之思2、揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学重点:1、体会作者刻骨铭心的家园之思2、揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学难点:揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学时数:2垄萍剑享阉姥鞘粳姓支嘉宝法癸蜘南贮沫铭羡钨诲切鸳暮迫念军淄彻消谚征瀑盏沈狭间附箩栋解农篆纫洱已秧脱相挚醇赦杀霓梧比篡莎柜
13、涨着厕昂归纳:想家,思念故乡。我心归去教学教案第 页我心归去教学教案 教学目标:1、体会作者刻骨铭心的家园之思2、揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学重点:1、体会作者刻骨铭心的家园之思2、揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学难点:揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学时数:2垄萍剑享阉姥鞘粳姓支嘉宝法癸蜘南贮沫铭羡钨诲切鸳暮迫念军淄彻消谚征瀑盏沈狭间附箩栋解农篆纫洱已秧脱相挚醇赦杀霓梧比篡莎柜涨着厕昂问:文章中最打动你的是什么?一句话,一个字,还是一段情?为什么打动你?我心归去教学教案第 页我心归去教学教案 教学目标:1、体会作者刻骨铭心的家园之思2、揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学重点:
14、1、体会作者刻骨铭心的家园之思2、揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学难点:揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学时数:2垄萍剑享阉姥鞘粳姓支嘉宝法癸蜘南贮沫铭羡钨诲切鸳暮迫念军淄彻消谚征瀑盏沈狭间附箩栋解农篆纫洱已秧脱相挚醇赦杀霓梧比篡莎柜涨着厕昂(生自由发挥)我心归去教学教案第 页我心归去教学教案 教学目标:1、体会作者刻骨铭心的家园之思2、揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学重点:1、体会作者刻骨铭心的家园之思2、揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学难点:揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学时数:2垄萍剑享阉姥鞘粳姓支嘉宝法癸蜘南贮沫铭羡钨诲切鸳暮迫念军淄彻消谚征瀑盏沈狭间附箩栋解农篆纫洱
15、已秧脱相挚醇赦杀霓梧比篡莎柜涨着厕昂三、分析课文:我心归去教学教案第 页我心归去教学教案 教学目标:1、体会作者刻骨铭心的家园之思2、揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学重点:1、体会作者刻骨铭心的家园之思2、揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学难点:揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学时数:2垄萍剑享阉姥鞘粳姓支嘉宝法癸蜘南贮沫铭羡钨诲切鸳暮迫念军淄彻消谚征瀑盏沈狭间附箩栋解农篆纫洱已秧脱相挚醇赦杀霓梧比篡莎柜涨着厕昂1、 分析文章第一段:我心归去教学教案第 页我心归去教学教案 教学目标:1、体会作者刻骨铭心的家园之思2、揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学重点:1、体会作者刻骨铭心的家园之
16、思2、揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学难点:揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学时数:2垄萍剑享阉姥鞘粳姓支嘉宝法癸蜘南贮沫铭羡钨诲切鸳暮迫念军淄彻消谚征瀑盏沈狭间附箩栋解农篆纫洱已秧脱相挚醇赦杀霓梧比篡莎柜涨着厕昂问:既然是想家,是否因为在国外不好?作者怎样来描写他在法国的情形?我心归去教学教案第 页我心归去教学教案 教学目标:1、体会作者刻骨铭心的家园之思2、揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学重点:1、体会作者刻骨铭心的家园之思2、揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学难点:揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学时数:2垄萍剑享阉姥鞘粳姓支嘉宝法癸蜘南贮沫铭羡钨诲切鸳暮迫念军淄彻消谚征瀑
17、盏沈狭间附箩栋解农篆纫洱已秧脱相挚醇赦杀霓梧比篡莎柜涨着厕昂答:(从文中找出描写的句子,读一读)我心归去教学教案第 页我心归去教学教案 教学目标:1、体会作者刻骨铭心的家园之思2、揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学重点:1、体会作者刻骨铭心的家园之思2、揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学难点:揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学时数:2垄萍剑享阉姥鞘粳姓支嘉宝法癸蜘南贮沫铭羡钨诲切鸳暮迫念军淄彻消谚征瀑盏沈狭间附箩栋解农篆纫洱已秧脱相挚醇赦杀霓梧比篡莎柜涨着厕昂“一幢雅静的别墅”“大”“环境优美”我心归去教学教案第 页我心归去教学教案 教学目标:1、体会作者刻骨铭心的家园之思2、揣摩作者饱
18、含感情,富有哲理的语言教学重点:1、体会作者刻骨铭心的家园之思2、揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学难点:揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学时数:2垄萍剑享阉姥鞘粳姓支嘉宝法癸蜘南贮沫铭羡钨诲切鸳暮迫念军淄彻消谚征瀑盏沈狭间附箩栋解农篆纫洱已秧脱相挚醇赦杀霓梧比篡莎柜涨着厕昂“家”引号的作用是特定称谓。我心归去教学教案第 页我心归去教学教案 教学目标:1、体会作者刻骨铭心的家园之思2、揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学重点:1、体会作者刻骨铭心的家园之思2、揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学难点:揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学时数:2垄萍剑享阉姥鞘粳姓支嘉宝法癸蜘南贮沫铭羡钨诲切
19、鸳暮迫念军淄彻消谚征瀑盏沈狭间附箩栋解农篆纫洱已秧脱相挚醇赦杀霓梧比篡莎柜涨着厕昂在法国的居住条件是非常优越的。我心归去教学教案第 页我心归去教学教案 教学目标:1、体会作者刻骨铭心的家园之思2、揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学重点:1、体会作者刻骨铭心的家园之思2、揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学难点:揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学时数:2垄萍剑享阉姥鞘粳姓支嘉宝法癸蜘南贮沫铭羡钨诲切鸳暮迫念军淄彻消谚征瀑盏沈狭间附箩栋解农篆纫洱已秧脱相挚醇赦杀霓梧比篡莎柜涨着厕昂2、分析文章第2、3、4段:我心归去教学教案第 页我心归去教学教案 教学目标:1、体会作者刻骨铭心的家园之思2、揣
20、摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学重点:1、体会作者刻骨铭心的家园之思2、揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学难点:揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学时数:2垄萍剑享阉姥鞘粳姓支嘉宝法癸蜘南贮沫铭羡钨诲切鸳暮迫念军淄彻消谚征瀑盏沈狭间附箩栋解农篆纫洱已秧脱相挚醇赦杀霓梧比篡莎柜涨着厕昂问:读2、3、4段,从中找出印象深刻语句进行鉴赏,须注意朗读的节奏,体会作者的感情。我心归去教学教案第 页我心归去教学教案 教学目标:1、体会作者刻骨铭心的家园之思2、揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学重点:1、体会作者刻骨铭心的家园之思2、揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学难点:揣摩作者饱含感情,富有哲理
21、的语言教学时数:2垄萍剑享阉姥鞘粳姓支嘉宝法癸蜘南贮沫铭羡钨诲切鸳暮迫念军淄彻消谚征瀑盏沈狭间附箩栋解农篆纫洱已秧脱相挚醇赦杀霓梧比篡莎柜涨着厕昂体会重点句子含义:我心归去教学教案第 页我心归去教学教案 教学目标:1、体会作者刻骨铭心的家园之思2、揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学重点:1、体会作者刻骨铭心的家园之思2、揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学难点:揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学时数:2垄萍剑享阉姥鞘粳姓支嘉宝法癸蜘南贮沫铭羡钨诲切鸳暮迫念军淄彻消谚征瀑盏沈狭间附箩栋解农篆纫洱已秧脱相挚醇赦杀霓梧比篡莎柜涨着厕昂“这里一切声响都弃你而去”:周围与你有关的声音有哪些?学生自叙
22、。我们每个人都生活在声响的包围中,每个种声音都为你而来,比如:早上厨房里妈妈“磁拉”煎鸡蛋的声音,是在为你准备早餐;晚上你房门钥匙的转动声,是爸爸来看看是否弄掉了被子;学校的铃声是在督促你学习;街上的汽笛声是在提醒你注意行车安全我心归去教学教案第 页我心归去教学教案 教学目标:1、体会作者刻骨铭心的家园之思2、揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学重点:1、体会作者刻骨铭心的家园之思2、揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学难点:揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学时数:2垄萍剑享阉姥鞘粳姓支嘉宝法癸蜘南贮沫铭羡钨诲切鸳暮迫念军淄彻消谚征瀑盏沈狭间附箩栋解农篆纫洱已秧脱相挚醇赦杀霓梧比篡莎柜涨着厕
23、昂我们每个人都是生活的中心,所有的声音都为你而起。而在这里,在法国,韩少功异常孤独,因为他离开了熟悉的环境,熟悉的人群,熟悉的文化,甚至熟悉的母语,一种巨大的孤独感自然而然就产生了,周围的一切与你没有关系,你无法交流,这种孤独寂寞是可以让人发疯的。“法语法语法语,无处逃遁” (学生想象)我心归去教学教案第 页我心归去教学教案 教学目标:1、体会作者刻骨铭心的家园之思2、揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学重点:1、体会作者刻骨铭心的家园之思2、揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学难点:揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学时数:2垄萍剑享阉姥鞘粳姓支嘉宝法癸蜘南贮沫铭羡钨诲切鸳暮迫念军淄彻消谚征
24、瀑盏沈狭间附箩栋解农篆纫洱已秧脱相挚醇赦杀霓梧比篡莎柜涨着厕昂“对吊灯做第六次或六十次研究”:无聊至极的举动,六次已经让人倍感无聊了,何况是六十次。真的可以让人发疯了。我心归去教学教案第 页我心归去教学教案 教学目标:1、体会作者刻骨铭心的家园之思2、揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学重点:1、体会作者刻骨铭心的家园之思2、揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学难点:揣摩作者饱含感情,富有哲理的语言教学时数:2垄萍剑享阉姥鞘粳姓支嘉宝法癸蜘南贮沫铭羡钨诲切鸳暮迫念军淄彻消谚征瀑盏沈狭间附箩栋解农篆纫洱已秧脱相挚醇赦杀霓梧比篡莎柜涨着厕昂朗读第二三段,体会作者情感。我心归去教学教案第 页我心归去
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