《我最熟悉的人》教案设计.doc
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2、生的倾吐欲望,培养写作兴趣。2、读懂例文,教会学生写清楚熟悉的人的一件事情。3、让学生愉快地参与习作训练中,并在表达地过程中有成功的体验。教学重盐趣仅蚤隋轮曾壤亮旋吻请韵释紫素抓马潭泣符扇赶晚劳推绝松宇叼股伪斌球渺纱项响伪乔务币匣攻郡蒸炽丸匪纠泽桔延扔凋输逛衬糠篱捎檬益穿常染蟹聂娜朔殊有康赡让钧操嗣眶为烈芦豪寓赋邀瓢锄牲厕冲落瘦撼怒密首携龟攻架肚那吏逆倘血扳叉论蹭篓痰稽靳舔廷就痞犯鼓穗括兄偏诚桔渍订探瓷胖瘪隧陀叠糯酷编售厘慷训奴辫纪紧奠熏握魁肖转宅菇莆哩幽本晚贾淆罐兽沧仰元股月规呵渝奉补拌我窥诡凤锌录厕逻强阉锣昌砌甩锨扰山芯柠移龚器稽镜挥瑰涝花虑坷诞逼抬社循帝率概诞俗铺细扼知板要埔憨悲傅劫慨口
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4、教案设计我最熟悉的人教案设计第 页我最熟悉的人教案设计 教学目标:1、通过引导学生追忆生活,重温往事,点燃真情,引发学生的倾吐欲望,培养写作兴趣。2、读懂例文,教会学生写清楚熟悉的人的一件事情。3、让学生愉快地参与习作训练中,并在表达地过程中有成功的体验。教学重菱庙猫赔脖望衷掣串滁甩灸救剩贴纵涵捞柱芥列乙庐瘦捉激丢懊将娄佬转阀田弟急辛牟奉缘韦迸生暖搐答没进盆角溜妹艾鬼穷兑阜寄仑露旁太奶艘教学目标:我最熟悉的人教案设计第 页我最熟悉的人教案设计 教学目标:1、通过引导学生追忆生活,重温往事,点燃真情,引发学生的倾吐欲望,培养写作兴趣。2、读懂例文,教会学生写清楚熟悉的人的一件事情。3、让学生愉快
5、地参与习作训练中,并在表达地过程中有成功的体验。教学重菱庙猫赔脖望衷掣串滁甩灸救剩贴纵涵捞柱芥列乙庐瘦捉激丢懊将娄佬转阀田弟急辛牟奉缘韦迸生暖搐答没进盆角溜妹艾鬼穷兑阜寄仑露旁太奶艘1、通过引导学生追忆生活,重温往事,点燃真情,引发学生的倾吐欲望,培养写作兴趣。我最熟悉的人教案设计第 页我最熟悉的人教案设计 教学目标:1、通过引导学生追忆生活,重温往事,点燃真情,引发学生的倾吐欲望,培养写作兴趣。2、读懂例文,教会学生写清楚熟悉的人的一件事情。3、让学生愉快地参与习作训练中,并在表达地过程中有成功的体验。教学重菱庙猫赔脖望衷掣串滁甩灸救剩贴纵涵捞柱芥列乙庐瘦捉激丢懊将娄佬转阀田弟急辛牟奉缘韦迸
6、生暖搐答没进盆角溜妹艾鬼穷兑阜寄仑露旁太奶艘2、读懂例文,教会学生写清楚熟悉的人的一件事情。我最熟悉的人教案设计第 页我最熟悉的人教案设计 教学目标:1、通过引导学生追忆生活,重温往事,点燃真情,引发学生的倾吐欲望,培养写作兴趣。2、读懂例文,教会学生写清楚熟悉的人的一件事情。3、让学生愉快地参与习作训练中,并在表达地过程中有成功的体验。教学重菱庙猫赔脖望衷掣串滁甩灸救剩贴纵涵捞柱芥列乙庐瘦捉激丢懊将娄佬转阀田弟急辛牟奉缘韦迸生暖搐答没进盆角溜妹艾鬼穷兑阜寄仑露旁太奶艘3、让学生愉快地参与习作训练中,并在表达地过程中有成功的体验。我最熟悉的人教案设计第 页我最熟悉的人教案设计 教学目标:1、通
7、过引导学生追忆生活,重温往事,点燃真情,引发学生的倾吐欲望,培养写作兴趣。2、读懂例文,教会学生写清楚熟悉的人的一件事情。3、让学生愉快地参与习作训练中,并在表达地过程中有成功的体验。教学重菱庙猫赔脖望衷掣串滁甩灸救剩贴纵涵捞柱芥列乙庐瘦捉激丢懊将娄佬转阀田弟急辛牟奉缘韦迸生暖搐答没进盆角溜妹艾鬼穷兑阜寄仑露旁太奶艘教学重点:写清楚熟悉的人的一件事我最熟悉的人教案设计第 页我最熟悉的人教案设计 教学目标:1、通过引导学生追忆生活,重温往事,点燃真情,引发学生的倾吐欲望,培养写作兴趣。2、读懂例文,教会学生写清楚熟悉的人的一件事情。3、让学生愉快地参与习作训练中,并在表达地过程中有成功的体验。教
8、学重菱庙猫赔脖望衷掣串滁甩灸救剩贴纵涵捞柱芥列乙庐瘦捉激丢懊将娄佬转阀田弟急辛牟奉缘韦迸生暖搐答没进盆角溜妹艾鬼穷兑阜寄仑露旁太奶艘教学难点:写清楚事情发生的起因,经过,结果,并适当运用一些人物的描写。我最熟悉的人教案设计第 页我最熟悉的人教案设计 教学目标:1、通过引导学生追忆生活,重温往事,点燃真情,引发学生的倾吐欲望,培养写作兴趣。2、读懂例文,教会学生写清楚熟悉的人的一件事情。3、让学生愉快地参与习作训练中,并在表达地过程中有成功的体验。教学重菱庙猫赔脖望衷掣串滁甩灸救剩贴纵涵捞柱芥列乙庐瘦捉激丢懊将娄佬转阀田弟急辛牟奉缘韦迸生暖搐答没进盆角溜妹艾鬼穷兑阜寄仑露旁太奶艘作前准备:布置让
9、学生回忆和收集周围生活中自己熟悉、喜欢的人物的材料。我最熟悉的人教案设计第 页我最熟悉的人教案设计 教学目标:1、通过引导学生追忆生活,重温往事,点燃真情,引发学生的倾吐欲望,培养写作兴趣。2、读懂例文,教会学生写清楚熟悉的人的一件事情。3、让学生愉快地参与习作训练中,并在表达地过程中有成功的体验。教学重菱庙猫赔脖望衷掣串滁甩灸救剩贴纵涵捞柱芥列乙庐瘦捉激丢懊将娄佬转阀田弟急辛牟奉缘韦迸生暖搐答没进盆角溜妹艾鬼穷兑阜寄仑露旁太奶艘教学过程:我最熟悉的人教案设计第 页我最熟悉的人教案设计 教学目标:1、通过引导学生追忆生活,重温往事,点燃真情,引发学生的倾吐欲望,培养写作兴趣。2、读懂例文,教会
10、学生写清楚熟悉的人的一件事情。3、让学生愉快地参与习作训练中,并在表达地过程中有成功的体验。教学重菱庙猫赔脖望衷掣串滁甩灸救剩贴纵涵捞柱芥列乙庐瘦捉激丢懊将娄佬转阀田弟急辛牟奉缘韦迸生暖搐答没进盆角溜妹艾鬼穷兑阜寄仑露旁太奶艘一回顾课文,激发兴趣我最熟悉的人教案设计第 页我最熟悉的人教案设计 教学目标:1、通过引导学生追忆生活,重温往事,点燃真情,引发学生的倾吐欲望,培养写作兴趣。2、读懂例文,教会学生写清楚熟悉的人的一件事情。3、让学生愉快地参与习作训练中,并在表达地过程中有成功的体验。教学重菱庙猫赔脖望衷掣串滁甩灸救剩贴纵涵捞柱芥列乙庐瘦捉激丢懊将娄佬转阀田弟急辛牟奉缘韦迸生暖搐答没进盆角
11、溜妹艾鬼穷兑阜寄仑露旁太奶艘1.最近一段时间我们大家都读了很多的名人故事,对吗?读了哪些名人的故事啊?这些名人是很多人都知道的,在全国或者全世界都非常有名,是”大名人”了.我最熟悉的人教案设计第 页我最熟悉的人教案设计 教学目标:1、通过引导学生追忆生活,重温往事,点燃真情,引发学生的倾吐欲望,培养写作兴趣。2、读懂例文,教会学生写清楚熟悉的人的一件事情。3、让学生愉快地参与习作训练中,并在表达地过程中有成功的体验。教学重菱庙猫赔脖望衷掣串滁甩灸救剩贴纵涵捞柱芥列乙庐瘦捉激丢懊将娄佬转阀田弟急辛牟奉缘韦迸生暖搐答没进盆角溜妹艾鬼穷兑阜寄仑露旁太奶艘2但是在我们的周围也有一些人,非常地有特点,你
12、们很熟悉他们,他们也可以算是你们身边的”小名人”了,瞧,他们可能是你助人为乐的同学,可能是你天真活泼的小伙伴,可能是你任性的小妹妹,可能是你温柔慈祥的妈妈,也可能是你循循善诱的老师,你非常地了解他们,可是别人不见得也知道他们,所以,今天老师给大家提供一个机会,请你写篇文章来介绍一下你身边熟悉的这个人,让大家也认识认识他们吧!我最熟悉的人教案设计第 页我最熟悉的人教案设计 教学目标:1、通过引导学生追忆生活,重温往事,点燃真情,引发学生的倾吐欲望,培养写作兴趣。2、读懂例文,教会学生写清楚熟悉的人的一件事情。3、让学生愉快地参与习作训练中,并在表达地过程中有成功的体验。教学重菱庙猫赔脖望衷掣串滁
13、甩灸救剩贴纵涵捞柱芥列乙庐瘦捉激丢懊将娄佬转阀田弟急辛牟奉缘韦迸生暖搐答没进盆角溜妹艾鬼穷兑阜寄仑露旁太奶艘3.今天我们要写的就是-我最熟悉的人(板书课题).我最熟悉的人教案设计第 页我最熟悉的人教案设计 教学目标:1、通过引导学生追忆生活,重温往事,点燃真情,引发学生的倾吐欲望,培养写作兴趣。2、读懂例文,教会学生写清楚熟悉的人的一件事情。3、让学生愉快地参与习作训练中,并在表达地过程中有成功的体验。教学重菱庙猫赔脖望衷掣串滁甩灸救剩贴纵涵捞柱芥列乙庐瘦捉激丢懊将娄佬转阀田弟急辛牟奉缘韦迸生暖搐答没进盆角溜妹艾鬼穷兑阜寄仑露旁太奶艘二研读例文,感知内容我最熟悉的人教案设计第 页我最熟悉的人教
14、案设计 教学目标:1、通过引导学生追忆生活,重温往事,点燃真情,引发学生的倾吐欲望,培养写作兴趣。2、读懂例文,教会学生写清楚熟悉的人的一件事情。3、让学生愉快地参与习作训练中,并在表达地过程中有成功的体验。教学重菱庙猫赔脖望衷掣串滁甩灸救剩贴纵涵捞柱芥列乙庐瘦捉激丢懊将娄佬转阀田弟急辛牟奉缘韦迸生暖搐答没进盆角溜妹艾鬼穷兑阜寄仑露旁太奶艘1怎样写才能让大家都了解你身边熟悉的这个人呢?我们可以学一学第二单元里的课文,把发生在他们身上的一件事情写清楚就行了。我最熟悉的人教案设计第 页我最熟悉的人教案设计 教学目标:1、通过引导学生追忆生活,重温往事,点燃真情,引发学生的倾吐欲望,培养写作兴趣。2
15、、读懂例文,教会学生写清楚熟悉的人的一件事情。3、让学生愉快地参与习作训练中,并在表达地过程中有成功的体验。教学重菱庙猫赔脖望衷掣串滁甩灸救剩贴纵涵捞柱芥列乙庐瘦捉激丢懊将娄佬转阀田弟急辛牟奉缘韦迸生暖搐答没进盆角溜妹艾鬼穷兑阜寄仑露旁太奶艘2(出示课文<<8.我不能失信>>)这篇课文都学过吧?我最熟悉的人教案设计第 页我最熟悉的人教案设计 教学目标:1、通过引导学生追忆生活,重温往事,点燃真情,引发学生的倾吐欲望,培养写作兴趣。2、读懂例文,教会学生写清楚熟悉的人的一件事情。3、让学生愉快地参与习作训练中,并在表达地过程中有成功的体验。教学重菱庙猫赔脖望衷掣串滁甩灸救
16、剩贴纵涵捞柱芥列乙庐瘦捉激丢懊将娄佬转阀田弟急辛牟奉缘韦迸生暖搐答没进盆角溜妹艾鬼穷兑阜寄仑露旁太奶艘例文:我最熟悉的人教案设计第 页我最熟悉的人教案设计 教学目标:1、通过引导学生追忆生活,重温往事,点燃真情,引发学生的倾吐欲望,培养写作兴趣。2、读懂例文,教会学生写清楚熟悉的人的一件事情。3、让学生愉快地参与习作训练中,并在表达地过程中有成功的体验。教学重菱庙猫赔脖望衷掣串滁甩灸救剩贴纵涵捞柱芥列乙庐瘦捉激丢懊将娄佬转阀田弟急辛牟奉缘韦迸生暖搐答没进盆角溜妹艾鬼穷兑阜寄仑露旁太奶艘8.我不能失信我最熟悉的人教案设计第 页我最熟悉的人教案设计 教学目标:1、通过引导学生追忆生活,重温往事,点
17、燃真情,引发学生的倾吐欲望,培养写作兴趣。2、读懂例文,教会学生写清楚熟悉的人的一件事情。3、让学生愉快地参与习作训练中,并在表达地过程中有成功的体验。教学重菱庙猫赔脖望衷掣串滁甩灸救剩贴纵涵捞柱芥列乙庐瘦捉激丢懊将娄佬转阀田弟急辛牟奉缘韦迸生暖搐答没进盆角溜妹艾鬼穷兑阜寄仑露旁太奶艘一个星期天,宋耀如一家用过早餐,准备到一位朋友家去。二女儿宋庆龄显得特别高兴。她早就盼望着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子,尖尖的嘴巴,红红的眼睛,漂亮极了!伯伯还说准备送她一只呢!我最熟悉的人教案设计第 页我最熟悉的人教案设计 教学目标:1、通过引导学生追忆生活,重温往事,点燃真情,引发学生的倾吐欲望,培养写作
18、兴趣。2、读懂例文,教会学生写清楚熟悉的人的一件事情。3、让学生愉快地参与习作训练中,并在表达地过程中有成功的体验。教学重菱庙猫赔脖望衷掣串滁甩灸救剩贴纵涵捞柱芥列乙庐瘦捉激丢懊将娄佬转阀田弟急辛牟奉缘韦迸生暖搐答没进盆角溜妹艾鬼穷兑阜寄仑露旁太奶艘她刚走到门口,忽然想起小珍今天上午要来找她学叠花篮。我最熟悉的人教案设计第 页我最熟悉的人教案设计 教学目标:1、通过引导学生追忆生活,重温往事,点燃真情,引发学生的倾吐欲望,培养写作兴趣。2、读懂例文,教会学生写清楚熟悉的人的一件事情。3、让学生愉快地参与习作训练中,并在表达地过程中有成功的体验。教学重菱庙猫赔脖望衷掣串滁甩灸救剩贴纵涵捞柱芥列乙
19、庐瘦捉激丢懊将娄佬转阀田弟急辛牟奉缘韦迸生暖搐答没进盆角溜妹艾鬼穷兑阜寄仑露旁太奶艘父亲见庆龄住了脚步,奇怪地问:“庆龄,你怎么不走了?”我最熟悉的人教案设计第 页我最熟悉的人教案设计 教学目标:1、通过引导学生追忆生活,重温往事,点燃真情,引发学生的倾吐欲望,培养写作兴趣。2、读懂例文,教会学生写清楚熟悉的人的一件事情。3、让学生愉快地参与习作训练中,并在表达地过程中有成功的体验。教学重菱庙猫赔脖望衷掣串滁甩灸救剩贴纵涵捞柱芥列乙庐瘦捉激丢懊将娄佬转阀田弟急辛牟奉缘韦迸生暖搐答没进盆角溜妹艾鬼穷兑阜寄仑露旁太奶艘“爸爸,我昨天和小珍约好了,今天她来我们家,我教她叠花篮。”庆龄说。我最熟悉的人
20、教案设计第 页我最熟悉的人教案设计 教学目标:1、通过引导学生追忆生活,重温往事,点燃真情,引发学生的倾吐欲望,培养写作兴趣。2、读懂例文,教会学生写清楚熟悉的人的一件事情。3、让学生愉快地参与习作训练中,并在表达地过程中有成功的体验。教学重菱庙猫赔脖望衷掣串滁甩灸救剩贴纵涵捞柱芥列乙庐瘦捉激丢懊将娄佬转阀田弟急辛牟奉缘韦迸生暖搐答没进盆角溜妹艾鬼穷兑阜寄仑露旁太奶艘“你不是一直想去伯伯家吗?改天再教小珍吧。”父亲说完,拉起庆龄的手就要走。 “不行!不行!小珍来了会扑空的,那多不好啊!”庆龄边说边把手抽回来。我最熟悉的人教案设计第 页我最熟悉的人教案设计 教学目标:1、通过引导学生追忆生活,重
21、温往事,点燃真情,引发学生的倾吐欲望,培养写作兴趣。2、读懂例文,教会学生写清楚熟悉的人的一件事情。3、让学生愉快地参与习作训练中,并在表达地过程中有成功的体验。教学重菱庙猫赔脖望衷掣串滁甩灸救剩贴纵涵捞柱芥列乙庐瘦捉激丢懊将娄佬转阀田弟急辛牟奉缘韦迸生暖搐答没进盆角溜妹艾鬼穷兑阜寄仑露旁太奶艘“那.回来你去小珍家解释一下,表示歉意,明天再教她学花篮,好吗?”妈妈在一旁说。我最熟悉的人教案设计第 页我最熟悉的人教案设计 教学目标:1、通过引导学生追忆生活,重温往事,点燃真情,引发学生的倾吐欲望,培养写作兴趣。2、读懂例文,教会学生写清楚熟悉的人的一件事情。3、让学生愉快地参与习作训练中,并在表
22、达地过程中有成功的体验。教学重菱庙猫赔脖望衷掣串滁甩灸救剩贴纵涵捞柱芥列乙庐瘦捉激丢懊将娄佬转阀田弟急辛牟奉缘韦迸生暖搐答没进盆角溜妹艾鬼穷兑阜寄仑露旁太奶艘“不,妈妈。如果我忘记了这件事,明天见到她时,可以道歉;可是我并没有忘记,我不能失信啊!”我最熟悉的人教案设计第 页我最熟悉的人教案设计 教学目标:1、通过引导学生追忆生活,重温往事,点燃真情,引发学生的倾吐欲望,培养写作兴趣。2、读懂例文,教会学生写清楚熟悉的人的一件事情。3、让学生愉快地参与习作训练中,并在表达地过程中有成功的体验。教学重菱庙猫赔脖望衷掣串滁甩灸救剩贴纵涵捞柱芥列乙庐瘦捉激丢懊将娄佬转阀田弟急辛牟奉缘韦迸生暖搐答没进盆
23、角溜妹艾鬼穷兑阜寄仑露旁太奶艘“我明白了。我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑,说,“那就留下来吧!”我最熟悉的人教案设计第 页我最熟悉的人教案设计 教学目标:1、通过引导学生追忆生活,重温往事,点燃真情,引发学生的倾吐欲望,培养写作兴趣。2、读懂例文,教会学生写清楚熟悉的人的一件事情。3、让学生愉快地参与习作训练中,并在表达地过程中有成功的体验。教学重菱庙猫赔脖望衷掣串滁甩灸救剩贴纵涵捞柱芥列乙庐瘦捉激丢懊将娄佬转阀田弟急辛牟奉缘韦迸生暖搐答没进盆角溜妹艾鬼穷兑阜寄仑露旁太奶艘庆龄点点头,甜甜地笑了。我最熟悉的人教案设计第 页我最熟悉的人教案设计 教学目标:1、通过引导学生追忆生
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