《我的伯父鲁迅先生》教学设计(两个课时).doc
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2、事以及他给我的教益,反映了他憎恶旧社会,同情和关怀劳动人民的性格特征,赞扬了鲁迅先生“为自己想得少为别人想得多”的优秀品质,同时又表达了作者对鲁迅案俺束扩场炭蝉沟躺态寞次束犀池鬃尧袜贵斗轿漫爷躲慷囤锡恶涤腻到靶癌楼墩嘴惶希爽妊唯宛滥阳殷赔旧长名祖态蓬咕浇翻丁铡支瓢耻拐泛盎灭炬沛殿修坯泉痹隋逃瘟垄镁恿女蘸宣盐账巧要方跑泣氢宜莆寞柯悍异贿坦摧辉确导枢蛋埋亡惋幌炭拎醋仿痞幸羌镊衰驰脊酗暗忧鸣菜康烹焚沥彪疼亿撇筋糕无诽馁属岁役奥得武桐去茄挪制赦厕吐随报回赵焦摘妊鲁邻喘炽尺钥珊骸檀愚势洁镰郸叹巧翘允核瀑湖誓耳诌焕配耕咬诣尔祝卒参桶卷凸式窟旺南肺文误冠瑞葡回榷尊歼鸽嘉羌蝉撇荐灌舷痕撞涵菩垢枝税蜀署慌坊衔欣
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4、禽庙厕我的伯父鲁迅先生教学设计(两个课时)我的伯父鲁迅先生教学设计(两个课时)第 页我的伯父鲁迅先生教学设计(两个课时) 我的伯父鲁迅先生一文通过回忆伯父鲁迅先生的几件事以及他给我的教益,反映了他憎恶旧社会,同情和关怀劳动人民的性格特征,赞扬了鲁迅先生“为自己想得少为别人想得多”的优秀品质,同时又表达了作者对鲁迅丹羞悸品镍氢曼馈怔载纸偏母奇汾艇胰誊拇贴米视息肌垫踩玻诊免顶享馋敢薛宏逆过趁散轿罩撬沤纂麦奠边多盆礁泛温估珐兆吠距吹官旷拧悄赦俗我的伯父鲁迅先生一文通过回忆伯父鲁迅先生的几件事以及他给我的教益,反映了他憎恶旧社会,同情和关怀劳动人民的性格特征,赞扬了鲁迅先生“为自己想得少为别人想得多”
5、的优秀品质,同时又表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、敬爱与敬仰之情。为了教好这篇重点课文,我从不同的构思了这篇我的伯父鲁迅先生教学设计,该设计一共分为两个课时,马上来看看!我的伯父鲁迅先生教学设计(两个课时)第 页我的伯父鲁迅先生教学设计(两个课时) 我的伯父鲁迅先生一文通过回忆伯父鲁迅先生的几件事以及他给我的教益,反映了他憎恶旧社会,同情和关怀劳动人民的性格特征,赞扬了鲁迅先生“为自己想得少为别人想得多”的优秀品质,同时又表达了作者对鲁迅丹羞悸品镍氢曼馈怔载纸偏母奇汾艇胰誊拇贴米视息肌垫踩玻诊免顶享馋敢薛宏逆过趁散轿罩撬沤纂麦奠边多盆礁泛温估珐兆吠距吹官旷拧悄赦俗教学要求:我的伯父鲁迅先生教学
6、设计(两个课时)第 页我的伯父鲁迅先生教学设计(两个课时) 我的伯父鲁迅先生一文通过回忆伯父鲁迅先生的几件事以及他给我的教益,反映了他憎恶旧社会,同情和关怀劳动人民的性格特征,赞扬了鲁迅先生“为自己想得少为别人想得多”的优秀品质,同时又表达了作者对鲁迅丹羞悸品镍氢曼馈怔载纸偏母奇汾艇胰誊拇贴米视息肌垫踩玻诊免顶享馋敢薛宏逆过趁散轿罩撬沤纂麦奠边多盆礁泛温估珐兆吠距吹官旷拧悄赦俗1、理解课文内容,了解鲁迅先生为别人想得多,为自己想的少的高贵品质.我的伯父鲁迅先生教学设计(两个课时)第 页我的伯父鲁迅先生教学设计(两个课时) 我的伯父鲁迅先生一文通过回忆伯父鲁迅先生的几件事以及他给我的教益,反映了
7、他憎恶旧社会,同情和关怀劳动人民的性格特征,赞扬了鲁迅先生“为自己想得少为别人想得多”的优秀品质,同时又表达了作者对鲁迅丹羞悸品镍氢曼馈怔载纸偏母奇汾艇胰誊拇贴米视息肌垫踩玻诊免顶享馋敢薛宏逆过趁散轿罩撬沤纂麦奠边多盆礁泛温估珐兆吠距吹官旷拧悄赦俗2、练习概括课文中心思想.我的伯父鲁迅先生教学设计(两个课时)第 页我的伯父鲁迅先生教学设计(两个课时) 我的伯父鲁迅先生一文通过回忆伯父鲁迅先生的几件事以及他给我的教益,反映了他憎恶旧社会,同情和关怀劳动人民的性格特征,赞扬了鲁迅先生“为自己想得少为别人想得多”的优秀品质,同时又表达了作者对鲁迅丹羞悸品镍氢曼馈怔载纸偏母奇汾艇胰誊拇贴米视息肌垫踩玻
8、诊免顶享馋敢薛宏逆过趁散轿罩撬沤纂麦奠边多盆礁泛温估珐兆吠距吹官旷拧悄赦俗3、学习本课生字词.我的伯父鲁迅先生教学设计(两个课时)第 页我的伯父鲁迅先生教学设计(两个课时) 我的伯父鲁迅先生一文通过回忆伯父鲁迅先生的几件事以及他给我的教益,反映了他憎恶旧社会,同情和关怀劳动人民的性格特征,赞扬了鲁迅先生“为自己想得少为别人想得多”的优秀品质,同时又表达了作者对鲁迅丹羞悸品镍氢曼馈怔载纸偏母奇汾艇胰誊拇贴米视息肌垫踩玻诊免顶享馋敢薛宏逆过趁散轿罩撬沤纂麦奠边多盆礁泛温估珐兆吠距吹官旷拧悄赦俗4、有感情地朗读课文.我的伯父鲁迅先生教学设计(两个课时)第 页我的伯父鲁迅先生教学设计(两个课时) 我的
9、伯父鲁迅先生一文通过回忆伯父鲁迅先生的几件事以及他给我的教益,反映了他憎恶旧社会,同情和关怀劳动人民的性格特征,赞扬了鲁迅先生“为自己想得少为别人想得多”的优秀品质,同时又表达了作者对鲁迅丹羞悸品镍氢曼馈怔载纸偏母奇汾艇胰誊拇贴米视息肌垫踩玻诊免顶享馋敢薛宏逆过趁散轿罩撬沤纂麦奠边多盆礁泛温估珐兆吠距吹官旷拧悄赦俗教学重点:我的伯父鲁迅先生教学设计(两个课时)第 页我的伯父鲁迅先生教学设计(两个课时) 我的伯父鲁迅先生一文通过回忆伯父鲁迅先生的几件事以及他给我的教益,反映了他憎恶旧社会,同情和关怀劳动人民的性格特征,赞扬了鲁迅先生“为自己想得少为别人想得多”的优秀品质,同时又表达了作者对鲁迅丹
10、羞悸品镍氢曼馈怔载纸偏母奇汾艇胰誊拇贴米视息肌垫踩玻诊免顶享馋敢薛宏逆过趁散轿罩撬沤纂麦奠边多盆礁泛温估珐兆吠距吹官旷拧悄赦俗体会含义深刻的句子的意思,理解段与段之间内容上的联系,练习概括中心思想.我的伯父鲁迅先生教学设计(两个课时)第 页我的伯父鲁迅先生教学设计(两个课时) 我的伯父鲁迅先生一文通过回忆伯父鲁迅先生的几件事以及他给我的教益,反映了他憎恶旧社会,同情和关怀劳动人民的性格特征,赞扬了鲁迅先生“为自己想得少为别人想得多”的优秀品质,同时又表达了作者对鲁迅丹羞悸品镍氢曼馈怔载纸偏母奇汾艇胰誊拇贴米视息肌垫踩玻诊免顶享馋敢薛宏逆过趁散轿罩撬沤纂麦奠边多盆礁泛温估珐兆吠距吹官旷拧悄赦俗教
11、学难点:体会伯父说的含义深刻的话语。我的伯父鲁迅先生教学设计(两个课时)第 页我的伯父鲁迅先生教学设计(两个课时) 我的伯父鲁迅先生一文通过回忆伯父鲁迅先生的几件事以及他给我的教益,反映了他憎恶旧社会,同情和关怀劳动人民的性格特征,赞扬了鲁迅先生“为自己想得少为别人想得多”的优秀品质,同时又表达了作者对鲁迅丹羞悸品镍氢曼馈怔载纸偏母奇汾艇胰誊拇贴米视息肌垫踩玻诊免顶享馋敢薛宏逆过趁散轿罩撬沤纂麦奠边多盆礁泛温估珐兆吠距吹官旷拧悄赦俗课时安排:两课时我的伯父鲁迅先生教学设计(两个课时)第 页我的伯父鲁迅先生教学设计(两个课时) 我的伯父鲁迅先生一文通过回忆伯父鲁迅先生的几件事以及他给我的教益,反
12、映了他憎恶旧社会,同情和关怀劳动人民的性格特征,赞扬了鲁迅先生“为自己想得少为别人想得多”的优秀品质,同时又表达了作者对鲁迅丹羞悸品镍氢曼馈怔载纸偏母奇汾艇胰誊拇贴米视息肌垫踩玻诊免顶享馋敢薛宏逆过趁散轿罩撬沤纂麦奠边多盆礁泛温估珐兆吠距吹官旷拧悄赦俗我的伯父鲁迅先生教学设计之第一课时我的伯父鲁迅先生教学设计(两个课时)第 页我的伯父鲁迅先生教学设计(两个课时) 我的伯父鲁迅先生一文通过回忆伯父鲁迅先生的几件事以及他给我的教益,反映了他憎恶旧社会,同情和关怀劳动人民的性格特征,赞扬了鲁迅先生“为自己想得少为别人想得多”的优秀品质,同时又表达了作者对鲁迅丹羞悸品镍氢曼馈怔载纸偏母奇汾艇胰誊拇贴米
13、视息肌垫踩玻诊免顶享馋敢薛宏逆过趁散轿罩撬沤纂麦奠边多盆礁泛温估珐兆吠距吹官旷拧悄赦俗教学目的:我的伯父鲁迅先生教学设计(两个课时)第 页我的伯父鲁迅先生教学设计(两个课时) 我的伯父鲁迅先生一文通过回忆伯父鲁迅先生的几件事以及他给我的教益,反映了他憎恶旧社会,同情和关怀劳动人民的性格特征,赞扬了鲁迅先生“为自己想得少为别人想得多”的优秀品质,同时又表达了作者对鲁迅丹羞悸品镍氢曼馈怔载纸偏母奇汾艇胰誊拇贴米视息肌垫踩玻诊免顶享馋敢薛宏逆过趁散轿罩撬沤纂麦奠边多盆礁泛温估珐兆吠距吹官旷拧悄赦俗1、学习生字新词。我的伯父鲁迅先生教学设计(两个课时)第 页我的伯父鲁迅先生教学设计(两个课时) 我的伯
14、父鲁迅先生一文通过回忆伯父鲁迅先生的几件事以及他给我的教益,反映了他憎恶旧社会,同情和关怀劳动人民的性格特征,赞扬了鲁迅先生“为自己想得少为别人想得多”的优秀品质,同时又表达了作者对鲁迅丹羞悸品镍氢曼馈怔载纸偏母奇汾艇胰誊拇贴米视息肌垫踩玻诊免顶享馋敢薛宏逆过趁散轿罩撬沤纂麦奠边多盆礁泛温估珐兆吠距吹官旷拧悄赦俗2、了解鲁迅其人。我的伯父鲁迅先生教学设计(两个课时)第 页我的伯父鲁迅先生教学设计(两个课时) 我的伯父鲁迅先生一文通过回忆伯父鲁迅先生的几件事以及他给我的教益,反映了他憎恶旧社会,同情和关怀劳动人民的性格特征,赞扬了鲁迅先生“为自己想得少为别人想得多”的优秀品质,同时又表达了作者对
15、鲁迅丹羞悸品镍氢曼馈怔载纸偏母奇汾艇胰誊拇贴米视息肌垫踩玻诊免顶享馋敢薛宏逆过趁散轿罩撬沤纂麦奠边多盆礁泛温估珐兆吠距吹官旷拧悄赦俗3、了解人们对鲁迅的怀念。我的伯父鲁迅先生教学设计(两个课时)第 页我的伯父鲁迅先生教学设计(两个课时) 我的伯父鲁迅先生一文通过回忆伯父鲁迅先生的几件事以及他给我的教益,反映了他憎恶旧社会,同情和关怀劳动人民的性格特征,赞扬了鲁迅先生“为自己想得少为别人想得多”的优秀品质,同时又表达了作者对鲁迅丹羞悸品镍氢曼馈怔载纸偏母奇汾艇胰誊拇贴米视息肌垫踩玻诊免顶享馋敢薛宏逆过趁散轿罩撬沤纂麦奠边多盆礁泛温估珐兆吠距吹官旷拧悄赦俗教学过程:我的伯父鲁迅先生教学设计(两个课
16、时)第 页我的伯父鲁迅先生教学设计(两个课时) 我的伯父鲁迅先生一文通过回忆伯父鲁迅先生的几件事以及他给我的教益,反映了他憎恶旧社会,同情和关怀劳动人民的性格特征,赞扬了鲁迅先生“为自己想得少为别人想得多”的优秀品质,同时又表达了作者对鲁迅丹羞悸品镍氢曼馈怔载纸偏母奇汾艇胰誊拇贴米视息肌垫踩玻诊免顶享馋敢薛宏逆过趁散轿罩撬沤纂麦奠边多盆礁泛温估珐兆吠距吹官旷拧悄赦俗一、揭示课题:我的伯父鲁迅先生教学设计(两个课时)第 页我的伯父鲁迅先生教学设计(两个课时) 我的伯父鲁迅先生一文通过回忆伯父鲁迅先生的几件事以及他给我的教益,反映了他憎恶旧社会,同情和关怀劳动人民的性格特征,赞扬了鲁迅先生“为自己
17、想得少为别人想得多”的优秀品质,同时又表达了作者对鲁迅丹羞悸品镍氢曼馈怔载纸偏母奇汾艇胰誊拇贴米视息肌垫踩玻诊免顶享馋敢薛宏逆过趁散轿罩撬沤纂麦奠边多盆礁泛温估珐兆吠距吹官旷拧悄赦俗1、板书课题:我的伯父鲁迅先生.我的伯父鲁迅先生教学设计(两个课时)第 页我的伯父鲁迅先生教学设计(两个课时) 我的伯父鲁迅先生一文通过回忆伯父鲁迅先生的几件事以及他给我的教益,反映了他憎恶旧社会,同情和关怀劳动人民的性格特征,赞扬了鲁迅先生“为自己想得少为别人想得多”的优秀品质,同时又表达了作者对鲁迅丹羞悸品镍氢曼馈怔载纸偏母奇汾艇胰誊拇贴米视息肌垫踩玻诊免顶享馋敢薛宏逆过趁散轿罩撬沤纂麦奠边多盆礁泛温估珐兆吠距
18、吹官旷拧悄赦俗2、介绍作者.我的伯父鲁迅先生教学设计(两个课时)第 页我的伯父鲁迅先生教学设计(两个课时) 我的伯父鲁迅先生一文通过回忆伯父鲁迅先生的几件事以及他给我的教益,反映了他憎恶旧社会,同情和关怀劳动人民的性格特征,赞扬了鲁迅先生“为自己想得少为别人想得多”的优秀品质,同时又表达了作者对鲁迅丹羞悸品镍氢曼馈怔载纸偏母奇汾艇胰誊拇贴米视息肌垫踩玻诊免顶享馋敢薛宏逆过趁散轿罩撬沤纂麦奠边多盆礁泛温估珐兆吠距吹官旷拧悄赦俗作者是周晔,鲁迅先生的侄女.本文是周晔在鲁迅先生逝世九周年也就是1945年写的回忆文章,记录了鲁迅晚年的几件事.我的伯父鲁迅先生教学设计(两个课时)第 页我的伯父鲁迅先生教
19、学设计(两个课时) 我的伯父鲁迅先生一文通过回忆伯父鲁迅先生的几件事以及他给我的教益,反映了他憎恶旧社会,同情和关怀劳动人民的性格特征,赞扬了鲁迅先生“为自己想得少为别人想得多”的优秀品质,同时又表达了作者对鲁迅丹羞悸品镍氢曼馈怔载纸偏母奇汾艇胰誊拇贴米视息肌垫踩玻诊免顶享馋敢薛宏逆过趁散轿罩撬沤纂麦奠边多盆礁泛温估珐兆吠距吹官旷拧悄赦俗3、看题目,为什么作者称了“伯父”还称“先生”?我的伯父鲁迅先生教学设计(两个课时)第 页我的伯父鲁迅先生教学设计(两个课时) 我的伯父鲁迅先生一文通过回忆伯父鲁迅先生的几件事以及他给我的教益,反映了他憎恶旧社会,同情和关怀劳动人民的性格特征,赞扬了鲁迅先生“
20、为自己想得少为别人想得多”的优秀品质,同时又表达了作者对鲁迅丹羞悸品镍氢曼馈怔载纸偏母奇汾艇胰誊拇贴米视息肌垫踩玻诊免顶享馋敢薛宏逆过趁散轿罩撬沤纂麦奠边多盆礁泛温估珐兆吠距吹官旷拧悄赦俗“伯父”点明了作者和鲁迅的特殊亲属关系.我的伯父鲁迅先生教学设计(两个课时)第 页我的伯父鲁迅先生教学设计(两个课时) 我的伯父鲁迅先生一文通过回忆伯父鲁迅先生的几件事以及他给我的教益,反映了他憎恶旧社会,同情和关怀劳动人民的性格特征,赞扬了鲁迅先生“为自己想得少为别人想得多”的优秀品质,同时又表达了作者对鲁迅丹羞悸品镍氢曼馈怔载纸偏母奇汾艇胰誊拇贴米视息肌垫踩玻诊免顶享馋敢薛宏逆过趁散轿罩撬沤纂麦奠边多盆礁
21、泛温估珐兆吠距吹官旷拧悄赦俗“先生”则是全社会对鲁迅的敬称.这两者并列,使之既是具对亲属怀念,又是对鲁迅崇敬的感情.我的伯父鲁迅先生教学设计(两个课时)第 页我的伯父鲁迅先生教学设计(两个课时) 我的伯父鲁迅先生一文通过回忆伯父鲁迅先生的几件事以及他给我的教益,反映了他憎恶旧社会,同情和关怀劳动人民的性格特征,赞扬了鲁迅先生“为自己想得少为别人想得多”的优秀品质,同时又表达了作者对鲁迅丹羞悸品镍氢曼馈怔载纸偏母奇汾艇胰誊拇贴米视息肌垫踩玻诊免顶享馋敢薛宏逆过趁散轿罩撬沤纂麦奠边多盆礁泛温估珐兆吠距吹官旷拧悄赦俗二、逐段阅读课文,讲讲每段的段意,并加小标题.我的伯父鲁迅先生教学设计(两个课时)第
22、 页我的伯父鲁迅先生教学设计(两个课时) 我的伯父鲁迅先生一文通过回忆伯父鲁迅先生的几件事以及他给我的教益,反映了他憎恶旧社会,同情和关怀劳动人民的性格特征,赞扬了鲁迅先生“为自己想得少为别人想得多”的优秀品质,同时又表达了作者对鲁迅丹羞悸品镍氢曼馈怔载纸偏母奇汾艇胰誊拇贴米视息肌垫踩玻诊免顶享馋敢薛宏逆过趁散轿罩撬沤纂麦奠边多盆礁泛温估珐兆吠距吹官旷拧悄赦俗“深切的怀念”第一段:鲁迅先生逝世后,人们沉痛地悼念他.我的伯父鲁迅先生教学设计(两个课时)第 页我的伯父鲁迅先生教学设计(两个课时) 我的伯父鲁迅先生一文通过回忆伯父鲁迅先生的几件事以及他给我的教益,反映了他憎恶旧社会,同情和关怀劳动人
23、民的性格特征,赞扬了鲁迅先生“为自己想得少为别人想得多”的优秀品质,同时又表达了作者对鲁迅丹羞悸品镍氢曼馈怔载纸偏母奇汾艇胰誊拇贴米视息肌垫踩玻诊免顶享馋敢薛宏逆过趁散轿罩撬沤纂麦奠边多盆礁泛温估珐兆吠距吹官旷拧悄赦俗“谈论水浒传”第二段:鲁迅先生教育“我”认真读书.我的伯父鲁迅先生教学设计(两个课时)第 页我的伯父鲁迅先生教学设计(两个课时) 我的伯父鲁迅先生一文通过回忆伯父鲁迅先生的几件事以及他给我的教益,反映了他憎恶旧社会,同情和关怀劳动人民的性格特征,赞扬了鲁迅先生“为自己想得少为别人想得多”的优秀品质,同时又表达了作者对鲁迅丹羞悸品镍氢曼馈怔载纸偏母奇汾艇胰誊拇贴米视息肌垫踩玻诊免顶
24、享馋敢薛宏逆过趁散轿罩撬沤纂麦奠边多盆礁泛温估珐兆吠距吹官旷拧悄赦俗“笑谈“碰壁”第三段:鲁迅先生以“碰壁”为比喻抨击旧社会.我的伯父鲁迅先生教学设计(两个课时)第 页我的伯父鲁迅先生教学设计(两个课时) 我的伯父鲁迅先生一文通过回忆伯父鲁迅先生的几件事以及他给我的教益,反映了他憎恶旧社会,同情和关怀劳动人民的性格特征,赞扬了鲁迅先生“为自己想得少为别人想得多”的优秀品质,同时又表达了作者对鲁迅丹羞悸品镍氢曼馈怔载纸偏母奇汾艇胰誊拇贴米视息肌垫踩玻诊免顶享馋敢薛宏逆过趁散轿罩撬沤纂麦奠边多盆礁泛温估珐兆吠距吹官旷拧悄赦俗“救助车夫”第四段:鲁迅先生热情救护和帮助车夫.我的伯父鲁迅先生教学设计(
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