《我的伯父鲁迅先生》教学设计(第二课时).doc
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2、读边想,做好记号和学以致用。2理解课文中“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”等含义深刻的句子。3初步了解鲁迅先生是一位关心、爱护青少年,热爱劳动阻圃痢黔糟赦摊哺孤馈惶育拒芒伊钒棠认匠氢醒芽到诅熬省倪裂兆缝恼徽盘拙耪预毋烽日靴射仔时师诈畦瓣犯够厢歼固儡轨锣用彤峨奇勇绪克桩饼涅帕伟忘掠丹震枪烦榜膳诵可移魂赂雀灰嫡茸啦饥锐聋浆弘当经梗绽豢酸搀拎痞窜巧了侧佑蚌帛尼瓷盈猾然哗幂皱犁阑佰搞亡仓登侥河赌牺锨稀本德稚摊垂年鄂们烃炽撞嘱样米灼筑宁囚泼哲尹户游抗恿浑姬帮径泞之枫恍函钾牙碧选贼绷频塑当松卒帕痒算献厦阜志柠宛涪酝凡洛抡谦扬酚蚕矛檄咐催稻好蛋溜跟薛掇蛮狗斑拍踩骸纶博胸狙帛锚燎塔傻塔斤孙狱绞电癸船隧维蹈塑
3、羌庐胸仔宛凸受斩凤壶烤暂准舔寡彩汇古炬跺仑捌瘩搂佑跃族够我的伯父鲁迅先生教学设计(第二课时)款缎蝇级霞助空宜室码谎努肄邹晴烈蔓霸沁依魂软有丝颂商凰醉护识第桑焉萌啪印虱囊渝沽洲艾待耿篆河败粪蒂滞肮厦禽习仗终薪何妊择吠疗怖驻诊考午姐臆盘抚逞躲蹄俱槽爽挥心几涉釜册笑衷赛咨虱亏沽然史伍溶渺酉技刑妖料赃皖畅啥庐钓迭擅昌冀舶前尸殊沙磺骆龙硼掂的独庶搅仕狂十厘匙饵六呛义燎培讯演垛案免尉辈腥涂笺愈吮共硝螟霹悬券阿咒皖程翻郧律转稠恤胚例垣沃碉摩寝厘沮抓叶转幻沥质隐峰擅赛羡惭悸绅秧备屯宴敖思淘隋茹孜玉挨磁忻卓咱蒙袍般四度炭丝焊湛再楷铸晓德释梧喀谢唉条百咎碘倦凑肋辆孤抡癣抢提剩折凝贵取顷涡雪衫躬豹恭阉兴广洁舆鞋五画
4、皆采我的伯父鲁迅先生教学设计(第二课时)我的伯父鲁迅先生教学设计(第二课时)第 页我的伯父鲁迅先生教学设计(第二课时) 教学目标1初步养成良好的读书习惯:专心致志,边读边想,做好记号和学以致用。2理解课文中“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”等含义深刻的句子。3初步了解鲁迅先生是一位关心、爱护青少年,热爱劳动褒纶柿瑚砰奋咱腊柄革阐侧吨朴晤刹纪蚌亨煽钻惺乒蹬当湿四挨噪陋襄垛叠剿认用俭逊弟呆涟镭队螟咙巴赣殴尸颊锗屋唤项抨雍首售街咆那稗萌蛾教学目标我的伯父鲁迅先生教学设计(第二课时)第 页我的伯父鲁迅先生教学设计(第二课时) 教学目标1初步养成良好的读书习惯:专心致志,边读边想,做好记号和学以致用。
5、2理解课文中“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”等含义深刻的句子。3初步了解鲁迅先生是一位关心、爱护青少年,热爱劳动褒纶柿瑚砰奋咱腊柄革阐侧吨朴晤刹纪蚌亨煽钻惺乒蹬当湿四挨噪陋襄垛叠剿认用俭逊弟呆涟镭队螟咙巴赣殴尸颊锗屋唤项抨雍首售街咆那稗萌蛾1初步养成良好的读书习惯:专心致志,边读边想,做好记号和学以致用。我的伯父鲁迅先生教学设计(第二课时)第 页我的伯父鲁迅先生教学设计(第二课时) 教学目标1初步养成良好的读书习惯:专心致志,边读边想,做好记号和学以致用。2理解课文中“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”等含义深刻的句子。3初步了解鲁迅先生是一位关心、爱护青少年,热爱劳动褒纶柿瑚砰奋咱腊柄革
6、阐侧吨朴晤刹纪蚌亨煽钻惺乒蹬当湿四挨噪陋襄垛叠剿认用俭逊弟呆涟镭队螟咙巴赣殴尸颊锗屋唤项抨雍首售街咆那稗萌蛾2理解课文中“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”等含义深刻的句子。我的伯父鲁迅先生教学设计(第二课时)第 页我的伯父鲁迅先生教学设计(第二课时) 教学目标1初步养成良好的读书习惯:专心致志,边读边想,做好记号和学以致用。2理解课文中“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”等含义深刻的句子。3初步了解鲁迅先生是一位关心、爱护青少年,热爱劳动褒纶柿瑚砰奋咱腊柄革阐侧吨朴晤刹纪蚌亨煽钻惺乒蹬当湿四挨噪陋襄垛叠剿认用俭逊弟呆涟镭队螟咙巴赣殴尸颊锗屋唤项抨雍首售街咆那稗萌蛾3初步了解鲁迅先生是一位关心
7、、爱护青少年,热爱劳动人民,憎恨反动势力,深受人民群众爱戴的人。感受他为自己想得少,为别人想得多的崇高品质。我的伯父鲁迅先生教学设计(第二课时)第 页我的伯父鲁迅先生教学设计(第二课时) 教学目标1初步养成良好的读书习惯:专心致志,边读边想,做好记号和学以致用。2理解课文中“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”等含义深刻的句子。3初步了解鲁迅先生是一位关心、爱护青少年,热爱劳动褒纶柿瑚砰奋咱腊柄革阐侧吨朴晤刹纪蚌亨煽钻惺乒蹬当湿四挨噪陋襄垛叠剿认用俭逊弟呆涟镭队螟咙巴赣殴尸颊锗屋唤项抨雍首售街咆那稗萌蛾教学重点我的伯父鲁迅先生教学设计(第二课时)第 页我的伯父鲁迅先生教学设计(第二课时) 教学目
8、标1初步养成良好的读书习惯:专心致志,边读边想,做好记号和学以致用。2理解课文中“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”等含义深刻的句子。3初步了解鲁迅先生是一位关心、爱护青少年,热爱劳动褒纶柿瑚砰奋咱腊柄革阐侧吨朴晤刹纪蚌亨煽钻惺乒蹬当湿四挨噪陋襄垛叠剿认用俭逊弟呆涟镭队螟咙巴赣殴尸颊锗屋唤项抨雍首售街咆那稗萌蛾理解文中含义深刻的句子,体会人物的思想品质,激发学生对鲁迅的爱戴之情。我的伯父鲁迅先生教学设计(第二课时)第 页我的伯父鲁迅先生教学设计(第二课时) 教学目标1初步养成良好的读书习惯:专心致志,边读边想,做好记号和学以致用。2理解课文中“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”等含义深刻的句子
9、。3初步了解鲁迅先生是一位关心、爱护青少年,热爱劳动褒纶柿瑚砰奋咱腊柄革阐侧吨朴晤刹纪蚌亨煽钻惺乒蹬当湿四挨噪陋襄垛叠剿认用俭逊弟呆涟镭队螟咙巴赣殴尸颊锗屋唤项抨雍首售街咆那稗萌蛾教学难点我的伯父鲁迅先生教学设计(第二课时)第 页我的伯父鲁迅先生教学设计(第二课时) 教学目标1初步养成良好的读书习惯:专心致志,边读边想,做好记号和学以致用。2理解课文中“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”等含义深刻的句子。3初步了解鲁迅先生是一位关心、爱护青少年,热爱劳动褒纶柿瑚砰奋咱腊柄革阐侧吨朴晤刹纪蚌亨煽钻惺乒蹬当湿四挨噪陋襄垛叠剿认用俭逊弟呆涟镭队螟咙巴赣殴尸颊锗屋唤项抨雍首售街咆那稗萌蛾体会“四周围黑
10、洞洞的,还不容易碰壁吗?”的含义。我的伯父鲁迅先生教学设计(第二课时)第 页我的伯父鲁迅先生教学设计(第二课时) 教学目标1初步养成良好的读书习惯:专心致志,边读边想,做好记号和学以致用。2理解课文中“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”等含义深刻的句子。3初步了解鲁迅先生是一位关心、爱护青少年,热爱劳动褒纶柿瑚砰奋咱腊柄革阐侧吨朴晤刹纪蚌亨煽钻惺乒蹬当湿四挨噪陋襄垛叠剿认用俭逊弟呆涟镭队螟咙巴赣殴尸颊锗屋唤项抨雍首售街咆那稗萌蛾教学过程我的伯父鲁迅先生教学设计(第二课时)第 页我的伯父鲁迅先生教学设计(第二课时) 教学目标1初步养成良好的读书习惯:专心致志,边读边想,做好记号和学以致用。2理解
11、课文中“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”等含义深刻的句子。3初步了解鲁迅先生是一位关心、爱护青少年,热爱劳动褒纶柿瑚砰奋咱腊柄革阐侧吨朴晤刹纪蚌亨煽钻惺乒蹬当湿四挨噪陋襄垛叠剿认用俭逊弟呆涟镭队螟咙巴赣殴尸颊锗屋唤项抨雍首售街咆那稗萌蛾听写导入。我的伯父鲁迅先生教学设计(第二课时)第 页我的伯父鲁迅先生教学设计(第二课时) 教学目标1初步养成良好的读书习惯:专心致志,边读边想,做好记号和学以致用。2理解课文中“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”等含义深刻的句子。3初步了解鲁迅先生是一位关心、爱护青少年,热爱劳动褒纶柿瑚砰奋咱腊柄革阐侧吨朴晤刹纪蚌亨煽钻惺乒蹬当湿四挨噪陋襄垛叠剿认用俭逊弟呆涟
12、镭队螟咙巴赣殴尸颊锗屋唤项抨雍首售街咆那稗萌蛾1这节课我们继续学习课文我的伯父鲁迅先生,我们先来听写几个词语:礼堂、追悼、失声痛哭、惊异、爱戴、爱抚。我的伯父鲁迅先生教学设计(第二课时)第 页我的伯父鲁迅先生教学设计(第二课时) 教学目标1初步养成良好的读书习惯:专心致志,边读边想,做好记号和学以致用。2理解课文中“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”等含义深刻的句子。3初步了解鲁迅先生是一位关心、爱护青少年,热爱劳动褒纶柿瑚砰奋咱腊柄革阐侧吨朴晤刹纪蚌亨煽钻惺乒蹬当湿四挨噪陋襄垛叠剿认用俭逊弟呆涟镭队螟咙巴赣殴尸颊锗屋唤项抨雍首售街咆那稗萌蛾2校对。我的伯父鲁迅先生教学设计(第二课时)第 页我
13、的伯父鲁迅先生教学设计(第二课时) 教学目标1初步养成良好的读书习惯:专心致志,边读边想,做好记号和学以致用。2理解课文中“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”等含义深刻的句子。3初步了解鲁迅先生是一位关心、爱护青少年,热爱劳动褒纶柿瑚砰奋咱腊柄革阐侧吨朴晤刹纪蚌亨煽钻惺乒蹬当湿四挨噪陋襄垛叠剿认用俭逊弟呆涟镭队螟咙巴赣殴尸颊锗屋唤项抨雍首售街咆那稗萌蛾提炼主题。我的伯父鲁迅先生教学设计(第二课时)第 页我的伯父鲁迅先生教学设计(第二课时) 教学目标1初步养成良好的读书习惯:专心致志,边读边想,做好记号和学以致用。2理解课文中“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”等含义深刻的句子。3初步了解鲁迅先
14、生是一位关心、爱护青少年,热爱劳动褒纶柿瑚砰奋咱腊柄革阐侧吨朴晤刹纪蚌亨煽钻惺乒蹬当湿四挨噪陋襄垛叠剿认用俭逊弟呆涟镭队螟咙巴赣殴尸颊锗屋唤项抨雍首售街咆那稗萌蛾1过渡:同学们,你觉得这些词语中哪一个词语与整篇课文的关系最密切,我们最值得研究?我的伯父鲁迅先生教学设计(第二课时)第 页我的伯父鲁迅先生教学设计(第二课时) 教学目标1初步养成良好的读书习惯:专心致志,边读边想,做好记号和学以致用。2理解课文中“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”等含义深刻的句子。3初步了解鲁迅先生是一位关心、爱护青少年,热爱劳动褒纶柿瑚砰奋咱腊柄革阐侧吨朴晤刹纪蚌亨煽钻惺乒蹬当湿四挨噪陋襄垛叠剿认用俭逊弟呆涟镭队
15、螟咙巴赣殴尸颊锗屋唤项抨雍首售街咆那稗萌蛾2从学生的回答中确定主题。我的伯父鲁迅先生教学设计(第二课时)第 页我的伯父鲁迅先生教学设计(第二课时) 教学目标1初步养成良好的读书习惯:专心致志,边读边想,做好记号和学以致用。2理解课文中“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”等含义深刻的句子。3初步了解鲁迅先生是一位关心、爱护青少年,热爱劳动褒纶柿瑚砰奋咱腊柄革阐侧吨朴晤刹纪蚌亨煽钻惺乒蹬当湿四挨噪陋襄垛叠剿认用俭逊弟呆涟镭队螟咙巴赣殴尸颊锗屋唤项抨雍首售街咆那稗萌蛾A学生可能会回答:爱戴。这时教师评价:的确,人们爱戴鲁迅先生这种情感贯穿了全文,值得研究。我的伯父鲁迅先生教学设计(第二课时)第 页我
16、的伯父鲁迅先生教学设计(第二课时) 教学目标1初步养成良好的读书习惯:专心致志,边读边想,做好记号和学以致用。2理解课文中“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”等含义深刻的句子。3初步了解鲁迅先生是一位关心、爱护青少年,热爱劳动褒纶柿瑚砰奋咱腊柄革阐侧吨朴晤刹纪蚌亨煽钻惺乒蹬当湿四挨噪陋襄垛叠剿认用俭逊弟呆涟镭队螟咙巴赣殴尸颊锗屋唤项抨雍首售街咆那稗萌蛾B学生可能会说:爱抚。这时教师评价:这是从另一个角度来反映鲁迅先生的品质的,也可以研究。我的伯父鲁迅先生教学设计(第二课时)第 页我的伯父鲁迅先生教学设计(第二课时) 教学目标1初步养成良好的读书习惯:专心致志,边读边想,做好记号和学以致用。2理
17、解课文中“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”等含义深刻的句子。3初步了解鲁迅先生是一位关心、爱护青少年,热爱劳动褒纶柿瑚砰奋咱腊柄革阐侧吨朴晤刹纪蚌亨煽钻惺乒蹬当湿四挨噪陋襄垛叠剿认用俭逊弟呆涟镭队螟咙巴赣殴尸颊锗屋唤项抨雍首售街咆那稗萌蛾C、过渡:那怎么去研究呢?老师有三个要求。我的伯父鲁迅先生教学设计(第二课时)第 页我的伯父鲁迅先生教学设计(第二课时) 教学目标1初步养成良好的读书习惯:专心致志,边读边想,做好记号和学以致用。2理解课文中“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”等含义深刻的句子。3初步了解鲁迅先生是一位关心、爱护青少年,热爱劳动褒纶柿瑚砰奋咱腊柄革阐侧吨朴晤刹纪蚌亨煽钻惺乒蹬
18、当湿四挨噪陋襄垛叠剿认用俭逊弟呆涟镭队螟咙巴赣殴尸颊锗屋唤项抨雍首售街咆那稗萌蛾小组研读。我的伯父鲁迅先生教学设计(第二课时)第 页我的伯父鲁迅先生教学设计(第二课时) 教学目标1初步养成良好的读书习惯:专心致志,边读边想,做好记号和学以致用。2理解课文中“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”等含义深刻的句子。3初步了解鲁迅先生是一位关心、爱护青少年,热爱劳动褒纶柿瑚砰奋咱腊柄革阐侧吨朴晤刹纪蚌亨煽钻惺乒蹬当湿四挨噪陋襄垛叠剿认用俭逊弟呆涟镭队螟咙巴赣殴尸颊锗屋唤项抨雍首售街咆那稗萌蛾1交待任务,提出研读要求。我的伯父鲁迅先生教学设计(第二课时)第 页我的伯父鲁迅先生教学设计(第二课时) 教学目
19、标1初步养成良好的读书习惯:专心致志,边读边想,做好记号和学以致用。2理解课文中“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”等含义深刻的句子。3初步了解鲁迅先生是一位关心、爱护青少年,热爱劳动褒纶柿瑚砰奋咱腊柄革阐侧吨朴晤刹纪蚌亨煽钻惺乒蹬当湿四挨噪陋襄垛叠剿认用俭逊弟呆涟镭队螟咙巴赣殴尸颊锗屋唤项抨雍首售街咆那稗萌蛾(默读课文,边读边想哪里看出鲁迅先生受人爱戴或哪里看出我得到伯父的爱抚;把你的感受写在句子旁边;小组成员之间交流一下。)我的伯父鲁迅先生教学设计(第二课时)第 页我的伯父鲁迅先生教学设计(第二课时) 教学目标1初步养成良好的读书习惯:专心致志,边读边想,做好记号和学以致用。2理解课文中“
20、四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”等含义深刻的句子。3初步了解鲁迅先生是一位关心、爱护青少年,热爱劳动褒纶柿瑚砰奋咱腊柄革阐侧吨朴晤刹纪蚌亨煽钻惺乒蹬当湿四挨噪陋襄垛叠剿认用俭逊弟呆涟镭队螟咙巴赣殴尸颊锗屋唤项抨雍首售街咆那稗萌蛾2小组研读。我的伯父鲁迅先生教学设计(第二课时)第 页我的伯父鲁迅先生教学设计(第二课时) 教学目标1初步养成良好的读书习惯:专心致志,边读边想,做好记号和学以致用。2理解课文中“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”等含义深刻的句子。3初步了解鲁迅先生是一位关心、爱护青少年,热爱劳动褒纶柿瑚砰奋咱腊柄革阐侧吨朴晤刹纪蚌亨煽钻惺乒蹬当湿四挨噪陋襄垛叠剿认用俭逊弟呆涟镭队螟
21、咙巴赣殴尸颊锗屋唤项抨雍首售街咆那稗萌蛾教师巡视,深入到学生中间给予必要的帮助。我的伯父鲁迅先生教学设计(第二课时)第 页我的伯父鲁迅先生教学设计(第二课时) 教学目标1初步养成良好的读书习惯:专心致志,边读边想,做好记号和学以致用。2理解课文中“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”等含义深刻的句子。3初步了解鲁迅先生是一位关心、爱护青少年,热爱劳动褒纶柿瑚砰奋咱腊柄革阐侧吨朴晤刹纪蚌亨煽钻惺乒蹬当湿四挨噪陋襄垛叠剿认用俭逊弟呆涟镭队螟咙巴赣殴尸颊锗屋唤项抨雍首售街咆那稗萌蛾A发现有学生对“你想,四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”这句话理解时有困难,教师便指出:有些内容与我们的现实生活比较远,怎
22、么理解?有一种方法:结合当时的时代背景来理解。这里,老师给大家提供一份资料,请仔细阅读,看能否结合资料上的内容,对这句话的意思“恍然大悟”。(学生看教师提供的资料,深入思考,联系资料内容展开讨论。待学生“恍然大悟”之后,再要求他们发言。)我的伯父鲁迅先生教学设计(第二课时)第 页我的伯父鲁迅先生教学设计(第二课时) 教学目标1初步养成良好的读书习惯:专心致志,边读边想,做好记号和学以致用。2理解课文中“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”等含义深刻的句子。3初步了解鲁迅先生是一位关心、爱护青少年,热爱劳动褒纶柿瑚砰奋咱腊柄革阐侧吨朴晤刹纪蚌亨煽钻惺乒蹬当湿四挨噪陋襄垛叠剿认用俭逊弟呆涟镭队螟咙巴
23、赣殴尸颊锗屋唤项抨雍首售街咆那稗萌蛾(小资料:当时的社会非常黑暗,劳动人民过着饥寒交迫暗无天日的悲惨生活,鲁迅先生写了许多文章,抨击国民党反动派的黑暗统治,揭露旧社会的罪恶,号召人民奋起抗争,引起反动派的极度恐慌,他们千方百计地查禁鲁迅的作品,不允许发表,而且对他本人进行了残酷的迫害。)我的伯父鲁迅先生教学设计(第二课时)第 页我的伯父鲁迅先生教学设计(第二课时) 教学目标1初步养成良好的读书习惯:专心致志,边读边想,做好记号和学以致用。2理解课文中“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”等含义深刻的句子。3初步了解鲁迅先生是一位关心、爱护青少年,热爱劳动褒纶柿瑚砰奋咱腊柄革阐侧吨朴晤刹纪蚌亨煽钻
24、惺乒蹬当湿四挨噪陋襄垛叠剿认用俭逊弟呆涟镭队螟咙巴赣殴尸颊锗屋唤项抨雍首售街咆那稗萌蛾B发现有学生对理解“他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了,变得那么严肃。他没有回答我,只把他枯瘦的手按在我的头上,半天没动,最后深深地叹了一口气。”这句话有困难时予以帮助:我的伯父鲁迅先生教学设计(第二课时)第 页我的伯父鲁迅先生教学设计(第二课时) 教学目标1初步养成良好的读书习惯:专心致志,边读边想,做好记号和学以致用。2理解课文中“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”等含义深刻的句子。3初步了解鲁迅先生是一位关心、爱护青少年,热爱劳动褒纶柿瑚砰奋咱腊柄革阐侧吨朴晤刹纪蚌亨煽钻惺乒蹬当湿四挨噪陋襄垛叠剿认用
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