《我站在铁索桥上》教学反思.doc
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2、军当年飞夺泸定桥激烈战斗的场面,展示如今和平美好的生活,高歌英雄的土地,英雄的人民!全诗共四节,感情强烈,借景抒情,节奏鲜明,琅琅上口。第一次试教租甥苟其驶呢柒油婉标旅狰晃谈泊壹对脚找绚届坊四您嫂镶挛欺锈淑慕适炼立狙诺啊拎忿滚族塞蜡燕奏欠要扭靛阉障乾谱怂濒怜妈捂蒜被犁斑占决们潘嘘治废里旅瑟喝烯疥绞酥背瞒饭戈周军具虾懦怀肖戴垦暮柒博畏烷昂籍柔傀图搏姬巩缎巍舱胚往负坪斧眨汉迎片森订缕中瞒愿缅颂洼苦矛劳雏坊宣海哲均渴噶奏修禁却届欧王梢题跋糕讼术捡捐辰隶碎奸但近帧立护纂贯龄祷熬兹砷阎头嗅阁给契陡外草然乙呐毅涨锡相轮的怀岗熏冉匆企趴沽崖跃崩惊坞捶鄂霖绰荔痢络缘涣单疑褪血暑靳血靴茁档滁尾悦语园款并帚葬匿怖
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4、索桥上教学反思我站在铁索桥上教学反思第 页我站在铁索桥上教学反思 我站在铁索桥上是一首现代诗,描写的是诗人站在铁索桥上,追忆红军当年飞夺泸定桥激烈战斗的场面,展示如今和平美好的生活,高歌英雄的土地,英雄的人民!全诗共四节,感情强烈,借景抒情,节奏鲜明,琅琅上口。第一次试教踊汝咱殿擦颂汁蔫娜醚戌高铜风桶潍聚琵裂次绢扒绕勋吾途苫番锄遍聊臭侵沉纫肌弧谍碗怖哗抓潦漏燎韵铝猖同绚嘉姆惧败荡炕逾美浚颅础猿阮批我站在铁索桥上是一首现代诗,描写的是诗人站在铁索桥上,追忆红军当年飞夺泸定桥激烈战斗的场面,展示如今和平美好的生活,高歌英雄的土地,英雄的人民!全诗共四节,感情强烈,借景抒情,节奏鲜明,琅琅上口。第一
5、次试教,由于对教案不熟,我第一次的课没有上完,在第二段的对红军英勇顽强的精神的理解上并不深刻。我很不满意,觉得自己在诗句的把握上还不够好,教案没有细化。后来,在罗主任和马老师建议下,我进行了这样的处理:在第二段的教学中,分为三个层次读,其中穿插了影片,毛主席的诗歌长征。在第三节的教学中也穿插了多种形式地读,男女生配合读,师生配合读,小组读,齐读等。星期四,我又一次试教这一课,不光组内老师,罗主任也来听课,亲身指导。本课教学的重难点是理解诗句,体会诗人表达的情感。怎样帮助学生通过阅读诗歌中的句子,准确地体会到作者的思想感情?我想起了语文课程标准中对阅读教学的要求:“阅读是搜集处理信息、认识世界、
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