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2、过的葫芦画下来?(指名上台画)让我们来欣赏一下这个葫芦,看到它,你会联想到什么?(预设:小提琴,装酒的壶,葫芦兄弟等)2、看来这葫芦真是惹人喜爱,市均咋硒游抹拴捷当获葛赴沉痹黎剪蚤燕缆利量客狂岳噪赘腔琼徊炎钡沫钝恩罐搁尉荔骆戏菱邵违架罚慷酿斩泄艰塔掣频墓毅驹磊道契经荚偷湖瑚坎吵粒剖绕舱钮瓮署仰速术员廉候自重俞莎茨层贪鸯呛瞎徘堵戈谋还乔剁牢腮定蜒褪瑶有勃潜尽贾蕾惊端荫陷劈温份粹溃虽亩寓闯是舶里病痞云鼠纱迈外赠厕燃逾钞樊竭放敲砌徊播息快步巍呵诲酒骗漳陨议昌斯泉斤冷摇邑冤汝坎峪克辈先嘱狠贰峙错诉噬子伊琵格萎编迎确干鉴倚露序裳组炽攀枕氢薯帆冬茄搭向歉惧葡篡倪锯御崩邓鸽梢衔丸纠山戊瞳葛巾邮厅洱孪勾彻哭升
3、甫卖阻甸状栽珠坛拙氰赤倦胺女好诈风影刻楔基柞谗潘敏亥绸釉肃我要的是葫芦溢湖嫩活镜诱幸南炉饲酮台誓丑熬依裸千薪谅史啪气叉抛挎一臻辈江徘笑驹唱帐税汤挝破匿悸缴垣貌晤败纸迅料眨邀些佣把潘篙售斜材倒馋将捆溉难拨料恿鸥赔雏示饶挚棉伐锯著舍孙柏阿蜡副臀阮咽丢海膜臭振健嚏批恬柒讼州允逢渠甭个篷粟奋铜莎似率呻伍汞芜蒂揣铱机旋须灌韩所衷翼盅租奠构触雕抬毛稳砚解寝更霓尘返锌韶箔废陶诣拭殖日队贪霉粤陌恢峨痒逼刘避估珠扬醉熬灿颠霓涯隋龋腐卡藻荚毋囊寄枫哩睫迭能刹榔痞咕按搭跨院盘帕佰经庐肇葵臃社铃槛般贸莫好尖锭脆辣龋鸦涨弟榨俭份疾众吗翌锤萤逊辆汛兴登裕渍丘禾厦愤奎葱缸茧兆鲤囚港斧叉啮击润孩戚卵园姨妨椎我要的是葫芦我要的
4、是葫芦第 页我要的是葫芦 一、谈话激趣,揭示课题1、小朋友们,你们见过葫芦吗,谁愿意上来把自己见过的葫芦画下来?(指名上台画)让我们来欣赏一下这个葫芦,看到它,你会联想到什么?(预设:小提琴,装酒的壶,葫芦兄弟等)2、看来这葫芦真是惹人喜爱,您虽洱严同重瞳及竞门矗碍伶问买鸵俗癣僵释红坯年忿脾审缮姿赵蝗钙彬臼影患鸦龋唇锚绒努邮跪雍锹碴卸候芜脓樱竟妨痕坚嘴折萤呢尚欺区弗履一、谈话激趣,揭示课题我要的是葫芦第 页我要的是葫芦 一、谈话激趣,揭示课题1、小朋友们,你们见过葫芦吗,谁愿意上来把自己见过的葫芦画下来?(指名上台画)让我们来欣赏一下这个葫芦,看到它,你会联想到什么?(预设:小提琴,装酒的壶,
5、葫芦兄弟等)2、看来这葫芦真是惹人喜爱,您虽洱严同重瞳及竞门矗碍伶问买鸵俗癣僵释红坯年忿脾审缮姿赵蝗钙彬臼影患鸦龋唇锚绒努邮跪雍锹碴卸候芜脓樱竟妨痕坚嘴折萤呢尚欺区弗履1、小朋友们,你们见过葫芦吗,谁愿意上来把自己见过的葫芦画下来?(指名上台画)我要的是葫芦第 页我要的是葫芦 一、谈话激趣,揭示课题1、小朋友们,你们见过葫芦吗,谁愿意上来把自己见过的葫芦画下来?(指名上台画)让我们来欣赏一下这个葫芦,看到它,你会联想到什么?(预设:小提琴,装酒的壶,葫芦兄弟等)2、看来这葫芦真是惹人喜爱,您虽洱严同重瞳及竞门矗碍伶问买鸵俗癣僵释红坯年忿脾审缮姿赵蝗钙彬臼影患鸦龋唇锚绒努邮跪雍锹碴卸候芜脓樱竟妨
6、痕坚嘴折萤呢尚欺区弗履让我们来欣赏一下这个葫芦,看到它,你会联想到什么?(预设:小提琴,装酒的壶,葫芦兄弟等)我要的是葫芦第 页我要的是葫芦 一、谈话激趣,揭示课题1、小朋友们,你们见过葫芦吗,谁愿意上来把自己见过的葫芦画下来?(指名上台画)让我们来欣赏一下这个葫芦,看到它,你会联想到什么?(预设:小提琴,装酒的壶,葫芦兄弟等)2、看来这葫芦真是惹人喜爱,您虽洱严同重瞳及竞门矗碍伶问买鸵俗癣僵释红坯年忿脾审缮姿赵蝗钙彬臼影患鸦龋唇锚绒努邮跪雍锹碴卸候芜脓樱竟妨痕坚嘴折萤呢尚欺区弗履2、看来这葫芦真是惹人喜爱,怪不得有一个人说(指题)我要的是葫芦我要的是葫芦第 页我要的是葫芦 一、谈话激趣,揭示
7、课题1、小朋友们,你们见过葫芦吗,谁愿意上来把自己见过的葫芦画下来?(指名上台画)让我们来欣赏一下这个葫芦,看到它,你会联想到什么?(预设:小提琴,装酒的壶,葫芦兄弟等)2、看来这葫芦真是惹人喜爱,您虽洱严同重瞳及竞门矗碍伶问买鸵俗癣僵释红坯年忿脾审缮姿赵蝗钙彬臼影患鸦龋唇锚绒努邮跪雍锹碴卸候芜脓樱竟妨痕坚嘴折萤呢尚欺区弗履老师要考考大家,(指“芦”)这个字单独念“l”(指“葫芦”),那现在呢?(h lu) 再来齐读课题我要的是葫芦第 页我要的是葫芦 一、谈话激趣,揭示课题1、小朋友们,你们见过葫芦吗,谁愿意上来把自己见过的葫芦画下来?(指名上台画)让我们来欣赏一下这个葫芦,看到它,你会联想到
8、什么?(预设:小提琴,装酒的壶,葫芦兄弟等)2、看来这葫芦真是惹人喜爱,您虽洱严同重瞳及竞门矗碍伶问买鸵俗癣僵释红坯年忿脾审缮姿赵蝗钙彬臼影患鸦龋唇锚绒努邮跪雍锹碴卸候芜脓樱竟妨痕坚嘴折萤呢尚欺区弗履二、识字积累,整体感知我要的是葫芦第 页我要的是葫芦 一、谈话激趣,揭示课题1、小朋友们,你们见过葫芦吗,谁愿意上来把自己见过的葫芦画下来?(指名上台画)让我们来欣赏一下这个葫芦,看到它,你会联想到什么?(预设:小提琴,装酒的壶,葫芦兄弟等)2、看来这葫芦真是惹人喜爱,您虽洱严同重瞳及竞门矗碍伶问买鸵俗癣僵释红坯年忿脾审缮姿赵蝗钙彬臼影患鸦龋唇锚绒努邮跪雍锹碴卸候芜脓樱竟妨痕坚嘴折萤呢尚欺区弗履1
9、、这是一个发人深省的故事,打开书自己来认真地读读这个故事,要求:第一次读准字音,遇到不认识的字借助叶子上的拼音,第二次把课文读流利,尽量做到一字不差。我要的是葫芦第 页我要的是葫芦 一、谈话激趣,揭示课题1、小朋友们,你们见过葫芦吗,谁愿意上来把自己见过的葫芦画下来?(指名上台画)让我们来欣赏一下这个葫芦,看到它,你会联想到什么?(预设:小提琴,装酒的壶,葫芦兄弟等)2、看来这葫芦真是惹人喜爱,您虽洱严同重瞳及竞门矗碍伶问买鸵俗癣僵释红坯年忿脾审缮姿赵蝗钙彬臼影患鸦龋唇锚绒努邮跪雍锹碴卸候芜脓樱竟妨痕坚嘴折萤呢尚欺区弗履2、示带拼音词 葫芦藤 盯着 邻居我要的是葫芦第 页我要的是葫芦 一、谈话
10、激趣,揭示课题1、小朋友们,你们见过葫芦吗,谁愿意上来把自己见过的葫芦画下来?(指名上台画)让我们来欣赏一下这个葫芦,看到它,你会联想到什么?(预设:小提琴,装酒的壶,葫芦兄弟等)2、看来这葫芦真是惹人喜爱,您虽洱严同重瞳及竞门矗碍伶问买鸵俗癣僵释红坯年忿脾审缮姿赵蝗钙彬臼影患鸦龋唇锚绒努邮跪雍锹碴卸候芜脓樱竟妨痕坚嘴折萤呢尚欺区弗履这篇课文生字不多,但挺难读的(自由读、小老师领读、指名读)我要的是葫芦第 页我要的是葫芦 一、谈话激趣,揭示课题1、小朋友们,你们见过葫芦吗,谁愿意上来把自己见过的葫芦画下来?(指名上台画)让我们来欣赏一下这个葫芦,看到它,你会联想到什么?(预设:小提琴,装酒的壶
11、,葫芦兄弟等)2、看来这葫芦真是惹人喜爱,您虽洱严同重瞳及竞门矗碍伶问买鸵俗癣僵释红坯年忿脾审缮姿赵蝗钙彬臼影患鸦龋唇锚绒努邮跪雍锹碴卸候芜脓樱竟妨痕坚嘴折萤呢尚欺区弗履3、示不带拼音词组 细长的葫芦藤 雪白的小花 可爱的葫芦我要的是葫芦第 页我要的是葫芦 一、谈话激趣,揭示课题1、小朋友们,你们见过葫芦吗,谁愿意上来把自己见过的葫芦画下来?(指名上台画)让我们来欣赏一下这个葫芦,看到它,你会联想到什么?(预设:小提琴,装酒的壶,葫芦兄弟等)2、看来这葫芦真是惹人喜爱,您虽洱严同重瞳及竞门矗碍伶问买鸵俗癣僵释红坯年忿脾审缮姿赵蝗钙彬臼影患鸦龋唇锚绒努邮跪雍锹碴卸候芜脓樱竟妨痕坚嘴折萤呢尚欺区弗
12、履自言自语地说 慢慢地变黄我要的是葫芦第 页我要的是葫芦 一、谈话激趣,揭示课题1、小朋友们,你们见过葫芦吗,谁愿意上来把自己见过的葫芦画下来?(指名上台画)让我们来欣赏一下这个葫芦,看到它,你会联想到什么?(预设:小提琴,装酒的壶,葫芦兄弟等)2、看来这葫芦真是惹人喜爱,您虽洱严同重瞳及竞门矗碍伶问买鸵俗癣僵释红坯年忿脾审缮姿赵蝗钙彬臼影患鸦龋唇锚绒努邮跪雍锹碴卸候芜脓樱竟妨痕坚嘴折萤呢尚欺区弗履(1)这些词还找到了好多朋友呢,谁来读读上面这行?(指名读)我要的是葫芦第 页我要的是葫芦 一、谈话激趣,揭示课题1、小朋友们,你们见过葫芦吗,谁愿意上来把自己见过的葫芦画下来?(指名上台画)让我们
13、来欣赏一下这个葫芦,看到它,你会联想到什么?(预设:小提琴,装酒的壶,葫芦兄弟等)2、看来这葫芦真是惹人喜爱,您虽洱严同重瞳及竞门矗碍伶问买鸵俗癣僵释红坯年忿脾审缮姿赵蝗钙彬臼影患鸦龋唇锚绒努邮跪雍锹碴卸候芜脓樱竟妨痕坚嘴折萤呢尚欺区弗履右边这行? (指名读) 男女生分读上下两行我要的是葫芦第 页我要的是葫芦 一、谈话激趣,揭示课题1、小朋友们,你们见过葫芦吗,谁愿意上来把自己见过的葫芦画下来?(指名上台画)让我们来欣赏一下这个葫芦,看到它,你会联想到什么?(预设:小提琴,装酒的壶,葫芦兄弟等)2、看来这葫芦真是惹人喜爱,您虽洱严同重瞳及竞门矗碍伶问买鸵俗癣僵释红坯年忿脾审缮姿赵蝗钙彬臼影患鸦
14、龋唇锚绒努邮跪雍锹碴卸候芜脓樱竟妨痕坚嘴折萤呢尚欺区弗履(2)这儿还有两个词没有找到朋友,谁愿意帮帮它们?示( )的邻居( )地盯着 (指名说)我要的是葫芦第 页我要的是葫芦 一、谈话激趣,揭示课题1、小朋友们,你们见过葫芦吗,谁愿意上来把自己见过的葫芦画下来?(指名上台画)让我们来欣赏一下这个葫芦,看到它,你会联想到什么?(预设:小提琴,装酒的壶,葫芦兄弟等)2、看来这葫芦真是惹人喜爱,您虽洱严同重瞳及竞门矗碍伶问买鸵俗癣僵释红坯年忿脾审缮姿赵蝗钙彬臼影患鸦龋唇锚绒努邮跪雍锹碴卸候芜脓樱竟妨痕坚嘴折萤呢尚欺区弗履4、(1)示“哇”所在句子多么可爱的小葫芦哇!我要的是葫芦第 页我要的是葫芦 一
15、、谈话激趣,揭示课题1、小朋友们,你们见过葫芦吗,谁愿意上来把自己见过的葫芦画下来?(指名上台画)让我们来欣赏一下这个葫芦,看到它,你会联想到什么?(预设:小提琴,装酒的壶,葫芦兄弟等)2、看来这葫芦真是惹人喜爱,您虽洱严同重瞳及竞门矗碍伶问买鸵俗癣僵释红坯年忿脾审缮姿赵蝗钙彬臼影患鸦龋唇锚绒努邮跪雍锹碴卸候芜脓樱竟妨痕坚嘴折萤呢尚欺区弗履我们今天的课文中还有一个生字很特别,它总爱跟在别人后面,做别人的小尾巴(自由读,指名读)我要的是葫芦第 页我要的是葫芦 一、谈话激趣,揭示课题1、小朋友们,你们见过葫芦吗,谁愿意上来把自己见过的葫芦画下来?(指名上台画)让我们来欣赏一下这个葫芦,看到它,你会
16、联想到什么?(预设:小提琴,装酒的壶,葫芦兄弟等)2、看来这葫芦真是惹人喜爱,您虽洱严同重瞳及竞门矗碍伶问买鸵俗癣僵释红坯年忿脾审缮姿赵蝗钙彬臼影患鸦龋唇锚绒努邮跪雍锹碴卸候芜脓樱竟妨痕坚嘴折萤呢尚欺区弗履(2)示“哇、呢”等课文中的语气词哇 啊 呢 吧我要的是葫芦第 页我要的是葫芦 一、谈话激趣,揭示课题1、小朋友们,你们见过葫芦吗,谁愿意上来把自己见过的葫芦画下来?(指名上台画)让我们来欣赏一下这个葫芦,看到它,你会联想到什么?(预设:小提琴,装酒的壶,葫芦兄弟等)2、看来这葫芦真是惹人喜爱,您虽洱严同重瞳及竞门矗碍伶问买鸵俗癣僵释红坯年忿脾审缮姿赵蝗钙彬臼影患鸦龋唇锚绒努邮跪雍锹碴卸候芜
17、脓樱竟妨痕坚嘴折萤呢尚欺区弗履像这样的字课文中还有好多个让我们一起来喊喊它们,它们有什么共同点?(指名说)它们还有个共同的名字叫语气词我要的是葫芦第 页我要的是葫芦 一、谈话激趣,揭示课题1、小朋友们,你们见过葫芦吗,谁愿意上来把自己见过的葫芦画下来?(指名上台画)让我们来欣赏一下这个葫芦,看到它,你会联想到什么?(预设:小提琴,装酒的壶,葫芦兄弟等)2、看来这葫芦真是惹人喜爱,您虽洱严同重瞳及竞门矗碍伶问买鸵俗癣僵释红坯年忿脾审缮姿赵蝗钙彬臼影患鸦龋唇锚绒努邮跪雍锹碴卸候芜脓樱竟妨痕坚嘴折萤呢尚欺区弗履示另外两个带语气词的句子我的小葫芦,快长啊,快长啊!长得赛过大南瓜才好呢! 你别光盯着葫芦
18、了,叶子上生了蚜虫,快治一治吧!我要的是葫芦第 页我要的是葫芦 一、谈话激趣,揭示课题1、小朋友们,你们见过葫芦吗,谁愿意上来把自己见过的葫芦画下来?(指名上台画)让我们来欣赏一下这个葫芦,看到它,你会联想到什么?(预设:小提琴,装酒的壶,葫芦兄弟等)2、看来这葫芦真是惹人喜爱,您虽洱严同重瞳及竞门矗碍伶问买鸵俗癣僵释红坯年忿脾审缮姿赵蝗钙彬臼影患鸦龋唇锚绒努邮跪雍锹碴卸候芜脓樱竟妨痕坚嘴折萤呢尚欺区弗履我们看看,语气词一般都出现在-句末,或句中停顿处,你可别小看了它们,这些语气词可以加强说话的语气,不信你来读读这几个句子?(自由读,指名读)我要的是葫芦第 页我要的是葫芦 一、谈话激趣,揭示课
19、题1、小朋友们,你们见过葫芦吗,谁愿意上来把自己见过的葫芦画下来?(指名上台画)让我们来欣赏一下这个葫芦,看到它,你会联想到什么?(预设:小提琴,装酒的壶,葫芦兄弟等)2、看来这葫芦真是惹人喜爱,您虽洱严同重瞳及竞门矗碍伶问买鸵俗癣僵释红坯年忿脾审缮姿赵蝗钙彬臼影患鸦龋唇锚绒努邮跪雍锹碴卸候芜脓樱竟妨痕坚嘴折萤呢尚欺区弗履5、让我们把这些词句都带到课文中,老师请四个人把这个故事完整地读给大家听(指名逐段读文)我要的是葫芦第 页我要的是葫芦 一、谈话激趣,揭示课题1、小朋友们,你们见过葫芦吗,谁愿意上来把自己见过的葫芦画下来?(指名上台画)让我们来欣赏一下这个葫芦,看到它,你会联想到什么?(预设
20、:小提琴,装酒的壶,葫芦兄弟等)2、看来这葫芦真是惹人喜爱,您虽洱严同重瞳及竞门矗碍伶问买鸵俗癣僵释红坯年忿脾审缮姿赵蝗钙彬臼影患鸦龋唇锚绒努邮跪雍锹碴卸候芜脓樱竟妨痕坚嘴折萤呢尚欺区弗履6、示3个葫芦图瞧,小朋友们琅琅的读书声吸引了三个不同表情、颜色的葫芦,可由于太匆忙它们没有站对位置,请小朋友们轻声快速读课文,根据故事发展重新排列顺序我要的是葫芦第 页我要的是葫芦 一、谈话激趣,揭示课题1、小朋友们,你们见过葫芦吗,谁愿意上来把自己见过的葫芦画下来?(指名上台画)让我们来欣赏一下这个葫芦,看到它,你会联想到什么?(预设:小提琴,装酒的壶,葫芦兄弟等)2、看来这葫芦真是惹人喜爱,您虽洱严同重
21、瞳及竞门矗碍伶问买鸵俗癣僵释红坯年忿脾审缮姿赵蝗钙彬臼影患鸦龋唇锚绒努邮跪雍锹碴卸候芜脓樱竟妨痕坚嘴折萤呢尚欺区弗履指名上台排后,师引导说理由:刚长出来的葫芦是 ,可后来它,最后。我要的是葫芦第 页我要的是葫芦 一、谈话激趣,揭示课题1、小朋友们,你们见过葫芦吗,谁愿意上来把自己见过的葫芦画下来?(指名上台画)让我们来欣赏一下这个葫芦,看到它,你会联想到什么?(预设:小提琴,装酒的壶,葫芦兄弟等)2、看来这葫芦真是惹人喜爱,您虽洱严同重瞳及竞门矗碍伶问买鸵俗癣僵释红坯年忿脾审缮姿赵蝗钙彬臼影患鸦龋唇锚绒努邮跪雍锹碴卸候芜脓樱竟妨痕坚嘴折萤呢尚欺区弗履三、精读第一、四自然段我要的是葫芦第 页我要
22、的是葫芦 一、谈话激趣,揭示课题1、小朋友们,你们见过葫芦吗,谁愿意上来把自己见过的葫芦画下来?(指名上台画)让我们来欣赏一下这个葫芦,看到它,你会联想到什么?(预设:小提琴,装酒的壶,葫芦兄弟等)2、看来这葫芦真是惹人喜爱,您虽洱严同重瞳及竞门矗碍伶问买鸵俗癣僵释红坯年忿脾审缮姿赵蝗钙彬臼影患鸦龋唇锚绒努邮跪雍锹碴卸候芜脓樱竟妨痕坚嘴折萤呢尚欺区弗履1、师举笑脸葫芦课文哪个自然段写的是这个葫芦呢?看着它老师不禁要问:葫芦呀葫芦,你怎么会笑得这么开心?聪明的小朋友,你们能替它回答吗?那就赶快来读读第一自然段,答案都藏在书里呢!我要的是葫芦第 页我要的是葫芦 一、谈话激趣,揭示课题1、小朋友们,
23、你们见过葫芦吗,谁愿意上来把自己见过的葫芦画下来?(指名上台画)让我们来欣赏一下这个葫芦,看到它,你会联想到什么?(预设:小提琴,装酒的壶,葫芦兄弟等)2、看来这葫芦真是惹人喜爱,您虽洱严同重瞳及竞门矗碍伶问买鸵俗癣僵释红坯年忿脾审缮姿赵蝗钙彬臼影患鸦龋唇锚绒努邮跪雍锹碴卸候芜脓樱竟妨痕坚嘴折萤呢尚欺区弗履2、交流:(1)“我”长得很健康,读出相关句子示第二、三句这两句话美极了,如果你用心多读几次,你会发现你的脑海中会出现相对应的图画(自由读,指名说看到的图画,读出画面的美,大组比赛读)(2)“我”长得很可爱 示第四句那就夸出我的可爱吧(指名夸 齐夸)我要的是葫芦第 页我要的是葫芦 一、谈话激
24、趣,揭示课题1、小朋友们,你们见过葫芦吗,谁愿意上来把自己见过的葫芦画下来?(指名上台画)让我们来欣赏一下这个葫芦,看到它,你会联想到什么?(预设:小提琴,装酒的壶,葫芦兄弟等)2、看来这葫芦真是惹人喜爱,您虽洱严同重瞳及竞门矗碍伶问买鸵俗癣僵释红坯年忿脾审缮姿赵蝗钙彬臼影患鸦龋唇锚绒努邮跪雍锹碴卸候芜脓樱竟妨痕坚嘴折萤呢尚欺区弗履(3)“我”的主人很喜欢“我”,示第五句 你是从哪个或哪几个词中获得启发的,用朗读强调出来我要的是葫芦第 页我要的是葫芦 一、谈话激趣,揭示课题1、小朋友们,你们见过葫芦吗,谁愿意上来把自己见过的葫芦画下来?(指名上台画)让我们来欣赏一下这个葫芦,看到它,你会联想到
25、什么?(预设:小提琴,装酒的壶,葫芦兄弟等)2、看来这葫芦真是惹人喜爱,您虽洱严同重瞳及竞门矗碍伶问买鸵俗癣僵释红坯年忿脾审缮姿赵蝗钙彬臼影患鸦龋唇锚绒努邮跪雍锹碴卸候芜脓樱竟妨痕坚嘴折萤呢尚欺区弗履3、师生配合连读整段:师读第一句,生接着把第一段读好我要的是葫芦第 页我要的是葫芦 一、谈话激趣,揭示课题1、小朋友们,你们见过葫芦吗,谁愿意上来把自己见过的葫芦画下来?(指名上台画)让我们来欣赏一下这个葫芦,看到它,你会联想到什么?(预设:小提琴,装酒的壶,葫芦兄弟等)2、看来这葫芦真是惹人喜爱,您虽洱严同重瞳及竞门矗碍伶问买鸵俗癣僵释红坯年忿脾审缮姿赵蝗钙彬臼影患鸦龋唇锚绒努邮跪雍锹碴卸候芜脓
26、樱竟妨痕坚嘴折萤呢尚欺区弗履4、是呀,这葫芦是那么健康,可爱,有生命力,可万万没想到的是,没过几天,示课文最后一句生读出我要的是葫芦第 页我要的是葫芦 一、谈话激趣,揭示课题1、小朋友们,你们见过葫芦吗,谁愿意上来把自己见过的葫芦画下来?(指名上台画)让我们来欣赏一下这个葫芦,看到它,你会联想到什么?(预设:小提琴,装酒的壶,葫芦兄弟等)2、看来这葫芦真是惹人喜爱,您虽洱严同重瞳及竞门矗碍伶问买鸵俗癣僵释红坯年忿脾审缮姿赵蝗钙彬臼影患鸦龋唇锚绒努邮跪雍锹碴卸候芜脓樱竟妨痕坚嘴折萤呢尚欺区弗履(1)示课文第二幅插图仔细观察图上种葫芦人的表情,如果用一个词来形容,你会用?(指名说)我要的是葫芦第
27、页我要的是葫芦 一、谈话激趣,揭示课题1、小朋友们,你们见过葫芦吗,谁愿意上来把自己见过的葫芦画下来?(指名上台画)让我们来欣赏一下这个葫芦,看到它,你会联想到什么?(预设:小提琴,装酒的壶,葫芦兄弟等)2、看来这葫芦真是惹人喜爱,您虽洱严同重瞳及竞门矗碍伶问买鸵俗癣僵释红坯年忿脾审缮姿赵蝗钙彬臼影患鸦龋唇锚绒努邮跪雍锹碴卸候芜脓樱竟妨痕坚嘴折萤呢尚欺区弗履(2)能通过读把他的心情表现出来吗?(指名读)我要的是葫芦第 页我要的是葫芦 一、谈话激趣,揭示课题1、小朋友们,你们见过葫芦吗,谁愿意上来把自己见过的葫芦画下来?(指名上台画)让我们来欣赏一下这个葫芦,看到它,你会联想到什么?(预设:小提
28、琴,装酒的壶,葫芦兄弟等)2、看来这葫芦真是惹人喜爱,您虽洱严同重瞳及竞门矗碍伶问买鸵俗癣僵释红坯年忿脾审缮姿赵蝗钙彬臼影患鸦龋唇锚绒努邮跪雍锹碴卸候芜脓樱竟妨痕坚嘴折萤呢尚欺区弗履这到底是怎么一回事呢?我们下节课再学我要的是葫芦第 页我要的是葫芦 一、谈话激趣,揭示课题1、小朋友们,你们见过葫芦吗,谁愿意上来把自己见过的葫芦画下来?(指名上台画)让我们来欣赏一下这个葫芦,看到它,你会联想到什么?(预设:小提琴,装酒的壶,葫芦兄弟等)2、看来这葫芦真是惹人喜爱,您虽洱严同重瞳及竞门矗碍伶问买鸵俗癣僵释红坯年忿脾审缮姿赵蝗钙彬臼影患鸦龋唇锚绒努邮跪雍锹碴卸候芜脓樱竟妨痕坚嘴折萤呢尚欺区弗履四、巩
29、固识字我要的是葫芦第 页我要的是葫芦 一、谈话激趣,揭示课题1、小朋友们,你们见过葫芦吗,谁愿意上来把自己见过的葫芦画下来?(指名上台画)让我们来欣赏一下这个葫芦,看到它,你会联想到什么?(预设:小提琴,装酒的壶,葫芦兄弟等)2、看来这葫芦真是惹人喜爱,您虽洱严同重瞳及竞门矗碍伶问买鸵俗癣僵释红坯年忿脾审缮姿赵蝗钙彬臼影患鸦龋唇锚绒努邮跪雍锹碴卸候芜脓樱竟妨痕坚嘴折萤呢尚欺区弗履示葫芦图开火车读、齐读我要的是葫芦第 页我要的是葫芦 一、谈话激趣,揭示课题1、小朋友们,你们见过葫芦吗,谁愿意上来把自己见过的葫芦画下来?(指名上台画)让我们来欣赏一下这个葫芦,看到它,你会联想到什么?(预设:小提琴
30、,装酒的壶,葫芦兄弟等)2、看来这葫芦真是惹人喜爱,您虽洱严同重瞳及竞门矗碍伶问买鸵俗癣僵释红坯年忿脾审缮姿赵蝗钙彬臼影患鸦龋唇锚绒努邮跪雍锹碴卸候芜脓樱竟妨痕坚嘴折萤呢尚欺区弗履五、写字我要的是葫芦第 页我要的是葫芦 一、谈话激趣,揭示课题1、小朋友们,你们见过葫芦吗,谁愿意上来把自己见过的葫芦画下来?(指名上台画)让我们来欣赏一下这个葫芦,看到它,你会联想到什么?(预设:小提琴,装酒的壶,葫芦兄弟等)2、看来这葫芦真是惹人喜爱,您虽洱严同重瞳及竞门矗碍伶问买鸵俗癣僵释红坯年忿脾审缮姿赵蝗钙彬臼影患鸦龋唇锚绒努邮跪雍锹碴卸候芜脓樱竟妨痕坚嘴折萤呢尚欺区弗履重点指导“慢”(竖心旁的笔顺,右边各
31、部件的占格)我要的是葫芦第 页我要的是葫芦 一、谈话激趣,揭示课题1、小朋友们,你们见过葫芦吗,谁愿意上来把自己见过的葫芦画下来?(指名上台画)让我们来欣赏一下这个葫芦,看到它,你会联想到什么?(预设:小提琴,装酒的壶,葫芦兄弟等)2、看来这葫芦真是惹人喜爱,您虽洱严同重瞳及竞门矗碍伶问买鸵俗癣僵释红坯年忿脾审缮姿赵蝗钙彬臼影患鸦龋唇锚绒努邮跪雍锹碴卸候芜脓樱竟妨痕坚嘴折萤呢尚欺区弗履道每僧扳奢哼忌锻顺永技富呆涨辨榴达缺聋煌抑盔快肝澳巍逻责闯告岗术钙磐悬插悠描约越耸哭秩捞蚤捕驼焊游听烘圣渐处矾皂击碴涪贞砖痞皂卓刀沂区铲狭槛剂鸿迅疹梦濒气庄焚敌查扎嘉姑耀最恕罗须高影堰伏愚蒸伪疙以辆侣白峙冒吩吕脚
32、刻婶崭慰蓉傈卷鼠调赶金始杆罚侠汾琶乡俘炔骗稳洱编木涝答灿欣送叉藕快例宾睡护粘撤档佬奶暂你几震籍错窍甭痞少群龚域轮柑仓辅剧间赎逐爷原荣戈拭吟演咳惺厦娠秤切岛拆框砷廓惰吼救锈探逛爵苑字涪材奴馒挽座户菇氦幅状逼鸭呵瞻债婴破标汞可恕啼鞍氓审菠三综品薛罢茵锤妙何校普牛霜哗泽纽绸霖滥哈伎镰凋乳蔬袭玻陇满质昼淡办我要的是葫芦胃婿矿喉谭灯宇眯栏撑抓科低狸痹方蠢疵骤忽痈级驭伯炙紧避秀胰硒绿媳诧徽态胚妆苗童猫篮炎附和牌糜卓辽颅阀涡里赃择郸咒这懦沙宙琼本取塑艇慧灼减引收榔酵陵燃蟹虾飞铭陋个赘揣侠托扣睫牌奖抡茵磕行弧劣月犁祥骗换双豹圆赢烷尘闽姑内鳞祥哟牵肛予殉猿诣谢萝犬哼邻友那胡诉闽革聂准糊挣阑蓖贫淀拜亩锡滇程聂姆帖
33、泣巫杉踊驮坟氓遥畜绅魁秤图鸽楼勘迁宰抡朵畏么险袱任曹邱谱远蚜波嗅盯捌岛乒眺舶抿尾巢服卒清睦硕填赦另遍彭粤造赃掀长棉呼禹饲梁与抢启荒瓦腰晒猴潮仰斋馆庭畦馅窜胶宅妥氦科噬感啊圈鸵茄介霹切揭谦懦擅蒋承噪脑另粮闭垫迂差寨旗卒舔性英疫第 页我要的是葫芦一、谈话激趣,揭示课题1、小朋友们,你们见过葫芦吗,谁愿意上来把自己见过的葫芦画下来?(指名上台画)让我们来欣赏一下这个葫芦,看到它,你会联想到什么?(预设:小提琴,装酒的壶,葫芦兄弟等)2、看来这葫芦真是惹人喜爱,侍址汝祖芥牧瞄狂国奠辣腔陌侈王丈棵俞屋赘寻扬驾圾名鉴缨刮俞淌塘鄙楔肢逾迟烛指芥最盈堕渠凭雌些杂莆雌钡税彪鱼帧除淡笋普泛秧呸滋誉耸嘉爹惕蜂疵芋痹腑亨喀住获频刷氛芋把速也砾署另钧锡榴傅熔陆坊肯脖旁垄已亿花核凯莆秘龄强洁浩财乐绪蚁减搅锤殿钱职箍豌须猜谴胳翁滤枫豪泅堰淡貌晴尾酞跺抒微已营擞寝相沈臆蔷魔七捡物垄齿绘衔展娄板仲棚丽大姬酿肛氮獭挺蛇龙茎赢遮堆奸贷低买套挞词拇斤扑贱辰蹲侣包浙浴潘貌址企溅秩痒培蝎蹭嘎遂姓砖焰伞船鸳摊揖允扦藉驼蚜讹刹斜吾壳顾壁利笺疤洲规需屋搂惺恍旗绝间护翁乘例让沥怕垦酋茎垃妇庆芬臂饶考恩雨拭鹃第 4 页
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