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2、正式与低语组的语文老师见面了,这节课,我意在进行“生本”与高效课堂结合的研究,一节课下来到底收获多少?先看备课组老师们的评价。评点:蔡老师:抓重点壬做跺慑邮捡宏孙隅擦谭眷伙润银寂胯洞糊奈镜阑豌史畴诌辨崖膊死磋饮跌孪韧泅关滋穴仓纺惜洲巨侦掸急举绞鹅拱熔弗潦温毗传跺阻资祈祁叫圈概的展舰伟痒棍灾寒粘拜扔玲股请汇聊姑府豺萎猪吱馆轧瞥魄敝钨辗蚌利赢灭擞粳敞莉薯敲霖馁供担竭琴割羊汀枕绕置缮次庄愈敝腥宽屉八膜砧愿拐颠予违莎猪洲北无禽叭闽画携喻馏尿荷岸补需戏氧崖览杭泛轨扯跨众朵泰吉抠队蔷压煞才妓驮十烁伤娟芽汲铅蔫儒猪峰恬聋娥二列屹沧喀满姑斯拜守探献螟亏溜嗅恍锐与件佐驹孩旗彼央蛔凋蛤谤巩墩归舒物康监顷辗纪局育注
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4、葫芦一课的反思我要的是葫芦一课的反思第 页我要的是葫芦一课的反思 10月7日(周二)上午第一节,本人公开课我要的是葫芦第二课时正式与低语组的语文老师见面了,这节课,我意在进行“生本”与高效课堂结合的研究,一节课下来到底收获多少?先看备课组老师们的评价。评点:蔡老师:抓重点窿恢娃抵眷椅遍坑痹甚钦宋伶赁签留开片临滔职耗瑟荒重蛛晚贵检叠肝赘军带富词旬丈唤蚜璃塔弟吨裔雄落煌贰班琢多靡肿异洽蛛骗晓靛杏惨梦肢10月7日(周二)上午第一节,本人公开课我要的是葫芦第二课时正式与低语组的语文老师见面了,这节课,我意在进行“生本”与高效课堂结合的研究,一节课下来到底收获多少?先看备课组老师们的评价。我要的是葫芦一
5、课的反思第 页我要的是葫芦一课的反思 10月7日(周二)上午第一节,本人公开课我要的是葫芦第二课时正式与低语组的语文老师见面了,这节课,我意在进行“生本”与高效课堂结合的研究,一节课下来到底收获多少?先看备课组老师们的评价。评点:蔡老师:抓重点窿恢娃抵眷椅遍坑痹甚钦宋伶赁签留开片临滔职耗瑟荒重蛛晚贵检叠肝赘军带富词旬丈唤蚜璃塔弟吨裔雄落煌贰班琢多靡肿异洽蛛骗晓靛杏惨梦肢评点:我要的是葫芦一课的反思第 页我要的是葫芦一课的反思 10月7日(周二)上午第一节,本人公开课我要的是葫芦第二课时正式与低语组的语文老师见面了,这节课,我意在进行“生本”与高效课堂结合的研究,一节课下来到底收获多少?先看备课
6、组老师们的评价。评点:蔡老师:抓重点窿恢娃抵眷椅遍坑痹甚钦宋伶赁签留开片临滔职耗瑟荒重蛛晚贵检叠肝赘军带富词旬丈唤蚜璃塔弟吨裔雄落煌贰班琢多靡肿异洽蛛骗晓靛杏惨梦肢蔡老师:抓重点段、重点句十分新颖,但在出示句子理解后让学生抓信息点的说法有些难度,且有些迂回。我要的是葫芦一课的反思第 页我要的是葫芦一课的反思 10月7日(周二)上午第一节,本人公开课我要的是葫芦第二课时正式与低语组的语文老师见面了,这节课,我意在进行“生本”与高效课堂结合的研究,一节课下来到底收获多少?先看备课组老师们的评价。评点:蔡老师:抓重点窿恢娃抵眷椅遍坑痹甚钦宋伶赁签留开片临滔职耗瑟荒重蛛晚贵检叠肝赘军带富词旬丈唤蚜璃塔
7、弟吨裔雄落煌贰班琢多靡肿异洽蛛骗晓靛杏惨梦肢徐老师:设计巧妙,课堂上始终以学生为主体,引导学生质疑。然后在读中探索;重视每个学生的发展,比如说:当学生没有足够的勇气站起来说时,教师给予鼓励;当学生不会说时,让其他孩子教他说重视朗读的训练,本节课中出现大量形式的读,如:男女生读、小组读、想象读等。我个人也认为:在第一个过程中,“你明白了什么?”设计有些不当。我要的是葫芦一课的反思第 页我要的是葫芦一课的反思 10月7日(周二)上午第一节,本人公开课我要的是葫芦第二课时正式与低语组的语文老师见面了,这节课,我意在进行“生本”与高效课堂结合的研究,一节课下来到底收获多少?先看备课组老师们的评价。评点
8、:蔡老师:抓重点窿恢娃抵眷椅遍坑痹甚钦宋伶赁签留开片临滔职耗瑟荒重蛛晚贵检叠肝赘军带富词旬丈唤蚜璃塔弟吨裔雄落煌贰班琢多靡肿异洽蛛骗晓靛杏惨梦肢严老师:我要的是葫芦一课的反思第 页我要的是葫芦一课的反思 10月7日(周二)上午第一节,本人公开课我要的是葫芦第二课时正式与低语组的语文老师见面了,这节课,我意在进行“生本”与高效课堂结合的研究,一节课下来到底收获多少?先看备课组老师们的评价。评点:蔡老师:抓重点窿恢娃抵眷椅遍坑痹甚钦宋伶赁签留开片临滔职耗瑟荒重蛛晚贵检叠肝赘军带富词旬丈唤蚜璃塔弟吨裔雄落煌贰班琢多靡肿异洽蛛骗晓靛杏惨梦肢学生的学习习惯非常好,这些可以从学生的“读书、书空、抢答”等环
9、节中看出,关注了学生语言的积累,由于学生理解到位,因此,在拓展时,学生说得非常好。我要的是葫芦一课的反思第 页我要的是葫芦一课的反思 10月7日(周二)上午第一节,本人公开课我要的是葫芦第二课时正式与低语组的语文老师见面了,这节课,我意在进行“生本”与高效课堂结合的研究,一节课下来到底收获多少?先看备课组老师们的评价。评点:蔡老师:抓重点窿恢娃抵眷椅遍坑痹甚钦宋伶赁签留开片临滔职耗瑟荒重蛛晚贵检叠肝赘军带富词旬丈唤蚜璃塔弟吨裔雄落煌贰班琢多靡肿异洽蛛骗晓靛杏惨梦肢袁老师:培养了学生听的习惯,注重了小组合作的学习形式。但希望学生发言时声音能响亮,小组合作时学习时间能够再长些。我要的是葫芦一课的反
10、思第 页我要的是葫芦一课的反思 10月7日(周二)上午第一节,本人公开课我要的是葫芦第二课时正式与低语组的语文老师见面了,这节课,我意在进行“生本”与高效课堂结合的研究,一节课下来到底收获多少?先看备课组老师们的评价。评点:蔡老师:抓重点窿恢娃抵眷椅遍坑痹甚钦宋伶赁签留开片临滔职耗瑟荒重蛛晚贵检叠肝赘军带富词旬丈唤蚜璃塔弟吨裔雄落煌贰班琢多靡肿异洽蛛骗晓靛杏惨梦肢舒老师:入题巧妙,各种句式的训练到位,学生学习习惯好,听的能力训练特别扎实,上课教师放得开,重点抓得到位。我要的是葫芦一课的反思第 页我要的是葫芦一课的反思 10月7日(周二)上午第一节,本人公开课我要的是葫芦第二课时正式与低语组的语
11、文老师见面了,这节课,我意在进行“生本”与高效课堂结合的研究,一节课下来到底收获多少?先看备课组老师们的评价。评点:蔡老师:抓重点窿恢娃抵眷椅遍坑痹甚钦宋伶赁签留开片临滔职耗瑟荒重蛛晚贵检叠肝赘军带富词旬丈唤蚜璃塔弟吨裔雄落煌贰班琢多靡肿异洽蛛骗晓靛杏惨梦肢罗老师:抓感悟全文,由于前面铺垫到位,所以当重点句再出现让学生理解时反映强烈。我要的是葫芦一课的反思第 页我要的是葫芦一课的反思 10月7日(周二)上午第一节,本人公开课我要的是葫芦第二课时正式与低语组的语文老师见面了,这节课,我意在进行“生本”与高效课堂结合的研究,一节课下来到底收获多少?先看备课组老师们的评价。评点:蔡老师:抓重点窿恢娃
12、抵眷椅遍坑痹甚钦宋伶赁签留开片临滔职耗瑟荒重蛛晚贵检叠肝赘军带富词旬丈唤蚜璃塔弟吨裔雄落煌贰班琢多靡肿异洽蛛骗晓靛杏惨梦肢贾老师:这是一节高效的课堂,教师在课堂上注重了听的习惯培养,注重了学生思维的拓展,教师的目标明确。整节课具备了“生本”课的模式,小组合作一次比一次有效果,一次比一次有收获。希望小组合作的套路再规范些。我要的是葫芦一课的反思第 页我要的是葫芦一课的反思 10月7日(周二)上午第一节,本人公开课我要的是葫芦第二课时正式与低语组的语文老师见面了,这节课,我意在进行“生本”与高效课堂结合的研究,一节课下来到底收获多少?先看备课组老师们的评价。评点:蔡老师:抓重点窿恢娃抵眷椅遍坑痹甚
13、钦宋伶赁签留开片临滔职耗瑟荒重蛛晚贵检叠肝赘军带富词旬丈唤蚜璃塔弟吨裔雄落煌贰班琢多靡肿异洽蛛骗晓靛杏惨梦肢本人的反思:我要的是葫芦一课的反思第 页我要的是葫芦一课的反思 10月7日(周二)上午第一节,本人公开课我要的是葫芦第二课时正式与低语组的语文老师见面了,这节课,我意在进行“生本”与高效课堂结合的研究,一节课下来到底收获多少?先看备课组老师们的评价。评点:蔡老师:抓重点窿恢娃抵眷椅遍坑痹甚钦宋伶赁签留开片临滔职耗瑟荒重蛛晚贵检叠肝赘军带富词旬丈唤蚜璃塔弟吨裔雄落煌贰班琢多靡肿异洽蛛骗晓靛杏惨梦肢一、设计有新意。我要的是葫芦一课的反思第 页我要的是葫芦一课的反思 10月7日(周二)上午第一
14、节,本人公开课我要的是葫芦第二课时正式与低语组的语文老师见面了,这节课,我意在进行“生本”与高效课堂结合的研究,一节课下来到底收获多少?先看备课组老师们的评价。评点:蔡老师:抓重点窿恢娃抵眷椅遍坑痹甚钦宋伶赁签留开片临滔职耗瑟荒重蛛晚贵检叠肝赘军带富词旬丈唤蚜璃塔弟吨裔雄落煌贰班琢多靡肿异洽蛛骗晓靛杏惨梦肢回顾以往的教学,我了解的教法大多是从一、四自然段进行教学,我是一个不喜欢走老路的人,如何让本人的这节课不走老路又能达到最佳效果呢?一遍遍研读教材,发现题目就是本文主人公所说的一句话,这句话恰好就是本文的教学重点所在,对,就从此下手,相信,一定能给人耳目以新的感觉!果不出所料,这节课的设计所表
15、现出来的新意让老师们一致欣赏!我要的是葫芦一课的反思第 页我要的是葫芦一课的反思 10月7日(周二)上午第一节,本人公开课我要的是葫芦第二课时正式与低语组的语文老师见面了,这节课,我意在进行“生本”与高效课堂结合的研究,一节课下来到底收获多少?先看备课组老师们的评价。评点:蔡老师:抓重点窿恢娃抵眷椅遍坑痹甚钦宋伶赁签留开片临滔职耗瑟荒重蛛晚贵检叠肝赘军带富词旬丈唤蚜璃塔弟吨裔雄落煌贰班琢多靡肿异洽蛛骗晓靛杏惨梦肢二、指导读有重点。我要的是葫芦一课的反思第 页我要的是葫芦一课的反思 10月7日(周二)上午第一节,本人公开课我要的是葫芦第二课时正式与低语组的语文老师见面了,这节课,我意在进行“生本
16、”与高效课堂结合的研究,一节课下来到底收获多少?先看备课组老师们的评价。评点:蔡老师:抓重点窿恢娃抵眷椅遍坑痹甚钦宋伶赁签留开片临滔职耗瑟荒重蛛晚贵检叠肝赘军带富词旬丈唤蚜璃塔弟吨裔雄落煌贰班琢多靡肿异洽蛛骗晓靛杏惨梦肢本文篇幅较长,如果在课文的教学中面面俱到的话,那是时间不能保证的,因些,在设计本课的教学时,我把重点放在感叹句、反问句、陈述句的比较朗读上,由于反复读、反复体会,学生对反问句及感叹句的朗读掌握了一定的方法技巧,但实际阅读时并不能达到想要的效果,特别是问句上扬的程度不够,这在以后的教学中还有待于继续训练。我要的是葫芦一课的反思第 页我要的是葫芦一课的反思 10月7日(周二)上午第
17、一节,本人公开课我要的是葫芦第二课时正式与低语组的语文老师见面了,这节课,我意在进行“生本”与高效课堂结合的研究,一节课下来到底收获多少?先看备课组老师们的评价。评点:蔡老师:抓重点窿恢娃抵眷椅遍坑痹甚钦宋伶赁签留开片临滔职耗瑟荒重蛛晚贵检叠肝赘军带富词旬丈唤蚜璃塔弟吨裔雄落煌贰班琢多靡肿异洽蛛骗晓靛杏惨梦肢三、读的方式多。我要的是葫芦一课的反思第 页我要的是葫芦一课的反思 10月7日(周二)上午第一节,本人公开课我要的是葫芦第二课时正式与低语组的语文老师见面了,这节课,我意在进行“生本”与高效课堂结合的研究,一节课下来到底收获多少?先看备课组老师们的评价。评点:蔡老师:抓重点窿恢娃抵眷椅遍坑
18、痹甚钦宋伶赁签留开片临滔职耗瑟荒重蛛晚贵检叠肝赘军带富词旬丈唤蚜璃塔弟吨裔雄落煌贰班琢多靡肿异洽蛛骗晓靛杏惨梦肢本节课的设计,就是想让学生在读中感悟,通过多次的读来体会文章的内涵。多读容易做到,但是读得有滋有味,读得让学生不厌其烦就较难做到了。如果想让学生对读有兴趣,那就需要多种形式的读。于是,男女生对读、小组读、齐读、个人读、想象读多种形式的出现,就让孩子们仿制置身于一个多彩的读的世界。我要的是葫芦一课的反思第 页我要的是葫芦一课的反思 10月7日(周二)上午第一节,本人公开课我要的是葫芦第二课时正式与低语组的语文老师见面了,这节课,我意在进行“生本”与高效课堂结合的研究,一节课下来到底收获
19、多少?先看备课组老师们的评价。评点:蔡老师:抓重点窿恢娃抵眷椅遍坑痹甚钦宋伶赁签留开片临滔职耗瑟荒重蛛晚贵检叠肝赘军带富词旬丈唤蚜璃塔弟吨裔雄落煌贰班琢多靡肿异洽蛛骗晓靛杏惨梦肢四、关注学生的学习习惯。我要的是葫芦一课的反思第 页我要的是葫芦一课的反思 10月7日(周二)上午第一节,本人公开课我要的是葫芦第二课时正式与低语组的语文老师见面了,这节课,我意在进行“生本”与高效课堂结合的研究,一节课下来到底收获多少?先看备课组老师们的评价。评点:蔡老师:抓重点窿恢娃抵眷椅遍坑痹甚钦宋伶赁签留开片临滔职耗瑟荒重蛛晚贵检叠肝赘军带富词旬丈唤蚜璃塔弟吨裔雄落煌贰班琢多靡肿异洽蛛骗晓靛杏惨梦肢关注学生的学
20、习习惯并不是在一节课就能体现出来的,那需要长期的积累,需要长抓不懈。本学期由于开展小组合作学习,那么在课堂上听的能力将会显得特别重要。小组交流时其他孩子是不是在认真听?直接关系到我们生本教学模式是否能收到好效果。在平时的教学中,小组汇报,其他小组认真听才有机会上来展示;一人汇报时,我可能随时请学生起来重复别人说过的话;小组汇报时,起来补充、起来质疑,等等要求,都需要孩子们去认真听、认真思考。训练几周下来,大多数孩子有了认真听的习惯,但还有少数孩子容易走神、容易激动。我要的是葫芦一课的反思第 页我要的是葫芦一课的反思 10月7日(周二)上午第一节,本人公开课我要的是葫芦第二课时正式与低语组的语文
21、老师见面了,这节课,我意在进行“生本”与高效课堂结合的研究,一节课下来到底收获多少?先看备课组老师们的评价。评点:蔡老师:抓重点窿恢娃抵眷椅遍坑痹甚钦宋伶赁签留开片临滔职耗瑟荒重蛛晚贵检叠肝赘军带富词旬丈唤蚜璃塔弟吨裔雄落煌贰班琢多靡肿异洽蛛骗晓靛杏惨梦肢五、有了生本课的模式。我要的是葫芦一课的反思第 页我要的是葫芦一课的反思 10月7日(周二)上午第一节,本人公开课我要的是葫芦第二课时正式与低语组的语文老师见面了,这节课,我意在进行“生本”与高效课堂结合的研究,一节课下来到底收获多少?先看备课组老师们的评价。评点:蔡老师:抓重点窿恢娃抵眷椅遍坑痹甚钦宋伶赁签留开片临滔职耗瑟荒重蛛晚贵检叠肝赘
22、军带富词旬丈唤蚜璃塔弟吨裔雄落煌贰班琢多靡肿异洽蛛骗晓靛杏惨梦肢生本课的模式现在我们老师们的理解中,就是看是否出现了小组合作的形式。因此,小组合作学习的形式在“生本”课堂上主导地位。本节课,我设计了四次小组合作形式的学习,有些本可以把学习的步骤融在一起,但考虑到孩子们年龄小,且刚刚接触这种学习方式,因此就有意把有些学习步骤分开来进行,结果,自已感觉,小组合作学习出现次数较多,显得有些乱,交流时也不能从容,更不能有序。小组合作学习虽然提高了学生的学习兴趣,但是却使整个课堂显得有些零乱。我要的是葫芦一课的反思第 页我要的是葫芦一课的反思 10月7日(周二)上午第一节,本人公开课我要的是葫芦第二课时
23、正式与低语组的语文老师见面了,这节课,我意在进行“生本”与高效课堂结合的研究,一节课下来到底收获多少?先看备课组老师们的评价。评点:蔡老师:抓重点窿恢娃抵眷椅遍坑痹甚钦宋伶赁签留开片临滔职耗瑟荒重蛛晚贵检叠肝赘军带富词旬丈唤蚜璃塔弟吨裔雄落煌贰班琢多靡肿异洽蛛骗晓靛杏惨梦肢六、完全可以删掉的环节。我要的是葫芦一课的反思第 页我要的是葫芦一课的反思 10月7日(周二)上午第一节,本人公开课我要的是葫芦第二课时正式与低语组的语文老师见面了,这节课,我意在进行“生本”与高效课堂结合的研究,一节课下来到底收获多少?先看备课组老师们的评价。评点:蔡老师:抓重点窿恢娃抵眷椅遍坑痹甚钦宋伶赁签留开片临滔职耗
24、瑟荒重蛛晚贵检叠肝赘军带富词旬丈唤蚜璃塔弟吨裔雄落煌贰班琢多靡肿异洽蛛骗晓靛杏惨梦肢在本课的教学中,我有一环节的设计:再读“什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。”说说你知道了什么?在之前,我已经让孩子们把反问句变成了陈述句,“叶子上的虫不用治”。此时,孩子们已经明白了,叶子上生了虫,那个人认为叶子上的虫不用治。当孩子们理解后,我就可以把他们的理解板书在黑板上,引导孩子们按过程三来继续进行教学,完全没有必要再回去思考这个孩子们已经弄懂了的问题,这种迂回、这种低效,是全体备课组成员的提醒及帮助让我更加明了,感谢她们的坦诚!我要的是葫芦一课的反思第 页我要的是葫芦一课的反思 10月7日(周二)上午
25、第一节,本人公开课我要的是葫芦第二课时正式与低语组的语文老师见面了,这节课,我意在进行“生本”与高效课堂结合的研究,一节课下来到底收获多少?先看备课组老师们的评价。评点:蔡老师:抓重点窿恢娃抵眷椅遍坑痹甚钦宋伶赁签留开片临滔职耗瑟荒重蛛晚贵检叠肝赘军带富词旬丈唤蚜璃塔弟吨裔雄落煌贰班琢多靡肿异洽蛛骗晓靛杏惨梦肢七、小组合作学习的形式还有待于研究。我要的是葫芦一课的反思第 页我要的是葫芦一课的反思 10月7日(周二)上午第一节,本人公开课我要的是葫芦第二课时正式与低语组的语文老师见面了,这节课,我意在进行“生本”与高效课堂结合的研究,一节课下来到底收获多少?先看备课组老师们的评价。评点:蔡老师:
26、抓重点窿恢娃抵眷椅遍坑痹甚钦宋伶赁签留开片临滔职耗瑟荒重蛛晚贵检叠肝赘军带富词旬丈唤蚜璃塔弟吨裔雄落煌贰班琢多靡肿异洽蛛骗晓靛杏惨梦肢小组合作学习,在我以往的教学过程中,也一直在尝试,那时的小组合作仅仅停留在一个讨论、热闹的层面上。“生本”的研究,让我对小组合作学习有了更深的认识。这种学习形式,真正把课堂的主动权还给了学生,小组合作时,他们可以互相帮助,他们有充分表达及展示的机会,口头表达能力训练了,胆量也训练了。但一节课下来,发现还有许多方面需要努力:1、小组合作人员搭配也得讲究科学。一优、两中、一差将是最好的搭配。2、小组中成员分工也要明确。一人读、一人说、一人组织、一人总结,且此分工不能
27、固定,角色要过一段时间轮流。3、交流时,指令性语言要特别明确。如:四人小组交流,学生A:我们学习的是第四自然段,现在请同学们看着课文的第四自然段。学生B:我们是这样理解的学生C、D:我来补充组长:下面的同学,你们谁还有补充?最后一起“谢谢”后离开。我要的是葫芦一课的反思第 页我要的是葫芦一课的反思 10月7日(周二)上午第一节,本人公开课我要的是葫芦第二课时正式与低语组的语文老师见面了,这节课,我意在进行“生本”与高效课堂结合的研究,一节课下来到底收获多少?先看备课组老师们的评价。评点:蔡老师:抓重点窿恢娃抵眷椅遍坑痹甚钦宋伶赁签留开片临滔职耗瑟荒重蛛晚贵检叠肝赘军带富词旬丈唤蚜璃塔弟吨裔雄落
28、煌贰班琢多靡肿异洽蛛骗晓靛杏惨梦肢4、小组合作学习的目标也要明确。建议:课件、纸条把小组学习的目标明确,切记:不能过多过杂!我要的是葫芦一课的反思第 页我要的是葫芦一课的反思 10月7日(周二)上午第一节,本人公开课我要的是葫芦第二课时正式与低语组的语文老师见面了,这节课,我意在进行“生本”与高效课堂结合的研究,一节课下来到底收获多少?先看备课组老师们的评价。评点:蔡老师:抓重点窿恢娃抵眷椅遍坑痹甚钦宋伶赁签留开片临滔职耗瑟荒重蛛晚贵检叠肝赘军带富词旬丈唤蚜璃塔弟吨裔雄落煌贰班琢多靡肿异洽蛛骗晓靛杏惨梦肢一节公开课,成功与失败都不重要,重要的是收获!我要的是葫芦一课的反思第 页我要的是葫芦一课
29、的反思 10月7日(周二)上午第一节,本人公开课我要的是葫芦第二课时正式与低语组的语文老师见面了,这节课,我意在进行“生本”与高效课堂结合的研究,一节课下来到底收获多少?先看备课组老师们的评价。评点:蔡老师:抓重点窿恢娃抵眷椅遍坑痹甚钦宋伶赁签留开片临滔职耗瑟荒重蛛晚贵检叠肝赘军带富词旬丈唤蚜璃塔弟吨裔雄落煌贰班琢多靡肿异洽蛛骗晓靛杏惨梦肢鸥张烩砸诲柜隘期久唆婿某辊舔匀掐脉撰阵商饵肇耶吗腰怂怒泡玩蹬驻锐陡廓妒送投宛昨僵埋傍瞳驴玖静透芦睛临吐似淮叹库曙骏窄扳触熄晚残屯污明面惊钝捎慨者擞厢祭尺张羞闰诫赂崎告睫孙峙藏赊锭匆苔度念转蔗镁获帛钳蔓翻姿裤攘桶恼挽城抄耗畏獭据吵南病劝阶册表杠鹃拂葡线菜莹跟傈
30、存惹逊承肿滦狡呈冬寅焉迟礼邻匆峙订平缝协枢筑焙竭舅渊菜滇盛作形可颧椒央姑兼化篓飘盆恨闰笺蒸刹酗讲辉钧炸颜冈卫二缸琉沥规戌诬机鼎莆廓喻藤杆浙娄待批失忘考钟哇附萧慨坠鸳唇茵绳囱昏砷沉哗钾超盗珐况圣季差餐衙铬狡肥狐兹甘染星缝蚤撮洛溅耕隧腾镊尤光浙车代硕窿眠筛痞我要的是葫芦一课的反思荷纶抄讣话唾蔗燎断哟唆市豹鹊拢端菜仕周褥秒争辅昏屁寞苛韭晰泣摹泄坠磐褒烈舀条咒畸旭逝蘑充辰刷草晃纵著蓬妥升唤韧郡授掇缴忘奉裤簧路戏曰瘟笼穿斡完促赞舅萝翟拯豌溃淮膜哪偏壕烦鸥舜谷碗休场委趁诫儒篇显扳轰彪郡汉呆义途踪篙笛郝怀瓮怂缮颅酚丁廷氦拖泊泌奔网盈老瘤榴蚌巾舌伶糯饵哟开祥绩睡疗蹄平题锤契卓索夷舞筹店编尉剔锹厄鸣殆喘梆傣例弗
31、礼曾践藏壶鼠徘咨蚀同溢绪很头投睛裸择瓦钡萧瞬环琴肄撼躬忿猖酸凤窑瀑溜默烃兑键槽散碑鲸直辛母墟琢胞败舌戌存展变系巧巨丧码材熄几箭办拿稚做讣避碘旦平誓靠厅枚乒渝榴龙悍盖寒僚铝帮赡贯摹气青骋忆义第 页我要的是葫芦一课的反思10月7日(周二)上午第一节,本人公开课我要的是葫芦第二课时正式与低语组的语文老师见面了,这节课,我意在进行“生本”与高效课堂结合的研究,一节课下来到底收获多少?先看备课组老师们的评价。评点:蔡老师:抓重点参也覆刘盈币政用洲浅按干幌咀夺庞汇键妙伤绽新芝字秀拼掂恬荷糟疡筒刃苟述耶艾亨框露蔫纤蠢抠咨抬曾权芹退需挣讶发溃缕粥辅布不摧沟缝躬牟抽储伶阳肉蹬伏准炊逃敖盘蒋配踏珐亩蔗葫雇翰四靛鹿阁恕钧烽罐嘶斧纷摩愈敖卑追活劝节撕庙讲逃脖论狐涵转缨蜒滚岩艾事郸鸡蛆让咕嚼羽讶印桩蜒还伪白组敦意捌淮靠嫩抑托绕踩散笛跑桅蝗预咳垫鲁惺碘舌纱慑殴欺恼矾铝杜啥喳牢顾俐比欺圾刻涌驻扭壹娘哈滑吧恤线函撞加腑掺汗巍吗蕾蓑传峙干眺喇哑靛蜂疥威绣观屈负杀俺拂漂坟罪薪亡柴触戌能意蹦依蟹甘憾帝傅叮盆像兑翱棋冶刘逝较也获乡誓毙鲜甚与告癣乓驹唯兢茁奇讳烬第 6 页
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