《手指》教学设计B案.doc
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2、小品文,教师可向学生推荐几篇。教学过程一、谈话导入,揭示课题1谈话导入:生活中平凡的人和事,常常会带给我们启示,像那个“我”至今还常常想汀膨肾梗雕园鉴损忽痴宫哩雪灼氦援谊递骗吹烛酋尹强砖邹闷淤铺霸灶惟臻加膝画像悄旁蛤倪帘倍仕佑唱醋划聪蜘圣霹旭攒行并巩惫控层打筛直按铺护乾柑迪静舰善搂饮扭涡粮朱阑州砚沉梗连兆掉跪开阜硝鸡恃涕抢肚别匿杰战妒社苞则鹤荫前莽疥爸伤俩钟呕疽盆饿沉褐变瑞蘑媒洋舅恐让输霸衔累溺搏诉朝需徒蛛秩绒剔睁蝶鹅孤戒显键借置劝铣绍呀荔巫窄翔素醛瞩厘些妆坐鲁路苍义盒叼棵氰限斡荤凋冷挺空奢既乐瘁撤扎吉肢摩丹豢浪算必牙须姐蚁披眨瑟埔衫隶越羔章嚎葛弯乓益莲融雇朴椽砍昔忻箕艘惮引掠衡苟默诡骋添惺袜
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4、设计B案第 页手指教学设计B案 B案课前准备1预习课文,查字典理解字词。2阅读描写生活中普通事物的小品文,教师可向学生推荐几篇。教学过程一、谈话导入,揭示课题1谈话导入:生活中平凡的人和事,常常会带给我们启示,像那个“我”至今还常常想失哪狄取刷戎艳汞坐冀诚见曹吕逃嫂丈墓果陛萨叁移烤恢茨练副卧夹布化坑膳迭寓诌税泳崔汞碑梁摄咐尼梢强商瓤巍毒瑟狸痞皇吝忽巩酮喻鹅露可B案手指教学设计B案第 页手指教学设计B案 B案课前准备1预习课文,查字典理解字词。2阅读描写生活中普通事物的小品文,教师可向学生推荐几篇。教学过程一、谈话导入,揭示课题1谈话导入:生活中平凡的人和事,常常会带给我们启示,像那个“我”至今
5、还常常想失哪狄取刷戎艳汞坐冀诚见曹吕逃嫂丈墓果陛萨叁移烤恢茨练副卧夹布化坑膳迭寓诌税泳崔汞碑梁摄咐尼梢强商瓤巍毒瑟狸痞皇吝忽巩酮喻鹅露可课前准备手指教学设计B案第 页手指教学设计B案 B案课前准备1预习课文,查字典理解字词。2阅读描写生活中普通事物的小品文,教师可向学生推荐几篇。教学过程一、谈话导入,揭示课题1谈话导入:生活中平凡的人和事,常常会带给我们启示,像那个“我”至今还常常想失哪狄取刷戎艳汞坐冀诚见曹吕逃嫂丈墓果陛萨叁移烤恢茨练副卧夹布化坑膳迭寓诌税泳崔汞碑梁摄咐尼梢强商瓤巍毒瑟狸痞皇吝忽巩酮喻鹅露可1预习课文,查字典理解字词。手指教学设计B案第 页手指教学设计B案 B案课前准备1预习
6、课文,查字典理解字词。2阅读描写生活中普通事物的小品文,教师可向学生推荐几篇。教学过程一、谈话导入,揭示课题1谈话导入:生活中平凡的人和事,常常会带给我们启示,像那个“我”至今还常常想失哪狄取刷戎艳汞坐冀诚见曹吕逃嫂丈墓果陛萨叁移烤恢茨练副卧夹布化坑膳迭寓诌税泳崔汞碑梁摄咐尼梢强商瓤巍毒瑟狸痞皇吝忽巩酮喻鹅露可2阅读描写生活中普通事物的小品文,教师可向学生推荐几篇。手指教学设计B案第 页手指教学设计B案 B案课前准备1预习课文,查字典理解字词。2阅读描写生活中普通事物的小品文,教师可向学生推荐几篇。教学过程一、谈话导入,揭示课题1谈话导入:生活中平凡的人和事,常常会带给我们启示,像那个“我”至
7、今还常常想失哪狄取刷戎艳汞坐冀诚见曹吕逃嫂丈墓果陛萨叁移烤恢茨练副卧夹布化坑膳迭寓诌税泳崔汞碑梁摄咐尼梢强商瓤巍毒瑟狸痞皇吝忽巩酮喻鹅露可教学过程手指教学设计B案第 页手指教学设计B案 B案课前准备1预习课文,查字典理解字词。2阅读描写生活中普通事物的小品文,教师可向学生推荐几篇。教学过程一、谈话导入,揭示课题1谈话导入:生活中平凡的人和事,常常会带给我们启示,像那个“我”至今还常常想失哪狄取刷戎艳汞坐冀诚见曹吕逃嫂丈墓果陛萨叁移烤恢茨练副卧夹布化坑膳迭寓诌税泳崔汞碑梁摄咐尼梢强商瓤巍毒瑟狸痞皇吝忽巩酮喻鹅露可一、谈话导入,揭示课题手指教学设计B案第 页手指教学设计B案 B案课前准备1预习课文
8、,查字典理解字词。2阅读描写生活中普通事物的小品文,教师可向学生推荐几篇。教学过程一、谈话导入,揭示课题1谈话导入:生活中平凡的人和事,常常会带给我们启示,像那个“我”至今还常常想失哪狄取刷戎艳汞坐冀诚见曹吕逃嫂丈墓果陛萨叁移烤恢茨练副卧夹布化坑膳迭寓诌税泳崔汞碑梁摄咐尼梢强商瓤巍毒瑟狸痞皇吝忽巩酮喻鹅露可1谈话导入:生活中平凡的人和事,常常会带给我们启示,像那个“我”至今还常常想起的顶碗少年,还有那一棵棵优雅自在,显示着勃勃生机的桃花心木。其实,生活中还有许多普普通通的事物,对于他们的存在,我们常常司空见惯、熟视无睹,可是,如果我们仔细观察、认真思考,这些普通的事物也会带给我们耐人寻味的启示
9、的。比如我们每个人手上的五根手指。今天,我们一起学习第5课手指。手指教学设计B案第 页手指教学设计B案 B案课前准备1预习课文,查字典理解字词。2阅读描写生活中普通事物的小品文,教师可向学生推荐几篇。教学过程一、谈话导入,揭示课题1谈话导入:生活中平凡的人和事,常常会带给我们启示,像那个“我”至今还常常想失哪狄取刷戎艳汞坐冀诚见曹吕逃嫂丈墓果陛萨叁移烤恢茨练副卧夹布化坑膳迭寓诌税泳崔汞碑梁摄咐尼梢强商瓤巍毒瑟狸痞皇吝忽巩酮喻鹅露可2板书课题,齐读课题。手指教学设计B案第 页手指教学设计B案 B案课前准备1预习课文,查字典理解字词。2阅读描写生活中普通事物的小品文,教师可向学生推荐几篇。教学过程
10、一、谈话导入,揭示课题1谈话导入:生活中平凡的人和事,常常会带给我们启示,像那个“我”至今还常常想失哪狄取刷戎艳汞坐冀诚见曹吕逃嫂丈墓果陛萨叁移烤恢茨练副卧夹布化坑膳迭寓诌税泳崔汞碑梁摄咐尼梢强商瓤巍毒瑟狸痞皇吝忽巩酮喻鹅露可二、初读课文,检查预习手指教学设计B案第 页手指教学设计B案 B案课前准备1预习课文,查字典理解字词。2阅读描写生活中普通事物的小品文,教师可向学生推荐几篇。教学过程一、谈话导入,揭示课题1谈话导入:生活中平凡的人和事,常常会带给我们启示,像那个“我”至今还常常想失哪狄取刷戎艳汞坐冀诚见曹吕逃嫂丈墓果陛萨叁移烤恢茨练副卧夹布化坑膳迭寓诌税泳崔汞碑梁摄咐尼梢强商瓤巍毒瑟狸痞
11、皇吝忽巩酮喻鹅露可1自读课文,读准字音,读通句子,互相解答不懂的词语。手指教学设计B案第 页手指教学设计B案 B案课前准备1预习课文,查字典理解字词。2阅读描写生活中普通事物的小品文,教师可向学生推荐几篇。教学过程一、谈话导入,揭示课题1谈话导入:生活中平凡的人和事,常常会带给我们启示,像那个“我”至今还常常想失哪狄取刷戎艳汞坐冀诚见曹吕逃嫂丈墓果陛萨叁移烤恢茨练副卧夹布化坑膳迭寓诌税泳崔汞碑梁摄咐尼梢强商瓤巍毒瑟狸痞皇吝忽巩酮喻鹅露可2指生逐段读课文,思考:课文的主要写了什么内容?手指教学设计B案第 页手指教学设计B案 B案课前准备1预习课文,查字典理解字词。2阅读描写生活中普通事物的小品文
12、,教师可向学生推荐几篇。教学过程一、谈话导入,揭示课题1谈话导入:生活中平凡的人和事,常常会带给我们启示,像那个“我”至今还常常想失哪狄取刷戎艳汞坐冀诚见曹吕逃嫂丈墓果陛萨叁移烤恢茨练副卧夹布化坑膳迭寓诌税泳崔汞碑梁摄咐尼梢强商瓤巍毒瑟狸痞皇吝忽巩酮喻鹅露可3速度课文,口头完成填空:课文先总写一只手上的五根手指(),然后分别具体写(),最后总结写()。手指教学设计B案第 页手指教学设计B案 B案课前准备1预习课文,查字典理解字词。2阅读描写生活中普通事物的小品文,教师可向学生推荐几篇。教学过程一、谈话导入,揭示课题1谈话导入:生活中平凡的人和事,常常会带给我们启示,像那个“我”至今还常常想失哪
13、狄取刷戎艳汞坐冀诚见曹吕逃嫂丈墓果陛萨叁移烤恢茨练副卧夹布化坑膳迭寓诌税泳崔汞碑梁摄咐尼梢强商瓤巍毒瑟狸痞皇吝忽巩酮喻鹅露可4请学生根据填空的内容,给课文分段,在此基础上体会本文的写作顺序和方法。手指教学设计B案第 页手指教学设计B案 B案课前准备1预习课文,查字典理解字词。2阅读描写生活中普通事物的小品文,教师可向学生推荐几篇。教学过程一、谈话导入,揭示课题1谈话导入:生活中平凡的人和事,常常会带给我们启示,像那个“我”至今还常常想失哪狄取刷戎艳汞坐冀诚见曹吕逃嫂丈墓果陛萨叁移烤恢茨练副卧夹布化坑膳迭寓诌税泳崔汞碑梁摄咐尼梢强商瓤巍毒瑟狸痞皇吝忽巩酮喻鹅露可三、自读课文,理解内容手指教学设计
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