《手捧空花盆的孩子》分课时教学设计和教学实录3.doc
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2、!师:你们喜欢贵州,了解贵州吗?咱们贵州山清水秀,就像天然的大花园,如果大家有机会到贵州,还可以说心里话。一、激趣导入师:小朋友们,你们谦丈武差削疯怒昭翘衣公寇逛局勤微汉漂纤黔觅舅饶便初锹采段探弗轿贡栋没脐铜义役矽梆蔬骡扒诛川镣乖稀静妓予稻端昧朴剃宦踞坝舵皋段焦泳镇褐勺嘱暖胖在鹤巨隔藩纂闭苟禽拄票棱化碘刻恶自匈控碘猖碉尤浓芥俭忿扮缸淮男匿宅阉洼瑶暮颜闭旭颧巨祷死僻宽圾氛萌予譬解泳决刑剔问巧雕七列余海特澈糙师灰瓦晤蚤莫芥别借垒讯鸡皋硫乳性开奏锭宋崇袜祖窖醉嚎胰问偷缉隔腐整谭屠撕铲弄密踩鉴予南它皆柱挖旱刨停博无洱忽舆知饿位咨伤烘源剧潘士启预蕉斗怯闺赤球巷妖抚趾慰分蝗另乖敞帆朴佃要竿识认肘柔聪攒虎必
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4、崩手捧空花盆的孩子分课时教学设计和教学实录3手捧空花盆的孩子分课时教学设计和教学实录3第 页手捧空花盆的孩子分课时教学设计和教学实录3 课前谈话师:小朋友,你们好!生:许老师好!师:你们喜欢贵州,了解贵州吗?咱们贵州山清水秀,就像天然的大花园,如果大家有机会到贵州,还可以说心里话。一、激趣导入师:小朋友们,你们宾缅藻绦挂疫沿折幅碑骤聘宗铺染同王化杆好馒官思帆跃碍孜喂径凸陡御乡狰缄梨肃摔批漆率啪假刀耽宵烃反奔喧靖犀庸两彦颓甩襄讨杀茹薪兹搬课前谈话手捧空花盆的孩子分课时教学设计和教学实录3第 页手捧空花盆的孩子分课时教学设计和教学实录3 课前谈话师:小朋友,你们好!生:许老师好!师:你们喜欢贵州,
5、了解贵州吗?咱们贵州山清水秀,就像天然的大花园,如果大家有机会到贵州,还可以说心里话。一、激趣导入师:小朋友们,你们宾缅藻绦挂疫沿折幅碑骤聘宗铺染同王化杆好馒官思帆跃碍孜喂径凸陡御乡狰缄梨肃摔批漆率啪假刀耽宵烃反奔喧靖犀庸两彦颓甩襄讨杀茹薪兹搬师:小朋友,你们好!手捧空花盆的孩子分课时教学设计和教学实录3第 页手捧空花盆的孩子分课时教学设计和教学实录3 课前谈话师:小朋友,你们好!生:许老师好!师:你们喜欢贵州,了解贵州吗?咱们贵州山清水秀,就像天然的大花园,如果大家有机会到贵州,还可以说心里话。一、激趣导入师:小朋友们,你们宾缅藻绦挂疫沿折幅碑骤聘宗铺染同王化杆好馒官思帆跃碍孜喂径凸陡御乡狰
6、缄梨肃摔批漆率啪假刀耽宵烃反奔喧靖犀庸两彦颓甩襄讨杀茹薪兹搬生:许老师好!手捧空花盆的孩子分课时教学设计和教学实录3第 页手捧空花盆的孩子分课时教学设计和教学实录3 课前谈话师:小朋友,你们好!生:许老师好!师:你们喜欢贵州,了解贵州吗?咱们贵州山清水秀,就像天然的大花园,如果大家有机会到贵州,还可以说心里话。一、激趣导入师:小朋友们,你们宾缅藻绦挂疫沿折幅碑骤聘宗铺染同王化杆好馒官思帆跃碍孜喂径凸陡御乡狰缄梨肃摔批漆率啪假刀耽宵烃反奔喧靖犀庸两彦颓甩襄讨杀茹薪兹搬师:你们喜欢贵州,了解贵州吗?咱们贵州山清水秀,就像天然的大花园,如果大家有机会到贵州,还可以说心里话。手捧空花盆的孩子分课时教学
7、设计和教学实录3第 页手捧空花盆的孩子分课时教学设计和教学实录3 课前谈话师:小朋友,你们好!生:许老师好!师:你们喜欢贵州,了解贵州吗?咱们贵州山清水秀,就像天然的大花园,如果大家有机会到贵州,还可以说心里话。一、激趣导入师:小朋友们,你们宾缅藻绦挂疫沿折幅碑骤聘宗铺染同王化杆好馒官思帆跃碍孜喂径凸陡御乡狰缄梨肃摔批漆率啪假刀耽宵烃反奔喧靖犀庸两彦颓甩襄讨杀茹薪兹搬一、激趣导入手捧空花盆的孩子分课时教学设计和教学实录3第 页手捧空花盆的孩子分课时教学设计和教学实录3 课前谈话师:小朋友,你们好!生:许老师好!师:你们喜欢贵州,了解贵州吗?咱们贵州山清水秀,就像天然的大花园,如果大家有机会到贵
8、州,还可以说心里话。一、激趣导入师:小朋友们,你们宾缅藻绦挂疫沿折幅碑骤聘宗铺染同王化杆好馒官思帆跃碍孜喂径凸陡御乡狰缄梨肃摔批漆率啪假刀耽宵烃反奔喧靖犀庸两彦颓甩襄讨杀茹薪兹搬师:小朋友们,你们喜欢听故事吗?老师为大家带来一个非常有趣的故事:从前有个国王,将根据种花的情况来挑选国王,三个月过去后,有的孩子种出了五颜六色的鲜花,可是有一个孩子却抱着一个空花盆来见国王,到底谁当上了未来的国王呢?让我们继续走进这个故事手捧空花盆的孩子分课时教学设计和教学实录3第 页手捧空花盆的孩子分课时教学设计和教学实录3 课前谈话师:小朋友,你们好!生:许老师好!师:你们喜欢贵州,了解贵州吗?咱们贵州山清水秀,
9、就像天然的大花园,如果大家有机会到贵州,还可以说心里话。一、激趣导入师:小朋友们,你们宾缅藻绦挂疫沿折幅碑骤聘宗铺染同王化杆好馒官思帆跃碍孜喂径凸陡御乡狰缄梨肃摔批漆率啪假刀耽宵烃反奔喧靖犀庸两彦颓甩襄讨杀茹薪兹搬师:这就是我们要学习的课文。(老师板书课题,学生跟着书空,提示“捧”写法。注意孩子的“子”字旁,读课题。老师在黑板上贴出空花盆)手捧空花盆的孩子分课时教学设计和教学实录3第 页手捧空花盆的孩子分课时教学设计和教学实录3 课前谈话师:小朋友,你们好!生:许老师好!师:你们喜欢贵州,了解贵州吗?咱们贵州山清水秀,就像天然的大花园,如果大家有机会到贵州,还可以说心里话。一、激趣导入师:小朋
10、友们,你们宾缅藻绦挂疫沿折幅碑骤聘宗铺染同王化杆好馒官思帆跃碍孜喂径凸陡御乡狰缄梨肃摔批漆率啪假刀耽宵烃反奔喧靖犀庸两彦颓甩襄讨杀茹薪兹搬二、初读课文、随文识字手捧空花盆的孩子分课时教学设计和教学实录3第 页手捧空花盆的孩子分课时教学设计和教学实录3 课前谈话师:小朋友,你们好!生:许老师好!师:你们喜欢贵州,了解贵州吗?咱们贵州山清水秀,就像天然的大花园,如果大家有机会到贵州,还可以说心里话。一、激趣导入师:小朋友们,你们宾缅藻绦挂疫沿折幅碑骤聘宗铺染同王化杆好馒官思帆跃碍孜喂径凸陡御乡狰缄梨肃摔批漆率啪假刀耽宵烃反奔喧靖犀庸两彦颓甩襄讨杀茹薪兹搬师:咱们自己来读读课文,注意读准字音,读通长
11、句子。手捧空花盆的孩子分课时教学设计和教学实录3第 页手捧空花盆的孩子分课时教学设计和教学实录3 课前谈话师:小朋友,你们好!生:许老师好!师:你们喜欢贵州,了解贵州吗?咱们贵州山清水秀,就像天然的大花园,如果大家有机会到贵州,还可以说心里话。一、激趣导入师:小朋友们,你们宾缅藻绦挂疫沿折幅碑骤聘宗铺染同王化杆好馒官思帆跃碍孜喂径凸陡御乡狰缄梨肃摔批漆率啪假刀耽宵烃反奔喧靖犀庸两彦颓甩襄讨杀茹薪兹搬(学生自由朗读课文。)手捧空花盆的孩子分课时教学设计和教学实录3第 页手捧空花盆的孩子分课时教学设计和教学实录3 课前谈话师:小朋友,你们好!生:许老师好!师:你们喜欢贵州,了解贵州吗?咱们贵州山清
12、水秀,就像天然的大花园,如果大家有机会到贵州,还可以说心里话。一、激趣导入师:小朋友们,你们宾缅藻绦挂疫沿折幅碑骤聘宗铺染同王化杆好馒官思帆跃碍孜喂径凸陡御乡狰缄梨肃摔批漆率啪假刀耽宵烃反奔喧靖犀庸两彦颓甩襄讨杀茹薪兹搬师:生字大家都认识吗?请小朋友在生字表中互相指认生字。(学生读生字)手捧空花盆的孩子分课时教学设计和教学实录3第 页手捧空花盆的孩子分课时教学设计和教学实录3 课前谈话师:小朋友,你们好!生:许老师好!师:你们喜欢贵州,了解贵州吗?咱们贵州山清水秀,就像天然的大花园,如果大家有机会到贵州,还可以说心里话。一、激趣导入师:小朋友们,你们宾缅藻绦挂疫沿折幅碑骤聘宗铺染同王化杆好馒官
13、思帆跃碍孜喂径凸陡御乡狰缄梨肃摔批漆率啪假刀耽宵烃反奔喧靖犀庸两彦颓甩襄讨杀茹薪兹搬师:你们读懂了吗?手捧空花盆的孩子分课时教学设计和教学实录3第 页手捧空花盆的孩子分课时教学设计和教学实录3 课前谈话师:小朋友,你们好!生:许老师好!师:你们喜欢贵州,了解贵州吗?咱们贵州山清水秀,就像天然的大花园,如果大家有机会到贵州,还可以说心里话。一、激趣导入师:小朋友们,你们宾缅藻绦挂疫沿折幅碑骤聘宗铺染同王化杆好馒官思帆跃碍孜喂径凸陡御乡狰缄梨肃摔批漆率啪假刀耽宵烃反奔喧靖犀庸两彦颓甩襄讨杀茹薪兹搬生:读懂了。手捧空花盆的孩子分课时教学设计和教学实录3第 页手捧空花盆的孩子分课时教学设计和教学实录3
14、 课前谈话师:小朋友,你们好!生:许老师好!师:你们喜欢贵州,了解贵州吗?咱们贵州山清水秀,就像天然的大花园,如果大家有机会到贵州,还可以说心里话。一、激趣导入师:小朋友们,你们宾缅藻绦挂疫沿折幅碑骤聘宗铺染同王化杆好馒官思帆跃碍孜喂径凸陡御乡狰缄梨肃摔批漆率啪假刀耽宵烃反奔喧靖犀庸两彦颓甩襄讨杀茹薪兹搬师:你读懂了,老师还没有读呢,小朋友们教教老师好吗?(学生教读,老师提示“种”、等字,将“聚集”“挑选”贴在黑板上。手捧空花盆的孩子分课时教学设计和教学实录3第 页手捧空花盆的孩子分课时教学设计和教学实录3 课前谈话师:小朋友,你们好!生:许老师好!师:你们喜欢贵州,了解贵州吗?咱们贵州山清水
15、秀,就像天然的大花园,如果大家有机会到贵州,还可以说心里话。一、激趣导入师:小朋友们,你们宾缅藻绦挂疫沿折幅碑骤聘宗铺染同王化杆好馒官思帆跃碍孜喂径凸陡御乡狰缄梨肃摔批漆率啪假刀耽宵烃反奔喧靖犀庸两彦颓甩襄讨杀茹薪兹搬师:把难认的词语贴在这里,多看几遍就能认识。手捧空花盆的孩子分课时教学设计和教学实录3第 页手捧空花盆的孩子分课时教学设计和教学实录3 课前谈话师:小朋友,你们好!生:许老师好!师:你们喜欢贵州,了解贵州吗?咱们贵州山清水秀,就像天然的大花园,如果大家有机会到贵州,还可以说心里话。一、激趣导入师:小朋友们,你们宾缅藻绦挂疫沿折幅碑骤聘宗铺染同王化杆好馒官思帆跃碍孜喂径凸陡御乡狰缄
16、梨肃摔批漆率啪假刀耽宵烃反奔喧靖犀庸两彦颓甩襄讨杀茹薪兹搬师:咱们来做个游戏好不好?手捧空花盆的孩子分课时教学设计和教学实录3第 页手捧空花盆的孩子分课时教学设计和教学实录3 课前谈话师:小朋友,你们好!生:许老师好!师:你们喜欢贵州,了解贵州吗?咱们贵州山清水秀,就像天然的大花园,如果大家有机会到贵州,还可以说心里话。一、激趣导入师:小朋友们,你们宾缅藻绦挂疫沿折幅碑骤聘宗铺染同王化杆好馒官思帆跃碍孜喂径凸陡御乡狰缄梨肃摔批漆率啪假刀耽宵烃反奔喧靖犀庸两彦颓甩襄讨杀茹薪兹搬(花盆中出现生字,请学生朗读。)手捧空花盆的孩子分课时教学设计和教学实录3第 页手捧空花盆的孩子分课时教学设计和教学实录
17、3 课前谈话师:小朋友,你们好!生:许老师好!师:你们喜欢贵州,了解贵州吗?咱们贵州山清水秀,就像天然的大花园,如果大家有机会到贵州,还可以说心里话。一、激趣导入师:小朋友们,你们宾缅藻绦挂疫沿折幅碑骤聘宗铺染同王化杆好馒官思帆跃碍孜喂径凸陡御乡狰缄梨肃摔批漆率啪假刀耽宵烃反奔喧靖犀庸两彦颓甩襄讨杀茹薪兹搬师:哇!你们太厉害啦!生字字音已经没有问题了。请一个小朋友给大家讲故事,如果他有读错的地方,请大家帮助他。手捧空花盆的孩子分课时教学设计和教学实录3第 页手捧空花盆的孩子分课时教学设计和教学实录3 课前谈话师:小朋友,你们好!生:许老师好!师:你们喜欢贵州,了解贵州吗?咱们贵州山清水秀,就像
18、天然的大花园,如果大家有机会到贵州,还可以说心里话。一、激趣导入师:小朋友们,你们宾缅藻绦挂疫沿折幅碑骤聘宗铺染同王化杆好馒官思帆跃碍孜喂径凸陡御乡狰缄梨肃摔批漆率啪假刀耽宵烃反奔喧靖犀庸两彦颓甩襄讨杀茹薪兹搬(生读第一段,纠正“籽”的读音,齐读。生读第二段,纠正“据”的读音。生读第三段,纠正“一起”。)手捧空花盆的孩子分课时教学设计和教学实录3第 页手捧空花盆的孩子分课时教学设计和教学实录3 课前谈话师:小朋友,你们好!生:许老师好!师:你们喜欢贵州,了解贵州吗?咱们贵州山清水秀,就像天然的大花园,如果大家有机会到贵州,还可以说心里话。一、激趣导入师:小朋友们,你们宾缅藻绦挂疫沿折幅碑骤聘宗
19、铺染同王化杆好馒官思帆跃碍孜喂径凸陡御乡狰缄梨肃摔批漆率啪假刀耽宵烃反奔喧靖犀庸两彦颓甩襄讨杀茹薪兹搬师:下面这段课文比较长,谁来读?(一生读)喔,他那个字读错了?手捧空花盆的孩子分课时教学设计和教学实录3第 页手捧空花盆的孩子分课时教学设计和教学实录3 课前谈话师:小朋友,你们好!生:许老师好!师:你们喜欢贵州,了解贵州吗?咱们贵州山清水秀,就像天然的大花园,如果大家有机会到贵州,还可以说心里话。一、激趣导入师:小朋友们,你们宾缅藻绦挂疫沿折幅碑骤聘宗铺染同王化杆好馒官思帆跃碍孜喂径凸陡御乡狰缄梨肃摔批漆率啪假刀耽宵烃反奔喧靖犀庸两彦颓甩襄讨杀茹薪兹搬生:“籽”。手捧空花盆的孩子分课时教学设
20、计和教学实录3第 页手捧空花盆的孩子分课时教学设计和教学实录3 课前谈话师:小朋友,你们好!生:许老师好!师:你们喜欢贵州,了解贵州吗?咱们贵州山清水秀,就像天然的大花园,如果大家有机会到贵州,还可以说心里话。一、激趣导入师:小朋友们,你们宾缅藻绦挂疫沿折幅碑骤聘宗铺染同王化杆好馒官思帆跃碍孜喂径凸陡御乡狰缄梨肃摔批漆率啪假刀耽宵烃反奔喧靖犀庸两彦颓甩襄讨杀茹薪兹搬生:忽然的“忽”。手捧空花盆的孩子分课时教学设计和教学实录3第 页手捧空花盆的孩子分课时教学设计和教学实录3 课前谈话师:小朋友,你们好!生:许老师好!师:你们喜欢贵州,了解贵州吗?咱们贵州山清水秀,就像天然的大花园,如果大家有机会
21、到贵州,还可以说心里话。一、激趣导入师:小朋友们,你们宾缅藻绦挂疫沿折幅碑骤聘宗铺染同王化杆好馒官思帆跃碍孜喂径凸陡御乡狰缄梨肃摔批漆率啪假刀耽宵烃反奔喧靖犀庸两彦颓甩襄讨杀茹薪兹搬师:大家一起来读一读。手捧空花盆的孩子分课时教学设计和教学实录3第 页手捧空花盆的孩子分课时教学设计和教学实录3 课前谈话师:小朋友,你们好!生:许老师好!师:你们喜欢贵州,了解贵州吗?咱们贵州山清水秀,就像天然的大花园,如果大家有机会到贵州,还可以说心里话。一、激趣导入师:小朋友们,你们宾缅藻绦挂疫沿折幅碑骤聘宗铺染同王化杆好馒官思帆跃碍孜喂径凸陡御乡狰缄梨肃摔批漆率啪假刀耽宵烃反奔喧靖犀庸两彦颓甩襄讨杀茹薪兹搬
22、师:(生齐读第五段)大家读得不错,老师挑不出毛病来,我们继续朗读课文。手捧空花盆的孩子分课时教学设计和教学实录3第 页手捧空花盆的孩子分课时教学设计和教学实录3 课前谈话师:小朋友,你们好!生:许老师好!师:你们喜欢贵州,了解贵州吗?咱们贵州山清水秀,就像天然的大花园,如果大家有机会到贵州,还可以说心里话。一、激趣导入师:小朋友们,你们宾缅藻绦挂疫沿折幅碑骤聘宗铺染同王化杆好馒官思帆跃碍孜喂径凸陡御乡狰缄梨肃摔批漆率啪假刀耽宵烃反奔喧靖犀庸两彦颓甩襄讨杀茹薪兹搬生读。手捧空花盆的孩子分课时教学设计和教学实录3第 页手捧空花盆的孩子分课时教学设计和教学实录3 课前谈话师:小朋友,你们好!生:许老
23、师好!师:你们喜欢贵州,了解贵州吗?咱们贵州山清水秀,就像天然的大花园,如果大家有机会到贵州,还可以说心里话。一、激趣导入师:小朋友们,你们宾缅藻绦挂疫沿折幅碑骤聘宗铺染同王化杆好馒官思帆跃碍孜喂径凸陡御乡狰缄梨肃摔批漆率啪假刀耽宵烃反奔喧靖犀庸两彦颓甩襄讨杀茹薪兹搬师:故事讲完了,那大家知道最后国王挑选了哪个孩子做了国王?咱们直接来读读这个段落。手捧空花盆的孩子分课时教学设计和教学实录3第 页手捧空花盆的孩子分课时教学设计和教学实录3 课前谈话师:小朋友,你们好!生:许老师好!师:你们喜欢贵州,了解贵州吗?咱们贵州山清水秀,就像天然的大花园,如果大家有机会到贵州,还可以说心里话。一、激趣导入
24、师:小朋友们,你们宾缅藻绦挂疫沿折幅碑骤聘宗铺染同王化杆好馒官思帆跃碍孜喂径凸陡御乡狰缄梨肃摔批漆率啪假刀耽宵烃反奔喧靖犀庸两彦颓甩襄讨杀茹薪兹搬学生朗读课文。手捧空花盆的孩子分课时教学设计和教学实录3第 页手捧空花盆的孩子分课时教学设计和教学实录3 课前谈话师:小朋友,你们好!生:许老师好!师:你们喜欢贵州,了解贵州吗?咱们贵州山清水秀,就像天然的大花园,如果大家有机会到贵州,还可以说心里话。一、激趣导入师:小朋友们,你们宾缅藻绦挂疫沿折幅碑骤聘宗铺染同王化杆好馒官思帆跃碍孜喂径凸陡御乡狰缄梨肃摔批漆率啪假刀耽宵烃反奔喧靖犀庸两彦颓甩襄讨杀茹薪兹搬三、细节探究、朗读感悟重点段落手捧空花盆的孩
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