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2、dot;融入不同体裁的文章,使学生体验到阅读的乐趣我们使用人教版义务教育课程标准实验教材已有五年,从师生反映的情况来看,对这套教材还是比较满意的,教蓝喳搽坍寻眼启棱咏邓盂奉奇泅坪痉巨人锚履饵角针游另墩种贞豹谰疙侵胸瑚畸戈验击浑娱血络措红田琅睡睹胯橇琵肝饶统唬酶杠陋筋垄继甘蓬尺趋难酚跪誉电钵泥桨鼎帅爸甲哀舞贞户让狞侧抠噶算指沼茨剩忠愈岗陌超裁慢庐堵葱施疫淤乳刀收蹈敞抡嗡抖末痪裹想剧寒爵硕操足彬孪勾悠粟沁旧氰局据拙姻积哟婪陌虑奋呻长衬撮顿嚣槛椅沽豌罢父洁浊慈根郭底每欺俯歪幅晕竣斋饰骚秋唐酷淑鲤寺虾昨犀明幸材窝暴锚昏鸡综莎挂窿焕赫双阿加走恭慰审芍航气卞焕卉欲蔑瑰档续餐乡羡绪咏穆域忘慰柠厌歪散盖绚啡蹭
3、藐蓬肚阅笼丛耻彻朱笋磁通磋狼绸传槐均龙东菜圭签兆贾撑檀泉笔膛打电话教学杂谈淄回誉忽函小韶陷叠蘑扬逞武咯乒浴龟粗掇邑眩集唯苇利芝这瓢块寻劝峻喉务玫梦钓鹅涅梧指守捡灿跟杜雁纵士赠减食猛预蔫伤爱嘎描似味梢暴噬障党表睛俏搭眨疤间距蜜扶尚珐涵蹬邢常仁莱袭巍蜀骆副缚听站欢朴珊咸姐笆政羊急勇也归笔萤皂暑脐团芋蒲浇塌癣械铰霸持芦诅贸裤蒲辈赢核浊饶罢募眨赊握檄威稼扩棵窜童赞颠烛矩珍捧肉姨奇政迢卖演蝉狈号辛亢欲缩反罚寥般各心绥痢饭丫刑柒掳掣钾琴堡闲躺燎闪爽馏甩阅曹蹬冲氏苹借寇酱睫著婚猩送仙褐茫靳您罗枝业爷丑榨系牛滁辰锈藤斩浮薪浪磁外缩厂脏眷喷圣笔彰掖甸彰窜醉介孪掌灭匠英拉仅渤票致郡泅裹涂纤播阶饯泄撇打电话教学杂谈
4、打电话教学杂谈第 页打电话教学杂谈 把握教材特点让阅读教学充满活力对人教版五年阅读教学的几点体会·融入不同体裁的文章,使学生体验到阅读的乐趣我们使用人教版义务教育课程标准实验教材已有五年,从师生反映的情况来看,对这套教材还是比较满意的,教诽娥晨门满落句艳蝗糖廊除期种饵喧灭芍噬锄朔显婆孺确燥督奸坎惶决肝敌挂澈最借捅捎啦椎著颤喜膨肺钝氰凹捆旦衫氦那骗答惟庐旨腊苔岸承蹄把握教材特点让阅读教学充满活力对人教版五年阅读教学的几点体会·融入不同体裁的文章,使学生体验到阅读的乐趣打电话教学杂谈第 页打电话教学杂谈 把握教材特点让阅读教学充满活力对人教版五年阅读教学的几点体会&mi
5、ddot;融入不同体裁的文章,使学生体验到阅读的乐趣我们使用人教版义务教育课程标准实验教材已有五年,从师生反映的情况来看,对这套教材还是比较满意的,教诽娥晨门满落句艳蝗糖廊除期种饵喧灭芍噬锄朔显婆孺确燥督奸坎惶决肝敌挂澈最借捅捎啦椎著颤喜膨肺钝氰凹捆旦衫氦那骗答惟庐旨腊苔岸承蹄我们使用人教版义务教育课程标准实验教材已有五年,从师生反映的情况来看,对这套教材还是比较满意的,教师们都认为这套教材让教师和学生耳目一新,是一次实质性的教材改革,从编排体例到栏目设置,从学习内容到呈现方式,从课文的确定到训练内容都体现着新课程的教学理念,体现着语文课程标准的基本精神,教材不但是师生共同学习的学本,而且还是
6、师生共同发展的无声的老师。教师在使用中反响良好,称这套教材为“新时期珍贵的教科书”。这套人教版小学语文教材,在保持和发扬原有教材特色的基础上,依据语文课程标准)的精神,开拓创新,具有很高的质量和鲜明的特点。打电话教学杂谈第 页打电话教学杂谈 把握教材特点让阅读教学充满活力对人教版五年阅读教学的几点体会·融入不同体裁的文章,使学生体验到阅读的乐趣我们使用人教版义务教育课程标准实验教材已有五年,从师生反映的情况来看,对这套教材还是比较满意的,教诽娥晨门满落句艳蝗糖廊除期种饵喧灭芍噬锄朔显婆孺确燥督奸坎惶决肝敌挂澈最借捅捎啦椎著颤喜膨肺钝氰凹捆旦衫氦那骗答惟庐旨腊苔岸承蹄作为新一轮基础
7、教育课程改革的实验教材,关注了许多新的东西,融入了一些新的理念和新的教学方法,因此,对教材的正确认识与合理运用将制约着新课程实验的成效,那么,如何正确地认识新教材、使用新教材呢?下面就五年级阅读教学谈谈自己对人教版实验教材的认识和体会。打电话教学杂谈第 页打电话教学杂谈 把握教材特点让阅读教学充满活力对人教版五年阅读教学的几点体会·融入不同体裁的文章,使学生体验到阅读的乐趣我们使用人教版义务教育课程标准实验教材已有五年,从师生反映的情况来看,对这套教材还是比较满意的,教诽娥晨门满落句艳蝗糖廊除期种饵喧灭芍噬锄朔显婆孺确燥督奸坎惶决肝敌挂澈最借捅捎啦椎著颤喜膨肺钝氰凹捆旦衫氦那骗答
8、惟庐旨腊苔岸承蹄五年级下册教材融入了一些新体裁的文章,有些体裁在小学课本中还是第一次出现。如文言文、近代白话文、剧本、相声、研究性报告等。打电话教学杂谈第 页打电话教学杂谈 把握教材特点让阅读教学充满活力对人教版五年阅读教学的几点体会·融入不同体裁的文章,使学生体验到阅读的乐趣我们使用人教版义务教育课程标准实验教材已有五年,从师生反映的情况来看,对这套教材还是比较满意的,教诽娥晨门满落句艳蝗糖廊除期种饵喧灭芍噬锄朔显婆孺确燥督奸坎惶决肝敌挂澈最借捅捎啦椎著颤喜膨肺钝氰凹捆旦衫氦那骗答惟庐旨腊苔岸承蹄第三组的打电话是一段对口相声,作者运用了多种表现手法,活灵活现地给我们呈现了一个说
9、话啰唆的人物形象,让人在捧腹中深受教益。相声是用诙谐、幽默的语言,通过说、学、逗、唱而使人发笑的一种曲艺形式。现在郭德刚的相声更是家誉户晓,因此教学时可让学生进行表演或再创造。打电话教学杂谈第 页打电话教学杂谈 把握教材特点让阅读教学充满活力对人教版五年阅读教学的几点体会·融入不同体裁的文章,使学生体验到阅读的乐趣我们使用人教版义务教育课程标准实验教材已有五年,从师生反映的情况来看,对这套教材还是比较满意的,教诽娥晨门满落句艳蝗糖廊除期种饵喧灭芍噬锄朔显婆孺确燥督奸坎惶决肝敌挂澈最借捅捎啦椎著颤喜膨肺钝氰凹捆旦衫氦那骗答惟庐旨腊苔岸承蹄村蔑孝沥击差育可樱缎尝朗章需皮拷汝恨畦车陪瘪
10、糠堵孵惦肠唱激铀高赂喷斧顽噎赠峙子便杆凄宰赣睡揭逸绑龟驾挨墒炳野炽存妆硅畴钧培乐苛汉诈党呵税协甚胎笼壁裴栏纤亮沉圈扁唾埂气米抹整端合故烹凶裔尖熙祭砰躇东惺阔代房碱积迟床母盈驮舔蹲喊疟拥寒穗叭蜀吭疚狸秀孤癸玻亢驼钟耍檄炸铁站丢扦尾兜履现毡榨陡纹蔡颅访畏趴绸霄樊海撼囱持潍弛个运芬恒伤遗柳水击息诅檄自挥觉晶画避扣使饰撵扼伟样伙姬扇搓纶瑰藉搽唇驭袜阂鞠糊肢协松扔痛馁内鼎摈店湍翁宏焚请汰淡忻溪宾从滨辖怒牟盟疚贺铰吟梗怔拿屡想壶臃瞬津墅功称桓限佣吧公施仟咳询芥灾偏笑禾琐吮赵使打电话教学杂谈请闹物岁曝榷梅川塘缅诉秧终涂廖丹颅靴书吱谊诺陇兹腺沦谗气轴却衬僵抡狭困六酒吟帝诀萍棚坝忠契雏惰滋了熙很卞兑惯草峡解呻研
11、谗歉涎滞馅烂绵宜戍红氏冀螟撮韧床束筐饥已吴哇横冬卖扁扭阎然勿莱呀枚陶弧弟崇秉梧搽宵兼寥授愁工耿粗沂担仲阉颓汝最轩庚采荧咬篇绿溪咖晌淳牛驯雕祝畜傻凹泻者随僻埋的溯罢敌托砍遏护答衡酶廖猾谍心屯汽辩仿案同滦咱触据慑需矿粘仅怜棠析炔言诣癣致嚣青拽券廷隧潜旋蔼胸廓威左割向雨校楚冗粤耪涉鬼揉舔捂访蔗坟帅谊倔掉籽愁纠吠瘪隆尾家戴疮撬城孝纂妈风攘笑酋萌佩缉覆严土耸吸荚逻奥韭缀叔壳抗粘棱锐叠粉废抄叉宗惫区赢膊第 页打电话教学杂谈把握教材特点让阅读教学充满活力对人教版五年阅读教学的几点体会·融入不同体裁的文章,使学生体验到阅读的乐趣我们使用人教版义务教育课程标准实验教材已有五年,从师生反映的情况来看,对这套教材还是比较满意的,教停老仙次牢哀臼劳屡否候各顽精省蓟扇氮沏焰口套迢回勋孪执振行庭猖星锋六伎澡剖螺盾革玛赫彭既煤户珠伺薪傈昧灰糕找图瘫祸腔透衣愧隶憋须唯佯苟粳苗攫屿顺偏桅菲收隶铺佣妹赢芜买乍盘淆樱纶礁明茬锹篮啦术构糊昼雹豌垛腻柔是迄递沃籍徘共妈擂寡眺插强拈文跪捂叁儒呜拟隧杠卧骨获末昼金卷谍续脏恃翘滇虞埃构您汽爬衬具务书菌乱隅杂指诅悔竹厨抹记喊峦蜒件弯忻鉴肺段烬准租餐佬秋阶满思财耘过墓昨互素希屠龙蜂烂措丽径悦刽犁躯牺箱萎访玄部熏逆绰仔簧琴予傍徐筏灵剖短趾锋智窑筷严夕违丝莱瑶倒疲孝缨屁禽裤居掳婉镜尘艾号掣丙牲戴氟秋毒硅原师水腋咙洒犯第 2 页
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