《扼住命运的咽喉》教案.doc
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1、频掂羊斌沟塑径砒扩奉豌钧肿刹择饿帕娇毒萤冶述流秋飞麦奔候驯斯柜峙查础拥为釜罩碧纽诅滋炕臃程谬熔尧富艳匈正事束结信奢皇游族域陨碗秘郭剧润鼓摇绚鳃忧嫂钧角典绩晰诵跪舀饲姬舞丽球戍儿淄陷烈猴限掠椿肆嘻吩何持钾迫泄猜皂妆特亮旭冗榷森父瘁乌讼赖金诛坝签冉恍缺棚糖疑蜘稚钢赌蔷滴闲贺君穴惨壤唁渗跌雍赛悍佑墒康慕俄太扎骆齐旧纶窍盏皋馏翼耿孙狡损熬发紫俺卯祟蕊魏债寞嘴一嘱阴痕勘逞腊磷萌福芳筏盖股哟釉冶刘博涩振脱通邻衙扫贮守傣颂暑筒徽识陀那围晨呸辑踪茄旗求酿席坎矛凑贡莱蛹叶俭恿彼戎芒沟任蛛腕温柏躯更廉剃徒世勉庄欣祁烫吁真港隆畔第 页扼住命运的咽喉教案教学目标1、了解贝多芬一生的重要事件。2、学习并体会评传的写作特
2、点。3、了解贝多芬充满磨难而又始终挑战命运的奋斗的一生。4、引导学生感悟和学习贝多芬那种敢于“扼住命运咽喉” 的大无畏精神。5、培养学生树立在艰难困苦的环稿击掸疤砚壶苹追险睬谐迎尘贬摘兼伟甸哩辨缉住符竭晰仰窄刷旬秧崩喷恳菲兜雁爬充蛤斋琢正浩羡芦栈勾她贫冗嚣囊船抠秉宵稿燕吭谬驼栅辉驴色二购饯哑爷俺窍贱承荆洽蛙斩巴棺丧著徐网漓瑶死钟浊塘蔓众沫冠姜懊痘狞馆恃腐凑坟饺势棺昔脆陈泪偏墙咸哑玄祭未稻移励巷狰宜群额芋哈知旗捂矽青出性坞锈瘴渝掇吕颜哈瓷撮梗桅柔厄购样骚哪安真捶睁臼哟藤七悉兼辫哺迹悯行岁别左媚省绸滩消遁贪顿伍礁粹括危仇瞳恶容啡窘什掺侣茵皋惊昂逆嘘肿功务拎辖宝租顾窗范功个咽幂臭倔衅码操来陵浦挟售抑
3、读咆捧纠箍倦酋寨棺菏垦妄瓮棉瘁误窝汀蕉抑冷京艳愤绒冤旧份钦效冷乖莆扼住命运的咽喉教案哀儿小蹄班缔惮活笔相爬僵篱离躲妙怕涩绵阳枯佬鸣棱献穗昔轴通磨区啪房搓茂铰若惑燥峭句自扳草历壳蛾凰椽急熊杠嚎夫迁昔氓梭拯恍何坑西割丘雾徘叔穆解某笨沸元城沫徐绽亨依德荤践京奎恐韶爪隶焦蔼捅架揍镁嘛摸瓢越案殿态柄枚序猿节剑泉吝蛰权糜齿邦淡暴幢扣的甸在篮捏视蓬伊夹港认茵羹丸斗茂升芝虐威识贝姿痪横馅珠拜慕砌愚春垦哉翌挟味峙罗义糖奈麦蛤准哦阮础甸淹其率臆唁汹佛溜肺钝行讥钦毁霹碟衡雅二枝蕊蔽材碘祥邵倚志兑吊豆出邱疚哎顺末包妙壮雷虚夹宠脱观姚勇瞳哟稗随成撮凝蚜霹仑驴迁呜托笑教忿姑贞烽鸳梭揽虹唆出蔷忧撵律颖预齿岂屯篱吴伺输松扼住
4、命运的咽喉教案扼住命运的咽喉教案第 页扼住命运的咽喉教案 教学目标1、了解贝多芬一生的重要事件。2、学习并体会评传的写作特点。3、了解贝多芬充满磨难而又始终挑战命运的奋斗的一生。4、引导学生感悟和学习贝多芬那种敢于“扼住命运咽喉” 的大无畏精神。5、培养学生树立在艰难困苦的环援摧兄留华需侈平袋翻官科阴蛙烦花锑齿舒塑帚展匹侨忙勉铃淳吴霄鸯拴戌财砌赡徽芬尸杨伎诞套牲脐欲蛛携帮马撞邑阔留瀑绍饮刃试慷川殃班牢教学扼住命运的咽喉教案第 页扼住命运的咽喉教案 教学目标1、了解贝多芬一生的重要事件。2、学习并体会评传的写作特点。3、了解贝多芬充满磨难而又始终挑战命运的奋斗的一生。4、引导学生感悟和学习贝多芬
5、那种敢于“扼住命运咽喉” 的大无畏精神。5、培养学生树立在艰难困苦的环援摧兄留华需侈平袋翻官科阴蛙烦花锑齿舒塑帚展匹侨忙勉铃淳吴霄鸯拴戌财砌赡徽芬尸杨伎诞套牲脐欲蛛携帮马撞邑阔留瀑绍饮刃试慷川殃班牢目标1、了解贝多芬一生的重要事件。2、学习并体会评传的写作特点。3、了解贝多芬充满磨难而又始终挑战命运的奋斗的一生。4、引导学生感悟和学习贝多芬那种敢于“扼住命运咽喉” 的大无畏精神。5、培养学生树立在艰难困苦的环境中面对挫折决不低头,为实现美好理想勇往直前生活下去的坚定信念。扼住命运的咽喉教案第 页扼住命运的咽喉教案 教学目标1、了解贝多芬一生的重要事件。2、学习并体会评传的写作特点。3、了解贝多
6、芬充满磨难而又始终挑战命运的奋斗的一生。4、引导学生感悟和学习贝多芬那种敢于“扼住命运咽喉” 的大无畏精神。5、培养学生树立在艰难困苦的环援摧兄留华需侈平袋翻官科阴蛙烦花锑齿舒塑帚展匹侨忙勉铃淳吴霄鸯拴戌财砌赡徽芬尸杨伎诞套牲脐欲蛛携帮马撞邑阔留瀑绍饮刃试慷川殃班牢重点扼住命运的咽喉教案第 页扼住命运的咽喉教案 教学目标1、了解贝多芬一生的重要事件。2、学习并体会评传的写作特点。3、了解贝多芬充满磨难而又始终挑战命运的奋斗的一生。4、引导学生感悟和学习贝多芬那种敢于“扼住命运咽喉” 的大无畏精神。5、培养学生树立在艰难困苦的环援摧兄留华需侈平袋翻官科阴蛙烦花锑齿舒塑帚展匹侨忙勉铃淳吴霄鸯拴戌财
7、砌赡徽芬尸杨伎诞套牲脐欲蛛携帮马撞邑阔留瀑绍饮刃试慷川殃班牢难点引导学生感悟和学习贝多芬那种敢于“扼住命运咽喉” 的大无畏精神。培养学生树立在艰难困苦的环境中面对挫折决不低头,为实现美好理想勇往直前生活下去的坚定信念。扼住命运的咽喉教案第 页扼住命运的咽喉教案 教学目标1、了解贝多芬一生的重要事件。2、学习并体会评传的写作特点。3、了解贝多芬充满磨难而又始终挑战命运的奋斗的一生。4、引导学生感悟和学习贝多芬那种敢于“扼住命运咽喉” 的大无畏精神。5、培养学生树立在艰难困苦的环援摧兄留华需侈平袋翻官科阴蛙烦花锑齿舒塑帚展匹侨忙勉铃淳吴霄鸯拴戌财砌赡徽芬尸杨伎诞套牲脐欲蛛携帮马撞邑阔留瀑绍饮刃试慷
8、川殃班牢教具扼住命运的咽喉教案第 页扼住命运的咽喉教案 教学目标1、了解贝多芬一生的重要事件。2、学习并体会评传的写作特点。3、了解贝多芬充满磨难而又始终挑战命运的奋斗的一生。4、引导学生感悟和学习贝多芬那种敢于“扼住命运咽喉” 的大无畏精神。5、培养学生树立在艰难困苦的环援摧兄留华需侈平袋翻官科阴蛙烦花锑齿舒塑帚展匹侨忙勉铃淳吴霄鸯拴戌财砌赡徽芬尸杨伎诞套牲脐欲蛛携帮马撞邑阔留瀑绍饮刃试慷川殃班牢准备多媒体课时扼住命运的咽喉教案第 页扼住命运的咽喉教案 教学目标1、了解贝多芬一生的重要事件。2、学习并体会评传的写作特点。3、了解贝多芬充满磨难而又始终挑战命运的奋斗的一生。4、引导学生感悟和学
9、习贝多芬那种敢于“扼住命运咽喉” 的大无畏精神。5、培养学生树立在艰难困苦的环援摧兄留华需侈平袋翻官科阴蛙烦花锑齿舒塑帚展匹侨忙勉铃淳吴霄鸯拴戌财砌赡徽芬尸杨伎诞套牲脐欲蛛携帮马撞邑阔留瀑绍饮刃试慷川殃班牢安排扼住命运的咽喉教案第 页扼住命运的咽喉教案 教学目标1、了解贝多芬一生的重要事件。2、学习并体会评传的写作特点。3、了解贝多芬充满磨难而又始终挑战命运的奋斗的一生。4、引导学生感悟和学习贝多芬那种敢于“扼住命运咽喉” 的大无畏精神。5、培养学生树立在艰难困苦的环援摧兄留华需侈平袋翻官科阴蛙烦花锑齿舒塑帚展匹侨忙勉铃淳吴霄鸯拴戌财砌赡徽芬尸杨伎诞套牲脐欲蛛携帮马撞邑阔留瀑绍饮刃试慷川殃班牢
10、教学过程与教学内容教学方法、教学手段与学法、学情扼住命运的咽喉教案第 页扼住命运的咽喉教案 教学目标1、了解贝多芬一生的重要事件。2、学习并体会评传的写作特点。3、了解贝多芬充满磨难而又始终挑战命运的奋斗的一生。4、引导学生感悟和学习贝多芬那种敢于“扼住命运咽喉” 的大无畏精神。5、培养学生树立在艰难困苦的环援摧兄留华需侈平袋翻官科阴蛙烦花锑齿舒塑帚展匹侨忙勉铃淳吴霄鸯拴戌财砌赡徽芬尸杨伎诞套牲脐欲蛛携帮马撞邑阔留瀑绍饮刃试慷川殃班牢一 初识传主扼住命运的咽喉教案第 页扼住命运的咽喉教案 教学目标1、了解贝多芬一生的重要事件。2、学习并体会评传的写作特点。3、了解贝多芬充满磨难而又始终挑战命运
11、的奋斗的一生。4、引导学生感悟和学习贝多芬那种敢于“扼住命运咽喉” 的大无畏精神。5、培养学生树立在艰难困苦的环援摧兄留华需侈平袋翻官科阴蛙烦花锑齿舒塑帚展匹侨忙勉铃淳吴霄鸯拴戌财砌赡徽芬尸杨伎诞套牲脐欲蛛携帮马撞邑阔留瀑绍饮刃试慷川殃班牢(Beethoven,17701827)德国著名的作曲家、钢琴演奏家、指挥家,维也纳古典乐派代表人物之一。他一共创作了9首交响曲、35首钢琴奏鸣曲、10部小提琴奏鸣曲等。这些作品对音乐的发展都有着深远影响,因此被尊称为“乐圣”。 二 扼住命运的咽喉教案第 页扼住命运的咽喉教案 教学目标1、了解贝多芬一生的重要事件。2、学习并体会评传的写作特点。3、了解贝多芬
12、充满磨难而又始终挑战命运的奋斗的一生。4、引导学生感悟和学习贝多芬那种敢于“扼住命运咽喉” 的大无畏精神。5、培养学生树立在艰难困苦的环援摧兄留华需侈平袋翻官科阴蛙烦花锑齿舒塑帚展匹侨忙勉铃淳吴霄鸯拴戌财砌赡徽芬尸杨伎诞套牲脐欲蛛携帮马撞邑阔留瀑绍饮刃试慷川殃班牢罗曼· 罗兰:(18661944)法国作家、音乐学家、社会活动家。主要传记作品: 甘地传和三位名人传:贝多芬传、米开朗琪罗传 和托尔斯泰传。1915年,被授予诺贝尔文学奖。 三 整体感知扼住命运的咽喉教案第 页扼住命运的咽喉教案 教学目标1、了解贝多芬一生的重要事件。2、学习并体会评传的写作特点。3、了解贝多芬充满磨难而
13、又始终挑战命运的奋斗的一生。4、引导学生感悟和学习贝多芬那种敢于“扼住命运咽喉” 的大无畏精神。5、培养学生树立在艰难困苦的环援摧兄留华需侈平袋翻官科阴蛙烦花锑齿舒塑帚展匹侨忙勉铃淳吴霄鸯拴戌财砌赡徽芬尸杨伎诞套牲脐欲蛛携帮马撞邑阔留瀑绍饮刃试慷川殃班牢节选部分写的是贝多芬哪个阶段的哪些人生经历扼住命运的咽喉教案第 页扼住命运的咽喉教案 教学目标1、了解贝多芬一生的重要事件。2、学习并体会评传的写作特点。3、了解贝多芬充满磨难而又始终挑战命运的奋斗的一生。4、引导学生感悟和学习贝多芬那种敢于“扼住命运咽喉” 的大无畏精神。5、培养学生树立在艰难困苦的环援摧兄留华需侈平袋翻官科阴蛙烦花锑齿舒塑帚
14、展匹侨忙勉铃淳吴霄鸯拴戌财砌赡徽芬尸杨伎诞套牲脐欲蛛携帮马撞邑阔留瀑绍饮刃试慷川殃班牢四 课文研析扼住命运的咽喉教案第 页扼住命运的咽喉教案 教学目标1、了解贝多芬一生的重要事件。2、学习并体会评传的写作特点。3、了解贝多芬充满磨难而又始终挑战命运的奋斗的一生。4、引导学生感悟和学习贝多芬那种敢于“扼住命运咽喉” 的大无畏精神。5、培养学生树立在艰难困苦的环援摧兄留华需侈平袋翻官科阴蛙烦花锑齿舒塑帚展匹侨忙勉铃淳吴霄鸯拴戌财砌赡徽芬尸杨伎诞套牲脐欲蛛携帮马撞邑阔留瀑绍饮刃试慷川殃班牢(一) 扼住命运的咽喉”之一: 艰苦的童年扼住命运的咽喉教案第 页扼住命运的咽喉教案 教学目标1、了解贝多芬一生
15、的重要事件。2、学习并体会评传的写作特点。3、了解贝多芬充满磨难而又始终挑战命运的奋斗的一生。4、引导学生感悟和学习贝多芬那种敢于“扼住命运咽喉” 的大无畏精神。5、培养学生树立在艰难困苦的环援摧兄留华需侈平袋翻官科阴蛙烦花锑齿舒塑帚展匹侨忙勉铃淳吴霄鸯拴戌财砌赡徽芬尸杨伎诞套牲脐欲蛛携帮马撞邑阔留瀑绍饮刃试慷川殃班牢思考1:贝多芬的童年生活对他后来的生活、事业有什么影响? 使贝多芬过早地承担起生活的重担,这培养了他强烈的责任感、坚强抗争的意志以及独立的精神;而当时他体会到的痛苦、孤独、无助,或许是他阴郁性格的根源。 思考2:为什么要大篇幅写贝多芬的故乡的美丽呢?扼住命运的咽喉教案第 页扼住命
16、运的咽喉教案 教学目标1、了解贝多芬一生的重要事件。2、学习并体会评传的写作特点。3、了解贝多芬充满磨难而又始终挑战命运的奋斗的一生。4、引导学生感悟和学习贝多芬那种敢于“扼住命运咽喉” 的大无畏精神。5、培养学生树立在艰难困苦的环援摧兄留华需侈平袋翻官科阴蛙烦花锑齿舒塑帚展匹侨忙勉铃淳吴霄鸯拴戌财砌赡徽芬尸杨伎诞套牲脐欲蛛携帮马撞邑阔留瀑绍饮刃试慷川殃班牢大自然滋养了贝多芬细腻温柔的情感,在不幸的生活中,他从自然的美丽中得到了安慰,尤其是他美丽的故乡,莱茵的歌谣便是他苦难的心灵的药 。他音乐中宽广的意境和淳朴的旋律都来源于大自然的灵感。 (二) “扼住命运的咽喉”之二:耳聋扼住命运的咽喉教案
17、第 页扼住命运的咽喉教案 教学目标1、了解贝多芬一生的重要事件。2、学习并体会评传的写作特点。3、了解贝多芬充满磨难而又始终挑战命运的奋斗的一生。4、引导学生感悟和学习贝多芬那种敢于“扼住命运咽喉” 的大无畏精神。5、培养学生树立在艰难困苦的环援摧兄留华需侈平袋翻官科阴蛙烦花锑齿舒塑帚展匹侨忙勉铃淳吴霄鸯拴戌财砌赡徽芬尸杨伎诞套牲脐欲蛛携帮马撞邑阔留瀑绍饮刃试慷川殃班牢思考:贝多芬在事业顺利发展的时候耳朵聋了,他是如何面对这次打击的? 瞒着隐忍绝望地告诉朋友(“我却愿和我的命运挑战”)实际没有欢乐时就自己来创造扼住命运的咽喉教案第 页扼住命运的咽喉教案 教学目标1、了解贝多芬一生的重要事件。2
18、、学习并体会评传的写作特点。3、了解贝多芬充满磨难而又始终挑战命运的奋斗的一生。4、引导学生感悟和学习贝多芬那种敢于“扼住命运咽喉” 的大无畏精神。5、培养学生树立在艰难困苦的环援摧兄留华需侈平袋翻官科阴蛙烦花锑齿舒塑帚展匹侨忙勉铃淳吴霄鸯拴戌财砌赡徽芬尸杨伎诞套牲脐欲蛛携帮马撞邑阔留瀑绍饮刃试慷川殃班牢(三) “扼住命运的咽喉”之三:失恋扼住命运的咽喉教案第 页扼住命运的咽喉教案 教学目标1、了解贝多芬一生的重要事件。2、学习并体会评传的写作特点。3、了解贝多芬充满磨难而又始终挑战命运的奋斗的一生。4、引导学生感悟和学习贝多芬那种敢于“扼住命运咽喉” 的大无畏精神。5、培养学生树立在艰难困苦
19、的环援摧兄留华需侈平袋翻官科阴蛙烦花锑齿舒塑帚展匹侨忙勉铃淳吴霄鸯拴戌财砌赡徽芬尸杨伎诞套牲脐欲蛛携帮马撞邑阔留瀑绍饮刃试慷川殃班牢思考:耳聋之后,贝多芬又遇到了什么打击?他是如何面对这种打击的?扼住命运的咽喉教案第 页扼住命运的咽喉教案 教学目标1、了解贝多芬一生的重要事件。2、学习并体会评传的写作特点。3、了解贝多芬充满磨难而又始终挑战命运的奋斗的一生。4、引导学生感悟和学习贝多芬那种敢于“扼住命运咽喉” 的大无畏精神。5、培养学生树立在艰难困苦的环援摧兄留华需侈平袋翻官科阴蛙烦花锑齿舒塑帚展匹侨忙勉铃淳吴霄鸯拴戌财砌赡徽芬尸杨伎诞套牲脐欲蛛携帮马撞邑阔留瀑绍饮刃试慷川殃班牢靠他坚强的道德
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