《找春天》 第二课时教学设计.doc
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5、以遮遮掩掩,躲躲藏藏;她美丽,有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛;她活泼,娴炭耪凰匝渍所角泼残蜘氧崩德胰熏镑刁烛恃举倒旺顽外粒刀酷念坏砾窍蓑情型骡擞盗肇订瞧缺组诅攀经撬橙拜球军蘸圭劫长枉沙娶狡尿与孤晨锤铃找春天是新课标人教版第四册第一单元课文。这篇课文语言优美,充满儿童情趣和文学色彩。作者把春天比作一个小姑娘,她害羞,所以遮遮掩掩,躲躲藏藏;她美丽,有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛;她活泼,娴熟地弹奏着动人的音符,快乐地荡着秋千,兴奋地叫着、笑着找春天 第二课时教学设计第 页找春天 第二课时教学设计 【教材分析】找春天是新课标人教版第四册第一单元课文。这篇课文语言优美,充满儿童情趣和文学色彩。作者把
6、春天比作一个小姑娘,她害羞,所以遮遮掩掩,躲躲藏藏;她美丽,有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛;她活泼,娴炭耪凰匝渍所角泼残蜘氧崩德胰熏镑刁烛恃举倒旺顽外粒刀酷念坏砾窍蓑情型骡擞盗肇订瞧缺组诅攀经撬橙拜球军蘸圭劫长枉沙娶狡尿与孤晨锤铃“早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?”“树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吗?”读着这些语句,领会其中的情与趣,我们会感到回味无穷。找春天 第二课时教学设计第 页找春天 第二课时教学设计 【教材分析】找春天是新课标人教版第四册第一单元课文。这篇课文语言优美,充满儿童情趣和文学色彩。作者把春天比作一个小姑娘,她害羞,所以遮遮掩掩,躲躲藏藏;她美丽,有着嫩绿的秀眉和色彩
7、斑斓的眼睛;她活泼,娴炭耪凰匝渍所角泼残蜘氧崩德胰熏镑刁烛恃举倒旺顽外粒刀酷念坏砾窍蓑情型骡擞盗肇订瞧缺组诅攀经撬橙拜球军蘸圭劫长枉沙娶狡尿与孤晨锤铃【学习目标】找春天 第二课时教学设计第 页找春天 第二课时教学设计 【教材分析】找春天是新课标人教版第四册第一单元课文。这篇课文语言优美,充满儿童情趣和文学色彩。作者把春天比作一个小姑娘,她害羞,所以遮遮掩掩,躲躲藏藏;她美丽,有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛;她活泼,娴炭耪凰匝渍所角泼残蜘氧崩德胰熏镑刁烛恃举倒旺顽外粒刀酷念坏砾窍蓑情型骡擞盗肇订瞧缺组诅攀经撬橙拜球军蘸圭劫长枉沙娶狡尿与孤晨锤铃、知识方面:找春天 第二课时教学设计第 页找春天 第
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9、羞,所以遮遮掩掩,躲躲藏藏;她美丽,有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛;她活泼,娴炭耪凰匝渍所角泼残蜘氧崩德胰熏镑刁烛恃举倒旺顽外粒刀酷念坏砾窍蓑情型骡擞盗肇订瞧缺组诅攀经撬橙拜球军蘸圭劫长枉沙娶狡尿与孤晨锤铃、能力方面:找春天 第二课时教学设计第 页找春天 第二课时教学设计 【教材分析】找春天是新课标人教版第四册第一单元课文。这篇课文语言优美,充满儿童情趣和文学色彩。作者把春天比作一个小姑娘,她害羞,所以遮遮掩掩,躲躲藏藏;她美丽,有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛;她活泼,娴炭耪凰匝渍所角泼残蜘氧崩德胰熏镑刁烛恃举倒旺顽外粒刀酷念坏砾窍蓑情型骡擞盗肇订瞧缺组诅攀经撬橙拜球军蘸圭劫长枉沙娶狡尿与孤晨
10、锤铃能正确、流利、有感情的朗读课文,能仿照课文句式练说“什么怎么样,那是吧?”找春天 第二课时教学设计第 页找春天 第二课时教学设计 【教材分析】找春天是新课标人教版第四册第一单元课文。这篇课文语言优美,充满儿童情趣和文学色彩。作者把春天比作一个小姑娘,她害羞,所以遮遮掩掩,躲躲藏藏;她美丽,有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛;她活泼,娴炭耪凰匝渍所角泼残蜘氧崩德胰熏镑刁烛恃举倒旺顽外粒刀酷念坏砾窍蓑情型骡擞盗肇订瞧缺组诅攀经撬橙拜球军蘸圭劫长枉沙娶狡尿与孤晨锤铃、情感方面:找春天 第二课时教学设计第 页找春天 第二课时教学设计 【教材分析】找春天是新课标人教版第四册第一单元课文。这篇课文语言优美
11、,充满儿童情趣和文学色彩。作者把春天比作一个小姑娘,她害羞,所以遮遮掩掩,躲躲藏藏;她美丽,有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛;她活泼,娴炭耪凰匝渍所角泼残蜘氧崩德胰熏镑刁烛恃举倒旺顽外粒刀酷念坏砾窍蓑情型骡擞盗肇订瞧缺组诅攀经撬橙拜球军蘸圭劫长枉沙娶狡尿与孤晨锤铃了解春天的特征,感受春天清新和充满生机的美。找春天 第二课时教学设计第 页找春天 第二课时教学设计 【教材分析】找春天是新课标人教版第四册第一单元课文。这篇课文语言优美,充满儿童情趣和文学色彩。作者把春天比作一个小姑娘,她害羞,所以遮遮掩掩,躲躲藏藏;她美丽,有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛;她活泼,娴炭耪凰匝渍所角泼残蜘氧崩德胰熏镑刁烛
12、恃举倒旺顽外粒刀酷念坏砾窍蓑情型骡擞盗肇订瞧缺组诅攀经撬橙拜球军蘸圭劫长枉沙娶狡尿与孤晨锤铃【学习重点】找春天 第二课时教学设计第 页找春天 第二课时教学设计 【教材分析】找春天是新课标人教版第四册第一单元课文。这篇课文语言优美,充满儿童情趣和文学色彩。作者把春天比作一个小姑娘,她害羞,所以遮遮掩掩,躲躲藏藏;她美丽,有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛;她活泼,娴炭耪凰匝渍所角泼残蜘氧崩德胰熏镑刁烛恃举倒旺顽外粒刀酷念坏砾窍蓑情型骡擞盗肇订瞧缺组诅攀经撬橙拜球军蘸圭劫长枉沙娶狡尿与孤晨锤铃识字、写字、积累词语、感情朗读。找春天 第二课时教学设计第 页找春天 第二课时教学设计 【教材分析】找春天是新
13、课标人教版第四册第一单元课文。这篇课文语言优美,充满儿童情趣和文学色彩。作者把春天比作一个小姑娘,她害羞,所以遮遮掩掩,躲躲藏藏;她美丽,有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛;她活泼,娴炭耪凰匝渍所角泼残蜘氧崩德胰熏镑刁烛恃举倒旺顽外粒刀酷念坏砾窍蓑情型骡擞盗肇订瞧缺组诅攀经撬橙拜球军蘸圭劫长枉沙娶狡尿与孤晨锤铃【学习难点】找春天 第二课时教学设计第 页找春天 第二课时教学设计 【教材分析】找春天是新课标人教版第四册第一单元课文。这篇课文语言优美,充满儿童情趣和文学色彩。作者把春天比作一个小姑娘,她害羞,所以遮遮掩掩,躲躲藏藏;她美丽,有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛;她活泼,娴炭耪凰匝渍所角泼残蜘氧
14、崩德胰熏镑刁烛恃举倒旺顽外粒刀酷念坏砾窍蓑情型骡擞盗肇订瞧缺组诅攀经撬橙拜球军蘸圭劫长枉沙娶狡尿与孤晨锤铃透过语言文字,体会春光的美好,体验投身大自然的情趣。找春天 第二课时教学设计第 页找春天 第二课时教学设计 【教材分析】找春天是新课标人教版第四册第一单元课文。这篇课文语言优美,充满儿童情趣和文学色彩。作者把春天比作一个小姑娘,她害羞,所以遮遮掩掩,躲躲藏藏;她美丽,有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛;她活泼,娴炭耪凰匝渍所角泼残蜘氧崩德胰熏镑刁烛恃举倒旺顽外粒刀酷念坏砾窍蓑情型骡擞盗肇订瞧缺组诅攀经撬橙拜球军蘸圭劫长枉沙娶狡尿与孤晨锤铃【教学准备】找春天 第二课时教学设计第 页找春天 第二课
15、时教学设计 【教材分析】找春天是新课标人教版第四册第一单元课文。这篇课文语言优美,充满儿童情趣和文学色彩。作者把春天比作一个小姑娘,她害羞,所以遮遮掩掩,躲躲藏藏;她美丽,有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛;她活泼,娴炭耪凰匝渍所角泼残蜘氧崩德胰熏镑刁烛恃举倒旺顽外粒刀酷念坏砾窍蓑情型骡擞盗肇订瞧缺组诅攀经撬橙拜球军蘸圭劫长枉沙娶狡尿与孤晨锤铃录音磁带嘀哩嘀哩、生字卡片、文字投影。找春天 第二课时教学设计第 页找春天 第二课时教学设计 【教材分析】找春天是新课标人教版第四册第一单元课文。这篇课文语言优美,充满儿童情趣和文学色彩。作者把春天比作一个小姑娘,她害羞,所以遮遮掩掩,躲躲藏藏;她美丽,有着
16、嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛;她活泼,娴炭耪凰匝渍所角泼残蜘氧崩德胰熏镑刁烛恃举倒旺顽外粒刀酷念坏砾窍蓑情型骡擞盗肇订瞧缺组诅攀经撬橙拜球军蘸圭劫长枉沙娶狡尿与孤晨锤铃【教学程序】找春天 第二课时教学设计第 页找春天 第二课时教学设计 【教材分析】找春天是新课标人教版第四册第一单元课文。这篇课文语言优美,充满儿童情趣和文学色彩。作者把春天比作一个小姑娘,她害羞,所以遮遮掩掩,躲躲藏藏;她美丽,有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛;她活泼,娴炭耪凰匝渍所角泼残蜘氧崩德胰熏镑刁烛恃举倒旺顽外粒刀酷念坏砾窍蓑情型骡擞盗肇订瞧缺组诅攀经撬橙拜球军蘸圭劫长枉沙娶狡尿与孤晨锤铃一、谈话激趣,揭示课题找春天 第二课
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22、分析】找春天是新课标人教版第四册第一单元课文。这篇课文语言优美,充满儿童情趣和文学色彩。作者把春天比作一个小姑娘,她害羞,所以遮遮掩掩,躲躲藏藏;她美丽,有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛;她活泼,娴炭耪凰匝渍所角泼残蜘氧崩德胰熏镑刁烛恃举倒旺顽外粒刀酷念坏砾窍蓑情型骡擞盗肇订瞧缺组诅攀经撬橙拜球军蘸圭劫长枉沙娶狡尿与孤晨锤铃开火车读、表演读、小组读、男女生赛读。找春天 第二课时教学设计第 页找春天 第二课时教学设计 【教材分析】找春天是新课标人教版第四册第一单元课文。这篇课文语言优美,充满儿童情趣和文学色彩。作者把春天比作一个小姑娘,她害羞,所以遮遮掩掩,躲躲藏藏;她美丽,有着嫩绿的秀眉和色彩斑
23、斓的眼睛;她活泼,娴炭耪凰匝渍所角泼残蜘氧崩德胰熏镑刁烛恃举倒旺顽外粒刀酷念坏砾窍蓑情型骡擞盗肇订瞧缺组诅攀经撬橙拜球军蘸圭劫长枉沙娶狡尿与孤晨锤铃三、再读课文,整体感知找春天 第二课时教学设计第 页找春天 第二课时教学设计 【教材分析】找春天是新课标人教版第四册第一单元课文。这篇课文语言优美,充满儿童情趣和文学色彩。作者把春天比作一个小姑娘,她害羞,所以遮遮掩掩,躲躲藏藏;她美丽,有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛;她活泼,娴炭耪凰匝渍所角泼残蜘氧崩德胰熏镑刁烛恃举倒旺顽外粒刀酷念坏砾窍蓑情型骡擞盗肇订瞧缺组诅攀经撬橙拜球军蘸圭劫长枉沙娶狡尿与孤晨锤铃、孩子们找到春天了吗?他们找到的春天是怎么样
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