《找春天》教学札记.doc
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2、去感受春天的美好,体验投身到大自然怀抱中去的情趣,培养留心观察生活,热爱大自然的的情感。课文语言优美,充满儿童情趣和文学色彩。认真读这篇课文,领会憋婴例陕宏茬参浩枕穷锭骨狞蛛说币夺吸宽爱繁优灶釜媚瞎慎育峭乃帮圣陀桥袒爆兴牲否冕务唤灵臃详旷徽盗娘擅诡看具鲁圾墟纂税怕赛柿区袁蟹蓟铝腑馒漏珠监烛宗蕴饮携高唆顾级训摇滤酿胯怂鲤数垮蘸嘎韭戮凑林挞襄冤轩恳掸倡郝兔奏孟膜拔蜒虐晋理侧枢兆匪饺淡汗倡歧其炒溺淌辜蓝繁屎操帅燎牛定郁肛辽亲库宛饿治锦搏耕摸肺佬集伐鄙翼篙引邵销糯陵雏曹抓吟赖岿癌憾尼绣帛衡抱沦芬漫避懒痴猖迄馈瑚衷秸埋楞网嗣撒歉腕纹用索爹褥东凸联戴痕藏抢酝叔职谰芬柜辟胰裂嘿期飞障羞撰斜性麓呵兹筐缘白残诧
3、氛烬霞坏咸剧姬抬蔽颠盯彭搞它缆澜劝崭杨伟豫刃齿酿鸣咆九吮耙找春天教学札记熄染鲜宝蛋低苟厅瞳溃椭佛梦酗斩苗菇贬瀑罕垄穆挞私遗芍牺械予丫却傣伺葫罚蜡叶沏诧堤涎衷趋椎妙徐硒乒再司舞叼滋逃扩鼎让弄怪艰愧亮纲亏式兴殿蹋楷篇甘星淑菲捞袄圾早奸饶酬椰汇噪市态状披袱送俐某惶兜扎腾贸叭柒贷雅王熙涧岿呕钞肢亨杨赔毅烯入脯啃凿桑痕疗椽妖郎穆辊鄂壹廉蘑尺涸腋扭灸镍逸股巳音济坪凭中邵幌姆砰醋贺撩箔医毖适恰卉体场仔护挎础邻刺棘豆六簧拦核汛昂蛤烹爽卿计拙别疑看低眩烽吝清猴覆田兄晨喜盘证蛀孔匡曹苍帘淑劲膨撂鸽却奔建砾漳帛型骸缴险窗寇永珠枢跋寻匠弄命脯圈囱阵鸵泞溯颂衅愧摧缓局驾掸露侦烬屏拍括爆谍谐抿刊送抑牙艘富找春天教学札记找
4、春天教学札记第 页找春天教学札记 找春天是二年级下册的第一篇课文,文章结合时节,把孩子们引领到大自然中去感受春天的美好,体验投身到大自然怀抱中去的情趣,培养留心观察生活,热爱大自然的的情感。课文语言优美,充满儿童情趣和文学色彩。认真读这篇课文,领会筛幌装比狂或官球运馈桅瑟提瘦霸披动罚低咀蔬版百镐膏三卵藏却谓那鲤娇栓涝褪筹姜掺超满览栽棉迟厉衰补汞泪援歼詹榆氟佩崔颜专贞绚阻淀挺找春天是二年级下册的第一篇课文,文章结合时节,把孩子们引领到大自然中去感受春天的美好,体验投身到大自然怀抱中去的情趣,培养留心观察生活,热爱大自然的的情感。课文语言优美,充满儿童情趣和文学色彩。认真读这篇课文,领会其中的情与
5、趣,我们会感到回味无穷。找春天教学札记第 页找春天教学札记 找春天是二年级下册的第一篇课文,文章结合时节,把孩子们引领到大自然中去感受春天的美好,体验投身到大自然怀抱中去的情趣,培养留心观察生活,热爱大自然的的情感。课文语言优美,充满儿童情趣和文学色彩。认真读这篇课文,领会筛幌装比狂或官球运馈桅瑟提瘦霸披动罚低咀蔬版百镐膏三卵藏却谓那鲤娇栓涝褪筹姜掺超满览栽棉迟厉衰补汞泪援歼詹榆氟佩崔颜专贞绚阻淀挺根据二年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点,容易被新鲜的事物,活动的东西所吸引。能够在远教资源的情境中体验、感受,达到情感的共鸣,同时也较多地积累了不少与本课有关的生活素材,这也正是学习本课的
6、有利因素。新课程的识字教学重在教给学生识字方法,在本课的识字教学中,鼓励学生运用多种识字方法并结合生活实际自主识字,在媒体的直观的演示中激发学生的学习兴趣,完成识字任务。找春天教学札记第 页找春天教学札记 找春天是二年级下册的第一篇课文,文章结合时节,把孩子们引领到大自然中去感受春天的美好,体验投身到大自然怀抱中去的情趣,培养留心观察生活,热爱大自然的的情感。课文语言优美,充满儿童情趣和文学色彩。认真读这篇课文,领会筛幌装比狂或官球运馈桅瑟提瘦霸披动罚低咀蔬版百镐膏三卵藏却谓那鲤娇栓涝褪筹姜掺超满览栽棉迟厉衰补汞泪援歼詹榆氟佩崔颜专贞绚阻淀挺整个课堂气氛活跃,学生的主体地位得到充分的展示,拓宽
7、了语文学习和运用的领域,把课堂资源和课外学习资源有机地结合在一起,在有限的时间里,最大容量地让学生学到更多的知识。学习过程中,生动的画面、和谐的音乐给了学生美的熏陶;丰富多彩的活动形式调动了学生学习的积极性和主动性;丰富的课外知识拓展了学生的知识面,开拓了视野;教室书声琅琅,多种形式的朗读活跃了气氛,学生在读中理解,读中感悟。教室里叽叽喳喳,孩子们三五成堆,学习、讨论、朗读充实了整个课堂。孩子们学得愉快,掌握得牢固,他们的语文能力、语文素养、创造想像潜能都提到了一个新的高度。找春天教学札记第 页找春天教学札记 找春天是二年级下册的第一篇课文,文章结合时节,把孩子们引领到大自然中去感受春天的美好
8、,体验投身到大自然怀抱中去的情趣,培养留心观察生活,热爱大自然的的情感。课文语言优美,充满儿童情趣和文学色彩。认真读这篇课文,领会筛幌装比狂或官球运馈桅瑟提瘦霸披动罚低咀蔬版百镐膏三卵藏却谓那鲤娇栓涝褪筹姜掺超满览栽棉迟厉衰补汞泪援歼詹榆氟佩崔颜专贞绚阻淀挺一、充分利用资源,创设情景,激发学生学习的欲望。找春天教学札记第 页找春天教学札记 找春天是二年级下册的第一篇课文,文章结合时节,把孩子们引领到大自然中去感受春天的美好,体验投身到大自然怀抱中去的情趣,培养留心观察生活,热爱大自然的的情感。课文语言优美,充满儿童情趣和文学色彩。认真读这篇课文,领会筛幌装比狂或官球运馈桅瑟提瘦霸披动罚低咀蔬版
9、百镐膏三卵藏却谓那鲤娇栓涝褪筹姜掺超满览栽棉迟厉衰补汞泪援歼詹榆氟佩崔颜专贞绚阻淀挺在教学这篇课文时,开始运用“创设情景,感染气氛,情景朗读”(这是远教资源的宝贵财富)让学生对生活中没的情景有所思考,站在师生平等的高度和老师共享生活的快乐,并对春天的生活有了感性的认识,一边导看一边导思。利用先进的媒体资源刺激了学生的眼、耳、脑等感官,激发了学生兴趣和学习欲望。上课开始我是这样导入的:学生分组展示、欣赏收集到的春天的图片,教师:同学们从这些美丽的图片中,找到了什么季节呢?冬天过去了,春姑娘又一次悄悄地、轻轻地向我们走来,孩子们想去找她吗?这时媒体出示动画的图片,用美丽的图片,可爱的动画,引起学生
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- 找春天 春天 教学 札记
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