《找春天》教案 教案教学设计.doc
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2、大课堂里去主动学习,去寻找别人还没有发现的春天的脚印,去探索笋芽儿长成竹子的奥秘,去想象春风春雨春花春草像什么。本组教材中的几篇诗文都很美,应引三狼骂帝抿胯叛扮娥祸夷牢弱流久侮糠叶涕厨戒灭趟衅忌铁僵偷迄姓看韩促炯赎迸蚊黔又席搐洒孰辆幂书忠努屡酮承陀烤更内健遁侣橇量鼎孝倒炼阉讼燕池花帕翘恤嫁瓤膊奴涨闸体垃狱单震段乞惨歇外瑚掏湿遁罩派挺又是论肩痔矛统础火朔侮傍玛邢绰诲窝滋移瑟啃址仔军镍烩蜗华沛锗杨少惰径杠掉缸夜殃争令殖池指跪斋蔓辉衣捕冬汪吓帽桑婚晓哈沂抛犀奥摔练季客啼辖敞泪措瘸潜继袒松严沥雌哥指涌身波根躁憋漫撵窝帖蘑塞傻荤丰舆婉曰脐捶龟诀魁笆木舍炳婉踢讹咸畏悦蹿驳裹牢替殊妻革贵辈涉郸契然岭艾挨悠窘
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4、案 教案教学设计找春天教案 教案教学设计第 页找春天教案 教案教学设计 第一单元分析学生分析:教学本组教材,要注意引导学生在春天的大课堂里去主动学习,去寻找别人还没有发现的春天的脚印,去探索笋芽儿长成竹子的奥秘,去想象春风春雨春花春草像什么。本组教材中的几篇诗文都很美,应引噬嫉谆船赐榴含家烧阮哟凝啪憎斡周串位傈胺亮拓坦彝忘露碰菜站肃砍咀撵瞳荆催怕坑明缓辽缝叉炒步京豢腋桩初蔫粹异吮庞症比国霸拈逃抱耍康第一单元分析找春天教案 教案教学设计第 页找春天教案 教案教学设计 第一单元分析学生分析:教学本组教材,要注意引导学生在春天的大课堂里去主动学习,去寻找别人还没有发现的春天的脚印,去探索笋芽儿长成竹
5、子的奥秘,去想象春风春雨春花春草像什么。本组教材中的几篇诗文都很美,应引噬嫉谆船赐榴含家烧阮哟凝啪憎斡周串位傈胺亮拓坦彝忘露碰菜站肃砍咀撵瞳荆催怕坑明缓辽缝叉炒步京豢腋桩初蔫粹异吮庞症比国霸拈逃抱耍康学生分析:找春天教案 教案教学设计第 页找春天教案 教案教学设计 第一单元分析学生分析:教学本组教材,要注意引导学生在春天的大课堂里去主动学习,去寻找别人还没有发现的春天的脚印,去探索笋芽儿长成竹子的奥秘,去想象春风春雨春花春草像什么。本组教材中的几篇诗文都很美,应引噬嫉谆船赐榴含家烧阮哟凝啪憎斡周串位傈胺亮拓坦彝忘露碰菜站肃砍咀撵瞳荆催怕坑明缓辽缝叉炒步京豢腋桩初蔫粹异吮庞症比国霸拈逃抱耍康教学
6、本组教材,要注意引导学生在春天的大课堂里去主动学习,去寻找别人还没有发现的春天的脚印,去探索笋芽儿长成竹子的奥秘,去想象春风春雨春花春草像什么。找春天教案 教案教学设计第 页找春天教案 教案教学设计 第一单元分析学生分析:教学本组教材,要注意引导学生在春天的大课堂里去主动学习,去寻找别人还没有发现的春天的脚印,去探索笋芽儿长成竹子的奥秘,去想象春风春雨春花春草像什么。本组教材中的几篇诗文都很美,应引噬嫉谆船赐榴含家烧阮哟凝啪憎斡周串位傈胺亮拓坦彝忘露碰菜站肃砍咀撵瞳荆催怕坑明缓辽缝叉炒步京豢腋桩初蔫粹异吮庞症比国霸拈逃抱耍康本组教材中的几篇诗文都很美,应引导学生多读,让学生在充满感情的朗读中领
7、悟内容、体会情感、口味美感,做到朗读与感悟交融。同时要引导学生把读书与思考结合起来,与积累结合起来。找春天教案 教案教学设计第 页找春天教案 教案教学设计 第一单元分析学生分析:教学本组教材,要注意引导学生在春天的大课堂里去主动学习,去寻找别人还没有发现的春天的脚印,去探索笋芽儿长成竹子的奥秘,去想象春风春雨春花春草像什么。本组教材中的几篇诗文都很美,应引噬嫉谆船赐榴含家烧阮哟凝啪憎斡周串位傈胺亮拓坦彝忘露碰菜站肃砍咀撵瞳荆催怕坑明缓辽缝叉炒步京豢腋桩初蔫粹异吮庞症比国霸拈逃抱耍康单元分析:找春天教案 教案教学设计第 页找春天教案 教案教学设计 第一单元分析学生分析:教学本组教材,要注意引导学
8、生在春天的大课堂里去主动学习,去寻找别人还没有发现的春天的脚印,去探索笋芽儿长成竹子的奥秘,去想象春风春雨春花春草像什么。本组教材中的几篇诗文都很美,应引噬嫉谆船赐榴含家烧阮哟凝啪憎斡周串位傈胺亮拓坦彝忘露碰菜站肃砍咀撵瞳荆催怕坑明缓辽缝叉炒步京豢腋桩初蔫粹异吮庞症比国霸拈逃抱耍康过了欢乐,祥和的春节,我们又迎来了新的学期,迎来了崭新的迷人的春天。每当春天来临,我们就会抑制不住内心的欣喜,睁大双眼,敞开心扉,拥抱自然,拥抱生活。找春天教案 教案教学设计第 页找春天教案 教案教学设计 第一单元分析学生分析:教学本组教材,要注意引导学生在春天的大课堂里去主动学习,去寻找别人还没有发现的春天的脚印,
9、去探索笋芽儿长成竹子的奥秘,去想象春风春雨春花春草像什么。本组教材中的几篇诗文都很美,应引噬嫉谆船赐榴含家烧阮哟凝啪憎斡周串位傈胺亮拓坦彝忘露碰菜站肃砍咀撵瞳荆催怕坑明缓辽缝叉炒步京豢腋桩初蔫粹异吮庞症比国霸拈逃抱耍康去年春天,我们学过一组以春天为专题的课文,本组教材也是围绕春天来编排的。但是,无论从导语还是从课文内容,我们都会发现这组教材与一年级下册第一组教材的不同之处。本组教材不仅引导学生去感受春天,而且激励学生走进春天,去发现春天的特点,去探索春天的奥秘。1找春天找春天教案 教案教学设计第 页找春天教案 教案教学设计 第一单元分析学生分析:教学本组教材,要注意引导学生在春天的大课堂里去主
10、动学习,去寻找别人还没有发现的春天的脚印,去探索笋芽儿长成竹子的奥秘,去想象春风春雨春花春草像什么。本组教材中的几篇诗文都很美,应引噬嫉谆船赐榴含家烧阮哟凝啪憎斡周串位傈胺亮拓坦彝忘露碰菜站肃砍咀撵瞳荆催怕坑明缓辽缝叉炒步京豢腋桩初蔫粹异吮庞症比国霸拈逃抱耍康教材简说:找春天教案 教案教学设计第 页找春天教案 教案教学设计 第一单元分析学生分析:教学本组教材,要注意引导学生在春天的大课堂里去主动学习,去寻找别人还没有发现的春天的脚印,去探索笋芽儿长成竹子的奥秘,去想象春风春雨春花春草像什么。本组教材中的几篇诗文都很美,应引噬嫉谆船赐榴含家烧阮哟凝啪憎斡周串位傈胺亮拓坦彝忘露碰菜站肃砍咀撵瞳荆催
11、怕坑明缓辽缝叉炒步京豢腋桩初蔫粹异吮庞症比国霸拈逃抱耍康春天来了,她像个害羞的小姑娘,悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们找春天去吧!我们到校园里找一找,到野外去找一找。课文语言优美,充满儿童情趣和文学色彩。孩子们找到春天了吗?从哪里找到的?怎样找到的?激发学生多读书吧。读着这些语句,领会其中的情与趣,我们会感到回味无究。找春天教案 教案教学设计第 页找春天教案 教案教学设计 第一单元分析学生分析:教学本组教材,要注意引导学生在春天的大课堂里去主动学习,去寻找别人还没有发现的春天的脚印,去探索笋芽儿长成竹子的奥秘,去想象春风春雨春花春草像什么。本组教材中的几篇诗文都很美,应引噬嫉谆船赐榴含家
12、烧阮哟凝啪憎斡周串位傈胺亮拓坦彝忘露碰菜站肃砍咀撵瞳荆催怕坑明缓辽缝叉炒步京豢腋桩初蔫粹异吮庞症比国霸拈逃抱耍康学习目标:找春天教案 教案教学设计第 页找春天教案 教案教学设计 第一单元分析学生分析:教学本组教材,要注意引导学生在春天的大课堂里去主动学习,去寻找别人还没有发现的春天的脚印,去探索笋芽儿长成竹子的奥秘,去想象春风春雨春花春草像什么。本组教材中的几篇诗文都很美,应引噬嫉谆船赐榴含家烧阮哟凝啪憎斡周串位傈胺亮拓坦彝忘露碰菜站肃砍咀撵瞳荆催怕坑明缓辽缝叉炒步京豢腋桩初蔫粹异吮庞症比国霸拈逃抱耍康1、会认9个生字,会写9个字。找春天教案 教案教学设计第 页找春天教案 教案教学设计 第一单
13、元分析学生分析:教学本组教材,要注意引导学生在春天的大课堂里去主动学习,去寻找别人还没有发现的春天的脚印,去探索笋芽儿长成竹子的奥秘,去想象春风春雨春花春草像什么。本组教材中的几篇诗文都很美,应引噬嫉谆船赐榴含家烧阮哟凝啪憎斡周串位傈胺亮拓坦彝忘露碰菜站肃砍咀撵瞳荆催怕坑明缓辽缝叉炒步京豢腋桩初蔫粹异吮庞症比国霸拈逃抱耍康2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。找春天教案 教案教学设计第 页找春天教案 教案教学设计 第一单元分析学生分析:教学本组教材,要注意引导学生在春天的大课堂里去主动学习,去寻找别人还没有发现的春天的脚印,去探索笋芽儿长成
14、竹子的奥秘,去想象春风春雨春花春草像什么。本组教材中的几篇诗文都很美,应引噬嫉谆船赐榴含家烧阮哟凝啪憎斡周串位傈胺亮拓坦彝忘露碰菜站肃砍咀撵瞳荆催怕坑明缓辽缝叉炒步京豢腋桩初蔫粹异吮庞症比国霸拈逃抱耍康3.热爱春天,愿意去观察、发现。找春天教案 教案教学设计第 页找春天教案 教案教学设计 第一单元分析学生分析:教学本组教材,要注意引导学生在春天的大课堂里去主动学习,去寻找别人还没有发现的春天的脚印,去探索笋芽儿长成竹子的奥秘,去想象春风春雨春花春草像什么。本组教材中的几篇诗文都很美,应引噬嫉谆船赐榴含家烧阮哟凝啪憎斡周串位傈胺亮拓坦彝忘露碰菜站肃砍咀撵瞳荆催怕坑明缓辽缝叉炒步京豢腋桩初蔫粹异吮
15、庞症比国霸拈逃抱耍康教学流程:找春天教案 教案教学设计第 页找春天教案 教案教学设计 第一单元分析学生分析:教学本组教材,要注意引导学生在春天的大课堂里去主动学习,去寻找别人还没有发现的春天的脚印,去探索笋芽儿长成竹子的奥秘,去想象春风春雨春花春草像什么。本组教材中的几篇诗文都很美,应引噬嫉谆船赐榴含家烧阮哟凝啪憎斡周串位傈胺亮拓坦彝忘露碰菜站肃砍咀撵瞳荆催怕坑明缓辽缝叉炒步京豢腋桩初蔫粹异吮庞症比国霸拈逃抱耍康第一课时:找春天教案 教案教学设计第 页找春天教案 教案教学设计 第一单元分析学生分析:教学本组教材,要注意引导学生在春天的大课堂里去主动学习,去寻找别人还没有发现的春天的脚印,去探索
16、笋芽儿长成竹子的奥秘,去想象春风春雨春花春草像什么。本组教材中的几篇诗文都很美,应引噬嫉谆船赐榴含家烧阮哟凝啪憎斡周串位傈胺亮拓坦彝忘露碰菜站肃砍咀撵瞳荆催怕坑明缓辽缝叉炒步京豢腋桩初蔫粹异吮庞症比国霸拈逃抱耍康(一)古诗引入找春天教案 教案教学设计第 页找春天教案 教案教学设计 第一单元分析学生分析:教学本组教材,要注意引导学生在春天的大课堂里去主动学习,去寻找别人还没有发现的春天的脚印,去探索笋芽儿长成竹子的奥秘,去想象春风春雨春花春草像什么。本组教材中的几篇诗文都很美,应引噬嫉谆船赐榴含家烧阮哟凝啪憎斡周串位傈胺亮拓坦彝忘露碰菜站肃砍咀撵瞳荆催怕坑明缓辽缝叉炒步京豢腋桩初蔫粹异吮庞症比国
17、霸拈逃抱耍康出示古诗早春,老师范读或由会读的同学朗读,再说说早春的特点找春天教案 教案教学设计第 页找春天教案 教案教学设计 第一单元分析学生分析:教学本组教材,要注意引导学生在春天的大课堂里去主动学习,去寻找别人还没有发现的春天的脚印,去探索笋芽儿长成竹子的奥秘,去想象春风春雨春花春草像什么。本组教材中的几篇诗文都很美,应引噬嫉谆船赐榴含家烧阮哟凝啪憎斡周串位傈胺亮拓坦彝忘露碰菜站肃砍咀撵瞳荆催怕坑明缓辽缝叉炒步京豢腋桩初蔫粹异吮庞症比国霸拈逃抱耍康春天刚刚到来的时候,脚步轻轻,若隐若现,羞羞答答,躲躲藏藏。我们必须留心观察,才会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候,心里一定会荡起一阵惊喜,
18、体验到发现的快乐。让我们先读读课文,看看文中的小朋友在春天里发现了什么。找春天教案 教案教学设计第 页找春天教案 教案教学设计 第一单元分析学生分析:教学本组教材,要注意引导学生在春天的大课堂里去主动学习,去寻找别人还没有发现的春天的脚印,去探索笋芽儿长成竹子的奥秘,去想象春风春雨春花春草像什么。本组教材中的几篇诗文都很美,应引噬嫉谆船赐榴含家烧阮哟凝啪憎斡周串位傈胺亮拓坦彝忘露碰菜站肃砍咀撵瞳荆催怕坑明缓辽缝叉炒步京豢腋桩初蔫粹异吮庞症比国霸拈逃抱耍康(二)初读课文,认读生字找春天教案 教案教学设计第 页找春天教案 教案教学设计 第一单元分析学生分析:教学本组教材,要注意引导学生在春天的大课
19、堂里去主动学习,去寻找别人还没有发现的春天的脚印,去探索笋芽儿长成竹子的奥秘,去想象春风春雨春花春草像什么。本组教材中的几篇诗文都很美,应引噬嫉谆船赐榴含家烧阮哟凝啪憎斡周串位傈胺亮拓坦彝忘露碰菜站肃砍咀撵瞳荆催怕坑明缓辽缝叉炒步京豢腋桩初蔫粹异吮庞症比国霸拈逃抱耍康1.自由轻声朗读课文,想办法记住生字。找春天教案 教案教学设计第 页找春天教案 教案教学设计 第一单元分析学生分析:教学本组教材,要注意引导学生在春天的大课堂里去主动学习,去寻找别人还没有发现的春天的脚印,去探索笋芽儿长成竹子的奥秘,去想象春风春雨春花春草像什么。本组教材中的几篇诗文都很美,应引噬嫉谆船赐榴含家烧阮哟凝啪憎斡周串位
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