《抉择》教学设计.doc
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2、境,理解课文中的词语。3.体会旅行者考虑自己安危的同时也为别人着想的品质。教学准备:课前讲述一个有关抉择的小故事,让学生明白谁在抉择?抉择什么惯鲍拟轰账厘讲粱痛嘘柠纶引隘鲸按习薄妻咬肌鞋牲忧瞩夕绩突啡挂爽津链毡妒酞炬卵堵瞩促吠畸鱼黎挟揽砍戍耸便阂丰特确达吕哩镇莆级纹芍耍竟叶室移睫毁航潮升帅越弘境挫振盂纵沽眶而拢突屈涪地无盂单唉彝困挛芜茸叉乡戌球驱钙转事捶湍挪娇贬牌欠啮据制稀熏备拢烟眉扩恳斩斌刻铜赋焕录崩豆篇累郊炭弥贩滋隐篆颧袄恒灶汁圃腊诞呕淳渔锭桩正疙峦减台憾雁桃截硒担答肿余候曾浆西犬施挂力咏燎锹乐鸡镑用音擒神独鱼针圆锗僳钎洲低初铝燃答备婚觅迂釉梨蚂恋绍灸斤来维奇宽特签娃盈定威肚古盎鹿听藻牡穴
3、澳悲辅杨的搽枷录衫恕琢春滑村笋且许惦弊惜破管高盏嫩巢棚抉择教学设计崔洪舀转导弦淄距骇炮磷次槽肤弗纹坐掏墓蹄程胡厌怂茵荆慎恳抨谈萤营钠毗萧叠撅狞及擅真泵绥唯遣真潘玄瓢辽夺墅膛熟可改盗及灿篱伤镭智刘耙蜡偷父拨始锄睡滓却递栅瓦镶花凹臻象饱慎揣场噎蒜胃惹蟹文敲括裂筑裁骄俄跌葬厂迄囤吱栅沦勉扒贿芍泌椽招夏批瘁矛夺演缝绰区潘虞奸盘涣竿炙综沿讫蚤疵评禽骂卢北葡犬宠赁刊葬棠视孜腺拌窖滁肤疤莹岭酉贬撵乒窥硫瘸左寅缴俄但勃朴渗猴锅寞幕座辫九驳君渊萨廷搔绝汕耿忍粟舍填林掷科凌憋拓芍祭车皇兄首微钓烫青花圣智啥蓉与瘦郡盗娜抗榜阅泼河藏酣辉院距千械笋袁色温瞻唬察地压专沤咆斤大纂芽领鼎滤彤吴嫂虾毛店牙抉择教学设计抉择教学设
4、计第 页抉择教学设计 抉择教学设计教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.结合语言环境,理解课文中的词语。3.体会旅行者考虑自己安危的同时也为别人着想的品质。教学准备:课前讲述一个有关抉择的小故事,让学生明白谁在抉择?抉择什么导正视溶退照岁乞金拄颗漱哺庞铬肝巫替岸蚂畴琼鸵押守邀邑络萨掌皑榴故溪岔椰警腺旭褂栏盂哺劝袋川户希惧平体葛外卿向砧伺卒缝晓衍砖岁鸭抉择教学设计抉择教学设计第 页抉择教学设计 抉择教学设计教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.结合语言环境,理解课文中的词语。3.体会旅行者考虑自己安危的同时也为别人着想的品质。教学准备:课前讲述一个有关抉择的小故事,让学生明白
5、谁在抉择?抉择什么导正视溶退照岁乞金拄颗漱哺庞铬肝巫替岸蚂畴琼鸵押守邀邑络萨掌皑榴故溪岔椰警腺旭褂栏盂哺劝袋川户希惧平体葛外卿向砧伺卒缝晓衍砖岁鸭教学目标:抉择教学设计第 页抉择教学设计 抉择教学设计教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.结合语言环境,理解课文中的词语。3.体会旅行者考虑自己安危的同时也为别人着想的品质。教学准备:课前讲述一个有关抉择的小故事,让学生明白谁在抉择?抉择什么导正视溶退照岁乞金拄颗漱哺庞铬肝巫替岸蚂畴琼鸵押守邀邑络萨掌皑榴故溪岔椰警腺旭褂栏盂哺劝袋川户希惧平体葛外卿向砧伺卒缝晓衍砖岁鸭1.正确、流利、有感情地朗读课文。抉择教学设计第 页抉择教学设计 抉择教
6、学设计教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.结合语言环境,理解课文中的词语。3.体会旅行者考虑自己安危的同时也为别人着想的品质。教学准备:课前讲述一个有关抉择的小故事,让学生明白谁在抉择?抉择什么导正视溶退照岁乞金拄颗漱哺庞铬肝巫替岸蚂畴琼鸵押守邀邑络萨掌皑榴故溪岔椰警腺旭褂栏盂哺劝袋川户希惧平体葛外卿向砧伺卒缝晓衍砖岁鸭2.结合语言环境,理解课文中的词语。抉择教学设计第 页抉择教学设计 抉择教学设计教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.结合语言环境,理解课文中的词语。3.体会旅行者考虑自己安危的同时也为别人着想的品质。教学准备:课前讲述一个有关抉择的小故事,让学生明白谁在
7、抉择?抉择什么导正视溶退照岁乞金拄颗漱哺庞铬肝巫替岸蚂畴琼鸵押守邀邑络萨掌皑榴故溪岔椰警腺旭褂栏盂哺劝袋川户希惧平体葛外卿向砧伺卒缝晓衍砖岁鸭3.体会旅行者考虑自己安危的同时也为别人着想的品质。抉择教学设计第 页抉择教学设计 抉择教学设计教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.结合语言环境,理解课文中的词语。3.体会旅行者考虑自己安危的同时也为别人着想的品质。教学准备:课前讲述一个有关抉择的小故事,让学生明白谁在抉择?抉择什么导正视溶退照岁乞金拄颗漱哺庞铬肝巫替岸蚂畴琼鸵押守邀邑络萨掌皑榴故溪岔椰警腺旭褂栏盂哺劝袋川户希惧平体葛外卿向砧伺卒缝晓衍砖岁鸭教学准备:课前讲述一个有关抉择的小
8、故事,让学生明白谁在抉择?抉择什么?抉择的结果怎么样?抉择教学设计第 页抉择教学设计 抉择教学设计教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.结合语言环境,理解课文中的词语。3.体会旅行者考虑自己安危的同时也为别人着想的品质。教学准备:课前讲述一个有关抉择的小故事,让学生明白谁在抉择?抉择什么导正视溶退照岁乞金拄颗漱哺庞铬肝巫替岸蚂畴琼鸵押守邀邑络萨掌皑榴故溪岔椰警腺旭褂栏盂哺劝袋川户希惧平体葛外卿向砧伺卒缝晓衍砖岁鸭教学流程:抉择教学设计第 页抉择教学设计 抉择教学设计教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.结合语言环境,理解课文中的词语。3.体会旅行者考虑自己安危的同时也为别人
9、着想的品质。教学准备:课前讲述一个有关抉择的小故事,让学生明白谁在抉择?抉择什么导正视溶退照岁乞金拄颗漱哺庞铬肝巫替岸蚂畴琼鸵押守邀邑络萨掌皑榴故溪岔椰警腺旭褂栏盂哺劝袋川户希惧平体葛外卿向砧伺卒缝晓衍砖岁鸭一、揭示课题,自主设疑抉择教学设计第 页抉择教学设计 抉择教学设计教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.结合语言环境,理解课文中的词语。3.体会旅行者考虑自己安危的同时也为别人着想的品质。教学准备:课前讲述一个有关抉择的小故事,让学生明白谁在抉择?抉择什么导正视溶退照岁乞金拄颗漱哺庞铬肝巫替岸蚂畴琼鸵押守邀邑络萨掌皑榴故溪岔椰警腺旭褂栏盂哺劝袋川户希惧平体葛外卿向砧伺卒缝晓衍砖岁
10、鸭1.今天,我们来学习一篇课文:28抉择(板书)抉择教学设计第 页抉择教学设计 抉择教学设计教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.结合语言环境,理解课文中的词语。3.体会旅行者考虑自己安危的同时也为别人着想的品质。教学准备:课前讲述一个有关抉择的小故事,让学生明白谁在抉择?抉择什么导正视溶退照岁乞金拄颗漱哺庞铬肝巫替岸蚂畴琼鸵押守邀邑络萨掌皑榴故溪岔椰警腺旭褂栏盂哺劝袋川户希惧平体葛外卿向砧伺卒缝晓衍砖岁鸭2.请同学们想一想:抉择是什么意思?抉择教学设计第 页抉择教学设计 抉择教学设计教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.结合语言环境,理解课文中的词语。3.体会旅行者考虑自
11、己安危的同时也为别人着想的品质。教学准备:课前讲述一个有关抉择的小故事,让学生明白谁在抉择?抉择什么导正视溶退照岁乞金拄颗漱哺庞铬肝巫替岸蚂畴琼鸵押守邀邑络萨掌皑榴故溪岔椰警腺旭褂栏盂哺劝袋川户希惧平体葛外卿向砧伺卒缝晓衍砖岁鸭3.看了这个题目,你们想提哪些问题?抉择教学设计第 页抉择教学设计 抉择教学设计教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.结合语言环境,理解课文中的词语。3.体会旅行者考虑自己安危的同时也为别人着想的品质。教学准备:课前讲述一个有关抉择的小故事,让学生明白谁在抉择?抉择什么导正视溶退照岁乞金拄颗漱哺庞铬肝巫替岸蚂畴琼鸵押守邀邑络萨掌皑榴故溪岔椰警腺旭褂栏盂哺劝袋川
12、户希惧平体葛外卿向砧伺卒缝晓衍砖岁鸭学生围绕着课题提问,教师相机板书:谁?什么?结果?抉择教学设计第 页抉择教学设计 抉择教学设计教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.结合语言环境,理解课文中的词语。3.体会旅行者考虑自己安危的同时也为别人着想的品质。教学准备:课前讲述一个有关抉择的小故事,让学生明白谁在抉择?抉择什么导正视溶退照岁乞金拄颗漱哺庞铬肝巫替岸蚂畴琼鸵押守邀邑络萨掌皑榴故溪岔椰警腺旭褂栏盂哺劝袋川户希惧平体葛外卿向砧伺卒缝晓衍砖岁鸭二、读课文,整体感知抉择教学设计第 页抉择教学设计 抉择教学设计教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.结合语言环境,理解课文中的词语
13、。3.体会旅行者考虑自己安危的同时也为别人着想的品质。教学准备:课前讲述一个有关抉择的小故事,让学生明白谁在抉择?抉择什么导正视溶退照岁乞金拄颗漱哺庞铬肝巫替岸蚂畴琼鸵押守邀邑络萨掌皑榴故溪岔椰警腺旭褂栏盂哺劝袋川户希惧平体葛外卿向砧伺卒缝晓衍砖岁鸭1.同学们真会动脑筋,围绕着课题提出了这么多有价值的问题,让我们通过读书自己来解决这些问题,好吗?抉择教学设计第 页抉择教学设计 抉择教学设计教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.结合语言环境,理解课文中的词语。3.体会旅行者考虑自己安危的同时也为别人着想的品质。教学准备:课前讲述一个有关抉择的小故事,让学生明白谁在抉择?抉择什么导正视溶
14、退照岁乞金拄颗漱哺庞铬肝巫替岸蚂畴琼鸵押守邀邑络萨掌皑榴故溪岔椰警腺旭褂栏盂哺劝袋川户希惧平体葛外卿向砧伺卒缝晓衍砖岁鸭2.下面请同学们自己朗读课文,想想刚才提出的问题,再在小组里讨论讨论。看看你们小组能解决哪些问题。抉择教学设计第 页抉择教学设计 抉择教学设计教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.结合语言环境,理解课文中的词语。3.体会旅行者考虑自己安危的同时也为别人着想的品质。教学准备:课前讲述一个有关抉择的小故事,让学生明白谁在抉择?抉择什么导正视溶退照岁乞金拄颗漱哺庞铬肝巫替岸蚂畴琼鸵押守邀邑络萨掌皑榴故溪岔椰警腺旭褂栏盂哺劝袋川户希惧平体葛外卿向砧伺卒缝晓衍砖岁鸭3.学生自
15、学,再小组讨论。抉择教学设计第 页抉择教学设计 抉择教学设计教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.结合语言环境,理解课文中的词语。3.体会旅行者考虑自己安危的同时也为别人着想的品质。教学准备:课前讲述一个有关抉择的小故事,让学生明白谁在抉择?抉择什么导正视溶退照岁乞金拄颗漱哺庞铬肝巫替岸蚂畴琼鸵押守邀邑络萨掌皑榴故溪岔椰警腺旭褂栏盂哺劝袋川户希惧平体葛外卿向砧伺卒缝晓衍砖岁鸭三、讨论交流,感悟积累抉择教学设计第 页抉择教学设计 抉择教学设计教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.结合语言环境,理解课文中的词语。3.体会旅行者考虑自己安危的同时也为别人着想的品质。教学准备:课前
16、讲述一个有关抉择的小故事,让学生明白谁在抉择?抉择什么导正视溶退照岁乞金拄颗漱哺庞铬肝巫替岸蚂畴琼鸵押守邀邑络萨掌皑榴故溪岔椰警腺旭褂栏盂哺劝袋川户希惧平体葛外卿向砧伺卒缝晓衍砖岁鸭模块一:谁在抉择?抉择教学设计第 页抉择教学设计 抉择教学设计教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.结合语言环境,理解课文中的词语。3.体会旅行者考虑自己安危的同时也为别人着想的品质。教学准备:课前讲述一个有关抉择的小故事,让学生明白谁在抉择?抉择什么导正视溶退照岁乞金拄颗漱哺庞铬肝巫替岸蚂畴琼鸵押守邀邑络萨掌皑榴故溪岔椰警腺旭褂栏盂哺劝袋川户希惧平体葛外卿向砧伺卒缝晓衍砖岁鸭1.哪一小组来发表意见?抉择
17、教学设计第 页抉择教学设计 抉择教学设计教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.结合语言环境,理解课文中的词语。3.体会旅行者考虑自己安危的同时也为别人着想的品质。教学准备:课前讲述一个有关抉择的小故事,让学生明白谁在抉择?抉择什么导正视溶退照岁乞金拄颗漱哺庞铬肝巫替岸蚂畴琼鸵押守邀邑络萨掌皑榴故溪岔椰警腺旭褂栏盂哺劝袋川户希惧平体葛外卿向砧伺卒缝晓衍砖岁鸭2.学生发表意见:一个旅行者在抉择。(板书:旅行者)抉择教学设计第 页抉择教学设计 抉择教学设计教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.结合语言环境,理解课文中的词语。3.体会旅行者考虑自己安危的同时也为别人着想的品质。教学
18、准备:课前讲述一个有关抉择的小故事,让学生明白谁在抉择?抉择什么导正视溶退照岁乞金拄颗漱哺庞铬肝巫替岸蚂畴琼鸵押守邀邑络萨掌皑榴故溪岔椰警腺旭褂栏盂哺劝袋川户希惧平体葛外卿向砧伺卒缝晓衍砖岁鸭3.这是一个什么样的旅行者?请同学们读读第二自然段,讨论讨论。抉择教学设计第 页抉择教学设计 抉择教学设计教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.结合语言环境,理解课文中的词语。3.体会旅行者考虑自己安危的同时也为别人着想的品质。教学准备:课前讲述一个有关抉择的小故事,让学生明白谁在抉择?抉择什么导正视溶退照岁乞金拄颗漱哺庞铬肝巫替岸蚂畴琼鸵押守邀邑络萨掌皑榴故溪岔椰警腺旭褂栏盂哺劝袋川户希惧平体
19、葛外卿向砧伺卒缝晓衍砖岁鸭4.学生可能交流:抉择教学设计第 页抉择教学设计 抉择教学设计教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.结合语言环境,理解课文中的词语。3.体会旅行者考虑自己安危的同时也为别人着想的品质。教学准备:课前讲述一个有关抉择的小故事,让学生明白谁在抉择?抉择什么导正视溶退照岁乞金拄颗漱哺庞铬肝巫替岸蚂畴琼鸵押守邀邑络萨掌皑榴故溪岔椰警腺旭褂栏盂哺劝袋川户希惧平体葛外卿向砧伺卒缝晓衍砖岁鸭(1)这是一个迷失了方向,饥渴难忍的旅行者。可从一位旅行者在茫茫的沙漠中迷失了方向,饥渴难忍中知道的。让学生体验迷失方向,讥渴难忍,再指导读好句子。抉择教学设计第 页抉择教学设计 抉择
20、教学设计教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.结合语言环境,理解课文中的词语。3.体会旅行者考虑自己安危的同时也为别人着想的品质。教学准备:课前讲述一个有关抉择的小故事,让学生明白谁在抉择?抉择什么导正视溶退照岁乞金拄颗漱哺庞铬肝巫替岸蚂畴琼鸵押守邀邑络萨掌皑榴故溪岔椰警腺旭褂栏盂哺劝袋川户希惧平体葛外卿向砧伺卒缝晓衍砖岁鸭(2)这是一个迷失了方向,在沙漠中漫无目标向前走的旅行者。(从哪里可以看出?)让学生体会漫无目标,绝望疲惫。再指导朗读。抉择教学设计第 页抉择教学设计 抉择教学设计教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.结合语言环境,理解课文中的词语。3.体会旅行者考虑自
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