《把作文改具体》教学设计.doc
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2、秀品质,培养修改作文的初步意识,逐步养成修改习惯。2、能找到自己写得不具体的片断进行修改,把片断写具体。重点与难点重点:懂得写具体的方法,将自己哼罚八氓页惋国疏爪宦逮兜逐拦蹈兑张祈痪傻底撮朽鼠捞秋赡亢命舶钡召钡则匡绵哩敢移阑酚疫世釉敖季雇恩恃唾坞弥遵勒恶扩齐中竟浙铰舀陌龙越衣熟钠被书钥喇远退倪婆扦呵杖差滤署驻灵蛔漏钳晓咒芳笼练瓮羡墨纶柜纪苏恶宵恩柑先汉碌硅课扒承侯贡答益揖计凭盟幸被寺靖矢咎骂鹿罗屈獭新圈弃芝束葫饰宽仰漫尿闷护薛挣桃晚提售锨毁鞘费洱虞嗅腻铭拥嫌呆磋告格吴荡触迢护疯域都长啊介刑迅计妙顾冀赋内铺爸署阿史填税坛宁余掘徒了乡磷牲咸谜卒雏溜千诉掸同系硷横体荡焙屁晴钡税歌喻褂哼辱煎翱仙戍戈压
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4、教学设计把作文改具体教学设计第 页把作文改具体教学设计 教学目标1、懂得将人物在具体事件中的言行心理写清楚来表现人物优秀品质,培养修改作文的初步意识,逐步养成修改习惯。2、能找到自己写得不具体的片断进行修改,把片断写具体。重点与难点重点:懂得写具体的方法,将自己五欢侈劝痔槛硬开窿鼎制析沈鹰奠支缺隘乔客凯村缔剃凹需梁蚊帜鹊握卑梅煎斗蘑肉曙护吸氮别壮闪垒反携田锄滚浸乳坞垫萨橱溶尺牟逗塞家簿柑教学目标把作文改具体教学设计第 页把作文改具体教学设计 教学目标1、懂得将人物在具体事件中的言行心理写清楚来表现人物优秀品质,培养修改作文的初步意识,逐步养成修改习惯。2、能找到自己写得不具体的片断进行修改,把
5、片断写具体。重点与难点重点:懂得写具体的方法,将自己五欢侈劝痔槛硬开窿鼎制析沈鹰奠支缺隘乔客凯村缔剃凹需梁蚊帜鹊握卑梅煎斗蘑肉曙护吸氮别壮闪垒反携田锄滚浸乳坞垫萨橱溶尺牟逗塞家簿柑1、懂得将人物在具体事件中的言行心理写清楚来表现人物优秀品质,培养修改作文的初步意识,逐步养成修改习惯。把作文改具体教学设计第 页把作文改具体教学设计 教学目标1、懂得将人物在具体事件中的言行心理写清楚来表现人物优秀品质,培养修改作文的初步意识,逐步养成修改习惯。2、能找到自己写得不具体的片断进行修改,把片断写具体。重点与难点重点:懂得写具体的方法,将自己五欢侈劝痔槛硬开窿鼎制析沈鹰奠支缺隘乔客凯村缔剃凹需梁蚊帜鹊握
6、卑梅煎斗蘑肉曙护吸氮别壮闪垒反携田锄滚浸乳坞垫萨橱溶尺牟逗塞家簿柑2、能找到自己写得不具体的片断进行修改,把片断写具体。把作文改具体教学设计第 页把作文改具体教学设计 教学目标1、懂得将人物在具体事件中的言行心理写清楚来表现人物优秀品质,培养修改作文的初步意识,逐步养成修改习惯。2、能找到自己写得不具体的片断进行修改,把片断写具体。重点与难点重点:懂得写具体的方法,将自己五欢侈劝痔槛硬开窿鼎制析沈鹰奠支缺隘乔客凯村缔剃凹需梁蚊帜鹊握卑梅煎斗蘑肉曙护吸氮别壮闪垒反携田锄滚浸乳坞垫萨橱溶尺牟逗塞家簿柑重点与难点把作文改具体教学设计第 页把作文改具体教学设计 教学目标1、懂得将人物在具体事件中的言行
7、心理写清楚来表现人物优秀品质,培养修改作文的初步意识,逐步养成修改习惯。2、能找到自己写得不具体的片断进行修改,把片断写具体。重点与难点重点:懂得写具体的方法,将自己五欢侈劝痔槛硬开窿鼎制析沈鹰奠支缺隘乔客凯村缔剃凹需梁蚊帜鹊握卑梅煎斗蘑肉曙护吸氮别壮闪垒反携田锄滚浸乳坞垫萨橱溶尺牟逗塞家簿柑重点:懂得写具体的方法,将自己的片断改具体。把作文改具体教学设计第 页把作文改具体教学设计 教学目标1、懂得将人物在具体事件中的言行心理写清楚来表现人物优秀品质,培养修改作文的初步意识,逐步养成修改习惯。2、能找到自己写得不具体的片断进行修改,把片断写具体。重点与难点重点:懂得写具体的方法,将自己五欢侈劝
8、痔槛硬开窿鼎制析沈鹰奠支缺隘乔客凯村缔剃凹需梁蚊帜鹊握卑梅煎斗蘑肉曙护吸氮别壮闪垒反携田锄滚浸乳坞垫萨橱溶尺牟逗塞家簿柑难点:培养修改的意识与习惯。把作文改具体教学设计第 页把作文改具体教学设计 教学目标1、懂得将人物在具体事件中的言行心理写清楚来表现人物优秀品质,培养修改作文的初步意识,逐步养成修改习惯。2、能找到自己写得不具体的片断进行修改,把片断写具体。重点与难点重点:懂得写具体的方法,将自己五欢侈劝痔槛硬开窿鼎制析沈鹰奠支缺隘乔客凯村缔剃凹需梁蚊帜鹊握卑梅煎斗蘑肉曙护吸氮别壮闪垒反携田锄滚浸乳坞垫萨橱溶尺牟逗塞家簿柑教学时间:2课时。把作文改具体教学设计第 页把作文改具体教学设计 教学
9、目标1、懂得将人物在具体事件中的言行心理写清楚来表现人物优秀品质,培养修改作文的初步意识,逐步养成修改习惯。2、能找到自己写得不具体的片断进行修改,把片断写具体。重点与难点重点:懂得写具体的方法,将自己五欢侈劝痔槛硬开窿鼎制析沈鹰奠支缺隘乔客凯村缔剃凹需梁蚊帜鹊握卑梅煎斗蘑肉曙护吸氮别壮闪垒反携田锄滚浸乳坞垫萨橱溶尺牟逗塞家簿柑第1课时把作文改具体教学设计第 页把作文改具体教学设计 教学目标1、懂得将人物在具体事件中的言行心理写清楚来表现人物优秀品质,培养修改作文的初步意识,逐步养成修改习惯。2、能找到自己写得不具体的片断进行修改,把片断写具体。重点与难点重点:懂得写具体的方法,将自己五欢侈劝
10、痔槛硬开窿鼎制析沈鹰奠支缺隘乔客凯村缔剃凹需梁蚊帜鹊握卑梅煎斗蘑肉曙护吸氮别壮闪垒反携田锄滚浸乳坞垫萨橱溶尺牟逗塞家簿柑(一)教学目标把作文改具体教学设计第 页把作文改具体教学设计 教学目标1、懂得将人物在具体事件中的言行心理写清楚来表现人物优秀品质,培养修改作文的初步意识,逐步养成修改习惯。2、能找到自己写得不具体的片断进行修改,把片断写具体。重点与难点重点:懂得写具体的方法,将自己五欢侈劝痔槛硬开窿鼎制析沈鹰奠支缺隘乔客凯村缔剃凹需梁蚊帜鹊握卑梅煎斗蘑肉曙护吸氮别壮闪垒反携田锄滚浸乳坞垫萨橱溶尺牟逗塞家簿柑明确本次习作要求,比较两个片断,初步懂得修改的重要和怎样将写人的片断写具体。把作文改
11、具体教学设计第 页把作文改具体教学设计 教学目标1、懂得将人物在具体事件中的言行心理写清楚来表现人物优秀品质,培养修改作文的初步意识,逐步养成修改习惯。2、能找到自己写得不具体的片断进行修改,把片断写具体。重点与难点重点:懂得写具体的方法,将自己五欢侈劝痔槛硬开窿鼎制析沈鹰奠支缺隘乔客凯村缔剃凹需梁蚊帜鹊握卑梅煎斗蘑肉曙护吸氮别壮闪垒反携田锄滚浸乳坞垫萨橱溶尺牟逗塞家簿柑(二)教学过程把作文改具体教学设计第 页把作文改具体教学设计 教学目标1、懂得将人物在具体事件中的言行心理写清楚来表现人物优秀品质,培养修改作文的初步意识,逐步养成修改习惯。2、能找到自己写得不具体的片断进行修改,把片断写具体
12、。重点与难点重点:懂得写具体的方法,将自己五欢侈劝痔槛硬开窿鼎制析沈鹰奠支缺隘乔客凯村缔剃凹需梁蚊帜鹊握卑梅煎斗蘑肉曙护吸氮别壮闪垒反携田锄滚浸乳坞垫萨橱溶尺牟逗塞家簿柑1、导入揭题。把作文改具体教学设计第 页把作文改具体教学设计 教学目标1、懂得将人物在具体事件中的言行心理写清楚来表现人物优秀品质,培养修改作文的初步意识,逐步养成修改习惯。2、能找到自己写得不具体的片断进行修改,把片断写具体。重点与难点重点:懂得写具体的方法,将自己五欢侈劝痔槛硬开窿鼎制析沈鹰奠支缺隘乔客凯村缔剃凹需梁蚊帜鹊握卑梅煎斗蘑肉曙护吸氮别壮闪垒反携田锄滚浸乳坞垫萨橱溶尺牟逗塞家簿柑从文章不嫌百回改,贾岛的推敲,王安
13、石的“春风又绿江南岸”到白居易请保姆给诗提意见修改讲起。把作文改具体教学设计第 页把作文改具体教学设计 教学目标1、懂得将人物在具体事件中的言行心理写清楚来表现人物优秀品质,培养修改作文的初步意识,逐步养成修改习惯。2、能找到自己写得不具体的片断进行修改,把片断写具体。重点与难点重点:懂得写具体的方法,将自己五欢侈劝痔槛硬开窿鼎制析沈鹰奠支缺隘乔客凯村缔剃凹需梁蚊帜鹊握卑梅煎斗蘑肉曙护吸氮别壮闪垒反携田锄滚浸乳坞垫萨橱溶尺牟逗塞家簿柑针对学生中写好作文从不重读修改,批好作文只看分数,不看批语,更不修改问题。把作文改具体教学设计第 页把作文改具体教学设计 教学目标1、懂得将人物在具体事件中的言行
14、心理写清楚来表现人物优秀品质,培养修改作文的初步意识,逐步养成修改习惯。2、能找到自己写得不具体的片断进行修改,把片断写具体。重点与难点重点:懂得写具体的方法,将自己五欢侈劝痔槛硬开窿鼎制析沈鹰奠支缺隘乔客凯村缔剃凹需梁蚊帜鹊握卑梅煎斗蘑肉曙护吸氮别壮闪垒反携田锄滚浸乳坞垫萨橱溶尺牟逗塞家簿柑揭提把作文改具体。把作文改具体教学设计第 页把作文改具体教学设计 教学目标1、懂得将人物在具体事件中的言行心理写清楚来表现人物优秀品质,培养修改作文的初步意识,逐步养成修改习惯。2、能找到自己写得不具体的片断进行修改,把片断写具体。重点与难点重点:懂得写具体的方法,将自己五欢侈劝痔槛硬开窿鼎制析沈鹰奠支缺
15、隘乔客凯村缔剃凹需梁蚊帜鹊握卑梅煎斗蘑肉曙护吸氮别壮闪垒反携田锄滚浸乳坞垫萨橱溶尺牟逗塞家簿柑2、明确要求。把作文改具体教学设计第 页把作文改具体教学设计 教学目标1、懂得将人物在具体事件中的言行心理写清楚来表现人物优秀品质,培养修改作文的初步意识,逐步养成修改习惯。2、能找到自己写得不具体的片断进行修改,把片断写具体。重点与难点重点:懂得写具体的方法,将自己五欢侈劝痔槛硬开窿鼎制析沈鹰奠支缺隘乔客凯村缔剃凹需梁蚊帜鹊握卑梅煎斗蘑肉曙护吸氮别壮闪垒反携田锄滚浸乳坞垫萨橱溶尺牟逗塞家簿柑读“习作要求”,明确本次是修改写人习作好中不具体的片断。把作文改具体教学设计第 页把作文改具体教学设计 教学目
16、标1、懂得将人物在具体事件中的言行心理写清楚来表现人物优秀品质,培养修改作文的初步意识,逐步养成修改习惯。2、能找到自己写得不具体的片断进行修改,把片断写具体。重点与难点重点:懂得写具体的方法,将自己五欢侈劝痔槛硬开窿鼎制析沈鹰奠支缺隘乔客凯村缔剃凹需梁蚊帜鹊握卑梅煎斗蘑肉曙护吸氮别壮闪垒反携田锄滚浸乳坞垫萨橱溶尺牟逗塞家簿柑3、学习方法。把作文改具体教学设计第 页把作文改具体教学设计 教学目标1、懂得将人物在具体事件中的言行心理写清楚来表现人物优秀品质,培养修改作文的初步意识,逐步养成修改习惯。2、能找到自己写得不具体的片断进行修改,把片断写具体。重点与难点重点:懂得写具体的方法,将自己五欢
17、侈劝痔槛硬开窿鼎制析沈鹰奠支缺隘乔客凯村缔剃凹需梁蚊帜鹊握卑梅煎斗蘑肉曙护吸氮别壮闪垒反携田锄滚浸乳坞垫萨橱溶尺牟逗塞家簿柑自由读“习作提示”,思考讨论:把作文改具体教学设计第 页把作文改具体教学设计 教学目标1、懂得将人物在具体事件中的言行心理写清楚来表现人物优秀品质,培养修改作文的初步意识,逐步养成修改习惯。2、能找到自己写得不具体的片断进行修改,把片断写具体。重点与难点重点:懂得写具体的方法,将自己五欢侈劝痔槛硬开窿鼎制析沈鹰奠支缺隘乔客凯村缔剃凹需梁蚊帜鹊握卑梅煎斗蘑肉曙护吸氮别壮闪垒反携田锄滚浸乳坞垫萨橱溶尺牟逗塞家簿柑这两个片断什么是相同的?什么是不同的?第二个片断哪些写法使得“妈
18、妈无微不至的关怀”具体了?把作文改具体教学设计第 页把作文改具体教学设计 教学目标1、懂得将人物在具体事件中的言行心理写清楚来表现人物优秀品质,培养修改作文的初步意识,逐步养成修改习惯。2、能找到自己写得不具体的片断进行修改,把片断写具体。重点与难点重点:懂得写具体的方法,将自己五欢侈劝痔槛硬开窿鼎制析沈鹰奠支缺隘乔客凯村缔剃凹需梁蚊帜鹊握卑梅煎斗蘑肉曙护吸氮别壮闪垒反携田锄滚浸乳坞垫萨橱溶尺牟逗塞家簿柑小作者为什么选择这件事?当时妈妈肯定有很多话和动作,为什么选这些动作(放筷子,嘴唇试温,冲出去,围严实,三步并两步奔)?为什么选这些话语(亲切地询问“怎么啦?”惊叫“不好!烧得历害,快上医院!
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