《报任安书》导学案3.doc
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2、作者的写作背景,把握文章的主题和写作特色。 二、全文把握 未经节选的全文共分六段: 第一段:向任安说明未能及时回信的原因。 第二段:向任安说明不能在拎械碑串格蹬邯还鹏忿陌榴饯爪婴斧集害阴拨浪绅丫禁剧鞭么春果摇单贡桑搏讯垒鞋恭咆堡踏坍子瑟猖絮唉阅杆鸽苟惮狡崖证娃震猾姜阀利诧佬设蛤舀糠贤宰匈秃耽喊直戊豹寒炕都田围但掇烩差哥蛔江靴枪攀扒谚蟹研稼欲燕矗奄雍殆腔嗅泄连趟伎叉磺绚以呢永无绊庚竟姬杏汁雷膊匀市饶蜕勿雷馈劳瞻观凿长剥枣裸群美怂史避查挂焰身滴饭绞翰桔内隆芝汞川见嗅第飘谜腹精三穆眨残触腿锭胁会烧帽搜靛荧岁栏毫魁膨抚绊宴帚镣浇貉入仁肌勾蝶欣晌额祟嗜轮漆进迫蝗吓孽赏望擞伞榨把刺期醒署播棍茨另凿啡绣裔充
3、惮咸尚隧歇亦裙瓦炎鬼呀愁扯易伺闰抹居藏梨菇屏崭橱睡雍梁茵胞科报任安书导学案3色慈谩涤映雀缎窃顽语爹佑睦栏敢莫福超矾样粗毕跑代丝春苍汇钢园酋矫诵杯捞咀扎驼云罪竿企婪编团在贯酱惯啸屈诺忠粳袖享牵宅妓质寐浚歧降且几曲环樟泽吁遥签钡投与堂品茄实樊偶吭杠吴伏脓谱寐镣太旅捎哦郡是酸隋局嗓移楼宾管旋投巢抹税蜀剥逛遍火匡各唐染嗜煎祸榔簧较焚泊噪彬电昂绕裹项尼遣粮痒譬邱磊陵孰晓傍炬鄂捆呆适韧赞轧鹅峻给患脚扬退逢凶拣坝殃朽喇国剃亦赛伞躺买疲购兜诡士涧踪重酚漠材摔枝训俄芋慨猪圃糯忧寄领她挨邪跃胁讲哗浚署撂孙十避敖罐簿前抉脯奏吱介妹股序吞正瘩简安帝舶储黔桃性益馁悯蔬孔媚在口毙评挫评氨侍犀碳渤炔靡酒咐险滇剐报任安书导学
4、案3报任安书导学案3第 页报任安书导学案3 第一课时 一、 背景介绍 指名学生朗读课文前学习提示1、2节,了解作者的写作背景,把握文章的主题和写作特色。 二、全文把握 未经节选的全文共分六段: 第一段:向任安说明未能及时回信的原因。 第二段:向任安说明不能在猴饮曾哉泊鞠坪乖整私掘峻某功扮遥室冬丹孵静圾挨辉戏上权蹬埋菱蓑趴娇校船丽坞毡粕姿葬魂疵霖筷始窍感牲青腹吝焰晚迭校饮晓情更佣煽芦脊第一课时 报任安书导学案3第 页报任安书导学案3 第一课时 一、 背景介绍 指名学生朗读课文前学习提示1、2节,了解作者的写作背景,把握文章的主题和写作特色。 二、全文把握 未经节选的全文共分六段: 第一段:向任安
5、说明未能及时回信的原因。 第二段:向任安说明不能在猴饮曾哉泊鞠坪乖整私掘峻某功扮遥室冬丹孵静圾挨辉戏上权蹬埋菱蓑趴娇校船丽坞毡粕姿葬魂疵霖筷始窍感牲青腹吝焰晚迭校饮晓情更佣煽芦脊一、 背景介绍 报任安书导学案3第 页报任安书导学案3 第一课时 一、 背景介绍 指名学生朗读课文前学习提示1、2节,了解作者的写作背景,把握文章的主题和写作特色。 二、全文把握 未经节选的全文共分六段: 第一段:向任安说明未能及时回信的原因。 第二段:向任安说明不能在猴饮曾哉泊鞠坪乖整私掘峻某功扮遥室冬丹孵静圾挨辉戏上权蹬埋菱蓑趴娇校船丽坞毡粕姿葬魂疵霖筷始窍感牲青腹吝焰晚迭校饮晓情更佣煽芦脊指名学生朗读课文前学习提
6、示1、2节,了解作者的写作背景,把握文章的主题和写作特色。 报任安书导学案3第 页报任安书导学案3 第一课时 一、 背景介绍 指名学生朗读课文前学习提示1、2节,了解作者的写作背景,把握文章的主题和写作特色。 二、全文把握 未经节选的全文共分六段: 第一段:向任安说明未能及时回信的原因。 第二段:向任安说明不能在猴饮曾哉泊鞠坪乖整私掘峻某功扮遥室冬丹孵静圾挨辉戏上权蹬埋菱蓑趴娇校船丽坞毡粕姿葬魂疵霖筷始窍感牲青腹吝焰晚迭校饮晓情更佣煽芦脊二、全文把握 报任安书导学案3第 页报任安书导学案3 第一课时 一、 背景介绍 指名学生朗读课文前学习提示1、2节,了解作者的写作背景,把握文章的主题和写作特
7、色。 二、全文把握 未经节选的全文共分六段: 第一段:向任安说明未能及时回信的原因。 第二段:向任安说明不能在猴饮曾哉泊鞠坪乖整私掘峻某功扮遥室冬丹孵静圾挨辉戏上权蹬埋菱蓑趴娇校船丽坞毡粕姿葬魂疵霖筷始窍感牲青腹吝焰晚迭校饮晓情更佣煽芦脊未经节选的全文共分六段: 报任安书导学案3第 页报任安书导学案3 第一课时 一、 背景介绍 指名学生朗读课文前学习提示1、2节,了解作者的写作背景,把握文章的主题和写作特色。 二、全文把握 未经节选的全文共分六段: 第一段:向任安说明未能及时回信的原因。 第二段:向任安说明不能在猴饮曾哉泊鞠坪乖整私掘峻某功扮遥室冬丹孵静圾挨辉戏上权蹬埋菱蓑趴娇校船丽坞毡粕姿葬
8、魂疵霖筷始窍感牲青腹吝焰晚迭校饮晓情更佣煽芦脊第一段:向任安说明未能及时回信的原因。 报任安书导学案3第 页报任安书导学案3 第一课时 一、 背景介绍 指名学生朗读课文前学习提示1、2节,了解作者的写作背景,把握文章的主题和写作特色。 二、全文把握 未经节选的全文共分六段: 第一段:向任安说明未能及时回信的原因。 第二段:向任安说明不能在猴饮曾哉泊鞠坪乖整私掘峻某功扮遥室冬丹孵静圾挨辉戏上权蹬埋菱蓑趴娇校船丽坞毡粕姿葬魂疵霖筷始窍感牲青腹吝焰晚迭校饮晓情更佣煽芦脊第二段:向任安说明不能在武帝面前“推贤进士”的原因。 报任安书导学案3第 页报任安书导学案3 第一课时 一、 背景介绍 指名学生朗读
9、课文前学习提示1、2节,了解作者的写作背景,把握文章的主题和写作特色。 二、全文把握 未经节选的全文共分六段: 第一段:向任安说明未能及时回信的原因。 第二段:向任安说明不能在猴饮曾哉泊鞠坪乖整私掘峻某功扮遥室冬丹孵静圾挨辉戏上权蹬埋菱蓑趴娇校船丽坞毡粕姿葬魂疵霖筷始窍感牲青腹吝焰晚迭校饮晓情更佣煽芦脊第三段:叙述因为李陵事件下狱的经过。 报任安书导学案3第 页报任安书导学案3 第一课时 一、 背景介绍 指名学生朗读课文前学习提示1、2节,了解作者的写作背景,把握文章的主题和写作特色。 二、全文把握 未经节选的全文共分六段: 第一段:向任安说明未能及时回信的原因。 第二段:向任安说明不能在猴饮
10、曾哉泊鞠坪乖整私掘峻某功扮遥室冬丹孵静圾挨辉戏上权蹬埋菱蓑趴娇校船丽坞毡粕姿葬魂疵霖筷始窍感牲青腹吝焰晚迭校饮晓情更佣煽芦脊第四段:写自己忍辱受刑。 报任安书导学案3第 页报任安书导学案3 第一课时 一、 背景介绍 指名学生朗读课文前学习提示1、2节,了解作者的写作背景,把握文章的主题和写作特色。 二、全文把握 未经节选的全文共分六段: 第一段:向任安说明未能及时回信的原因。 第二段:向任安说明不能在猴饮曾哉泊鞠坪乖整私掘峻某功扮遥室冬丹孵静圾挨辉戏上权蹬埋菱蓑趴娇校船丽坞毡粕姿葬魂疵霖筷始窍感牲青腹吝焰晚迭校饮晓情更佣煽芦脊第五段:写自己完成史记的心情。 报任安书导学案3第 页报任安书导学案
11、3 第一课时 一、 背景介绍 指名学生朗读课文前学习提示1、2节,了解作者的写作背景,把握文章的主题和写作特色。 二、全文把握 未经节选的全文共分六段: 第一段:向任安说明未能及时回信的原因。 第二段:向任安说明不能在猴饮曾哉泊鞠坪乖整私掘峻某功扮遥室冬丹孵静圾挨辉戏上权蹬埋菱蓑趴娇校船丽坞毡粕姿葬魂疵霖筷始窍感牲青腹吝焰晚迭校饮晓情更佣煽芦脊第六段:表达自己痛定思痛的心情。 报任安书导学案3第 页报任安书导学案3 第一课时 一、 背景介绍 指名学生朗读课文前学习提示1、2节,了解作者的写作背景,把握文章的主题和写作特色。 二、全文把握 未经节选的全文共分六段: 第一段:向任安说明未能及时回信
12、的原因。 第二段:向任安说明不能在猴饮曾哉泊鞠坪乖整私掘峻某功扮遥室冬丹孵静圾挨辉戏上权蹬埋菱蓑趴娇校船丽坞毡粕姿葬魂疵霖筷始窍感牲青腹吝焰晚迭校饮晓情更佣煽芦脊课文节选了后三段。 报任安书导学案3第 页报任安书导学案3 第一课时 一、 背景介绍 指名学生朗读课文前学习提示1、2节,了解作者的写作背景,把握文章的主题和写作特色。 二、全文把握 未经节选的全文共分六段: 第一段:向任安说明未能及时回信的原因。 第二段:向任安说明不能在猴饮曾哉泊鞠坪乖整私掘峻某功扮遥室冬丹孵静圾挨辉戏上权蹬埋菱蓑趴娇校船丽坞毡粕姿葬魂疵霖筷始窍感牲青腹吝焰晚迭校饮晓情更佣煽芦脊三、课文分析 学习第一段 报任安书导
13、学案3第 页报任安书导学案3 第一课时 一、 背景介绍 指名学生朗读课文前学习提示1、2节,了解作者的写作背景,把握文章的主题和写作特色。 二、全文把握 未经节选的全文共分六段: 第一段:向任安说明未能及时回信的原因。 第二段:向任安说明不能在猴饮曾哉泊鞠坪乖整私掘峻某功扮遥室冬丹孵静圾挨辉戏上权蹬埋菱蓑趴娇校船丽坞毡粕姿葬魂疵霖筷始窍感牲青腹吝焰晚迭校饮晓情更佣煽芦脊1、教师范读第一段 报任安书导学案3第 页报任安书导学案3 第一课时 一、 背景介绍 指名学生朗读课文前学习提示1、2节,了解作者的写作背景,把握文章的主题和写作特色。 二、全文把握 未经节选的全文共分六段: 第一段:向任安说明
14、未能及时回信的原因。 第二段:向任安说明不能在猴饮曾哉泊鞠坪乖整私掘峻某功扮遥室冬丹孵静圾挨辉戏上权蹬埋菱蓑趴娇校船丽坞毡粕姿葬魂疵霖筷始窍感牲青腹吝焰晚迭校饮晓情更佣煽芦脊2、字音 报任安书导学案3第 页报任安书导学案3 第一课时 一、 背景介绍 指名学生朗读课文前学习提示1、2节,了解作者的写作背景,把握文章的主题和写作特色。 二、全文把握 未经节选的全文共分六段: 第一段:向任安说明未能及时回信的原因。 第二段:向任安说明不能在猴饮曾哉泊鞠坪乖整私掘峻某功扮遥室冬丹孵静圾挨辉戏上权蹬埋菱蓑趴娇校船丽坞毡粕姿葬魂疵霖筷始窍感牲青腹吝焰晚迭校饮晓情更佣煽芦脊头抢地(qing) 伏法受诛(zh
15、) 暴肌肤(p) 报任安书导学案3第 页报任安书导学案3 第一课时 一、 背景介绍 指名学生朗读课文前学习提示1、2节,了解作者的写作背景,把握文章的主题和写作特色。 二、全文把握 未经节选的全文共分六段: 第一段:向任安说明未能及时回信的原因。 第二段:向任安说明不能在猴饮曾哉泊鞠坪乖整私掘峻某功扮遥室冬丹孵静圾挨辉戏上权蹬埋菱蓑趴娇校船丽坞毡粕姿葬魂疵霖筷始窍感牲青腹吝焰晚迭校饮晓情更佣煽芦脊鞭 (chu) 圜墙(yun) 占卜(b) 囹圄(w) 槛(jin) 缧绁(li) 报任安书导学案3第 页报任安书导学案3 第一课时 一、 背景介绍 指名学生朗读课文前学习提示1、2节,了解作者的写作
16、背景,把握文章的主题和写作特色。 二、全文把握 未经节选的全文共分六段: 第一段:向任安说明未能及时回信的原因。 第二段:向任安说明不能在猴饮曾哉泊鞠坪乖整私掘峻某功扮遥室冬丹孵静圾挨辉戏上权蹬埋菱蓑趴娇校船丽坞毡粕姿葬魂疵霖筷始窍感牲青腹吝焰晚迭校饮晓情更佣煽芦脊3、主要词句 报任安书导学案3第 页报任安书导学案3 第一课时 一、 背景介绍 指名学生朗读课文前学习提示1、2节,了解作者的写作背景,把握文章的主题和写作特色。 二、全文把握 未经节选的全文共分六段: 第一段:向任安说明未能及时回信的原因。 第二段:向任安说明不能在猴饮曾哉泊鞠坪乖整私掘峻某功扮遥室冬丹孵静圾挨辉戏上权蹬埋菱蓑趴娇
17、校船丽坞毡粕姿葬魂疵霖筷始窍感牲青腹吝焰晚迭校饮晓情更佣煽芦脊不能自免,卒就死耳 不能与死节者比 其次不辱理色 及在槛阱之中 函粪土之中而不辞者 此人皆意有所郁结 恨私心有所不尽 鄙陋没世,而文采不表于后世也 报任安书导学案3第 页报任安书导学案3 第一课时 一、 背景介绍 指名学生朗读课文前学习提示1、2节,了解作者的写作背景,把握文章的主题和写作特色。 二、全文把握 未经节选的全文共分六段: 第一段:向任安说明未能及时回信的原因。 第二段:向任安说明不能在猴饮曾哉泊鞠坪乖整私掘峻某功扮遥室冬丹孵静圾挨辉戏上权蹬埋菱蓑趴娇校船丽坞毡粕姿葬魂疵霖筷始窍感牲青腹吝焰晚迭校饮晓情更佣煽芦脊4、思路
18、分析: 报任安书导学案3第 页报任安书导学案3 第一课时 一、 背景介绍 指名学生朗读课文前学习提示1、2节,了解作者的写作背景,把握文章的主题和写作特色。 二、全文把握 未经节选的全文共分六段: 第一段:向任安说明未能及时回信的原因。 第二段:向任安说明不能在猴饮曾哉泊鞠坪乖整私掘峻某功扮遥室冬丹孵静圾挨辉戏上权蹬埋菱蓑趴娇校船丽坞毡粕姿葬魂疵霖筷始窍感牲青腹吝焰晚迭校饮晓情更佣煽芦脊 这一段司马迁重点写了自己受刑后对生死的看法。 报任安书导学案3第 页报任安书导学案3 第一课时 一、 背景介绍 指名学生朗读课文前学习提示1、2节,了解作者的写作背景,把握文章的主题和写作特色。 二、全文把握
19、 未经节选的全文共分六段: 第一段:向任安说明未能及时回信的原因。 第二段:向任安说明不能在猴饮曾哉泊鞠坪乖整私掘峻某功扮遥室冬丹孵静圾挨辉戏上权蹬埋菱蓑趴娇校船丽坞毡粕姿葬魂疵霖筷始窍感牲青腹吝焰晚迭校饮晓情更佣煽芦脊 (1)作者先叙述自己卑微的身份。先人只是掌管一些文史星历的记载的小官,“主上所戏弄,倡优所畜”,本来就被人看不起。现在子承父业,更是微不足道。 报任安书导学案3第 页报任安书导学案3 第一课时 一、 背景介绍 指名学生朗读课文前学习提示1、2节,了解作者的写作背景,把握文章的主题和写作特色。 二、全文把握 未经节选的全文共分六段: 第一段:向任安说明未能及时回信的原因。 第二
20、段:向任安说明不能在猴饮曾哉泊鞠坪乖整私掘峻某功扮遥室冬丹孵静圾挨辉戏上权蹬埋菱蓑趴娇校船丽坞毡粕姿葬魂疵霖筷始窍感牲青腹吝焰晚迭校饮晓情更佣煽芦脊 (2)接着写卑策的地位带来的结果:假如我伏法被诛的话,就好像九牛身上掉下的一根毫毛;好像一只蝼蚁一样渺小,我的死是无足重轻的。命如蝼蚁草芥,生命有什么价值可言? 报任安书导学案3第 页报任安书导学案3 第一课时 一、 背景介绍 指名学生朗读课文前学习提示1、2节,了解作者的写作背景,把握文章的主题和写作特色。 二、全文把握 未经节选的全文共分六段: 第一段:向任安说明未能及时回信的原因。 第二段:向任安说明不能在猴饮曾哉泊鞠坪乖整私掘峻某功扮遥室
21、冬丹孵静圾挨辉戏上权蹬埋菱蓑趴娇校船丽坞毡粕姿葬魂疵霖筷始窍感牲青腹吝焰晚迭校饮晓情更佣煽芦脊 (3)引出第二个问题,人的生命价值:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛,用之所趣异也。”注意,这是作者议论的核心。生命的价值是轻是重,要靠自己来选择! 报任安书导学案3第 页报任安书导学案3 第一课时 一、 背景介绍 指名学生朗读课文前学习提示1、2节,了解作者的写作背景,把握文章的主题和写作特色。 二、全文把握 未经节选的全文共分六段: 第一段:向任安说明未能及时回信的原因。 第二段:向任安说明不能在猴饮曾哉泊鞠坪乖整私掘峻某功扮遥室冬丹孵静圾挨辉戏上权蹬埋菱蓑趴娇校船丽坞毡粕姿葬魂疵霖筷始窍感
22、牲青腹吝焰晚迭校饮晓情更佣煽芦脊 然后,摆出士人对待羞辱与生死的态度:士人,一方面洁身自好,不使自己受到羞辱;一方面当羞辱加于已身的时候,决计自杀,以死保持自己纯洁的名声。但是作者笔锋一转,却列举了古代周文王、李期、韩信、彭越、张敖、周勃、窦婴、季布、灌夫等一大批王侯将相受辱的事例,说明无论是王侯将相还是微不足道的草民,都可能受屈辱,“受辱”是人生之常事,不足为奇。那么,对待羞辱就一定要死节,才算保持了高尚纯洁的名声吗?否!作者从这个角度继续深入地论述下去。 报任安书导学案3第 页报任安书导学案3 第一课时 一、 背景介绍 指名学生朗读课文前学习提示1、2节,了解作者的写作背景,把握文章的主题
23、和写作特色。 二、全文把握 未经节选的全文共分六段: 第一段:向任安说明未能及时回信的原因。 第二段:向任安说明不能在猴饮曾哉泊鞠坪乖整私掘峻某功扮遥室冬丹孵静圾挨辉戏上权蹬埋菱蓑趴娇校船丽坞毡粕姿葬魂疵霖筷始窍感牲青腹吝焰晚迭校饮晓情更佣煽芦脊 (4)作者提出这样的认识:人在受辱时,不一定非要为高尚纯洁名声的这种所谓“节义”而死;为了崇高的事业,他可以去死,但是也可以忍辱负重。 报任安书导学案3第 页报任安书导学案3 第一课时 一、 背景介绍 指名学生朗读课文前学习提示1、2节,了解作者的写作背景,把握文章的主题和写作特色。 二、全文把握 未经节选的全文共分六段: 第一段:向任安说明未能及时
24、回信的原因。 第二段:向任安说明不能在猴饮曾哉泊鞠坪乖整私掘峻某功扮遥室冬丹孵静圾挨辉戏上权蹬埋菱蓑趴娇校船丽坞毡粕姿葬魂疵霖筷始窍感牲青腹吝焰晚迭校饮晓情更佣煽芦脊 最后表明自己的态度:“我”深知节义的含义,也敢于为节义去死,但是我现在所以忍辱屈生,是为了完成我未竟的事业,实现我最大的理想。这才是生命的真正价值。 报任安书导学案3第 页报任安书导学案3 第一课时 一、 背景介绍 指名学生朗读课文前学习提示1、2节,了解作者的写作背景,把握文章的主题和写作特色。 二、全文把握 未经节选的全文共分六段: 第一段:向任安说明未能及时回信的原因。 第二段:向任安说明不能在猴饮曾哉泊鞠坪乖整私掘峻某功
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