生物高二下期中复习.doc
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1、 第四章 生物的变异1、(了解)基因重组的概念、来源、意义基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的基因的重新组合。类型:a、非同源染色体上的非等位基因的自由组合。b、同源染色体上等位基因间的交叉互换基因重组的意义:基因重组产生新的基因型,也是生物变异的来源之一,对生物的进化也具有重要的意义。2、(理解)基因突变的概念、意义、类型、特点、诱变因素、机理(1)基因突变的实例:镰刀型细胞贫血症病因:直接原因:血红蛋白分子结构的改变;根本原因:控制血红蛋白分子合成的基因结构的改变(碱基替换)(2)基因突变概念:DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失,而引起的基因结构的改变(3)基因突
2、变的原因 有内因和外因诱发突变(外因):a.物理因素:如紫外线、X射线、激光、射线b.化学因素:如亚硝酸、碱基类似物 c.生物因素:如某些病毒自然突变(内因):DNA复制出现差错(4)基因突变的特点:a.普遍性b.随机性c.不定向性d.低频性e.多害少利性(5)基因突变的时间:有丝分裂或减数第一次分裂间期(6)基因突变的意义:是新基因产生的途径;生物变异的根本来源;是进化的原始材料练习:新基因的产生的途径是 基因突变 ;生物变异的根本来源是 基因突变 。进行有性生殖的生物其亲子代之间总是存在着一定的变异的主要原因是 基因重组 。3、(理解)染色体结构变异的类型和实例变异类型:缺失:猫叫综合症(
3、人的第五号染色体部分缺失)、果蝇缺刻翅重复:果蝇棒状眼 倒位 易位:夜来香花色遗传4、(理解)染色体数目变异的类型和实例染色体组数目变异类型:细胞内个别染色体的增加或减少;细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍的增加或减少 5、(了解)染色体组的概念和实例细胞内的一组非同源染色体,在形态和功能上各不相同,携带着控制生物生长发育的全部遗传信息雌果蝇的一个卵细胞(、)。染色体组数目的判断(1)细胞中同种形态的染色体有几条,细胞内就含有几个染色体组 。问:图中细胞含有几个染色体组?4组,左图每组3条染色体 右图每组2条染色体备注:染色体组数目判别(根据相同形态的染色体数目或者根据控制相同性状的基因数目
4、)6、(理解)二倍体、多倍体和单倍体的概念二倍体:凡是体细胞中含有两个染色体组的个体。如人、果蝇、玉米;绝大部分的动物和高等植物都是二倍体多倍体:凡是体细胞中含有三个以上染色体组的个体。如:马铃薯含四个染色体组叫四倍体,普通小麦含六个染色体组叫六倍体;一般有几个染色体组就叫几倍体。单倍体:指体细胞含有本物种配子染色体数目的个体;如果某个体由本物种的配子不经受精直接发育而成,则不管它有多少染色体组都叫“单倍体”。例如,蜜蜂中的雄蜂是单倍体动物;玉米的花粉粒直接发育的植株是单倍体植物。常见的一些关于单倍体与多倍体的问题(1)一倍体一定是单倍体吗?单倍体一定是一倍体吗?(一倍体一定是单倍体;单倍体不
5、一定是一倍体。)(2)二倍体物种所形成的单倍体中,其体细胞中只含有一个染色体组,这种说法对吗?为什么?(答:对,因为在体细胞进行减数分裂形成配子时,同源染色体分开, 导致染色体数目减半。)(3)如果是四倍体、六倍体物种形成的单倍体,其体细胞中就含有两个或三个染色体组,我们可以称它为二倍体或三倍体,这种说法对吗?(答:不对,尽管其体细胞中含有两个或三个染色体组,但因为是正常的体细胞的配子所形成的物种,因此,只能称为单倍体。)(4)单倍体中可以只有一个染色体组,但也可以有多个染色体组,对吗?(答:对,如果本物种是二倍体,则其配子所形成的单倍体中含有一个染色体组;如果本物种是四倍体,则其配子所形成的
6、单倍体含有两个或两个以上的染色体组。)7、(了解)杂交育种的概念、原理、过程8、(了解)诱变育种的概念、原理、方法、特点9、(理解)杂交育种和诱变育种在农业生产中的应用10、(了解)单倍体育种的概念、过程、特点及实例11、(了解)多倍体育种的方法、特点及实例杂交育种诱变育种多倍体育种单倍体育种原理基因重组基因突变染色体变异染色体变异方法杂交自交筛选用物理或化学方法处理生物秋水仙素处理萌发种子或幼苗花药离体培养后秋水仙素处理优点可集中优良性状提高突变率,加速育种进程器官大和营养物质含量高明显缩短育种年限缺点育种年限长盲目性及突变频率较低动物中难以开展成活率低,只适用于植物举例矮杆抗病小麦高产青霉
7、菌株的育成三倍体西瓜抗病植株的育成12、(了解)转基因技术的概念、过程、特点及实例基因工程别名操作对象操作水平原理操作环境结果(目的)基因拼接技术或DNA重组技术基因DNA分子水平基因重组生物体外定向地改造生物的遗传性状(1)基因的操作工具与工具酶 基因的剪刀:限制性核酸内切酶(作用是切割DNA分子) 基因的针线:DNA连接酶(作用是连接 DNA骨架磷酸和脱氧核糖之间的化学键)。 基因的运输工具:运载体 (常用的运载体是质粒,噬菌体和动植物病毒)(2)基因操作的基本步骤: 提取目的基因 目的基因与运载体结合 将目的基因导入受体细胞 目的基因的检测和表达(3)转基因食品的安全性安全的观点:转基因
8、食品的构成与非转基因食品一样,都是由氨基酸、蛋白质和碳水化合物组成的,从理论上分析是安全的。不安全的观点:在一个简陋的实验室里,就能把爱滋病毒和感冒病毒组装在一起,使爱滋病毒像感冒一样,大规模地传播,所以转基因生物和转基因食品的不安全,要严格地控制。第五章 生物的进化1、(了解)生物多样性及统一性的实例物种是生物分类的基本单位;同一物种个体间能互相交配并产生有生育能力的后代;不同物种个体间则不能互相交配,或者在交配后不能产生有生育能力的后代,它们之间存在着生殖隔离。生物界既存在着巨大的多样性(生物多样化的内容:遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性 ) 又在不同层次上存在着高度的统一性个体水平
9、:同源器官细胞水平:除病毒外,都有细胞组成,细胞器相似程度大分子水平:蛋白质。核酸的基本单位一致元素水平:元素种类相差无几2、(理解)达尔文进化论对统一性和多样性的解释统一性:生物有共同的由来差异性:不定向的变异,适应各自不同的环境3、(理解)选择是进化的动力人工选择结果:符合人们需求的基因频率升高自然选择结果:适应环境的基因频率升高4、(理解)种群的基因库、基因频率、基因型频率的概念种群是生物进化的基本单位种群:生活在一定区域内的同种生物的全部个体,是生物繁殖的基本单位。基因库:种群全部个体所含的全部基因叫做这个种群的基因库,其中每个个体所含的基因只是基因库的一部分。基因频率:某个基因占全部
10、等位基因的比率;5、(理解)基因频率、基因型频率的计算(1)通过基因型计算基因频率。如:从某种群抽取100个个体,测知基因型为AA、Aa、aa的个体分别为 30、60、10个。则 :A基因的频率为:(302+60)/200=60% a基因的频率为:(102+60)/200=40%(2)过基因型频率计算基因频率,即一个基因的频率等于它的纯合子频率与杂合子频率的一半之和。如:一个种群中AA的个体占30%,Aa的个体占60%,aa个体占10%。则:A基因的频率为30%+1/260%=60%a基因的频率为10%+1/260%=40%6、(了解)影响基因频率变化的因素遗传平衡定律(哈温定律):在一个大的
11、随机交配的种群里,基因频率和基因型频率在没有迁移、突变、选择的情况下,世代相传不发生变化,并且基因频率决定了基因型频率。生物进化实质就是种群基因频率发生变化的过程。7、(了解)适应的概念、自然选择导致适应的实例8、(了解)异地和同地的物种形成过程(1)物种的概念:能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物(2)隔离:地理隔离:同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群,使种群间不能发生基因交流的现象(如东北虎和华南虎)生殖隔离:不同物种之间一般是不能相互交配的,即使交配成功,也不能产生可育的后代的现象(如马和驴)(3)形成新物种的一般过程地理隔离 阻断基因交流 不同的突变基因重组和选择
12、 基因频率向不同方向改变 种群基因库出现差异 差异加大 生殖隔离 新物种形成注:隔离是物种形成的必要条件一个物种的形成必须要经过生殖隔离,但不一定经过地理隔离,如多倍体的产生突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件(生殖隔离的形成标志着新物种的形成)。第六章 遗传与人类健康1、(了解)单基因遗传病的概念和实例(1)单基因遗传病:受一对等位基因控制的遗传病。X染色体隐性遗传病:红绿色盲、血友病 发病特点:男患者多于女患者 男患者将至病基因通过女儿传给他的外孙(交叉遗传)X染色体显性遗传病:抗维生素D性佝偻病。 发病特点:
13、女患者多于男患者 遇以上两类题,先写性染色体XY或XX,再标出基因。常染色体显性遗传病:多指、并指、软骨发育不全发病特点:患者多,多代连续得病。常染色体隐性遗传病:白化病、先天聋哑、苯丙酮尿症、镰刀型细胞贫血症发病特点:患者少,个别代有患者,一般不连续。 遇常染色体类型,只推测基因,而与X、Y无关。2、(了解)多基因遗传病的概念和实例多基因遗传病:受两对或两对以上的等位基因控制的人类遗传病。举例:原发性高血压、青少年糖尿病、哮喘病、冠心病等特点:具有家族聚集现象,在群体中发病率高3、(了解)染色体异常遗传病的概念和实例染色体异常病:由染色体异常引起的遗传病举例:a、常染色体病:21三体综合征(
14、发病的根本原因是患者体细胞内多了一条21号染色体。)、b、性染色体遗传病:性腺发育不良。4、(了解)各类遗传病在人体不同发育阶段的发病风险(见课本)5、(了解)遗传咨询的基本程序医生对咨询对象进行身体检查,了解家庭病史,对是否患有某种遗传病作出诊断。分析遗传病的传递方式。推算出后代的再发风险率。向咨询对象提出防治对策和建议,如终止妊娠、进行产前诊断等。遗传咨询、适龄生育、婚前检查、措施:妊娠早期避免致畸剂禁止近亲结婚6、(了解)优生的主要措施产前诊断、选择性流产、禁止近亲结婚 7、(了解)近亲结婚的危害和婚姻法禁止近亲结婚的规定三代以及三代以内的直系和旁系血亲。原因:近亲之间携带相同隐性致病基
15、因的概率较大。8、(了解)基因治疗的方法及实例基因治疗的一种方法是为细胞补上丢失的基因或者改变病变的基因,以达到治疗遗传性疾病的目的。SCID的治疗9、(了解)人类基因组计划及其意义测定人类基因组的全部DNA(22X+Y)序列,解读其中包含的遗传信息。测定的是人类24条染色体上的碱基组成。意义:通过人类基因组计划,可以了解与癌症、糖尿病、老年性痴呆、高血压等疾病有关的基因,对这些目前难以治愈的疾病进行及时有效的基因诊断和治疗。10、(了解)基因是否有害与环境因素有关的实例蚕豆病不吃蚕豆则无害;哺乳动物缺少合成维生素C的基因,但饮食中摄入足够的维生素C,该基因的改变就不会对人类产生影响。11、(
16、了解)“选择放松”对人类未来的影响选择放松不会使有害基因在人类基因库出现很大改变人类有足够的能力应付选择放松。 必修3 稳态与环境第一章 植物生命活动的调节1、(理解)生长素发现过程中的相关实验(1)达尔文的试验:单侧光照射,胚芽鞘弯向光源生长向光性;切去胚芽鞘尖端,胚芽鞘不生长;不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘尖端,胚芽鞘直立生长;不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘下端,胚芽鞘弯向光源生长(2)温特的试验: 试验过程:接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧,胚芽鞘向对侧弯曲生长;未接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧,胚芽鞘不生长(3)郭葛的试验:分离出该促进植物生长的物质,确定是吲哚乙
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