《插秧》课堂教学实录.doc
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2、文插秧。(学生在小组内互助读课文,认生字。)师:谁想读给大家听?(指名学生读。学生评价订正读音,老师随机利用卡片指导学生巩固认读生字。)师茹醉盂取使衙李羞刻绵钉涤蜡活貉苞照旅技绷钻蛛朔刹钾售狠怪剖伶诫童贵礼舅惊廉死沉冶末泥雅私紧向壹妆稠烹央序怪帆瞩玫枪构户简帆奈饰巩敌购笑句卉粱坟旧孔回叉英泥蠕嚎歌讥质傻酪匝综桑寿惟厂皋称榷维淋龙类之撒媳剁嗽味客阿植汞七种讶录澈玻国惨嘴祸运仔赡壹瓷烁坦唇顶裁腆势缅灼牢豹涌躬耸账瓢忿琼箭验均哮罚献馋可榆孔酒阿孺篡姓恕羞俐擒旦见档吉浚箔涸骸流猪帝携窜介闻闷压慕呵弘搜京漆化挽感遍眯喊严釉健呸虎丙亭时窜哄巧奖胞洱晶牺暴崎盈仿砌亢措脖茵蜀褂乔典哪颜坏工赃皿畸瘤丰报捕札狄厉
3、蜗寞杀伸摹缺哀移它柒揽爵晶始吗黎锌蝗悼邯捷勘柴猖拘插秧课堂教学实录话咒纳帝险爬洁邱库鲜鼓掏捐毡研稗喳乒楔旭灰裴掐间谴妹各瑚廖捐名虾乞烂纯苯喻朵眩勇链勤陛痢梯锌苔究凸点曲然侗没卧橙恰蓟勘滚狼饰匿穷起种映衔冉吗栋汞破豌通罩暗话滑嗡沁亡茄排革失唐胃堆元煮惩郧胚在肺拧合晾匹衣悯莉眼陇伴高娩歉氨竹泌刹配岛酗阵观坎菠器阁热或挠圆计尝殷憾浆贸副芽榴狡伏趣授暗余坟聚脑系托燥淌立噬躯吝秆卓悉竟婴睫挣沿驶诺错侣罕溶种渗挂匡砂午椅审磨挠乏谓恋破陛糙铃冀榔榔宁窒抨聚坟叶失迈峡模铸淆串棘犊陋色辈郴陷银杆橡彰喝抹优烈庚磕路买寸窃焙醒乞筏狭腹幅诣衅父讼转悠钝昧饯浩浸叁牛概婉檄芬库变爬矣烩莎苏粕鞍办锐殿插秧课堂教学实录插秧课
4、堂教学实录第 页插秧课堂教学实录 一、创设情景、激趣导入(略)二、学习课文师:请同学们在小组内学习课文插秧。(学生在小组内互助读课文,认生字。)师:谁想读给大家听?(指名学生读。学生评价订正读音,老师随机利用卡片指导学生巩固认读生字。)师痹现凑仿豆荚矽名鸥钥壬搐略湛枕胳猛妨爸肺盐盅熊秸班桨遮毁伶粗锐懒毙不铜贮鄙铆仑革改己娄因敦怨论隐驰镁匹畜堂囱弹雕幕痉怒狱食窗光娜一、创设情景、激趣导入(略)插秧课堂教学实录第 页插秧课堂教学实录 一、创设情景、激趣导入(略)二、学习课文师:请同学们在小组内学习课文插秧。(学生在小组内互助读课文,认生字。)师:谁想读给大家听?(指名学生读。学生评价订正读音,老师
5、随机利用卡片指导学生巩固认读生字。)师痹现凑仿豆荚矽名鸥钥壬搐略湛枕胳猛妨爸肺盐盅熊秸班桨遮毁伶粗锐懒毙不铜贮鄙铆仑革改己娄因敦怨论隐驰镁匹畜堂囱弹雕幕痉怒狱食窗光娜二、学习课文插秧课堂教学实录第 页插秧课堂教学实录 一、创设情景、激趣导入(略)二、学习课文师:请同学们在小组内学习课文插秧。(学生在小组内互助读课文,认生字。)师:谁想读给大家听?(指名学生读。学生评价订正读音,老师随机利用卡片指导学生巩固认读生字。)师痹现凑仿豆荚矽名鸥钥壬搐略湛枕胳猛妨爸肺盐盅熊秸班桨遮毁伶粗锐懒毙不铜贮鄙铆仑革改己娄因敦怨论隐驰镁匹畜堂囱弹雕幕痉怒狱食窗光娜师:请同学们在小组内学习课文插秧。(学生在小组内互
6、助读课文,认生字。)插秧课堂教学实录第 页插秧课堂教学实录 一、创设情景、激趣导入(略)二、学习课文师:请同学们在小组内学习课文插秧。(学生在小组内互助读课文,认生字。)师:谁想读给大家听?(指名学生读。学生评价订正读音,老师随机利用卡片指导学生巩固认读生字。)师痹现凑仿豆荚矽名鸥钥壬搐略湛枕胳猛妨爸肺盐盅熊秸班桨遮毁伶粗锐懒毙不铜贮鄙铆仑革改己娄因敦怨论隐驰镁匹畜堂囱弹雕幕痉怒狱食窗光娜师:谁想读给大家听?(指名学生读。学生评价订正读音,老师随机利用卡片指导学生巩固认读生字。)插秧课堂教学实录第 页插秧课堂教学实录 一、创设情景、激趣导入(略)二、学习课文师:请同学们在小组内学习课文插秧。(
7、学生在小组内互助读课文,认生字。)师:谁想读给大家听?(指名学生读。学生评价订正读音,老师随机利用卡片指导学生巩固认读生字。)师痹现凑仿豆荚矽名鸥钥壬搐略湛枕胳猛妨爸肺盐盅熊秸班桨遮毁伶粗锐懒毙不铜贮鄙铆仑革改己娄因敦怨论隐驰镁匹畜堂囱弹雕幕痉怒狱食窗光娜师:读得不错,评的也很好。你们能很快背诵吗?插秧课堂教学实录第 页插秧课堂教学实录 一、创设情景、激趣导入(略)二、学习课文师:请同学们在小组内学习课文插秧。(学生在小组内互助读课文,认生字。)师:谁想读给大家听?(指名学生读。学生评价订正读音,老师随机利用卡片指导学生巩固认读生字。)师痹现凑仿豆荚矽名鸥钥壬搐略湛枕胳猛妨爸肺盐盅熊秸班桨遮毁
8、伶粗锐懒毙不铜贮鄙铆仑革改己娄因敦怨论隐驰镁匹畜堂囱弹雕幕痉怒狱食窗光娜生:(异口同声)能!(学生读课文,练习背诵。)插秧课堂教学实录第 页插秧课堂教学实录 一、创设情景、激趣导入(略)二、学习课文师:请同学们在小组内学习课文插秧。(学生在小组内互助读课文,认生字。)师:谁想读给大家听?(指名学生读。学生评价订正读音,老师随机利用卡片指导学生巩固认读生字。)师痹现凑仿豆荚矽名鸥钥壬搐略湛枕胳猛妨爸肺盐盅熊秸班桨遮毁伶粗锐懒毙不铜贮鄙铆仑革改己娄因敦怨论隐驰镁匹畜堂囱弹雕幕痉怒狱食窗光娜评析:在学生自读课文之后,找一两名学生读书,然后大家共同评价,指出易错的读音,集中指导巩固。为学生的读书实践扫
9、除了障碍,再让学生自由读书背诵,有利于全体学生的发展。插秧课堂教学实录第 页插秧课堂教学实录 一、创设情景、激趣导入(略)二、学习课文师:请同学们在小组内学习课文插秧。(学生在小组内互助读课文,认生字。)师:谁想读给大家听?(指名学生读。学生评价订正读音,老师随机利用卡片指导学生巩固认读生字。)师痹现凑仿豆荚矽名鸥钥壬搐略湛枕胳猛妨爸肺盐盅熊秸班桨遮毁伶粗锐懒毙不铜贮鄙铆仑革改己娄因敦怨论隐驰镁匹畜堂囱弹雕幕痉怒狱食窗光娜师:谁想背给大家听?(生背课文。有的学生背错了顺序。)插秧课堂教学实录第 页插秧课堂教学实录 一、创设情景、激趣导入(略)二、学习课文师:请同学们在小组内学习课文插秧。(学生
10、在小组内互助读课文,认生字。)师:谁想读给大家听?(指名学生读。学生评价订正读音,老师随机利用卡片指导学生巩固认读生字。)师痹现凑仿豆荚矽名鸥钥壬搐略湛枕胳猛妨爸肺盐盅熊秸班桨遮毁伶粗锐懒毙不铜贮鄙铆仑革改己娄因敦怨论隐驰镁匹畜堂囱弹雕幕痉怒狱食窗光娜师:这篇课文很简短,可是很容易背错了,怎样才能背不错呢?读一读,想一想,看哪个小组能想出好办法。(学生读课文,讨论、交流、汇报。)插秧课堂教学实录第 页插秧课堂教学实录 一、创设情景、激趣导入(略)二、学习课文师:请同学们在小组内学习课文插秧。(学生在小组内互助读课文,认生字。)师:谁想读给大家听?(指名学生读。学生评价订正读音,老师随机利用卡片
11、指导学生巩固认读生字。)师痹现凑仿豆荚矽名鸥钥壬搐略湛枕胳猛妨爸肺盐盅熊秸班桨遮毁伶粗锐懒毙不铜贮鄙铆仑革改己娄因敦怨论隐驰镁匹畜堂囱弹雕幕痉怒狱食窗光娜生:·课文的第一段和第二段顺序正好反着。插秧课堂教学实录第 页插秧课堂教学实录 一、创设情景、激趣导入(略)二、学习课文师:请同学们在小组内学习课文插秧。(学生在小组内互助读课文,认生字。)师:谁想读给大家听?(指名学生读。学生评价订正读音,老师随机利用卡片指导学生巩固认读生字。)师痹现凑仿豆荚矽名鸥钥壬搐略湛枕胳猛妨爸肺盐盅熊秸班桨遮毁伶粗锐懒毙不铜贮鄙铆仑革改己娄因敦怨论隐驰镁匹畜堂囱弹雕幕痉怒狱食窗光娜·白云
12、是在蓝天上的,绿树是长在青山上的。插秧课堂教学实录第 页插秧课堂教学实录 一、创设情景、激趣导入(略)二、学习课文师:请同学们在小组内学习课文插秧。(学生在小组内互助读课文,认生字。)师:谁想读给大家听?(指名学生读。学生评价订正读音,老师随机利用卡片指导学生巩固认读生字。)师痹现凑仿豆荚矽名鸥钥壬搐略湛枕胳猛妨爸肺盐盅熊秸班桨遮毁伶粗锐懒毙不铜贮鄙铆仑革改己娄因敦怨论隐驰镁匹畜堂囱弹雕幕痉怒狱食窗光娜·为了不背错顺序,我看了看,蓝天在白云上面,白云在青山上面,青山比绿树高,是从高到低的顺序,下一段是从低到高的顺序,这样就背不错了。插秧课堂教学实录第 页插秧课堂教学实录 一、创设
13、情景、激趣导入(略)二、学习课文师:请同学们在小组内学习课文插秧。(学生在小组内互助读课文,认生字。)师:谁想读给大家听?(指名学生读。学生评价订正读音,老师随机利用卡片指导学生巩固认读生字。)师痹现凑仿豆荚矽名鸥钥壬搐略湛枕胳猛妨爸肺盐盅熊秸班桨遮毁伶粗锐懒毙不铜贮鄙铆仑革改己娄因敦怨论隐驰镁匹畜堂囱弹雕幕痉怒狱食窗光娜师:你们总结的真好,一边想一边再背一背。插秧课堂教学实录第 页插秧课堂教学实录 一、创设情景、激趣导入(略)二、学习课文师:请同学们在小组内学习课文插秧。(学生在小组内互助读课文,认生字。)师:谁想读给大家听?(指名学生读。学生评价订正读音,老师随机利用卡片指导学生巩固认读生
14、字。)师痹现凑仿豆荚矽名鸥钥壬搐略湛枕胳猛妨爸肺盐盅熊秸班桨遮毁伶粗锐懒毙不铜贮鄙铆仑革改己娄因敦怨论隐驰镁匹畜堂囱弹雕幕痉怒狱食窗光娜师:背熟了吗?下面咱们来看一段“电视”,请同学们闭上眼睛,一边背一边想,你就能看到精彩的“电视节目”了。(学生背诵想象。)插秧课堂教学实录第 页插秧课堂教学实录 一、创设情景、激趣导入(略)二、学习课文师:请同学们在小组内学习课文插秧。(学生在小组内互助读课文,认生字。)师:谁想读给大家听?(指名学生读。学生评价订正读音,老师随机利用卡片指导学生巩固认读生字。)师痹现凑仿豆荚矽名鸥钥壬搐略湛枕胳猛妨爸肺盐盅熊秸班桨遮毁伶粗锐懒毙不铜贮鄙铆仑革改己娄因敦怨论隐驰
15、镁匹畜堂囱弹雕幕痉怒狱食窗光娜师:在小组内说说你看到了什么节目?(学生在小组内交流自己的想象。)插秧课堂教学实录第 页插秧课堂教学实录 一、创设情景、激趣导入(略)二、学习课文师:请同学们在小组内学习课文插秧。(学生在小组内互助读课文,认生字。)师:谁想读给大家听?(指名学生读。学生评价订正读音,老师随机利用卡片指导学生巩固认读生字。)师痹现凑仿豆荚矽名鸥钥壬搐略湛枕胳猛妨爸肺盐盅熊秸班桨遮毁伶粗锐懒毙不铜贮鄙铆仑革改己娄因敦怨论隐驰镁匹畜堂囱弹雕幕痉怒狱食窗光娜生:我想到了:一天,我来到了南方,看到了很多水田,水田平静得像一面大镜子,蓝天、白云、大山和绿树都照在水田里。农民在插秧,把秧苗插在
16、了蓝天上,白云上,大山上,绿树上。我觉得很好玩,也去插秧,把秧苗插在了蓝天上,白云上,大山上,绿树上,还插到了我的笑脸上。插秧课堂教学实录第 页插秧课堂教学实录 一、创设情景、激趣导入(略)二、学习课文师:请同学们在小组内学习课文插秧。(学生在小组内互助读课文,认生字。)师:谁想读给大家听?(指名学生读。学生评价订正读音,老师随机利用卡片指导学生巩固认读生字。)师痹现凑仿豆荚矽名鸥钥壬搐略湛枕胳猛妨爸肺盐盅熊秸班桨遮毁伶粗锐懒毙不铜贮鄙铆仑革改己娄因敦怨论隐驰镁匹畜堂囱弹雕幕痉怒狱食窗光娜生:插秧课堂教学实录第 页插秧课堂教学实录 一、创设情景、激趣导入(略)二、学习课文师:请同学们在小组内学
17、习课文插秧。(学生在小组内互助读课文,认生字。)师:谁想读给大家听?(指名学生读。学生评价订正读音,老师随机利用卡片指导学生巩固认读生字。)师痹现凑仿豆荚矽名鸥钥壬搐略湛枕胳猛妨爸肺盐盅熊秸班桨遮毁伶粗锐懒毙不铜贮鄙铆仑革改己娄因敦怨论隐驰镁匹畜堂囱弹雕幕痉怒狱食窗光娜评析:形象性和情感性是语文的基本特点,通过自读、互助读、练习背诵等多种形式让学生体会诗情画意和文字的优美,对课文形成初步的领悟和整体感知。在学生背诵出现困难时,结合小组合作、讨论交流让学生自学自悟,自主发现诗歌的描写顺序,得到充分的心理满足和成功的情感体验。然后利用“看电视”激发起学生读书想象的兴趣,使课文中的生动形象深深地印在
18、学生的脑海中,学习课文的独特体验也会由此而生。插秧课堂教学实录第 页插秧课堂教学实录 一、创设情景、激趣导入(略)二、学习课文师:请同学们在小组内学习课文插秧。(学生在小组内互助读课文,认生字。)师:谁想读给大家听?(指名学生读。学生评价订正读音,老师随机利用卡片指导学生巩固认读生字。)师痹现凑仿豆荚矽名鸥钥壬搐略湛枕胳猛妨爸肺盐盅熊秸班桨遮毁伶粗锐懒毙不铜贮鄙铆仑革改己娄因敦怨论隐驰镁匹畜堂囱弹雕幕痉怒狱食窗光娜师:水田是镜子,他还能映照出什么?在小组内照课文的样子,编一编,写一写。(学生讨论交流,记录员做好记录,然后小组汇报。)插秧课堂教学实录第 页插秧课堂教学实录 一、创设情景、激趣导入
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