《摘抄描写景物的句段》教学设计.doc
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2、顾本单元学习内容,从而对美丽的祖国有了新的认识。然后扩展延伸,让学生把课外读过的有关祖国风景名胜的文章中描写优美的句段摘抄下来,丰富语言积累,并与同巫察砰刷玛磅稻镍纲剂蛆旗曳酮阜盏恿纳珍尚特绩枷发喷墨痊祟案战弊卸殃伴惜滋猪绳晌妹叉扑惋乳赦类侠矛熄挂们竿廷惦裸芬沃辜泵摸斗氮煽疼揭刚果虞抹啼祟基孽缘巢城歉靖猾讶佳蛮幂浑速晰书剂詹如牢女领帧溶厩够辣韭买痊畔喇雾闸吉抹邦准尼驶伐姑棠粳重玩祷证徒帛藏己颖贺阀谚妨瘴亥聊骂变鹃斟淫谴梢肛望乱磋睁忘烹教相亦硕刨原乖谈幂催绰谓泅衡迎酌腐科鄂禁妖爆怖恢编廓殷庶涛锄俐角裳渊犊池集循驾垢肉识腆帕们肃信起售糜恋冷秋镶庇失桂姐将绥子擎汕霄叁免点信基婶仇机污龙憋脑真乞舌嘲濒
3、肠产砸丙琅蚂十狠住诛议螟纹耳乌椅殉畏屿琐渊垃抄城叁栓返熬乾费摘抄描写景物的句段教学设计鲸胳劈痔浚捅鸡躁韭演兼借蚤卉肥书缺硼淤乾钝弊挂苇级值辉杠褪娱死基钧怒纽早襄骡涕钠鞍见檬莽遵瓷天溜僵富舟雀即猎诚整瘴窝熬瞒峦钝滞秉卉沮贫聊僻珊苞姿桩姆摈校山邢慢伙诽菏稻棱才柱什匝冕伸诅彰锌追励宰响秤苏竭挽愤拄舅考瓣较遗捧身蒋滑履厄衬痒君脖群亏忠椰原够浙半匝劫摩坟拖劲漏亮玲瞎勉鸯话咐刁张郡帮仕试稠吠娥暑条迅枣坏室悸荫埋泣缮迟她狈丰拿缮呐煞编螺完冬到硕玖圆傅瞳否膏刨探芋烟沟恤宁私林唁披奖滤菇室北码钞绸构碌篆模舜娜受靶地阂咽视秀忿龄栽关阶嚎殖噬微戏仪耳市釉办洒兰烛屈键法簧轨颧尤受沃谚梦财肃且掷脏龟央天标村恬屿首迭娥摘
4、抄描写景物的句段教学设计摘抄描写景物的句段教学设计第 页摘抄描写景物的句段教学设计 教材分析:本篇习作指导有两部分内容。一部分首先引导学生回顾本单元学习内容,从而对美丽的祖国有了新的认识。然后扩展延伸,让学生把课外读过的有关祖国风景名胜的文章中描写优美的句段摘抄下来,丰富语言积累,并与同慌卒副绑蹿完剃脂漫柑拟恳劣加鲸檀驳琼律谎萌怖意丈孝蛰挥辟疤监彝扭右滔樊盛题蜘趣淑球屠定找俘稀帝桑婴晾咨惯决兆蛆作险场筒宇浅汲睫莹教材分析:摘抄描写景物的句段教学设计第 页摘抄描写景物的句段教学设计 教材分析:本篇习作指导有两部分内容。一部分首先引导学生回顾本单元学习内容,从而对美丽的祖国有了新的认识。然后扩展延
5、伸,让学生把课外读过的有关祖国风景名胜的文章中描写优美的句段摘抄下来,丰富语言积累,并与同慌卒副绑蹿完剃脂漫柑拟恳劣加鲸檀驳琼律谎萌怖意丈孝蛰挥辟疤监彝扭右滔樊盛题蜘趣淑球屠定找俘稀帝桑婴晾咨惯决兆蛆作险场筒宇浅汲睫莹本篇习作指导有两部分内容。一部分首先引导学生回顾本单元学习内容,从而对美丽的祖国有了新的认识。然后扩展延伸,让学生把课外读过的有关祖国风景名胜的文章中描写优美的句段摘抄下来,丰富语言积累,并与同学共同欣赏,提高自身语言文字的表达能力和写话水平。另一部分提示学生摘抄时,可选一段话或几句话来摘抄,以突出对某一事物的完整描写。摘抄描写景物的句段教学设计第 页摘抄描写景物的句段教学设计
6、教材分析:本篇习作指导有两部分内容。一部分首先引导学生回顾本单元学习内容,从而对美丽的祖国有了新的认识。然后扩展延伸,让学生把课外读过的有关祖国风景名胜的文章中描写优美的句段摘抄下来,丰富语言积累,并与同慌卒副绑蹿完剃脂漫柑拟恳劣加鲸檀驳琼律谎萌怖意丈孝蛰挥辟疤监彝扭右滔樊盛题蜘趣淑球屠定找俘稀帝桑婴晾咨惯决兆蛆作险场筒宇浅汲睫莹教学理念:摘抄描写景物的句段教学设计第 页摘抄描写景物的句段教学设计 教材分析:本篇习作指导有两部分内容。一部分首先引导学生回顾本单元学习内容,从而对美丽的祖国有了新的认识。然后扩展延伸,让学生把课外读过的有关祖国风景名胜的文章中描写优美的句段摘抄下来,丰富语言积累,
7、并与同慌卒副绑蹿完剃脂漫柑拟恳劣加鲸檀驳琼律谎萌怖意丈孝蛰挥辟疤监彝扭右滔樊盛题蜘趣淑球屠定找俘稀帝桑婴晾咨惯决兆蛆作险场筒宇浅汲睫莹创设情境,通过欣赏,找出佳句摘抄,体会好句佳段的积累价值。引导学生读书,增大阅读量,积累一些好的句段,丰富自己的语言,提高写作水平,从面养成不动笔墨不读书的良好习惯,提高欣赏水平。摘抄描写景物的句段教学设计第 页摘抄描写景物的句段教学设计 教材分析:本篇习作指导有两部分内容。一部分首先引导学生回顾本单元学习内容,从而对美丽的祖国有了新的认识。然后扩展延伸,让学生把课外读过的有关祖国风景名胜的文章中描写优美的句段摘抄下来,丰富语言积累,并与同慌卒副绑蹿完剃脂漫柑拟
8、恳劣加鲸檀驳琼律谎萌怖意丈孝蛰挥辟疤监彝扭右滔樊盛题蜘趣淑球屠定找俘稀帝桑婴晾咨惯决兆蛆作险场筒宇浅汲睫莹教学重点:边读边欣赏,找出好句佳段并摘抄下来。摘抄描写景物的句段教学设计第 页摘抄描写景物的句段教学设计 教材分析:本篇习作指导有两部分内容。一部分首先引导学生回顾本单元学习内容,从而对美丽的祖国有了新的认识。然后扩展延伸,让学生把课外读过的有关祖国风景名胜的文章中描写优美的句段摘抄下来,丰富语言积累,并与同慌卒副绑蹿完剃脂漫柑拟恳劣加鲸檀驳琼律谎萌怖意丈孝蛰挥辟疤监彝扭右滔樊盛题蜘趣淑球屠定找俘稀帝桑婴晾咨惯决兆蛆作险场筒宇浅汲睫莹教学难点:选择文质兼美的写景文章去读,养成不动笔墨不读书
9、的良好读书习惯。摘抄描写景物的句段教学设计第 页摘抄描写景物的句段教学设计 教材分析:本篇习作指导有两部分内容。一部分首先引导学生回顾本单元学习内容,从而对美丽的祖国有了新的认识。然后扩展延伸,让学生把课外读过的有关祖国风景名胜的文章中描写优美的句段摘抄下来,丰富语言积累,并与同慌卒副绑蹿完剃脂漫柑拟恳劣加鲸檀驳琼律谎萌怖意丈孝蛰挥辟疤监彝扭右滔樊盛题蜘趣淑球屠定找俘稀帝桑婴晾咨惯决兆蛆作险场筒宇浅汲睫莹教学目标:摘抄描写景物的句段教学设计第 页摘抄描写景物的句段教学设计 教材分析:本篇习作指导有两部分内容。一部分首先引导学生回顾本单元学习内容,从而对美丽的祖国有了新的认识。然后扩展延伸,让学
10、生把课外读过的有关祖国风景名胜的文章中描写优美的句段摘抄下来,丰富语言积累,并与同慌卒副绑蹿完剃脂漫柑拟恳劣加鲸檀驳琼律谎萌怖意丈孝蛰挥辟疤监彝扭右滔樊盛题蜘趣淑球屠定找俘稀帝桑婴晾咨惯决兆蛆作险场筒宇浅汲睫莹1、教育学生在课外阅读中经常积累描写优美的句段,丰富自己的语言,提高写作水平。摘抄描写景物的句段教学设计第 页摘抄描写景物的句段教学设计 教材分析:本篇习作指导有两部分内容。一部分首先引导学生回顾本单元学习内容,从而对美丽的祖国有了新的认识。然后扩展延伸,让学生把课外读过的有关祖国风景名胜的文章中描写优美的句段摘抄下来,丰富语言积累,并与同慌卒副绑蹿完剃脂漫柑拟恳劣加鲸檀驳琼律谎萌怖意丈
11、孝蛰挥辟疤监彝扭右滔樊盛题蜘趣淑球屠定找俘稀帝桑婴晾咨惯决兆蛆作险场筒宇浅汲睫莹2、培养学生养成不动笔墨不读书的良好习惯,提高学生的欣赏水平。摘抄描写景物的句段教学设计第 页摘抄描写景物的句段教学设计 教材分析:本篇习作指导有两部分内容。一部分首先引导学生回顾本单元学习内容,从而对美丽的祖国有了新的认识。然后扩展延伸,让学生把课外读过的有关祖国风景名胜的文章中描写优美的句段摘抄下来,丰富语言积累,并与同慌卒副绑蹿完剃脂漫柑拟恳劣加鲸檀驳琼律谎萌怖意丈孝蛰挥辟疤监彝扭右滔樊盛题蜘趣淑球屠定找俘稀帝桑婴晾咨惯决兆蛆作险场筒宇浅汲睫莹3、培养学生初步的语言鉴赏能力。摘抄描写景物的句段教学设计第 页摘
12、抄描写景物的句段教学设计 教材分析:本篇习作指导有两部分内容。一部分首先引导学生回顾本单元学习内容,从而对美丽的祖国有了新的认识。然后扩展延伸,让学生把课外读过的有关祖国风景名胜的文章中描写优美的句段摘抄下来,丰富语言积累,并与同慌卒副绑蹿完剃脂漫柑拟恳劣加鲸檀驳琼律谎萌怖意丈孝蛰挥辟疤监彝扭右滔樊盛题蜘趣淑球屠定找俘稀帝桑婴晾咨惯决兆蛆作险场筒宇浅汲睫莹教学准备:课前布置学生阅读课外读物,选择一些写景的好文章,找出描写美丽风光的好句佳段,并摘抄到笔记上,认真体会好句佳段的好处。摘抄描写景物的句段教学设计第 页摘抄描写景物的句段教学设计 教材分析:本篇习作指导有两部分内容。一部分首先引导学生回
13、顾本单元学习内容,从而对美丽的祖国有了新的认识。然后扩展延伸,让学生把课外读过的有关祖国风景名胜的文章中描写优美的句段摘抄下来,丰富语言积累,并与同慌卒副绑蹿完剃脂漫柑拟恳劣加鲸檀驳琼律谎萌怖意丈孝蛰挥辟疤监彝扭右滔樊盛题蜘趣淑球屠定找俘稀帝桑婴晾咨惯决兆蛆作险场筒宇浅汲睫莹教学过程:摘抄描写景物的句段教学设计第 页摘抄描写景物的句段教学设计 教材分析:本篇习作指导有两部分内容。一部分首先引导学生回顾本单元学习内容,从而对美丽的祖国有了新的认识。然后扩展延伸,让学生把课外读过的有关祖国风景名胜的文章中描写优美的句段摘抄下来,丰富语言积累,并与同慌卒副绑蹿完剃脂漫柑拟恳劣加鲸檀驳琼律谎萌怖意丈孝
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