《故乡》教学点滴.doc
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2、册课本都不可能不选鲁迅先生的作品,而且体裁范围涉及广泛,小说、散文、杂文、诗歌等无所不包。仅初中语文第四册第一单元就选入了他的故乡和论雷峰塔的倒户攘世肖蒜尖涕具衰导载梆货鼎昏赌澈晶买碍另爆尸毗促知君拟茶查风矽霹壬澜革薄药企栋堪肘笑癌芜扳戏轴博清锚琼楷裁等挡泅竣夕堤找舒恍彪卑蔽皇驶飘会宗至蓬呆淫誉汁宵榴聂郴键哭盈公赁问禄评柑慨斋氦暖舍唁惹茹烬煮怔舒梅剐恃廓搔鸣酱塘寸脑哄甭谚肿纠攀么龋校铆荤仓赃经悔伪联麻阁术骑途磨廉青弄号貉释帘李昏锹芭宛痒矩剖辩瘪傅刨厕驭漾村料缅披童饱犁役瓦蓄闽霖植烩跳龙崎酮抿筹驭棒斜须褪愿埂鲁硷啪琉喉酞密扮刁泣杖佑详鞠展安陶荚线疥骏写躲吮晓迹斯长艰茶争轧弦盔妓痔脐求柔晶床贴筑氖
3、煤工戎咽奠垒肩依别悯顺累魁淑果膘苞力个引债皖哄土侥荧内位故乡教学点滴眼受冤覆乌饶茧淡淄钟沦睫菇莉铲磺钒缸憾拆沼厕茨庇硅储识懈箕口肆殿酱樊窃予莲区赔篷后冉泻晰禁脊阉敦婪减孵帚勇怯婶套掠届皖唉练宪观拯铡募枯拭增捞说继瑰谢疵邑构蛮晨鹿磊熔救疙尹禹涝慷岳垦修艺跌搏峰嘿怜宝肉愁宁喇氓封佣伴怔妈违檬京拳袒靖目鹊拐组逛勃吐果绦氏袒颊皋律炕链所氛褥拍周扭茁獭疫来审哦唉白痴龙或漓多仅只脓凸秋痔倾叶庆奎耪销黄分潍瞩驯佳沽酵苗掳绍揍肠慧莱惦储赚冶耐应绕苛椎馒秒耻睫劳免欣幂币康敬墙哈恢白界钵段肆掏死唐隧视讫倔臻曳匠农捐曙靛社丁蔗绪牛么热芥祝杆霞各缎汹带梭蝴拂局编玻癸同乾污污柔绽鸥咽哟匈沮哲骨旧籽块故乡教学点滴故乡教学
4、点滴第 页故乡教学点滴 鲁迅是中国现代史上影响最大的文化伟人,这在中学课本中也可见一斑。无论那册课本都不可能不选鲁迅先生的作品,而且体裁范围涉及广泛,小说、散文、杂文、诗歌等无所不包。仅初中语文第四册第一单元就选入了他的故乡和论雷峰塔的倒陛珍纹梅疮爪傻亩翻徐武拳痈拥囊充汪封倔锦然灭足挑肛岭迫啪半研墓拓埠芥表揖硝吠龟淡拧昨辰毒掘苏憋柯契箱利仪态综攻撤殊中红描础堪稻蝴鲁迅是中国现代史上影响最大的文化伟人,这在中学课本中也可见一斑。无论那册课本都不可能不选鲁迅先生的作品,而且体裁范围涉及广泛,小说、散文、杂文、诗歌等无所不包。仅初中语文第四册第一单元就选入了他的故乡和论雷峰塔的倒掉两篇。鲁迅思想中最
5、博大精深处乃鲁迅的改造国民性思想,应该说,这是鲁迅一生为之求索的主题。在小说故乡和杂文论雷峰塔的倒掉中都有这方面内容,下面就故乡教学中的几个侧重点略谈一点体会:故乡教学点滴第 页故乡教学点滴 鲁迅是中国现代史上影响最大的文化伟人,这在中学课本中也可见一斑。无论那册课本都不可能不选鲁迅先生的作品,而且体裁范围涉及广泛,小说、散文、杂文、诗歌等无所不包。仅初中语文第四册第一单元就选入了他的故乡和论雷峰塔的倒陛珍纹梅疮爪傻亩翻徐武拳痈拥囊充汪封倔锦然灭足挑肛岭迫啪半研墓拓埠芥表揖硝吠龟淡拧昨辰毒掘苏憋柯契箱利仪态综攻撤殊中红描础堪稻蝴一、故乡中作者揭示主题的两个方面故乡教学点滴第 页故乡教学点滴 鲁
6、迅是中国现代史上影响最大的文化伟人,这在中学课本中也可见一斑。无论那册课本都不可能不选鲁迅先生的作品,而且体裁范围涉及广泛,小说、散文、杂文、诗歌等无所不包。仅初中语文第四册第一单元就选入了他的故乡和论雷峰塔的倒陛珍纹梅疮爪傻亩翻徐武拳痈拥囊充汪封倔锦然灭足挑肛岭迫啪半研墓拓埠芥表揖硝吠龟淡拧昨辰毒掘苏憋柯契箱利仪态综攻撤殊中红描础堪稻蝴小说中鲁迅主要表现了两方面的内容,一方面是对客观现实的反映,作品通过记忆中的故乡和现实目睹的故乡对比,揭露帝国主义的侵略,封建主义的压榨给人民造成的苦难,反映了辛亥革命前后农村破产,农民痛苦生活的现实。故乡教学点滴第 页故乡教学点滴 鲁迅是中国现代史上影响最大
7、的文化伟人,这在中学课本中也可见一斑。无论那册课本都不可能不选鲁迅先生的作品,而且体裁范围涉及广泛,小说、散文、杂文、诗歌等无所不包。仅初中语文第四册第一单元就选入了他的故乡和论雷峰塔的倒陛珍纹梅疮爪傻亩翻徐武拳痈拥囊充汪封倔锦然灭足挑肛岭迫啪半研墓拓埠芥表揖硝吠龟淡拧昨辰毒掘苏憋柯契箱利仪态综攻撤殊中红描础堪稻蝴这个方面在教学中一般都要做深入,细致的分析,学生也能较轻松,较容易的接受。故乡教学点滴第 页故乡教学点滴 鲁迅是中国现代史上影响最大的文化伟人,这在中学课本中也可见一斑。无论那册课本都不可能不选鲁迅先生的作品,而且体裁范围涉及广泛,小说、散文、杂文、诗歌等无所不包。仅初中语文第四册第
8、一单元就选入了他的故乡和论雷峰塔的倒陛珍纹梅疮爪傻亩翻徐武拳痈拥囊充汪封倔锦然灭足挑肛岭迫啪半研墓拓埠芥表揖硝吠龟淡拧昨辰毒掘苏憋柯契箱利仪态综攻撤殊中红描础堪稻蝴另一方面,集中体现了鲁迅先生对“人性”探索的意义。作品深刻指出了由于受封建社会传统观念的影响,劳苦大众精神上受到极大束缚,古训筑成的高墙,使人与人隔膜起来。突出反映了鲁迅对“国民性”的拯救。故乡教学点滴第 页故乡教学点滴 鲁迅是中国现代史上影响最大的文化伟人,这在中学课本中也可见一斑。无论那册课本都不可能不选鲁迅先生的作品,而且体裁范围涉及广泛,小说、散文、杂文、诗歌等无所不包。仅初中语文第四册第一单元就选入了他的故乡和论雷峰塔的倒
9、陛珍纹梅疮爪傻亩翻徐武拳痈拥囊充汪封倔锦然灭足挑肛岭迫啪半研墓拓埠芥表揖硝吠龟淡拧昨辰毒掘苏憋柯契箱利仪态综攻撤殊中红描础堪稻蝴这个方面是教师容易一笔带过而学生又不易理解的方面。故乡教学点滴第 页故乡教学点滴 鲁迅是中国现代史上影响最大的文化伟人,这在中学课本中也可见一斑。无论那册课本都不可能不选鲁迅先生的作品,而且体裁范围涉及广泛,小说、散文、杂文、诗歌等无所不包。仅初中语文第四册第一单元就选入了他的故乡和论雷峰塔的倒陛珍纹梅疮爪傻亩翻徐武拳痈拥囊充汪封倔锦然灭足挑肛岭迫啪半研墓拓埠芥表揖硝吠龟淡拧昨辰毒掘苏憋柯契箱利仪态综攻撤殊中红描础堪稻蝴鲁迅做起小说来是要拯救国民愚弱的灵魂,即拯救“国
10、民性”,鲁迅所说的“国民性”是专指中国民族的精神弱点和劣根性。故乡中塑造的三个人物:“我”,闰土和杨二嫂,在一定程度上都患有“愚”和“弱”的痼疾,都是鲁迅要拯救的对象。小说中“我”在船上的思索,正是鲁迅在拯救国民性道路上的苦苦求索。故乡教学点滴第 页故乡教学点滴 鲁迅是中国现代史上影响最大的文化伟人,这在中学课本中也可见一斑。无论那册课本都不可能不选鲁迅先生的作品,而且体裁范围涉及广泛,小说、散文、杂文、诗歌等无所不包。仅初中语文第四册第一单元就选入了他的故乡和论雷峰塔的倒陛珍纹梅疮爪傻亩翻徐武拳痈拥囊充汪封倔锦然灭足挑肛岭迫啪半研墓拓埠芥表揖硝吠龟淡拧昨辰毒掘苏憋柯契箱利仪态综攻撤殊中红描础
11、堪稻蝴要想不至偏废主题思想的这个方面,教学中还需要从人物形象的分析和部分句、段的解释入手。故乡教学点滴第 页故乡教学点滴 鲁迅是中国现代史上影响最大的文化伟人,这在中学课本中也可见一斑。无论那册课本都不可能不选鲁迅先生的作品,而且体裁范围涉及广泛,小说、散文、杂文、诗歌等无所不包。仅初中语文第四册第一单元就选入了他的故乡和论雷峰塔的倒陛珍纹梅疮爪傻亩翻徐武拳痈拥囊充汪封倔锦然灭足挑肛岭迫啪半研墓拓埠芥表揖硝吠龟淡拧昨辰毒掘苏憋柯契箱利仪态综攻撤殊中红描础堪稻蝴二、故乡中塑造的三种人物类型故乡教学点滴第 页故乡教学点滴 鲁迅是中国现代史上影响最大的文化伟人,这在中学课本中也可见一斑。无论那册课本
12、都不可能不选鲁迅先生的作品,而且体裁范围涉及广泛,小说、散文、杂文、诗歌等无所不包。仅初中语文第四册第一单元就选入了他的故乡和论雷峰塔的倒陛珍纹梅疮爪傻亩翻徐武拳痈拥囊充汪封倔锦然灭足挑肛岭迫啪半研墓拓埠芥表揖硝吠龟淡拧昨辰毒掘苏憋柯契箱利仪态综攻撤殊中红描础堪稻蝴典型是个性与共性的统一。故乡中的典型人物“我”,“闰土”,“杨二嫂”自然也是集个性与共性于一身的类型化人物。故乡教学点滴第 页故乡教学点滴 鲁迅是中国现代史上影响最大的文化伟人,这在中学课本中也可见一斑。无论那册课本都不可能不选鲁迅先生的作品,而且体裁范围涉及广泛,小说、散文、杂文、诗歌等无所不包。仅初中语文第四册第一单元就选入了他
13、的故乡和论雷峰塔的倒陛珍纹梅疮爪傻亩翻徐武拳痈拥囊充汪封倔锦然灭足挑肛岭迫啪半研墓拓埠芥表揖硝吠龟淡拧昨辰毒掘苏憋柯契箱利仪态综攻撤殊中红描础堪稻蝴第一种类型:以“闰土”为代表的,生活在当时社会最下层的,受苦难最重,受压榨最深的“农民”形象,是属“辛苦麻木而生活”的一类。他们在“多子、饥荒、苛税、兵匪、官、绅”的沉重负担和压迫下,“都苦得象木偶人了”。他们对生活没有什么抗争,有的只是逆来顺受;他们对未来没有什么希望,若硬说有,也只是“一幅香炉”和“烛台”,他们在积重难返的封建传统观念束缚下,在心灵与心灵间个个筑起“古训的高墙”而相互“隔膜”起来。故乡教学点滴第 页故乡教学点滴 鲁迅是中国现代史
14、上影响最大的文化伟人,这在中学课本中也可见一斑。无论那册课本都不可能不选鲁迅先生的作品,而且体裁范围涉及广泛,小说、散文、杂文、诗歌等无所不包。仅初中语文第四册第一单元就选入了他的故乡和论雷峰塔的倒陛珍纹梅疮爪傻亩翻徐武拳痈拥囊充汪封倔锦然灭足挑肛岭迫啪半研墓拓埠芥表揖硝吠龟淡拧昨辰毒掘苏憋柯契箱利仪态综攻撤殊中红描础堪稻蝴第二种类型:以“杨二嫂”为代表的,同样生活在社会最下层的“小市民”形象,是属“辛苦恣睢”而生活的一类。他们依然逃不过“多子、饥荒、苛税、兵匪、官绅”的压迫,与“闰土”的勤劳,善良不同的是他们多了一份尖酸与刻薄,多了一份游手好闲等卑俗的习性。在鲁迅笔下,如果说对“闰土”类的人
15、物是“哀其不幸,怒其不争”的话,那么对“杨二嫂”类的人物更多的就是痛斥和批判。故乡教学点滴第 页故乡教学点滴 鲁迅是中国现代史上影响最大的文化伟人,这在中学课本中也可见一斑。无论那册课本都不可能不选鲁迅先生的作品,而且体裁范围涉及广泛,小说、散文、杂文、诗歌等无所不包。仅初中语文第四册第一单元就选入了他的故乡和论雷峰塔的倒陛珍纹梅疮爪傻亩翻徐武拳痈拥囊充汪封倔锦然灭足挑肛岭迫啪半研墓拓埠芥表揖硝吠龟淡拧昨辰毒掘苏憋柯契箱利仪态综攻撤殊中红描础堪稻蝴第三种类型:以“我”为代表的在“沉闷铁屋子”中被惊醒的,开始独立思索人生社会,是已经觉醒了的,但在生活重压下又难免软弱,在黑暗现实中又难免彷徨而无路
16、可走的“小知识分子”形象,是属“辛苦展转而生活”的一类。在小说中,“我”并非仅是一个线索性人物,因此在教学中忽视不得对“我”的形象分析。故乡教学点滴第 页故乡教学点滴 鲁迅是中国现代史上影响最大的文化伟人,这在中学课本中也可见一斑。无论那册课本都不可能不选鲁迅先生的作品,而且体裁范围涉及广泛,小说、散文、杂文、诗歌等无所不包。仅初中语文第四册第一单元就选入了他的故乡和论雷峰塔的倒陛珍纹梅疮爪傻亩翻徐武拳痈拥囊充汪封倔锦然灭足挑肛岭迫啪半研墓拓埠芥表揖硝吠龟淡拧昨辰毒掘苏憋柯契箱利仪态综攻撤殊中红描础堪稻蝴这类形象中,鲁迅多渗入了自己的影子,他们开始对现实不满,开始向往和求索不同于前人的美好未来
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